赞同人文学科

1. 选文科还是理科好

您好。您是女生可以考虑选文科，毕竟家人也全您学文科。理科并不一定好就专业，就业机会大小是自己属能力决定的，而不是学文学理决定的。理科需要计算能力，需要动手实验，甚至比较烧脑。文科需要背功，您的背功好的话记忆力强的话真的可以选文科，文科找的工作也干净一些 适合女生选择

2. 为什么文科和人文与工程一样重要

在我的学术生涯早些时候，我曾经建议学生把重点放在科学和工程上，相信这些科目是商业成功的先决条件。我在很大程度上赞同比尔盖茨关于美国需要将有限的教育预算用于这些学科而不是文科和人文科学的主张，因为他们创造的就业机会最多。

这是在一个不同的技术时代，并且在我了解到技术行业的动向之前。

2008年，我在杜克大学和哈佛大学的研究团队对502家科技公司的652名美国出生的首席执行官和产品工程负责人进行了调查。我们发现他们往往受过高等教育，92％持有学士学位，47％持有更高学位。只有37％的人拥有工程学或计算机技术学位，只有2％拥有数学学位。其余的学位在商业，会计，医疗保健，艺术和人文等各个领域都有学位。

我们了解到，尽管学位对企业家的成功有很大的影响，但它所在的领域和学校来自于这个领域并不是重要的因素。例如，YouTube首席执行官Susan Wojcicki主修历史和文学;Slack创始人Stewart Butterfield英文;Airbnb创始人Brian Chesky从事美术工作。而且，在中国，阿里巴巴首席执行官马云拥有英语学士学位。

史蒂夫乔布斯在iPad 2揭幕时吹捧了文科和人文科学的重要性：“仅凭技术是不够的-它与科技结合的科技与人文科学结合在一起，这使我们获得了结果，这使得我们心脏唱歌，而且在这些后PC设备中，没有比这更真实的了。“通过这个重点，他建立了世界上最有价值的公司，并为技术行业设立了新的标准。

罗技公司首席执行官Bracken Darrell主修英语，他也强调了这一点。我最近问他，他是如何改变他的公司，并使其股价在五年内增长了惊人的450％。他表示，通过不懈地关注公司所生产的每种产品的设计，工程是重要的，但是使技术产品最成功的是它的设计。

而现在，技术转变正在进行，这将改变创新规则。计算，人工智能，数字医学，机器人技术和合成生物学等广泛的技术正在呈指数级增长并趋于一致，从而使得惊人的事情成为可能。

随着医学，人工智能和传感器的融合，我们可以创建数字医生来监测我们的健康并帮助我们预防疾病;随着基因组学和基因编辑技术的进步，我们有能力创造抗干旱植物并为地球提供食物;以人工智能为动力的机器人，我们可以为老年人建立数字伴侣。纳米材料的进步促成了新一代太阳能和存储技术的发展，使所有人都能够负担得起并获得能源。

创建这些解决方案需要对生物学，教育，健康科学和人类行为等领域的知识。应对当今最大的社会和技术挑战需要有批判性思考他们的人文环境的能力，这是人文学科毕业生所接受的培训。

工程学位是非常有价值的，但来自音乐，艺术，文学和心理学的同理心在设计中提供了很大的优势。一位研究启蒙运动或罗马帝国兴衰的历史专业的学者深入了解了人类的技术元素及其可用性的重要性。心理学家更可能知道如何激励人们，并且了解用户所需要的是什么，而不是仅仅在技术战壕中工作的工程师。音乐家或艺术家是世界上的王者，您可以在其中3D打印您想象的任何东西。

当父母问现在他们的孩子应该追求什么样的职业，以及是否最好把他们引导到科学，工程和技术领域时，我告诉他们最好让他们自己做出选择。我们应该鼓励他们追求自己的激情，并热爱学习，而不是告诉我们的孩子要学什么和把教育当做家务。

为了创造科技令人惊叹的未来，我们需要我们的音乐家和艺术家与我们的工程师携手合作。它不是一个或另一个;我们需要人文和工程。

3. 学理科好还是学文科好

建议读理科。理由如下：
1.对于你爸说的思维赶不上，表示不敢苟专同。文科的地理也属是相当的考思维的，跟理科的物理有的一拼。
2.比较赞同你母亲的观点：学理专业多。这句话很实在。读了理科可以在大学读文科，没什么问题。但是你读了文科，转理工科就十分的难。
3.个人从你问题叙述中能感觉到，你是比较倾向于理科的。关于性别在文理分科上的影响个人表示很少。当年，我们班男女比例是1:1，前几名差不多是对半分，而且靠最前的几个还都是女生。
建议：不要因为理科的科目学不好，就去选择读文科来作为一种逃避。当年我们老师就这样提醒过我们，这种想法是比较错误的。理科学的不好，你的文科相应的科目也不会学的很好。当然有些人确实是对理科很抵触对文科感兴趣，这种选文科是相当对的。
总之：选定理科后，不后悔，坚定不移的朝之奋斗，你还有比较长的时间去为之奋斗来获得一个光明且幸福的未来。

