美国美术教学
说几个我知道的有代表性的吧： 【美国的“DBAE”全面综合性美术教育】它是美国教育家艾斯纳和格瑞提出的“以学科为基础的美术教育”理念（Discipline-Bassed Art Ecation），对美术教育的内容有更深入的研究，认为美术教育内容包括美术创作、美学、美术评论和美术史，提出了美术要向多元化发展。美国很早就要求思维的创新，因此他们获得科学上的一项又一项的突破。 【欧洲的普及化艺术教育】欧洲的美术教育其实非常普及且不仅仅在课堂上，课堂美术教学只是美术教育的一个方面，更多的是课外兴趣活动，或由老师家长带领，或三三两两自发性地进行。比如：一些广场上一到假日就会挤满了艺术爱好者，他们自觉地在这里寻找美、体验美、创造美、感受美，将这里的自然美、社会美与艺术美自然地融为一体，散发着浓郁的艺术气息。再如：在欧洲的梵蒂冈、卢浮宫、佛罗伦萨等美术馆里每天都有源源不断的参观者、摄影者、绘画学习者，参观的人员从幼儿到老年均有，他们可随意拍摄下喜欢的作品，回家细细体味，也可以在展览馆的绘画室里把看过的感受直接画出来，在这里到处可见人们对艺术的执着追求。 【日本的个性化艺术教育】认为每个人都是不同的个体，教育以儿童个性的差异为基础，发展各具独特性的个性，应从小培养。教师课堂上注重不同学生不同对待，这样，同样的一堂课，每个学生虽然都上同一内容，但是各自的感触、体验不同，那创造的作品就会显现自己独特的个性，时间一长老师看到画就能想到谁。
2. 美国小学美术课是什么样的
你好，我后天要去应聘小学美术老师，能告诉我你们现在都是教学生画什么吗？十分感谢。
摘 要：美国小学教育专业建设具有较长的时间，其课程设置体现了美国文化的特点。佐治亚州立大学、肯尼索州立大学和佛罗里达州立大学的小学教育专业课程体系，显示了它们的小学教育专业课程体系具有整体上的结构性。
3. 以中国目前的教育现状，可以实施美国的美术教学模式吗
个人认为在一定程度上是可行的,但是这只局限于部分地区,暂时还不能在整个中国实行.
4. 美国为什么如此重视艺术教育
在亚利桑那州图森市的科贝特小学，走廊里成天都能听到古典音乐。无论是一年级还是五年级的学生，都在排演戏剧。每个四年级学生都学小提琴。幼儿园的小朋友每周要跟图森交响乐团的演奏家见面，学习音乐的节奏、韵律，同时还跟读写训练结合起来学习。除此之外，所有的学生都必修美术课程。
科贝特小学的这番景象，就是图森联合学区通过整合艺术教育与学科教学提高学生学习成绩的结果。图森学区的这项改革举措名叫“艺术开启大脑（OMA）”，所依据的是以脑科学为基础的学习理论及有关儿童神经发展的研究。
“艺术开启大脑”项目从2000-2001学年开始在3所小学实施，那时，图森联合学区的小学除了有校乐队之外，几乎没有正式的艺术课程。“我的目标是让每所小学都有艺术课。”“艺术开启大脑”的发起人之一琼·阿什可拉夫特说，因为他看到了艺术对于提高学生学习成绩、改善薄弱学校的重大作用。
“‘艺术开启大脑’不仅是为孩子打开通向美的世界的大门，同时也是加强儿童脑神经的联结。”里昂小学的校长希拉·加文说，“‘艺术开启大脑’跟只是上上音乐美术课不同。它通过对艺术的课程整合促进学生对所学概念的理解，让学生通过音乐、美术或肢体运动来获得对所学概念的体验。”
