美术老师范画
❶ 我是一名高一学美术的学生，我在画老师给的范画时，分不清红绿色，但我把红绿灯又看得清，还有我把调色...
如果检查不是色盲的话就没有关系，多接触色彩，加强色彩间关系的知识，有时候调和出来的颜色跟各色添加比例有关可能造成初学者识别不清。
❷ 我想看美术老师范画象录象播放有没有
我记得我画画的时候是买的光盘
❸ 小学美术课究竟是否要范画,老师范画了,学生全部模仿,怎么办
不需要在学生画之前做范画。可以等他们画完了，你再根据他们的问题来做一幅。
对于小孩子，想象力、自己动手的能力比较重要，当然，造型能力也很重要，但是这个可以通过专门的临摹课达到。
总之，我觉得两种能力都要培养，你可以有的课程强调他们自己的想象力，有的课程专门训练他们的基本功。
❹ 美术活动中教师需要范画吗
卡通画 课题名称∥卡通画(大班美术欣赏活动) 活动目标 1．引导幼儿粗浅了解动画片知识，知道卡通画形象夸张、色 彩鲜艳的特征。 2．启发幼儿用动作、绘画表达自己对夸张的感受。 活动准备 1．影碟机、碟片、一组连续的画面。 2．卡通图片和其他图片若干，纸、水彩笔、油画棒若干。 3．活动室内布置一个卡通城，内有各式卡通画。 活动过程 1．导人活动，引起幼儿兴趣 教师放碟片，提问：刚才放的是什么?它是一部什么片子? (动画片)它还有一个名字叫什么?(卡通片)卡通片是怎样拍出来 的? 2．引导幼儿粗浅了解动画片知识。 教师：大家看一看一组画里的人在干什么?(跑步)你是怎 么知道的?(幼儿讨论，我是看到大头儿子的手和脚在来回摆动。) 小结：动画片是由一个一个连续的画面组合起来的，它还有一 个名字叫卡通片。卡通可以分为人物卡通和动物卡通，一幅一幅 的画就是卡通画。 3．通过启发引导，让幼儿知道卡通画的主要特征：形象夸张、 色彩鲜艳。 (1)小朋友你们喜不喜欢看卡通片?为什么? (因为卡通片很好笑，色彩很美，上面的形象很滑稽……) (2)师幼共同分析一幅画： 现在老师画一幅画给大家看一 下，你们告诉我画的是谁? 他和我们小朋友有什么不同?(头大 大的，眼睛很大，身体一点点小等。) 我们有没有这么大的头? 这儿就是运用了夸张的方法画出来的。夸张就是指把某个特点夸 大了。 小朋友再找一找，这个小孩还有哪儿运用夸张的方法? (鼻子太小，手很小，鞋子太大。) 刚才大家看到画就笑了，为什么 会觉得好笑? (幼儿讨论他的脸都变形了，眼睛都凸出来了。) 这幅画中的表情和动作是运用了什么方法画出来的?(夸张)用 夸张的方法来画卡通画，是卡通画的一大特点。 (3)在我们生活中也经常会出现一些夸张的动作，下面老师说 一个词，请小朋友做出夸张的动作。(痒、辣、哈哈大笑) (4)刚才小朋友说动画片中的色彩很美，因此，色彩鲜艳也是 卡通画的一个特点，老师这里有几幅画，请小朋友找一找哪些是卡 通画?你是怎么知道的? 4．小结：人物卡通画和动物卡通画都一样，形象很夸张，而且 304 幼儿教师继续教育丛书 。色彩鲜艳，是我们喜爱的一种画。 活动延伸 教师：我们的卡通城快要开放了，但卡通画还太少，让我们大 家一起来画卡通画吧!(根据幼儿的能力将活动分成两部分，一部 分是直接画卡通画，第二部分是给画好的卡通形象上色。) (金坛市建委幼儿园 汤雪雁韦旭芳) 课题评价 效果分析 1．能选择幼儿感兴趣的卡通画题材，让幼儿了解有关卡通画 的简单知识，这对幼儿探索精神的培养是一个好的途径，能激发幼 儿热爱科学，勇于创新的精神。 2．教师在活动中始终能以幼儿为主体，让幼儿从具体事物 (卡通画的主要特征)的感知中获得经验，再加上幼儿自己的模仿， 进一步加深对卡通画的了解。 3．整个活动设计较新颖，幼儿很感兴趣。 专家点评 美术欣赏是幼儿园美术活动的一项重要内容。美术欣赏的素 材来源于幼儿熟悉的生活。美术欣赏的方法应该让幼儿通过看一 看、想一想、说一说、做一做，即通过多种感觉器官的参与、体验和 感受美术作品的形式美、内容美。幼儿对美的欣赏、感悟和表现需 要教师进行点拨。因此，教师首先应提高自己的美术鉴赏能力，且 应从幼儿的角度去体验美，并逐步探索适合幼儿特点的欣赏方法． 提高美术欣赏活动的实效。 反思与讨论 教师自身的哪些素质会直接影响幼儿美术欣赏活动的效果?
