各学科分配
主 要 是 看 自来 己 的 学源 习 情 况 ， 对 自 己 的 各 科 的 学 习 情 况 做 一 个 大 体 的 评 估 和 把 握 ， 之 后 结 合 几 次 重 要 考 试 的 试 卷 ， 进 行 试 卷 分 析 ， 找 出 自 己 在 某 一 科 的 短 板 ， 列 出 掌 握 不 好 的 部 分 。 把 这 些 按 照 分 值 大 小 排 列 。 之 后 从 最 重 要 的 入 手 ， 逐 个 去 突 破 。 这 样 的 话 ， 能 够 把 时 间 充 分 利 用 起 来 。 还 有 一 种 方 法 ， 推 荐 北 京 新 东 方 优 能 一 对 一 ， 新 东 方 优 能 一 对 一 老 师 们 会 为 你 做 出 合 理 的 时 间 安 排 方 案 。
㈡ 初中各门学科学习时间如何分配
1、根据课程表安排好每天的学习时间和学习内容，在一张表上写明早晨几点到几点读什么书，中午几点到几点午睡，傍晚几点到几点体育活动或阅读，晚上几点到几点各安排哪几科学习，每一科安排多少时间，其间休息几分钟，几点钟睡觉及起床都安排得一清二楚。每一天所安排的时间和内容都应兼顾当天的课堂学习内容，又能兼顾到第二天的新内容，力求使每一科都有保证的学习时间，不至于发生偏科现象。订下学习时间和学习计划后，能不受任何外界影响，雷打不动地执行，也不受学习成绩一时波动所左右。在学习时遇到不可避免的外界干扰（如别人请酒、朋友偶而拜访），而把某一科学习时间冲掉，则要在近两天内挤出一些时间补上。?
2、安排好休息时间，早上六点多起床就足够了。一般先锻炼十几分钟，然后安排两科朗读、背诵（侧重语文、英语科，其它科也可安排读读）。中午要午睡一下，在家睡不着，可提早到学校，看看一会儿书，然后伏睡半个钟头（冬天伏睡要注意防着凉）。若中午没午睡，下午三点左右上课注意力容易分散，人易处于半昏睡状态，接受力极差，容易浪费课堂45分钟。而课堂未接受老师所教的内容，自己弄清楚则大约要花费2小时左右。这样一比较，别人用45?分钟掌握老师所教的内容，而自己自学一般要花费三倍以上的时间，且知识运用还不会熟练，因而效率就达不到别人的1／3。同时，中午未午睡，晚上六点到八点这段时间内人往往昏昏沉沉，不得不伏睡一下，这样又易把其它两科的学习时间冲掉。若晚上伏睡一下，晚上十一点过后又很难入睡，时间一长，容易出现恶性循环状况。每天晚上能好好钻研三～四科，每科安排四十～六十分钟就足够了，切不可在一科上花费过多的时间。一个晚上专攻一科看似收效很大，但其它科学习时间被挤掉，会影响到其它科学习。而贪多学上六七科，表面上看似乎科科兼顾，但学得一定很浅，思考问题也一定不深，也等于白花时间。晚上不要超过十一点睡觉，超过时间人还未睡，头脑会越来越兴奋，以后往往难以入睡。虽说当天可接受较多内容，但第二天就会疲惫不堪，整天想睡觉，这一天不仅白费，也许还得许多天才能补上，可以说晚睡得不偿失，自己身体也会因此搞坏掉。?
㈢ 初一孩子该怎么分配各学科精力
经常检查孩子作业的完成情况，根据各学科作业完成质量判断孩子上课的专心程度，特别是要关注孩子对各门学科的精力分配状况。引导孩子对各门学科合理分配学习时间和精力，让孩子不仅要学好语文、数学、英语等老的学科，也要对历史、科学等新学科一视同仁，不能顾此失彼。要使孩子既重视班主任老师的课程，也要重视和喜欢其他老师的课程。从教育经验看，各门学科的平衡发展是孩子学习成绩全面提高的关键所在，而且，初中三个学年学业负担逐步增加，一旦出现偏课现象，某一学科落后以后，追赶和弥补将会十分困难。
如孩子作业遇到困难时，要引导孩子从课文、从辅导书中找答案，引导孩子触类旁通、举一反三。家长也要注重培养孩子的观察能力，学会科学的记忆方法和思维方式，鼓励孩子学会独立对学习材料进行判断、推理、分析等综合思维能力。
注重孩子全面科学发展
进入初中后，尽管孩子的学业负担大大增加，学业是孩子的第一要务。但是，作为家长，也要引导孩子各方面的全面发展，如体育锻炼、琴棋书画。不少家长在小学时期让孩子学了不少技艺，但进入初中以后，往往是一心一意让孩子全部精力化在学习上。其实，利用双休日、寒暑假等时间，让孩子展示以往的才能，弹弹琴、下下棋、打打球、爬山旅游，只要时间上把握有度，一张一弛，对孩子的全面发展更加有益。进入21世纪以后，这是一个多元化发展的时代，培养孩子的综合素质是今后立足社会的基本要求。
初中不同于小学，学业竞争更加激烈了，不少在小学时期成绩优秀的学生，到了初中可能不再冒尖。其实，在一个班级里，学生间的成绩肯定有好有差，不可能在同一水平线上，即使同一位学生，也会产生前后波动的情况，这些现象很正常。因此，家长发现孩子学业上遇到挫折后，要帮助他们分析其中的原因，如果一味责备孩子，让孩子产生很大的压力，往往适得其反。
对一些成绩落后的学生，家长要从帮助孩子树立信心着手，分析落后的原因所在，引导孩子树立逐步进步的目标和信心。对孩子的点滴进步要及时加以肯定，循序渐进，不要给孩子制订不切实际的过高目标，避免让孩子产生对学业的害怕和压恶情绪。
㈣ 该怎样分配高中理科各门学科的学习时间段
每小时读一科,难得科目多花时间!每天早上回忆昨晚读的内容!
