学科带头人作用
一个老师是学科带头人，那只能说明这个老师在这个学科领域当中，他是表现是很突出的。是一位优秀的老师，所以才能称之为学科带头人。
② 如何发挥学科带头人的作用
一、选用学科带头人担任学科教研组长由于学科带头人在教学中具有权威性和引导作用，我们就从他们中间选拔工作责任心强，认真负责、具有一定研究能力的人任学科组长。带领学科组成员学习教育理论、教育法规和先进的教育、教学经验，负责全组成员的备课、听课、作业的检查、活动的开展和学期结束后教师的测评等工作。让他们承担每学期的专项研究任务：针对教学中的疑难问题，组织本组教师研讨；对于典型问题确立专门的课题来研究等。学期结束，由学校组织人员对教研组工作进行评估，从活动的开展、教学成绩、研究成果等方面综合评价，评出等次，作为奖惩的依据。实践表明，由于他们业务过硬，工作认真，处处能起到带头作用，具有较强的感召力，选用他们担任学科教研组长，使我校教研活动开展得扎实有效，学科教师的教学水平有了显著的提高。二、学科带头人与教师结对子每学期开始，学校教务处对全校的学科带头人进行摸底排队，为教师选择相应的搭档，举行结对仪式，颁发结对证书。学科带头人，精心组织教师们进行学习研讨、备课、听课等活动，无论是写论文，还是上课、写随笔，无论是制作教学课件，还是做研究课，都走在教师们的前面，为他们做出表率。在平时的教学中，教师上课速度要比学科带头人慢一、二节，在听了学科带头人相应的课并作进一步的分析理解后，自己才能上课。有了问题要及时向学科带头人请教。要求带头人要乐于指导教师，要不定期听教师的课，指出他们存在的不足，帮助他们改进教学方法。教师每学期要上两节汇报课，届时全组人员和校领导参与评课，打出等级。对课堂教学效果好、进步幅度大的教师予以表彰。采取这种做法，较快地提高了学校教师的整体实力。同时，我校还注重青年教师的培养，无论是听课学习还是学历进修，无论是继续教育还是专业培训，学校都大力支持并给予鼓励。三、推荐学科带头人上公开课或示范课每学期我们都在每个学科安排一二名学科带头人上公开课或示范课，根据他们的教学水平，采取指定和自愿的方式，形成面向全校、全镇和全区三个开课层次。在开学初就确定好开课的人员和具体时间，至于教学内容则由他们自己确定。学校给他们提供备课、上课所需要的条件，如相关的资料、教学设施等。上完课，主讲教师要与听课人员参加座谈会，由主讲教师陈述本节课的教学目标、教学设计和教后感受等，其他教师从不同方面评议，提出自己的看法。从历次的开课情况看，上课者全力以赴，听课者积极踊跃，可以说每次开课对于上课者、听课者的教学水平都是一个提高的机会，同时学校的整体教学水平也得以提升。四、举办学科带头人经验汇报会或专题报告会每学期我们都在每一学科中选一位学科带头人作个人经验介绍或专题报告，在此之前，学校为他们提供资料上和时间上的支持，以保证他们有较好的研究条件。报告时间选在学期结束前一两周的全体教职工大会上进行。报告这项活动开展了多年，参加报告的人员已有十几位。不仅提高了他们的研究意识和水平，也形成了我校较浓厚的研究氛围，促进了广大教师向教育、教学的高层次发展。
③ 怎样界定学科带头人和骨干教师发挥的作用
安排示范课，让年轻教师听评课。
举行结对子，让骨干教师多听年轻教师的课。
组织集体备课。
组织骨干教师经验交流会。
④ 怎样界定学科带头人和骨干教师发挥的作用
学科带头人和骨干教师的选拔和利用不分年龄大小，只要你在一个学校教育教学业务很棒，很出彩，就能被选上。
⑤ 专业带头人与学科带头人有什么区别
专业带头人基本指代学校里面的教师骨干，学科带头人则范围比较广。
学科带头人是指在大学里某一学术门类上具有极高的学术水平，能够带领、指导和组织有关人员开展这一学术门类的学术研究，并取得研究成果的专家。
专业带头人是高职院校教师队伍中的教学骨干和学术权威，高职院校中的专业带头人与普通高校中的学科带头人有很大区别，学科带头人侧重于学科理论的研究，而专业带头人重点是指导和从事专业建设.
⑥ 市学科带头人这奖有啥作用
学科带头人是指在大学里某一学术门类上具有极高的学术水平，能够带领、指导和组织有关人员开展这一学术门类的学术研究，并取得研究成果的专家。
学科带头人是一种尊称，并不是一种职称或职位，没有统一的标准。例如：
医院所属的学科带头人，首先要有具有较高的综合素质，有较强的医、教、研能力。目前而言，根据医院的等级和规模不同，对学科带头人的要求也不一样，医科大学附属医院的学科带头人要求就较高，其中，最起码学历、外语及职称要高，要有较强的沟通能力；而一般地市级医院则要求相对较低。简言之，好的学科带头人就是有能力带领本科同事共同搞好医疗工作，同时具有较高凝聚力，能把握本学科的最新发展前沿，具有较高的学术水平和学术交流能力。
另一种学科带头人则是指在教育上有相当经验，有突出教学成果，领导能力强，领导全部或部分所在教育领域的人士。
因此这是一个对个人成绩的肯定。
⑦ 学校评学科带头人有什么好处
中央部属高校下属，属于国家民族事务委员会主管。
三个校区的基地
老校区
Berlin，新校区
太平洋公园校区
红原县，高新技术研发基地阿坝青藏高原生态保护与畜牧业
⑧ 学科带头人和学术带头人的区别
学术比学科范围广得多…………
学科包含在学术中~
⑨ 学科带头人和骨干教师有何区别
学科带头人：能够带领、指导和组织教师开展某一学科的研究，属某一学科领域有专长的教师，对一般教师具有一定示范作用和带动作用，对教育研究方面有一定兴趣和较为突出的能力，取得过一定的教育教学研究成果，能够支撑所在地区或学校的学段或学科教学和教学研究工作的中学优秀教师代表。
骨干教师：被大家公认的、具有较为丰富的教育经验，在学校的实际教育教学活动中承担了较重的工作量，说白了就是能干的。