❺ 老师让交一份美术作品，A4纸大小，六年级水平，我实在想不出还有什么题材，请各位帮我提供一张范画
这幅是最近画的，没学过美术，兴趣而已，喜欢漫画，不知道能不能提供帮助给你
你还可以选择临摹啊，像宫崎骏的动画电影的图，每一张都充满生机
❻ 我是美术老师、学生有点多、我平时要做范画、怎么样让大家都能看见、我在教学中发现、有时候学生不认真、
投影仪的确是一个好办法，其实不管是什么牌子的投影仪使用方法都大同小异，不要太紧张，投影仪都有电源，将电源开关打开，一般还有遥控器，没有的就不用了，有的话将遥控器的开关键也打开，然后找到与你要投放连接设备的显示输入插孔，类似台式电脑的显示器连接线插孔VGA，将你要连接的设备（主机箱、笔记本等等）与投影仪连接，应该就会有反应，如果没有，可以切换输入线路，投影仪有可能有多个输入插孔，切换一下就会有显示了。
还可以分批进行，先紧着中等水平的，进步空间比较大，再是比较差的，最好的其实什么都会了，就差勤画。
❼ 美术课上需要教师示范吗
幼儿园美术教学中，范画可以帮助幼儿把握物体形态、画面结构、色彩搭配等，也会限制幼儿创造性思维。这也是长期困扰幼儿园绘画教育的问题。到底该不该给孩子范画，之前我一直保持的是肯定不要的思想。在教学中也是这么做的，但是这次去基建幼儿园学习，听了实验幼儿园杨园长的一席话之后，让我又重新开始思考这个问题。
杨园长说：美术课上，老师是可以给孩子做范画的，但是这个范画不是指要老师一笔一划的把一副完整的图画给孩子看，而是教会孩子的一些表现手法。说到这儿，就让我想到我班上周的美术活动《花丛中的蜻蜓》，秉承不能范画的原则，我只告诉孩子画画的主题及要求，就放任他们自己去画，结果画出来的作品无一例外的都是在花丛中的蝴蝶。于是我从网上搜索了蜻蜓的各种造型的图片给他们看，再跟他们讲蜻蜓的主要特征。讲完之后，再让他们去画，这次出来的作品就有了各种形态的蜻蜓，有张开翅膀的，有在花丛中跳舞的。
我觉得范画是培养孩子的绘画技能，而幼儿时期绘画教师的教学目的应是培养孩子的想象力，怎样将这二者有机的结合起来，不能简单的抛弃任何一个方面。我觉得应是在技能的学习中培养孩子的创造力，在培养创造力的同时加大技能的学习。因为幼儿的想象力和创造力都是在原有的经验基础上发展的。如果没有范画或是基本的经验，让孩子凭空想象或创造，会使孩子很茫然。
❽ 少儿美术教育到底做不做范画呢
教少儿美术应该做范画，做范画的目的不是让孩子们照着范画去临摹内，而是要教他们掌握绘容画的用笔和运笔方法及绘画技法，通过范画让他们了解线、块、面的用法。还有老师在课堂上做范画不应一气呵成，应该每画一步讲解一步，直到讲完画完。
❾ 少儿美术教育到底做不做范画呢
教少儿美术应该做范画，做范画的目的不是让孩子们照着范画去临摹，而是要教他们掌握绘画的用笔和运笔方法及绘画技法，通过范画让他们了解线、块、面的用法。还有老师在课堂上做范画不应一气呵成，应该每画一步讲解一步，直到讲完画完。
❿ 作为画室的一名兼职美术老师，我想问下每节课上完以后我自己画的范画
如果是你自己带来的范画可以拿回去，在培训班用的人家的材料做的就不行