㈤ 高中学科学习技巧及如何分配学科
你要上高中了？
我是今年刚毕业，顺利考上了一所二本。给你分享一下我的经验吧。
其实我上高中的时候比较傻。也不知道未来如何。总之，就是学习学习在学习。等三年以后的高考就决定了你的命运了。
首先，高一时间还算比较轻松，但是你要明白，其实高中生活每天都是很紧张的，高一的生活如同天天都是高三，越往上升时间越紧张。
你应该在高一的学习生活中，有着初三快考试的时候的心情，才说明你高一没有白过。
高一最重要的，英语，数学，这两门课程不用说，在高中永远都很重要。接下来就是地理了。我是学文科的，高一地理比较难。其实在高一感觉不出来，高三就知道了。所以你要在英语和数学以后重视地理。
当然，最好的学习方法就是多喝老师交流。
高二的时候，还是英语和数学，然后就要把心思放在历史和政治上。高二地理超级简单。。
高三，估计你已经没有多余的时间给自己了。老师就会帮你安排的严严实实的。
其实，人不一样，情况也不一样。
最后，祝愿你能在高中取得好成绩。三年后，你能顺利考取大学！！加油啊
㈥ 求初中各学科智力题+答案，每科2道
英语：Jack and Joe were on vacation. They were driving along a deserted country road from the town of Kaysville to the town of Lynnsville. They came to a multiple fork in the road. The sign post had been knocked down and they were faced with choosing one of five different directions. Since they had left their map at the last gas station andthere was no one around to ask，how could Jack and Joe find their way to Lynnsville?
ANSWER：They need to stand the signpost up so that the arm reading Kaysville points in the direction of Kaysville，the town they had just come from.With one arm pointing the correct way,the other arms will also point in the right directions.
杰克和乔去度假。他们从凯斯威尔镇驱车沿着一条荒无人烟的乡间小路前往林斯威尔镇。在途中他们遇到了一个有多个岔路的道口。路标已被撞倒，他们面临着从五条岔路中选择一条作为前进方向的难题。由于他们在离开上一个加油站时忘了带地图，周围又没人可以问路，杰克和乔该如何找到去林斯威尔镇的路呢？
答案：他们应把路标竖起来，使其一只臂指向来时的凯斯威尔镇，这样由于一只臂指示了正确的方向，其他臂也随之指示正确的方向了.
. What letter is a body of water?
2. What is it that found in the every center of America and Australia?
3. Why is a river rich?
4. Which letter is very useful to a deaf woman?
5. Which runs faster, heat or cold? Why?
6.下面是一道经典的英语填空题，注意，所有空格均为同一个单词：
____ is greater than God.
____ is more evil than the Devil.
The poor need ____.
The rich have ____.
If you eat ____, you will die.