4. 高中申请读文科理由

文科注重英语历抄史地理政治袭。理科注重数学物理化学生物。留意你平时的成绩和对哪些科目感兴趣。如果你的思维敏捷运算能力强，那么推荐理科。如果你语言组织能力强，归纳能力强，那推荐文科。如果你文科理科成绩相当，那么推荐理科。因为理科在大学里面可选择的专业比较多，对以后比较有利。文科的特点就是平时作业少，考前背到死，记忆力和理解力强的读起来会比较轻松。理科的特点就是平时作业做到死，考前随便玩，理科注重题型的练习和练习的量。经常会被题海战术淹没。计算能力强，逻辑思维强的人读起来轻松点。分科选择很重要，会影响你一生，最主要的还是自己的兴趣所在。一个明天还要高考晚上还来给你答题的理科大哥哥留，祝你好运。

5. 有人说在大学里文科性质的专业的学生不像理科性质的专业学生，前者学不到什么东西，你同意这种说法么...

我本人是经济管理学院的学生，文科理科是相对的，我们专业也是要学理科类的课专程，因为你要知属道，即使是我这种偏文科的专业也是需要大量的理工类的技术方法的而且大学的专业不是按照文理分科的，专业的分类不是你想的那么单纯，而且我可以非常负责的告诉你你所认为的理科可以学到的东西，除非你将来的就业对口，否则一点用都没有，你觉得你以后的工作有多大的几率可以用到微积分呢？而你所谓的文科无非在你眼里就是历史地理政治，但是这种理解是错误的，建议你先了解一下专业的分类和每个专业的大体方向再根据自己的目标去确定自己到底想要学什么

6. 一个学校只对文科生收一个专业,同意调剂有用吗

一个学校只对文科生收一个专业，但是这个统一调剂的话，它是有一定的用处的，他会优先考虑你这个调剂的

7. 选文科还是选理科的建议

作者：白汀珞
链接：http://www.hu.com/question/21270297/answer/19072784
来源：知乎
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我其实是因为很喜欢我的历史老师才去读文科的.......其实以前一直想着自己是读理科的人最后历史老师给我分析了一下革命形势我觉得很有道理就弃理从文了！
好吧言归正传，综合一下自己和别人的经验来说正经的！
首先，赞同ZJ君的，兴趣真的真的很重要哦！假如一天到晚对着自己不喜欢的东西只是一味地学的话即使学的好也是在机械地接收知识，而不是在吸收知识。
当然，假如你说我兴趣在文科但是理科学得比较好而且我也并不讨厌理科，只是相对喜欢文科而已，那还是建议选理科，因为不一定要主修才能学到兴趣学科的知识嘛，而且因为擅长课内学科学得好，然后因为兴趣课外知识也很丰富，哇........太棒了！
假如你语数英都不赖，文综和理综学习情况差不多然后对理科文科也是没有对哪个学科特别感兴趣的话，那我建议选文科...因为，数学是文科生的生命线，数学好就等于占据了主导地位，数学英语好那更是走在了大家前头，文综平平？那没关系的嘛！文综被别人拉开二三十分左右？你数学和英语都很棒的话又何妨！一下子每科拉他们个二三十分就把别人比下去了啊！我们学校有个上北大的文科学霸就是，数学英语特别好，都是接近满分，而他文综只是一般般而已，但是这并不阻碍他上！北！大！
如果你说，诶....我什么都不是很喜欢，兴趣平平诶，而且语数英也不突出，挺一般的，那我还是觉得你应该选理科，因为相对文科来说理科的就业面真的是广很多，不说一定是干什么什么吧，就选择面来比较的话理科确实会大很多，我觉得我妈妈有句话说的很对，一个工程师让他去做文员的工作那就是手到擒来，但是你让一个文员去做工程师的工作他就做不来了。这里边的意思能理解吧？！这个真的比较现实，我不太赞同ZJ说的这些很功利啊这不是我们现阶段该考虑的问题啊什么的，因为学习技能不仅仅是为了兴趣吧，还应该是为了将来更好的生活不是么~
还有老师的意见真的很重要，没有多少老师是为了平衡文理科人数啊或者是升学率什么的硬是推荐你读文科或理科这样子害你的，别因为叛逆而不重视老师的建议，大多老师都是为了你好，而且老师很有经验，教了这么多年书了对学生的思维方向还是很有把握的，看你考试和平时思考的方式等等他们就会判断你适合文科还是理科，所以真的感到很迷茫的时候，除了上知乎寻求帮助，你身边的老师也是很好的交谈对象哟！记得我当时分科那几晚自习都是在赖着各个我敬重的熟悉的老师不走，和他们聊天谈心征求意见~
最后纠正一个误区，我爸老说诶呀你多读读背背书不就能学好了嘛！错！文科并不是读读背背就能学好的科目哟！背记只是基础，传说中上清华北大的文科学霸都起码把每本文科课本过了四五遍，基本做到了360°无死角，基础很重要。但在有基础的条件下，还要理解提高，咱历史老师说了，文综包含语文数学英语历史政治天文地理神鬼论科学知识一切乱七八糟的东西，一个文综学霸一定是基础特别牢固理解能力特别好学科联系做得特别好的人！要记住这么多的东西只能靠一遍一遍的重复和积累，所以选择了文科就是选择了艰苦！！不要以为背背书就行了！！文科没这么简单！当然，并不是说理科就不艰苦了，我没学过所以就不轻易发表评论啦，等理科大神来补充~
其实分科还有很多方面要考虑的啦，我上面提到的情况也只是一般来说，觉得有道理就参考一下吧，觉得自己能把自己的情况分析得更透彻的话那就更好啦~
还有什么问题呀补充呀欢迎评论~关于文科学习的问题也可以啦，我尽力发表拙见，希望能帮到大家~

