一年级美术画画图春天
这个，你可以有个主题，就像写作文一样，中心要把握住~生日，你会联想到的东西 蛋糕，蜡烛，还有礼物。。。你想和谁一起过。画面的丰富性 ，有没有故事在里面。估计把生日的氛围营造出来，这幅画也就不会差到哪里去了
『贰』 一年级美术课用春天的色彩装扮自己.怎么画
春天来了来,顽皮的小草们源从泥土里钻了出来,绿油油的脸蛋上还带着清晨的露珠.无论在小山上,还是在宽阔的街道旁,你都会看见小草的身影.如果在小山上,你会看见小草像绿毯似的出现在你的眼前,你一定不忍心踩在上面.真是“野火烧不尽,春风吹又生.”小草的生命力是多么顽强啊!
『叁』 一年级下册艺术 春天在哪里教案 美术
春天在哪里
课的类型：综合·探索
教材分析:
小朋友，你们喜欢春天吗？春天，桃红柳绿，麦苗饱吸着春天的阳光雨露，茁壮的成长。蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶在花丛中飞舞……。到处是一片生机盎然的景象。在春天里，小朋友可以尽情欢乐。今天，就让我们一起去寻找春天，画出对春天的感受。
本课教材由“欣赏春天”和“描绘春天”两个学习内容组成，它是结合了欣赏、表现两方面内容的综合探索课。目的是让学生爱春天，使他们的多种能力得到发展。
教学目的：
培养学生丰富的想象力，让他们通过小组学习的形式，把自己对春天的印象与同伴进行交流，并选用自己喜欢的绘画工具加以表现。
教学重点：
在小组合作学习、交流过程中关注学生的表现，让学生感受到春天的美丽。
教学难点：
学生在绘画时能采用喜欢的形式表达对春天的感受。
一、谈话导入
孩子们，你们喜欢春天吗？（生：喜欢）找学生说说为什么喜欢春天。
二、找春天
师：现在春天已经来了，他和小朋友一样喜欢玩“捉迷藏”的游戏，它藏起来了，正等着我们小朋友去寻找呢！小朋友，你们想到哪儿去找春天？
（引导儿童讨论，自主选择，决定参观的路线和计划，自由结合分组。）
学生讨论后决定先到田野去寻找。再在身边找。
师：今天我和小朋友先到田野里寻找春天，小朋友要仔细观察，你们可以用眼睛看，也可以用耳朵听……。（放录像）
师：田野里的春天这么美丽，在我们身边也有春天你能找到吗？
生1：我们换上了春装，像小鸟换上了新的羽毛。
生2：天气变暖了，暖气停了。
生3：我们可以到郊外放风筝……
师：（小结）你们观察的真仔细，春天这么好，谁愿意来夸夸春天呢？采用多种形式：儿歌、诗歌、图片等（学生展示课前搜集的关于春天的资料参与全班交流）。
三、作品欣赏
师：春天的感觉真好，那么美丽！有人是这样表现的……（出示作品学生欣赏，感受别人在表现春天时采用的方法。）
师：说说你喜欢哪幅画？为什么？
生1：我喜欢第一幅画，因为这位小朋友用彩纸剪调动学生的学习兴趣。出了许多美丽的花。
生2：我喜欢《春天来了》这幅画，小朋友在田野里玩的多高兴呀！我也想和他们一起玩。
师：让我们也试着表现春天的样子。
四、学生创作
选择自己喜欢的方式，来表现春天。
五、作业评价
每个小朋友找个同伴先自评再互评。（可采用写评语的方式）老师做好鼓励者的角色，让学生充分体验创造的快乐。
六、小结
同学们表现的春天这么多姿多彩，看，把小燕子都吸引来了，（伴随着《小燕子》音乐下课。）
『肆』 小学一年级美术课(冬天)的画法
可以画白雪皑皑的山上长着很多轻松，松林里还有一只奔跑的雪兔；可以画大雪飘飘，一群孩子正在打雪仗、堆雪人，好一番热闹景象。
你可以利用自己的想象，画出自己善于画的图画。
『伍』 一年级美术3种颜色画出6种颜色怎么画
用红、黄、蓝三色画出红、黄、蓝。
然后：
红加黄是橙色，黄加蓝是绿色，红加蓝是紫色。
『陆』 查询小学一年级弘杨革命精神绘画图一幅
答--小学一年级的画画就是美术课，所以您所说的就是美术老师在教学生怎样画画，如何用笔。
『柒』 一年级美术要教他们画什么
一年级小朋友对物体的造型能力比较差，他们大多数孩子连握笔都没回有力气，首先，先要让答他们对色彩感兴趣，然后在色彩的基础上在进行造型能力的培养。。。所以他们画的不好也不要怪他们，要多多表扬，让他们树立自信和对绘画的兴趣，这样就比较容易开展美术教学，一般也就教他们简单的物体，比如画一棵树，画一个太阳、月亮，比如，课本上就有《太阳月亮你们好》，慢慢的教，最后让他们学会把这些物体结合，画一幅完整的画。。。。
『捌』 一年级的美术作业画一幅在运动的图，大家有什么好的图吗
你是高一新生吗？画速写吧？你可以去看看运动场上的运动员，跑步中的人也是好的。平时多留意人的运动动态和肌肉活动。
『玖』 画出一年四季小草的颜色（小学一年级美术）
：绿 黄白