答案
1. C(sea)
2. R is in the center of America and Australia
3. Cause it has a lot of banks
4. I(eye)
5. because we can “catch cold”,so the answer is heat
6. Gold(money)
政治：
挟泰山以超北海，语人曰吾不能，是诚不能也。为长者折枝，语人曰吾不能，是不为也，非不能也。”《孟子》中的这段语启示我们，做事情时要区分可能性和不可能性，二者的区别在于( C )
A．人的主观努力程度 B．对人是否有利
C．现实中有无根据和条件 D．现实中的根据和条件是否充分
3．马克思根据人的发展状况把人类历史划分为三大形态.它们是( D )
A.自然经济社会、商品经济社会、时间经济社会
B.原始公有制社会、私有制社会、共产主义公有制社会
C.农业社会、工业社会、信息社会
D.人的依赖性社会、物的依赖性社会、人的自由全面发展社会
4．列宁说：“意识到自己的奴隶地位而与之作斗争的奴隶，是革命家。没有意识到自己的奴隶地位而过着默默无言、浑浑噩噩、忍气吞声的奴隶生活的奴隶，是十足的奴隶。对奴隶生活的各种好处津津乐道并对和善的好主人感激不尽以至垂涎欲滴的奴隶是奴才，是无耻之徒。”这三种奴隶的思想意识之所以有如此巨大的差异，是由于( B )
A.人的社会意识并不都是社会存在的反映
B.人的社会意识与社会存在具有不一致性
C.人的社会意识中的各种形式之间相互作用
D.人的社会意识具有历史继承性
语文：1.“三，百，千”中的三指的是什么？
三字经、百家姓、千字文
2.成语之最： 最大的胆子（ 胆大包天） 最远的目光（ 高瞻远瞩） 最胖的身体（ 心宽体阔） 最大的力气（力大如牛 ） 最快的行走（健步如飞 ） 最高的才学（才高八斗 ） 最大的本事（气吞山河 ） 最宽的胸怀（虚怀若谷 ） 最长的材料（长篇累读 ） 最长的腿 （一步登天 ）
数学：
5个海盗抢得100枚金币后，讨论如何进行公正分配。他们商定的分配原则是： （1）抽签确定各人的分配顺序号码（1，2，3，4，5）；（2）由抽到1号签的海盗提出分配方案，然后5人进行表决，如果方案得到超过半数的人同意，就按照他的方案进行分配，否则就将1号扔进大海喂鲨鱼（3）如果1号被扔进大海，则由2号提出分配方案，然后由剩余的4人进行表决，当且仅当超过半数的人同意时，才会按照他的提案进行分配，否则也将被扔入大海； （4）依此类推。这里假设每一个海盗都是绝顶聪明而理性，他们都能够进行严密的逻辑推理，并能很理智的判断自身的得失，即能够在保住性命的前提下得到最多的金币。同时还假设每一轮表决后的结果都能顺利得到执行，那么抽到1号的海盗应该提出怎样的分配方案才能使自己既不被扔进海里，又可以得到更多的金币呢？
解题思路1：
首先从5号海盗开始，因为他是最安全的，没有被扔下大海的风险，因此他的策略也最为简单，即最好前面的人全都死光光，那么他就可以独得这100枚金币了。接下来看4号，他的生存机会完全取决于前面还有人存活着，因为如果1号到3号的海盗全都喂了鲨鱼，那么在只剩4号与5号的情况下，不管4号提出怎样的分配方案，5号一定都会投反对票来让4号去喂鲨鱼，以独吞全部的金币。哪怕4号为了保命而讨好5号，提出（0，100）这样的方案让5号独占金币，但是5号还有可能觉得留着4号有危险，而投票反对以让其喂鲨鱼。因此理性的4号是不应该冒这样的风险，把存活的希望寄托在5号的随机选择上的，他惟有支持3号才能绝对保证自身的性命。 再来看3号，他经过上述的逻辑推理之后，就会提出（100，0，0）这样的分配方案，因为他知道4号哪怕一无所获，也还是会无条件的支持他而投赞成票的，那么再加上自己的1票就可以使他稳获这100金币了。 但是，2号也经过推理得知了3号的分配方案，那么他就会提出（98，0，1，1）的方案。因为这个方案相对于3号的分配方案，4号和5号至少可以获得1枚金币，理性的4号和5号自然会觉得此方案对他们来说更有利而支持2号，不希望2号出局而由3号来进行分配。这样，2号就可以屁颠屁颠的拿走98枚金币了。 不幸的是，1号海盗更不是省油的灯，经过一番推理之后也洞悉了2号的分配方案。他将采取的策略是放弃2号，而给3号1枚金币，同时给4号或5号2枚金币，即提出（97，0，1，2，0）或（97，0，1，0，2）的分配方案。由于1号的分配方案对于3号与4号或5号来说，相比2号的方案可以获得更多的利益，那么他们将会投票支持1号，再加上1号自身的1票，97枚金币就可轻松落入1号的腰包了
智力题2(猜牌问题)猜牌问题