8. 教育学是人文科学还是社会科学详细点，不要回答是人文社会科学。

先说“科学”。比较公认的解释是：“关于自然、社会、思维的知识体系。”这是在名词意义上的解释。还有一个形容词意义上的解释，就是“符合规律的”或者说“符合实际的”之类的意思，所谓“教育要符合科学”、“这种教育不科学”（或“很科学”）。显然，现在人们争论点决不是后者意义，而是前者。因此，“很科学”之类的意义我们可以排除在我们的争论之外。 再说“教育”。简单地说，“教育是人类有目的的培养人、影响人的实践活动。” 其实，要弄清教育是否是科学，还可以从面临的对象上入手。科学要解决的是“物”的问题，即使是研究“思维”，也是从逻辑形式方面抽象地进行研究，基本上不涉及人本身的情感、价值等等因素。而教育要解决的，是“人”的问题――准确地说，是人的心灵（因为医学也是解决人的问题）。 为什么我们说“教育不是科学”，有的朋友老想不通呢？这可能是把“教育”同“教育学”混淆了。在日常生活中，我们说“从事教育”“学教育”“搞教育”，这三个教育的含义是不同的。“从事教育”意思是“教育实践”，“学教育”的“教育”是指“教育学”，“搞教育”的“教育”，可能是“教育实践”也可能是“教育学研究”。 如果说“教育学是科学”，似乎说得过去，因为教育学是总结教育实践经验、概括教育实践活动的系统理论。 但是，即使把“教育学”、“教育研究”完全归入“科学”，也是值得商榷的。这正是我们今天争论的焦点！ 人们现在一般认为，人类有三大知识体系（当然，这是相对区分的）：自然科学、社会科学和人文学科（注意：不是“人文科学”而是“人文学科”）。我同意这种说法。与自然科学和社会科学不同，人文学科构成了一种独特的知识体系，是关于人类价值和精神表现的人文主义学科。自然科学关心的是事实和规律（因果联系），社会科学（比如社会学、管理学等等）关心的是组织和效率，而人文学科则关心的是价值和意义。 那年我在陕西师大读书，著名学者尤西林教授给我们讲课时，我第一次听到“人文学科”这个词，感到很不解。因为我以前都说的是“人文科学”。当时我就在课堂上举手问尤西林教授：“为什么不说‘人文科学’而要说‘人文学科’呢？”我至今记得尤老师很潇洒地一挥手，斩钉截铁地说：“‘人文学科’千万不能说成‘人文科学’！这不是一个用词的问题，而是涉及到我们对人文精神、人文世界、人文意义的理解。因为人文学科不是科学！” 是的，我现在越来越接受这种观点：人文学科不是科学！ 美籍华人学者林毓生说：“人文学科绝对不能把它叫做人文科学。”他的理由是：“人文学科所关心的问题，基本上是无法用‘科学方法’或者是一般人所了解的‘社会科学’来解答的。”（林毓生：《中国传统文化的创造性转化》） 伽达默尔说：“在英语用语中，唯有各门自然科学才叫做‘Sciences’（科学）。”（伽达默尔：《科学时代的理性》）人文学科的范围涵盖了自然科学、社会科学之外的所有学科。美国国会关于为人文学科设立国家赞助基金的法案谈到人文学科，是这样表述的：“人文学科包括，但不限于如下的研究领域：现代与古典语言、文学、历史学、哲学、法学、考古学、艺术史、艺术评论、艺术理论、艺术实践，以及具有人文学科内容、运用人文学科方法的社会科学的那些方面。” 以上论述还没有直接涉及“教育”。现在，我们进入“教育”。 作为实践层面上的“教育”，无疑不是科学。可能这不会有多大的争议。当然，具体到教育教学内容，我们会涉及到科学知识（自然科学和社会科学），也会运用一些科学方法。这是毫无疑问的。但教育实践本身不是科学。因为它所涉及的对象，既不是物质也不是社会而是人的内心。但现在正是因为一些教育者不自觉地把教育当作科学技能的施展，当成知识的传授、技能的训练，所以，师生关系成了人与物的关系。科学中的客观、冷峻、共同规律，取代了教育中应有的对情感、心灵交融和对独一无二个体心灵宇宙的关注。 作为理论层面上的“教育”稍微复杂一些。关于教育学的归属――是属于自然科学、社会科学还是属于人文学科，至今没有定论。在教育学研究方面，几百年来，一直存在着“科学”与“人文”的两种思路和方法。