学科反思书

『壹』 月考反思书

挖·~~~~~~~~考的好好 我帮帮你吧

月考后的反思
时间如流水般淌过,转眼间考试也已结束,试卷也发下来了.望着试卷上的分数,我惊讶了.因为这并不是我真正想要的分数.为什么我不能考得再高一些呢!于是,我开始自我检查.
我平时不上课不认真，地理竟然还没及格，为此,我想出了几个办法.1)在做题前,时刻要记得还有个"";2)解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后按照步骤一步步做下来,不忽略每一个细节,尽量把每一道题都答得完整漂亮;3)平时多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟悉,拿到试卷心中就有把握;4)适当做一些计算方面的练习,让自己不在计算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的这几眯,我一定能把考试中的失误降到最低.因此,我一定会尽力做到以上几点的.
但我想仅靠以上几点还是不够的,我还就该拥有几点科学应试技巧.于是,我根据我自己的实际情况想出了几点.第一点:拿到考卷后,应把考卷整体审视一遍,看一看哪些题比较容易,哪些题比较难.第二点:先从简单的题做起,把那些好拿的分数全部拿过来.第三点:如果有选择题不会,乱蒙也要写上一个.因为如果你写了你就有的机会,总比没有机会好.第四点:遇到难题,实在写不出来的话,就过.不要死死地盯着那道题,而忽略了别的题.第五点:考完后,认真地检查,看看自己有没有把题目看错或抄错.
在下一次考试中,我一定会尽自己最大的努力做到最好.

一、学好课本知识。

学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量主动地解决问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。

二、注意课外积累。

适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。

三、加强写作训练。

我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。

这次考试之所以没有考好，总结原因如下：

1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。

失败了怎么办？认真反思是首先的：
第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；
第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。
失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考：

一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。

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综上，我决心：
平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好；考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役

再接再励，继续努力，有一句话说的好，失败是成功之母！

『贰』 反思书怎么写（450字）

1．简单交代一下本次考试的背景．
2．分析本次考试中你的所得和感受．
（1）缺版点和遗憾．你考地权好不好，为什么考地不好．粗心？某些知识点没有掌握？本身身体有问题？对这个学科没有什么兴趣？没有好好复习？
分1，2，3，4把每一项都好好地写一写．
（2）优点．你这次考试考地好，为什么考地好．认真？用功？多问？多思考？
分1，2，3，4把每一个都好好地写一写．
3．总结和展望
稍微再总结一下前面论述的缺点和优点．
然后再针对这些缺点说说自己将如何克服这些缺点．比如，不好的原因是粗心，以后就一定要努力地细心认真，等等．
然后再针对优点说说自己会继续地保留这些优点，努力发扬光大这些优点．

