小学科学磁铁

1. 小学科学的专业知识

一、科学知识：

1．电磁铁只有通电时才具有磁性。

2．电磁铁有南北极。电磁铁的磁极与电流方向和线圈绕向有关，当电磁铁的电流方向改变时，它的磁极也会改变；当电磁铁的线圈绕向改变时，它的磁极也会改变。

3．电磁铁的磁力大小是可以改变的，磁力的大小与串联电池的数量、线圈的圈数、铁芯的大小、导线的粗细等有关。线圈圈数多，磁力大，电池数量多，磁力大；反之，则磁力小。

4．小电动机包括外壳、转子、后盖三部分。外壳内有一对永久磁铁，转子上有铁芯、线圈、换向器，后盖上有电刷。

5．换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。小电动机在转动的过程中，电刷依次接触换向器的三个金属环，通过转子线圈的电流方向就会自动改变。

6．电动机的工作原理：电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、用途各异，但电动机工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。

7．能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。和运动有关的物体也有能量，叫机械能。能量还储存在燃料、食物和化学物质中，收化学能。

8．任何物体工作都需要能量。如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。

9．所有的用电器都是一个电能的转化器，能够把输入的电能转化成其他形式的能。

10．课本第62页的漫画，能量是这样转化的：太阳能——植物果实储存的化学能——人体储存的化学能——自行车的机械能——发电机的电能——电炉的热能——水蒸气的热能。

11．各种各样的电池：干电池（普通电池和钮扣电池）——化学能转化成电能；太阳能电池——太阳能转化成电能，不能储存电能，只能即时使用；蓄电池——放电时把化学能变成电能，充电时把电能转化成化学能。用化学能的形式把电能储存起来。

12．煤是由古代植物变成的。古代植物死后，经过沉积作用，被泥沙覆盖，与空气隔绝，又经过地壳的变动，被埋到很深的地下，长期受到高温高压的作用，慢慢变成了煤。

13．石油、天然气是几亿年前大量的低等生物经过复杂变化形成的。

14．煤、石油、天然气是不可再生的能源，用一点就会少一点。

15．新能源：地热能、风能、潮汐能、核能、直接利用的太阳能。

二、科学探究：

1．下面是601班的同学做电磁铁的两次实验，通过下列数据，你发现了什么？

第一次实 验
线圈匝数
10
20
30
第二次实 验
电池数
1
2
3

电池数
1
1
1
线圈匝数
10
10
10

吸的铁钉数数
8
9
11
吸的铁钉数
8
14
18

2．实验证明：电磁铁有没有南北极。

用指南针检测：在通电情况下，铁钉的一端与小磁针的南极相吸，而与小磁针的北极相斥，根据同极相斥，异极相吸的道理，我们可以判断这端是电磁铁的北极；同样，铁钉的另一端与小磁针的北极相吸，而与小磁针的南极相斥，这说明这端是电磁铁的南极。这样做，我们就测出了铁钉电磁铁的钉尖、钉头各是什么极了。

3．实验证明：电磁铁的南北极可以改变吗？

问题：

假设：

实验过程：

实验结论：

4．实验证明：电磁铁与哪些因素有关？

问题：

假设：

实验过程：

实验结论：

2. 小学五年级科学实验报告单 磁铁是怎样相互作用的

为什么磁铁接近录音机回有杂音
每天晚上我都会打开录音机听听英语单词.这周星期三,我书包放在桌子上,照常打开录音机听英语单词,录音机发出的不是清脆悦耳的声音,而是沙哑难听的声音!于是我让爸爸查找录音机是否有问题,奇怪的是录音并没有毛病,磁带也没有问题呀!难不成是我耳朵有问题?不,那一定是录音机的问题!但为什么录音机会有杂音?以前不是好好的吗?为什么偏偏是这一天录音机出现杂音呢?爸爸说：“你是不是在录音机旁放了磁铁?”我才恍然大悟,因为书包上分明有吸铁石呀 .为什么 磁铁放在录音 机旁就会产生杂音
对于这个问题,我查找了许多资料,我发现：录音机的磁带上涂有特殊磁粉,而录音机在录制磁带的时候,就将强弱不同的声波转化成磁讯号.在我们听英语单词的时候,这种磁讯号又被还原成了声波.这样,我们就能听见录制在磁带上的声音了.磁带如果接近磁体,这时磁场的讯号就会附着在磁带上,磁带上的磁讯号就发生了改变,不同于原来的磁讯号了,这样就形成杂音.
果真是这样吗?资料上的东西还不能全信,我们还得亲手实验才能得出结论.实验的工具有：一块较大的磁铁,一台录音机,一块完好的磁带.我先把磁带放到录音机里听几分钟,然后把磁铁放在录音机旁再听几分钟,你会发现磁铁放到录音机旁的确有杂音,距离越近,杂音越大,靠近时录音机里的声音变成了怪腔怪调,太逗了!当你把磁铁拿走,录音机的声音又恢复正常了.
我发现了这个秘密!