（参见杜时忠：《人文教育论》） 在古代，无论中国还是西方，这个问题是不存在的。因为当时“一切尽在哲学中”，教育学当然也不例外。但到了近代自然科学取得成功之后，实证主义把自然科学奉为人类知识的典范，因而在人文学科领域掀起了一股实证化的思潮，而且一切学科都必须经受“科学性”的检验，在此背景下，教育学开始向“科学”进军。 但从赫尔巴特开始，教育学逐渐走上了一条科学－实证化的道路：它先以心理学为基础，后以社会学（调查统计）为榜样，到了现代，教育研究又开始运用社会调查、统计、测量等方法与技术，“教育心理化”的趋势越来越成为主流，并以此奠定并强化“教育是科学”的观点。到了当代，不但用“信息输入、输出、反馈”之类的短语成了教学过程常见的描述用语，而且“教育技术化”成了时代口号。“不仅教育过程的目的在于追求经济效率，即‘在最短的时间内灌输最大数量的知识给学生’，而且教育研究也讲究效果即对教育实践的改进和教育研究更加实证化科学化。”（杜时忠：《人文教育论》）。“K·克劳尔、W·布瑞钦卡、L·M·阿利希和瑞斯纳等人以科学的实证研究范式，试图建立教育现象与事实的因果解释理论，把理论法则化和操作化。”（金生闳：《理解与教育――走向哲学解释学的教育哲学导论》）――对教育研究来说，这是一幅多么可怕的“科学”前景！ 我认为，教育学更接近于人文学科，因为它关注的不是因果，不是规律，不是物性，而是价值，是精神，是人性。教育学研究的教育现象，不是精确的而是模糊的。教育者和被教育者的关系不是人与物的的关系，而是人与人的关系，准确的是说，在教育中，教育者和被教育者已经融为一个整体。虽然教育学研究中不排除自然科学和社会科学的研究方法乃至容纳其研究成果，比如前面所说的心理学、社会学，还有经济学、物理学、数学和现代信息技术等等。但是，这不意味把教育就是科学本身。一个电影导演在创作时，也需借助于现在科技手段以丰富和完善其艺术表现力，但如果谁因此而认为电影是科学，导演是科学家，则显然很荒唐。同样道理，我们不能因为教育研究中运用了一些科学手段，便断定教育学是科学。因为手段并不能决定一门学科的归属。（正是在这一点上，许多人对“教育科学”表示质疑，而我赞同这种质疑。）当然，在人们不重视科学手段的时候，我们强调教育研究的“科学性”是必要的。但今天，当教育研究正走向“唯科学”或者说“科学主义”的时候，我们强调教育学更接近于人文学科，是有现实意义的。 “唯科学”教育思潮，试图以“科学”来解释教育学，并以自然科学的学术规范来规范教育学研究，因此，讲究“严密的体系”、“崭新的范式”以及令人眼花缭乱而又昙花一现“学术名词”；于是，各种一线老师读不懂的教育学论著便应运而生了；而苏霍姆林斯基等人的著作则被不少“教育家”们讥为“没有体系”。而“唯科学”（不客气地说，实质上是“伪科学”）的“研究成果”总是散发着自然科学的气息：公式、图表、曲线……因为在他们看来，如果没有统计数据和调查材料，似乎就不能算学术论著。尤其要命的是，“唯科学”教育思潮，把教育实践也视为“科学的技术操作”，把学校当作“人力加工厂”，把教师当作工人，学生当作加工对象（既然如此，师生之间哪有“朋友”之说），在教学过程中甚至在教学方法上，都追求一种规范、统一、精确、共性的程序和法则。 在教学内容上，丰富多彩的教学内容被“科学之刀”精确地肢解、切碎，然后往学生脑袋里源源不断地注入…… 还是那句老话：在教育（包括教育学）向科学进军的过程中，“人”失落了！ 最后我要强调的是，我们强调教育的人文性，并不排斥教育中的科学教育。换句话说，我们反对教育中的科学主义，但与此同时则大力弘扬教育中的科学精神――比如求真精神、批判精神，等等。科学精神是一种不迷信任何权威的自由精神，这与人文精神恰恰是相通的。在愚昧仍然盛行的中国，这种科学精神尤其需要。 如果要“超脱”一点或者“客观”一点说：教育学应该超越科学与人文的对立而追求一种以“人文”为主同时融合“科学”的一种有机整合。这是一种理想境界。但在今天科学主义泛滥的时代，在“唯科学”思潮仍然在侵吞教育的时代，作为一种纠偏，我宁肯大声疾呼：教育，不属于科学，而属于人文学科！