在最初的3年，非营利调查公司WestEd对“艺术开启大脑”的项目学校以及与之生源类似的学校进行了跟踪调查，“艺术开启大脑”的项目校学生，阅读、数学、写作等科目的考试成绩明显高于对比学校的学生，拉美裔学生的数学成绩尤其进步显著。“如果他们担心学生的考试成绩，要想办法让他们考高分，他们给孩子的艺术教育应该更多，而不是更少。”亚利桑那州公共教育的督学汤姆·霍恩说，“很多研究表明，沉浸在艺术之中的孩子考试成绩也更好。”
当然，并不是所有参与艺术的人都是抱着提高考试成绩的目的。除了分数，艺术通过它带来的愉悦和情感刺激吸引着所有人。来参观“艺术开启大脑”项目校的人有很多，校长狄龙说，“给他们印象深刻的是孩子们的投入状态。当孩子们在绘画或唱歌的时候，他们非常专注，他们在动用他们的全身，他们的大脑神经在建立联结。它使学习获得了丰富性。在亚利桑那州，公共教育长官汤姆·霍恩把为所有K-12学生提供高质量的全面的艺术教育作为其施政目标。“教育的目的有三。”霍恩说，“我们为孩子们将来就业谋生做准备；我们为孩子们成为公民做准备；我们还要把他们培养成有深层次审美能力的人。第三个目标与前两个目标同样重要”。
除了“艺术开启大脑’项目的教育经验之外，美国教育改革还明显地受到哲学与心理学的影响。教育改革导致艺术教育的发展，而艺术教育的逐步完善则又进一步深化了教育革新的成果。有两位著名的心理学家在美国教育改革中有举足轻重的作用，他们是杜威和布鲁纳。 二十世纪50年代末，美国著名教育心理学家布鲁纳的认知——发现说走红美国，深化了教育改革的内容，强烈地推动了艺术教育的发展。尤其是他强调学习的结构、直觉思维及学习动机，成为这一时期人们强烈关注艺术教育的心理学的逻辑依据。
作为原哈佛大学“零点项目”的主要研究者，艾斯纳则统合当代主要美学心理学理论，采取完形心理学者阿恩海姆与认知心理学者皮亚杰的论点，就视觉形式表现内容的研究而言主要取阿恩海姆与兰吉的理论，最后根据杜威实用主义美学阐释艺术活动的特质，强调艺术的内在价值，阐发艺术的独特功能，包括艺术能提供独特的视觉境界，增进美的感受，并具有传达维系与开拓精神领域的功能。另一方面认为艺术活动所提供的教育价值，还在于学生能从事艺术创作，能学得以艺术的象征形式表现或接受“理念的意角与感情”。这些不仅可作为创作的根源，更是学生精神生活的一部分。同时创作活动能培养观照全局的视觉能力，涵养美感态度，以建立超乎实例的人生观。
美国的教育决策者也几乎普遍认识到了艺术的价值。根据“艺术教育同盟（AEP）”的一份关于2007-2008州教育政策的统计，有47个州有关于艺术教育的强制规定，48个州制定了艺术教育标准，40个州把艺术纳入了高中生的毕业考核要求。为克林顿和布什总统的教育改革奠定基调的1994年通过的《美国教育目标2000》，将艺术作为所有学校都必须开设的课程。《不让一个孩子掉队》将艺术作为公共教育的十大核心学术性科目（academic subjects）之一，这使艺术教育拥有了获得联邦政府拨款的资格。
在2003年的报告《完整课程：确保艺术与外语在美国中小学有一席之地》中，全国州教育局协会的一个研究小组指出，大量的研究揭示了艺术在课程中的益处，并呼吁更加重视艺术与外语教育。作为2004-2006年各州教育委员会的主席，阿肯萨斯州的州长麦克·哈克比发起了一项确保每一个孩子都有机会学习、享受和直接参与艺术的运动。
5. 美国中小学的美术课，老师如何教都教些什么
你好，我后天要去应聘小学美术老师，能告诉我你们现在都是教学生画什么吗？十分感谢
6. 美国的艺术教育有什么特点
美国的艺术教育的特点
