初一上册美术书
⑴ 寻找初一上册美术书上第二课学生作业—小女孩的图片
第三课吗？花的畅想，左上角有一个向日葵。不过，没有画人物的，
⑵ 跪求七年级上册美术书沪教版中一张扯铃的图片
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扯铃：空竹游戏一般称为抖空竹，也叫抖空钟、抖空筝、抖嗡子，江南又称之为扯铃。有单轮和双轮之分，双轮的空竹形如腰鼓，以竹或木制成，两头为两只扁平状的圆轮，轮内空心，轮上挖有四五个小孔，孔内放置竹笛，两轮间有轴相连；单轮的空竹则形如陀螺，一侧有轮。
⑶ 人美版七年级上册美术教案，新教材，急需
人美版美术七年级上册全套教案，共73页，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧，网络搜索“飞翔教学资源网”就可以到我们网站
第1课 在美术世界中遨游
一、教学目标
本课不是从传统的角度介绍各个画种，而是以材料来区别不同的画种，力求使学生明白画种的不同，是因为画家使用的材料的不同。本课还希望通过对一些现代艺术的介绍使学生明白随着时代的前进，美术材料也在不断地出现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。
二、教学重点和难点
(一)重点：欣赏课本的图片，并引导学生回忆在小学时欣赏过的图片，进行美术作品制作材料的分析。
(二)难点：学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的门类。
三、课前准备
(一)教师准备一些不同画种的材料实物，如油画颜色、木刻刻刀、油墨及各种绘画用纸等给学生传看。
(二)教师讲课、学生练习用的多媒体课件，师生均应准备一些画作印刷品、幻灯片或录像等以补充课本内容。
四、教学设计
学习内容
学生活动
教师活动
对美术不同种类的了解。了解材料与画种的关系，向学生展现出美术世界的广阔，使他们能对美术种类有一个正确的判断。
同时，使学生对各个美术门类，其中包括现代美术设计的特点、功能、材料有初步的认识。
通过欣赏、感受、体验美术作品，对美术的种类有初步的了解。对美术材料与画种的关系有初步的认识。
以分组讨论的形式，进行探究性学习，要特别强调学生进行研究。要为学生创设一种学习、探究的氛围。本节课的探究题目为：“是什么决定了美术门类的不同?”
请学生观看录像及图片资料。组织学生分组讨论“是什么决定了美术门类的不同?” 引导学生查找资料。
教师应抓住材料与画种的关系，使学生对美术种类有一个正确的判断。对各个美术门类，其中包括现代美术设计的特点、功能、材料有初步的认识。
教学过程设计
(一)用探究性学习方式学习
探究性学习要特别强调学生进行研究。要为学生创设一种学习、探究的氛围，要有探究的课题。这节课的探究题目就可以确定为：“是什么决定了美术门类的不同?”
1．教师放映幻灯或者录像片，向学生展示美术世界的丰富多彩，为学生创设一种置身于美术作品之中的氛围，引起学生的学习兴趣。引导学生观察作品的细部，让学生看出不同画种的效果，甚至能够看出不同的材质。
2．回到课本上的图片，具体地分析每幅作品由于材质的不同，使得美术作品效果截然不同(以学生的自行探讨为主，教师适当地加以补充)。如将《父亲》和《秋瑾》对照，同样是画人物，它们有什么不同?(可以从色彩、光线、立体感等方面相小对照)
3. 如果有条件，教师给学生准备一些不同画种的材料实物，像油画颜色、各种绘画用纸等给学生传看。
4．教师设计一些类似智力测验式的思考题，看学生是否能够将艺术作品和材质正确地“挂钩”，一边看作品，一边正确地找出作品使用的材料。课前，师生均应准备一些画作印刷品、幻灯片或录像等以补充课本内容。像学生甲指版画《秋瑾》，学生乙找出版画用的材料；学生甲出示卡片——“浮雕”，学生乙就要指出书上图片中的浮雕；学生甲出示“水彩画”的卡片，学生乙就要从课本外找出一张水彩画的作品。
5．为了检验学生掌握知识的程度，还可以从课本之外找一些图片，让他们做出分析和答案。
6．找出一些图片留给学生作课外的探索。如设计领域的广告，就有不同的材质。如版画中的铜版画、石版画都可以让学生了解，但不要在课上花费太多的时间。通过课外的探讨活动，使学生进一步地学习知识，为他们创造探究性学习的实践机会。