3. 小学科学：《玩转电磁铁》教案

·物理：《神奇的电磁铁》教案 小学科学：《电磁铁的磁力一》教学反思 本课是科教版六上第三单元《能量》中的第三课，本课是在学生已经认识电磁铁的构造及会制作简单的电磁铁的基础上进行教学的，目的是学生知道电磁铁的磁力是可以改变.....·小学科学：《电磁铁的磁力二》教学反思 小学科学：《电磁铁的磁力（一）》教学反思 下涯小学 陈顺琴 电磁铁的磁力（一）是科学六上《能量》单元的第三课。本课是在学生已经认识电磁铁的构造及会制作简单电磁铁的基础上进行教学的。 本节课我把教学过程分成4个环节。 第一环节，激趣引入阶段。教师先出示一个电磁铁...·小学科学：《神奇的电磁铁》教案设计 小学科学：《神奇的电磁铁》教案设计 一、教学目标： 1、知道电能产生磁。 2、探究电磁铁与磁铁的异同。 3、学会制作简单的电磁铁。 4、探究影响电磁铁磁性大小的因素。 5、了解电磁铁在现实生活中的运用。

4. 磁铁能吸刚么小学科学

可以
磁铁可以产生磁场，磁场对周围铁性物质（铁、钴、镍等）有吸引作用，钢为碳含量较低的铁，所以可以

5. 小学科学电磁铁研究报告

电磁铁研究报告器材：大铁钉一个、导线一米、电池一节、回形针若干。步骤：1、将细版导线绕在大铁钉上。（权50圈左右） 2、导线两端（露出铁丝）分别接在电池的正负极上。（用左手大拇指和中指按住） 3、右手用大铁钉一头吸桌上的回形针。（时间不要太长，避免磁化）现象：通电后，回形针被吸起。结论：通电后，电磁铁能吸铁。（磁极、磁力可以改变）

6. 小学科学上电磁铁的发明为人类带来了哪些益处

电磁铁的发抄明给人类带来的益处，即电磁铁的应用，有很多，如：
（1）起重机：为工业用的强力电磁铁，通上大电流，可用以吊运钢板、货柜、废铁等。
（2）电话
（3）电流表、电压表
（4）电铃
（5）自动化控制设备
（6）电磁继电器
（7）磁悬浮列车
......

7. 小学科学，什么是电磁铁

电磁铁是通电产生电磁的一种装置。在铁芯的外部缠绕与其功率相匹配的导电绕组，这种通有电流的线圈像磁铁一样具有磁性，它也叫做电磁铁（electromagnet）。我们通常把它制成条形或蹄形状，以使铁芯更加容易磁化。另外，为了使电磁铁断电立即消磁，我们往往采用消磁较快的的软铁或硅钢材料来制做。这样的电磁铁在通电时有磁性，断电后磁就随之消失。电磁铁在我们的日常生活中有着极其广泛的应用，由于它的发明也使发电机的功率得到了很大的提高。

8. 如何根据小磁针的运动情况标出磁铁的磁极小学科学

黑的为N极，第一个条形磁铁左边为北极，右边为南极
第二个两条形磁铁靠近的两端都为北版极（两条形磁铁权相互排斥）
判断方法：可以根据同极相斥异极相吸来判断——相同的由于排斥而距离最远
第二种：根据小磁针北极所指的方向找出小磁针所在位置的磁场方向，然后根据磁场方向判断磁铁的南北极
答题不易，希望能帮到楼主

9. 小学科学中有“电磁铁的南北极”，其中要用到没有被磁化的铁钉，但是一旦用过一次后，铁钉即被磁化

猛烈敲击似乎也可以试试