一、美国的艺术教育人文化
美国艺术教育的重要地位，也反映出美国对人才培养中艺术教育的理念，他们重视对人的综合素质与创造力的培养。社会经济高度发达,需要物质文明和精神文明协调发展。艺术教育在现代社会中对人的全面发展的重要作用,将随着社会的发展而被人们越来越重视。目前，我们国家对艺术教育的重要作用仍然没有得到足够的重视，艺术教育仍以技能训练为主，忽视对人的创造力和综合人文素质的培养。
二、美国的艺术教育个性化
美国大学艺术研究院对大学艺术教育做了排名和个性化办学特色评价，耶鲁大学排名第一，它以注重古典艺术传统著名；芝加哥大学排名第二位，注重艺术的创造性；洛杉矶加州大学排名第三位，以抽象的当代艺术为主调。这从一个角度说明了美国学校在艺术教育中的个性化特色。美国艺术教育的目的，是培养学生有创造性的形象思维和具有创造性的表现能力，培养学生的艺术综合修养。美国艺术高校，强调缘远嫁接、学科交叉、多血缘杂交的优势发展。在课堂上，不提倡追求模仿老师的单一风格，在教师的倡导下对学习主题进行个性化地理解与创造。学生如果创造性或别出心裁的艺术表现，是教师倡导的，在评分时也能得高分。学生如果自己或别人的方法，学习成绩会是很差或不合格。
美国学校艺术教育课堂教学，体现出对学习的主体得到充分的尊重,让学生个性得到充分的发挥。他们的教室环境文化的布置也是有很强的个性化特点。
7. 美国美术教育和中国美术教育的区别
两国美术教育的区别主要体现在教育方式和侧重点上。
举个例子，画一个苹果。我国的美术教师一般都是拿一个苹果放到讲台上，再介绍画苹果的步骤，最后学生画苹果，看谁画得象。美国的美术教师先把学生带到苹果园，让每个同学摘一个苹果，观察苹果的外观，结构特点(可以吃一口)。再把学生带回教室，画苹果。比谁画的画更富有想象力。
个人认为两国美术教育互补性。
8. 美国的教学和中国有什么不同（要详细）
我就是初2来美的，学校教的科目当然不可能跟在国内教的一样。
这边8年级 上最难的数学 就是 Algebra I H（代数一 H是高程度一点的 我建议你可以拿 因为这样你上9年级的时候就可以上几何了 比别人快 而且就算是高程度的 也是超级简单的 因为美国人90%都很笨 代数一他们才教最基本的坐标图）
当然 不会有中文课 我在德州8年级没有 9-12年级都有 不知道其他州有没有就是了 还要上美国历史 我比较不喜欢文科 而且我刚来的时候英文也不好 所以读书比较吃力 但是其实也不难 就是讲些什么美国Boston Tea Party阿 什么的 反正你要是不懂就来问么 或是上网查查中文的
英文课 你刚来的话 学校会给你一个考试 如果你过了呢 那就不用上ESL 如果美国就要上 其实我感觉可以上1年试试看 如果你感觉太简单可以不申请不上 因为你才初2就来美国了 很多事情你都不知道 不懂美国的风俗 新的环境 新的朋友 什么都是新的 其实会有点压力 所以上ESL会简单一些 也可以学好英文 老师比较负责 因为你来的时候由中国口音 在ESL里老师会给你纠正很多 当然 如果你是很刻苦认真的好学生 可以不上 相对来说应该难一点 毕竟什么都是用英文教学的 但你还小 习惯了就好了
因为我来的时候去了ESL当时没有上生物课之类的 所以不知道如果不上ESL要不要上生物什么的 但据我所知应该也是不用的
其他的课就是一些体育课拉 美术 音乐课什么的
都是很简单就是了
这边上学很晚的9点 放学也早3点20就放学了
如果还有什么问题可以问我