五、教学点评(教学反思)
让美术学习与学生的生活经验相链接，在现代教育中是非常值得提倡的。传统的美术欣赏课容易上成以教师为主角的灌输式授课，教师一般对美术的概念、种类，作品的内容、形式等角度全面分析作品，学生只是被动的接受。在许多的教师眼里，作品的意义、表现手法在美术史中有了一些定论，学生没有必要再进行参与。新的课程标准带来了新的教育观念，提倡感受和体验，提倡自主、合作、探究性学习，在欣赏课上，就一定要有与之相适应的学习方式。当前，教师的一个重要责任就是在贯彻实施新课程标准的过程中，努力进行教学实践，把教育新理念落到欣赏教学的实处。
本课强调学生通过探究性的学习方式进行研究学习。要为学生创设一种学习、探究的氛围，要有探究的课题。教师要利用多媒体教学手段，向学生展示美术世界的丰富多彩，为学生创设一种置身于美术作品之中的氛围，引起学生的学习兴趣。本课还应强调学生通过对美术作品直接的感受和体验自主学习，引导学生观察作品的细部，让学生看出不同画种的效果，甚至能够看出不同的材质。使学生能够独立、正确地从美术作品按工具材料分类的角度认识美术作品的门类。
⑷ 人教版七年级美术上册的目录
人教版七年级美术上册目录为：
第一单元 劳动──人类创造力的源泉
第二单元多彩的学习生活
第三单元传递我们的心声
第四单元我为校园添色彩
第五单元实用又美观的生活用品
(4)初一上册美术书扩展阅读：
义务教育课程标准实验教科书美术七年级上册简介
第一单元：本单元为欣赏·评述领域，选择了古今中外不同种类的美术作品提供给学生欣赏。与此紧密配合的是，设计了若干欣赏活动，以使学生能够在教师引导下步人欣赏的情境，通过欣赏层面的不断递进，从而学到欣赏的方法，并深入了解“劳动──人类创造力的源泉”这一主题对人类社会的重要意义。
第二单元：本单元为造型·表现领域，由三个部分的内容构成，分别是“优美的校园”、“校园伙伴”、“在校园中健康成长”。从初中生新的学习阶段开始，引导学生热爱自己的校园，并乐于观察、表现自己的校园和校园生活，构成一个带有综合性的学习单元。
本单元涉及的知识技能分别有平行透视与成角透视、取景与构图、人体比例与动态等。本单元注重学生自主的观察、思考与集体的讨论、交流相结合，培养学生自主的学习态度，同时体现出教与学的方式方法的改革。
第三单元：本单元为设计·应用领域，以校园生活中的内容之一──壁报为学习内容，与学生的学习生活紧密联系。本单元涉及的知识技能分别有字体设计、版面设计等。同时，引导学生利用多种媒体渠道，在日常生活中注意搜集整理对自己的学习、做人有用的信息。培养交流的意识，以适应自我成长和社会发展对团体协作精神的需要。
第四单元：本单元为综合·探索领域，由校服设计、校园实地考察、校园规划三个部分的内容构成。引导学生从自身美化开始，逐步扩大到对生存环境──校园的美化。使学生树立健康良好的审美意识、设计意识和社会服务意识，为人才素质打基础。在学习活动中，强调理论与实际相结合，强调集体协作意识，注重交流。
第五单元：本单元为欣赏·评述领域，选择一些人们生活中经常涉及到的日用品设计，以使学生认识到，生活中到处存在着美、存在着设计，而美与实用(功能)是一体的。通过本单元的学习，使学生学会在生活中观察和分析接触到的设计产品，认识其设计的成功和不足，提高自身的审美能力。
⑸ 2012年商丘市七年级上册美术书目录（现用的）附图片也行
的总体思路？手抄报
如何制作手抄报在有限的空间，这是必要的，以容纳一定量的知识内容，布局和精彩和美丽的？这不单是一个技巧问题，编辑，组稿，编辑，排版，插图，书写，这是全神贯注，脑手，创作过程中，他的文化修养，生活的情趣，精神风貌和艺术成果的综合反映。对于一个学生而言，无疑是给广大个性的发展。
做手抄报，一般的考虑，我们首先要确立主题思想。一个手抄报，布局是非常有限的特点，突出主题必须是一个突出的主题，丰富多彩的内容。布局和景观设计，也围绕这一主题，认真，形式活泼的决定文章的主题和内容的基础上，使形式与内容的统一。
布局设计布局设计手抄报手抄报，总的要求是：主题鲜明，新颖美观的布局。
布局划分
第一论坛分为两大块，每块也可以被细分成片。划分文章块面，必须有交叉垂直的，一些小的，一些变化和对称美。头被放置在一个显眼的位置。