9. 要分科了是选择文科好还是选择理科好呢

学文科还是学理科是很多高中生非常纠结的问题，他们害怕一个决定影响了自己一生。那么学文科好还是学理科好呢?下面有途网小编为大家进行了整理，希望对大家选文科理科的时候有所帮助。
1学文科好还是学理科好
在学校和家长中间有这样一种看法，认为学文科没有前途，首先是因为提高成绩实在太难，高考考不好影响将来上大学，而且就算考上大学由于没有一技之长也很难在社会上立足。
事实上文科与理科仅仅是通向事业颠峰的两条路，对它们的选择只是选择了一种工作方式，而此后自身的前途和命运都只能靠自己去把握，并不是路向左右的了的。选择了理科，并不意味着已经捧上了金饭碗;选择了文科，也同样不会注定一个人的默默无闻。无论是学文还是学理，如果在新的环境中无法找到前进的激情和动力，不能使事业更上一层楼，那么这个人就是失败者，无可辩驳的失败者。
如果对某方面特别喜爱，那么在这个方面必有过人之处。有突出的成绩作后盾，在高考中便没有理由不取得好成绩。如果自认为秉赋平庸，天资驽钝，文理科成绩不相上下而且都并不十分出色，那么为了将来的前途就只好精打细算的权衡利弊了。
没有什么远大的奋斗目标，理想就是考上大学找个好工作，那么就以高考为最终目标，综合的考察自己的水平、学校的师资以及历年来高考升学的情况，然后再作出对自己最有利的选择。
首先看学校的学风，如果是重理轻文，高考重点放在理科上，那么就选择理科。理科相对强大的师资力量，以及大多数学生进行交流钻研的整体学习氛围，都可以保证你在高考中更大的成功几率。然后还是要看自己的感觉，如果对于某一科特别厌恶，这一科成绩特别差，那么在选择的时候就可以将它排除掉。总之高考是公平的，它提供给考生相同的机会，无论文科还是理科只要付出努力就完全可以取得好成绩。
2如何选择文科还是理科
文科比较生活化,对于地理历史等有许多发人深省的地方,可以深究,理科相对公式化,与生活不太贴近,选择就要看兴趣了。如果没有兴趣,就会失去动力,这样成绩也不会提高。
文科理科从近因来看确实是问了以最佳实力去高考，取得最好成绩，是一种最优方案的配置。但绝不是根本的原因和目的。选好科是为了上什么样的大学、学什么样的专业，直至毕业后找什么样的工作和整个职业规划。所以，学生在选科时也要预见和考虑考取一定分数后自己想填报什么大学、何种专业，根据自己的意愿和各大学招生政策来调整选科方案。
但从目前中国发展状况和社会形势来看，理科的发展程度相对比文科要快，空间领域相对比文科要广一些。多年的改革开放使中国的科技和经济发展都得到了长足的进步，但政治和文化领域并没有什么大的突破，所以一定时期内，理工科相对于人文社科的优势还是会保持下去。

10. 你是否同意文科学生从他们的专业中学到的东西可以丰富他们的生活

同意！我是理科生，但是我喜欢文学，阅读量不比文科生少，从书中阅读人性，阅读文化！