S先生、P先生、Q先生他们知道桌子的抽屉里有16张扑克牌：红桃A、Q、4 黑桃J、8、4、2、7、3 草花K、Q、5、4、6 方块A、5。约翰教授从这16张牌中挑出一张牌来，并把这张牌的点数告诉 P先生，把这张牌的花色告诉Q先生。这时，约翰教授问P先生和Q 先生：你们能从已知的点数或花色中推知这张牌是什么牌吗？ 于是，S先生听到如下的对话： P先生：我不知道这张牌。Q先生：我知道你不知道这张牌。 P先生：现在我知道这张牌了。 Q先生：我也知道了。 听罢以上的对话，S先生想了一想之后，就正确地推出这张牌是什么牌。 请问：这张牌是什么牌？
解题思路：
由第一句话“P先生：我不知道这张牌。”可知，此牌必有两种或两种以上花色，即可能是A、Q、4、5。如果此牌只有一种花色，P先生知道这张牌的点数，P先生肯定知道这张牌。由第二句话“Q先生：我知道你不知道这张牌。”可知，此花色牌的点数只能包括A、Q、4、5，符合此条件的只有红桃和方块。Q先生知道此牌花色，只有红桃和方块花色包括A、Q、4、5，Q先生才能作此断言。 由第三句话“P先生：现在我知道这张牌了。”可知，P先生通过“Q先生：我知道你不知道这张牌。”判断出花色为红桃和方块，P先生又知道这张牌的点数，P先生便知道这张牌。据此，排除A，此牌可能是Q、4、5。如果此牌点数为A，P先生还是无法判断。 由第四句话“Q先生：我也知道了。”可知，花色只能是方块。如果是红桃，Q先生排除A后，还是无法判断是Q还是4。综上所述，这张牌是方块5。
历史：
康有为在奏章中往往采用在“中体”中借用西学的“移花接木”法，给皇帝讲“心当变法”的道理。顽固派指责他“其貌则孔也，其心则夷也”。康有为这样做的目的是： D
A在儒学的基础上吸收西方政治学说
B为变法披上传统的文化价值的理论
C将西方的政治理论和实践中国化
D用儒家的经典解释西方的政治学说
．“九鼎既成，迁于三国。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。”其中所说的“九鼎”之所以被广泛重视并在夏商周流转，主要因为它是 ：D
A．反映民心民意的凭据 B．国王祭祀的重要礼器、
C．青铜工艺水平高的标志 D．王朝统治权力的象征
生物：。
1：对某生物进行测交实验得到4种表现型，数目比为
58：60：56：61，则此生物的基因型可能为[ ]
A AaBbCC B AABbCc C aaBbCc D AaBbCc
2：在细胞正常分裂的情况下，雄性果蝇精巢中一定含有两个Y染色体的是 [ ]
A减数第一次分裂的初级精母细胞
B有丝分裂中期的精原细胞
C减数第二次分裂的初级精母细胞
D有丝分裂后期的精原细胞
1、选ABC
因为测交结果比例约为1：1：1：1，说明此生物能够产生四种配子，据此原则，A、B、C均符合题意。
2、选D
含有两个Y染色体，说明姐妹染色单体已经分开了，这发生在减数第二次分裂后期和有丝分裂后期，而减数第二次分裂后期也可能含有的是两条X染色体，不一定是两条Y染色体，所以只有在有丝分裂后期才一定含有两个Y染色体。
地理：
1：美国东北部发展如许带的原因是
A北部气温低，不利于发展耕作业
B地面起伏不平，不便与发展机械化
C水源紧缺，发展灌溉农业难度大
D人口、城市集中，便于供给肉、蛋、奶
2：美国资源、工业区分布特征是
A西部工业区以电子、宇航、钢铁制造为主
B南部工业区以钢铁、汽车、造船工业为主
C煤、铁资源分布在五大湖区以西地区
D石油资源分布在墨西哥湾沿岸地区
美国东北部发展畜牧带的原因是 D人口、城市集中，便于供给肉、蛋、奶美国资源、工业区分布特征是 D石油资源分布在墨西哥湾沿岸地区
呼呼，这可是我一题一题找的，找了好久。
㈦ 师范生毕业后，学校依据什么给他们分配学科比如某某教英语，某某教化学。
师范毕业生就业是需要考编的。
那个学校缺少什么科教师要向人事部门报专计划，然后通过人事部门组属织招聘考试（包括笔试和面试），师范毕业生符合报考条件的，报考那个学校的那科，考上了，就如哪里任教的。不存在分配学科的。
㈧ 高中各门学科学习时间如何分配
不能这样看，这样算的话时间会不够用的，个人认为要有所侧重分配，高一内容很多要均衡很重要对于自己比较好的科目可以缩短时间，而对于薄弱的科目要多花时间，培养其兴趣最重要
㈨ 学生偏科，作为班主任，怎样为学生分配各学科的时间
作为一名教师合理的为学生分配在个科目的时间是非常重要的，特别是对低年段的学生而言，由于学生自身认知能力有待发展，学习习惯与学习方法等方面还没有完全形成，因此自身还不能够合理的分配在各科目的时间。
㈩ 初中学科时间怎么分配，哪门应该多花时间
数理化多花些时间，多刷些题。
文科的花时间背一下，英语中考分值大，也是要多记多背，语文还是要靠平时积累。