学科教学数学专业

『壹』 学科教学（数学）专业学位研究生如何报考 公务员，是属于数学类还是教育类，（专业指导目录无）

录用考试采取笔试和面试等方式进行；属于教育类的。

依据《中华人民共和国公务员法》第三十条规定：公务员录用考试采取笔试和面试等方式进行，考试内容根据公务员应当具备的基本能力和不同职位类别、不同层级机关分别设置。

招录机关根据考试成绩确定考察人选，并进行报考资格复审、考察和体检。体检的项目和标准根据职位要求确定。具体办法由中央公务员主管部门会同国务院卫生健康行政部门规定。招录机关根据考试成绩、考察情况和体检结果，提出拟录用人员名单，并予以公示。公示期不少于五个工作日。

(1)学科教学数学专业扩展阅读：

公务员考试的相关要求规定：

1、非领导成员公务员的定期考核采取年度考核的方式。先由个人按照职位职责和有关要求进行总结，主管领导在听取群众意见后，提出考核等次建议，由本机关负责人或者授权的考核委员会确定考核等次。

2、定期考核的结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。定期考核的结果应当以书面形式通知公务员本人。

3、定期考核的结果作为调整公务员职位、职务、职级、级别、工资以及公务员奖励、培训、辞退的依据。

『贰』 学科教学（数学）的研究生很难考吗

学科教学（数学）属于教育类考研。不考国家统一出题的什么数学一数学二数学三的。
这个专业考的数学是学校自命题。各校考试内容也不相同。
北京师范大学的学科教学（数学）考研科目如下：
(101)思想政治理论
(204)英语二
(333)教育综合
(873)数学（线性代数,数学分析）

『叁』 浙江师范大学毕业的研究生学科教学数学专业,是师范类的吧可以开师范类证明吗有些说研究生不分师范

研究生学科教学数学专业,是师范类的
主要专业课程
数学分析续论，高等代数、复变函数论，常微分方程，初等数论，近世代数，中学数学方法论，概率论与数理统计(三)，组合数学，线性规划，微分几何，应用统计方法等。
数学专业属于基础专业，是其他相关专业的“母专业”。该专业的毕业生如欲“转行”进入科研数据分析、软件开发、三维动画制作等职业，具备先天的优势

『肆』 学科教学数学专业西安有哪些大学可选

西北工业大学和西安交通大学，西安电子科技大学的密码也不错

『伍』 安徽大学有学科教学数学专业吗

安徽大学有学科教学数学专业。

『陆』 我是19考研，本科数学，打算考专硕 学科教学（数学）这个专业。

没有这一说，天道考研为你服务学科教学数学是属于教育，教育学还是比较热门的，报考的人还是比较多，调剂肯定是可以调剂的，太差的学校，你肯定也不想去。所以，建议你慎重选择院校。现阶段备考为主，你是学数学专业，专业课你肯定是有优势的，所以把英语和333教育综合搞定，一般问题不大。
加油！

『柒』 关于学科教学（数学）

其实一般学科教学（数学）专业的研究生考试基本都不考太多数学。。。我情况和你回差不多，答考的是杭师，然后出来英语政治，另两门一门全是教育类课程，背到死。。。一门是数学教育类课程，主要不是做数学题而且让你说如何去理解题目，讲解题目，还要写教案。或者你可以考虑课程与教学论 ，他和学科教学差不多，只不过学科教学是专硕，课程与教学论是学硕，并且考试是国家统一的一门专业课考试。我不知道你是哪里人，所以也不知道推荐什么学校好，一般除了自主招生的学校会相对来说难度大一点，很多学校其实只要到国家线就可以了，尤其是这类专业。

『捌』 我想考研，想了解学科教学（数学）这个专业。这个专业毕业后能直接当老师吗能当那个程度的老师

其实想当老师，只要有相应等级的教师资格证且本科水平就够了。你最好先内去看看你们当地招聘老容师的要求如何，才决定是否考研。因为现在硕士学历在珠三角是不一定能成功的。要看你考的是哪里的学校。比方说在顺德面试公办小学或中学，一般来说硕士生的含金量不太高。至于高中，那基本都是从初中的优秀教师中转过去的。
硕士的含金量一般在贵族学校中才能得到体现。但，贵族学校的待遇不一定能比得过珠三角发达城市的公办小学（年薪7-8万），所以在考研前，请你好好衡量一下。还有在考研前，先问问一些考过教师招聘的老师。看看当老师最需要的是什么。
每一行有每一行的潜规则，需事先了解好才行，我只能告诉你一个实例：曾经和我一起面试的暨南大学硕士生，他们俩连面试那关都过不了。面试上的，基本全是本科生。
另外，现在想在大学任教，硕士已经不太现实了。就算是博士，想进大学任教也很难，因为僧多粥少，很多能进大学任教的，不是有教授职称，就是和校长认识的。
所以，请慎重考虑！

『玖』 学科教学(数学)专业学位，以后就业当老师，和学术学位的待遇相同吗还是学术学位的更容易

一样的，都是双证书，没有区别，学科教学偏重实践，更适合当教师，学术型的研究理论，侧重研究，可以深造

『拾』 学科教育数学是专硕专业吗

1、学科教育（数学）是教育硕士专业学位。
教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次应用型专门人才。这为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。

教育硕士专业学位与现行的教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究型人才培养为主；教育硕士专业学位以课程学习为主，系统学习基础理论与专门知识，强调实践与应用，重视案例教学，同时也要求撰写论文。

2、 国务院学位委员会办公室现已开设的教育硕士学科领域共17个，即教育管理、学科教学(思想政治教育)、学科教学(语文)、学科教学(英语)、学科教学(历史)、学科教学(数学)、学科教学(物理)、学科教学(化学)、学科教学(生物)、学科教学(地理)、学科教学(体育)、学科教学(音乐)、学科教学(美术)、现代教育技术\小学教育、科学与技术教育和心理健康教育。