2座面编排如果不符合将原来的点名，和的布局块面安排作必要的调整;如不能安排下一篇文章使用移引rpm版本的形式，和的大小，颜色，花边与邻近的文章块面之间的差异。
3。装饰设计
除了标题内容，设计，绘图，每一篇文章的标题应总体考虑，根据本文的主要和次要确定每篇文章标题的字体，大小，颜色，和水平和垂直位置。文章内容水平为主线间距大于单词之间的间距，之间的论文和文章，穿插其中，以适应这些标题的设计，插图，花边，尾花装饰，活泼片面的作用。
三手抄报写作
1。相同或相同的版本的文章标题，编写的应用程序在不同的标题写作
主要或重要的文章标题，醒目而庄严的“应用程序;公民的消息或次要文章，活泼的可用字体。字体，标题字体较大的字体比文章的内容，颜色应该是越来越重。标题使用艺术字的猜测，志·魏书，隶书见。
2。
BR />字体文字书写清晰，美观，整齐地之间的线，字体不宜太小，避免潦草，错字。
手抄报的装饰美化
<BR /颜色，绘画等艺术手段，使单调的文字，给人一种生动，优美和谐的美感和灵感。的内容，包括标题，标题设计，插图，花边，装饰花和使用的颜色。 BR />
1。头
这是手抄报的标志，图案或图片和标题。头名，日期和编辑单位上的文字。
2。问题花费的文章的标题或装饰开关常见的阴影，暗示的图画或图案。
3。插图
/>文章内容描绘了一个生动的图片的一个情节，这种形式与文章内容密切接触;也可以使用文章美分接触的图案，如花鸟，风景的内容这纯粹是为了美化。
4。蕾丝
一般不宜太多，太大，太厚，否则分心。花边可以美化布局从文章中分离出来，易于阅读。
5。
最后花装饰画或图案，在本文的后面。复制后的一篇文章，留白，您可以画一朵花，丰富的论坛，可以增加美感。
颜色
一般应简洁，明快，高雅，不应该被夸大的，杂乱的，一般，身体状况应该是简单，稳定;标题及花边，插图，鲜艳的色彩提供方式，浓淡适宜增强
⑹ 跪求初一上册美术书目录
第一单元 《什么是美术》
第1课 富于创造力的造型艺术
第2课 美术是个大家族
第二单元 《多彩专的学校生活》属
第1课 小伙伴
第2课 在校园中健康成长
第3课 我们的风采
第三单元 《 传递我们的心声》
第1课 有创意的字
第2课 精美的报刊
第四单元 《美丽的校园》
第1课 描绘我们的校园
第2课 设计我们的校园
第五单元 《实用又美观的日用产品》
附录一：本册美术词汇英汉对照
附录二：美术资源链接
附录三：本学期个人美术学习评估表
⑺ 初一人教版或苏教版美术书的目录
人教版初一上册：
格尔尼卡
声讨暴行的檄文
1、在美术世界中遨游
2、手绘线条内图像容的表达
3、手绘线条图像的表达方法
4、生动的小泥人
5、雕塑自己的形象
6、未来的我
7、大家动手做条龙
8、对印的乐趣
9、生活中的色彩搭配
10、学习服装搭配
11、策划一次校园活动
12、面具的设计制作
13、设计吉祥物
14、宣传品的设计制作
15、校园活动策划竞标
16、拼贴装饰画
17、奇妙的肌理
18、羌族刺绣图案设计
人教版初一下册：
捣练图
盛唐女性的生活
1、艺术源于生活，高于生活
2、手绘线条图像----立体图像的表达
3、手绘线条图像----物象空间的表达
4、单色版画
5、纸的立体表现----纸浮雕
6、纸的立体表现----纸雕塑
7、民间艺术的色彩搭配
8、商品包装的色彩搭配
9、用电脑创造满意的色彩
10、策划一次出游活动
11、旅行团的旗帜和标志
12、活泼有趣的帽子和文化衫
13、多姿多彩的袋和包
14、出游活动综合展示
15、中国结
16、奇思妙想画漫画
17、环境美化----壁饰
照书打的字，希望采纳！
⑻ 七年级上册美术书中有创意的字怎样画
变化的原则
1、思想性： 从内容出发体现词意和属性，突出表现 其精神含义，以增强宣传效果 ；
2、可读性： 易于辨认，不能过分的变化字形结构， 随意删减和改变字形笔画 。
3、艺术性： 美观舒服，整体协调。
课堂小结：
这节课我们学习了变体美术字， 同学们都掌握的很好，希望大家能够 把学到的知识运用到生活当中，多去 发现生活中的美，多去感受生活，用 自己的创意装点、美化自己的生活。
还有好多要求，这里就不说了。。。。
⑼ 初一上册美术书目录是什么
初一上美术书有几个版本，分别是
人教版
⑽ 求图片！！！初一美术书(苏教版)上 羊 素描