『叁』 反思书怎么写

人非圣贤孰能无过。人的一生中可能会犯大大小小很多错误。这些错误有些是有意的，也有无意的。但是每当犯了错误回想时，自己也会觉得可笑，人就是这样易冲动。冲动时，人的大脑一片空白，不知自己在做些什么。但是错误毕竟是自己犯的，做过的事谁也不能改变。
作为我所犯的错误无数。从小学到初中反思书写了一大箱，拿起一张，随便一读都能让你深表感动。没有一张不是愁思满张，愧意绵绵。可是哪一张有用呢？每每写过，不就是写时悔恨满腔，写过算过，写完一扔什么声都没了。我作为一个邪恶的人，可能不会对身边的声表示在意，所犯的错也是犯过忘过。不过，我所犯的错误都是不带重样的，所以我犯过的错误不会再犯。
从反思书的结构上来说，抒情不能太多，所以在发发牢骚之后，就要叙述当时的犯罪过程了。说真的，当时的现场，我已不是记忆犹新，但还能朦朦胧胧找到一点感觉。过程可能有些许不真，希望谅解。从当时的情况来讲，我处于考场的第四排，最后第二个位置。当时正适英语考试，因当时睡意绵绵，无心考试，于是在考卷上行云流水，龙飞凤舞，草草了结，用时一分三十二秒，而考试时间大约为60分钟，在剩下的时间里无事可做，在一番胡思乱想后，便看到考卷上有一片空白，于是罪恶的手伸向了考卷，在上面“磨枪”，因为我情感丰富，一激动就在考卷上写下了用汉字写的文章。这作文如闲云野鹤，笔画连绵，有对当时时事的议论与评价（当然这署了个人意见），用侧面哄托的手法表示当时社会上某些人的行为举止。由于当时情感过于激奋，事后也不知写了何许。
事后组织上对我进行了严厉批评。我当时也感到后悔万分，对这次错误也没什么可以叙述的。这反思书也不过是千愁万恨交织于纸面上。不能说情感饱满，但字里行间衬透出深深的悔意。一江春水向东流，把过去的错误与愁思随着江水奔流至海。汹涌的江水冲刷着曾经无数的错误与哀愁。悔意似江水翻卷着天边的残云。真理和希望透出了浓厚的阴霾，理想的春风吹满大地。科学知识似甘露再次湿润了我的心田。理性的圣光会照耀着我走向未来。未来的路充满了阴霾，那光辉好似一点星光，但是就这深渊里透出的一点点光明足以领导我前进。我不敢说以后不会再犯错误，但至少不会犯像这次一样的错误，也会少犯错误。对于这次的反省在书面上可能不会表现得淋漓尽致，但我心中已有了很深的反省。
在黑暗的现实中，上帝会给人们播撒理性的光辉。这光辉在我身上照得时间已够长够多了，可我的心灵始终没有得到净化。但是我不会放弃的，潘多拉魔盒中，放出了贪婪、欲望、自私……那希望始终压在盒底，我会从盒底把尘封了几个世纪的希望拿出来的。那布满了尘埃的希望是我的目标，因为我知道它不会因为尘土的侵蚀而堕落的。在我心中已燃起了希望的火光，这光好象一把圣剑，在心死时它会掉落，但在心复苏时，我会把它再次捡起的。
在此次错误中，让我想到了以前做过的许多错误。有错误是不好的，但是有了错误就要合理利用，不能铺张浪费。把错误当作走向成功的垫脚石，就合理不过了。把它踩在脚下，能时刻提醒自己，同时它也是你努力的动力。但是在你踏上了一个阶梯就会忘了曾经走过的阶梯，子曰：温故而知新。不光学习要不断回顾，自己所犯的错误也要回顾，在这些中会有意想不到的感悟，在踏上一个阶梯时不忘回头看看自己曾经走过的路，笔如思绪，思绪乱而笔亦乱。现在我怀着十分复杂而又沉重的心情，写了这篇作文。反思可能不到位，可是笔不到而心到。现在的心情很难用笔这有着浓厚历史沧桑的东西表达。写到这里，我已无心想起当年那些往事。才疏学浅，难用感人的语句。只能用这些朴素的语句，来组成这本不象本，书不象书的东西。
现在我已心如止水，我决定平淡地走下去。不需任何的浓墨重彩。物是人非事事休，欲语泪先流。现在我无法形容那虽如止水，但暗流汹涌的心情。事已至此，结果我也不会过多地过问。不管结果如何，我都会坦然地面对。这次的事不会遗忘的，但不表示我在逃避现实。与其记住不好的东西，增加痛苦，还不如忘了，但我忘的是果，不是因。这次犯错的过程会铭记在心，肚子里墨水不够多，当然笔中的墨也快被我浪费完了，所以在这里只能做一个结尾了。
结尾时我不想多说，反省的话说得太多，再说下去也无益。至于反思书中最常出现的“我错了”这句，可能不会在这里出现，但是它会出现在我心里。

望采纳~！~！~

『肆』 初中语文反思书怎么写

初中语文教学反思

李村三中石正效

一、突出人文性，但不能淡化工具性，

初中语文教学反思。
“语文是最重要的交际工具，是人类文化的主要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”新课程标准把情感态度和价值观等人文性因素放在教学目标的突出地位，突出了语文教育应有的丰富内涵，充分展示语文自身的无穷魅力，还语文以本来的面目。
但要注意的是教学中我们在突出体现语文人文性的同时，不能忽视其工具性，应当使语文的工具性与人文性水乳交融。语文学科的人文性和工具性是相辅相成的，是高度统一的。叶圣陶先生说过：语文教学的根本在听说读写，是听说读写之内的挖掘与创新，而不是游离于听说读写之外的花样翻新。
时下语文课堂中的有些做法值得反思。有不少老师认为，新一轮语文课程改革是在削弱基础，淡化知识。课堂上特别重视对语文人文精神的挖掘，但对字词句等基础知识教学，几乎没有提及，有的教师甚至认为搞这些教学就显得落后、过时，平时教学不重视了，上公开课更是不教这些不能“出彩”的“添头”。课堂教学热热闹闹，教学形式变化多样，可就是听不到朗朗读书声，看不到对语言文字的揣摩品味，欣赏不到对优美精彩文段的必要的独到分析见解，没有了必要的训练，缺少了必要的积累，短短的课文学生读起来结结巴巴。试想，如果一个学生连一些极常用的字词也不会读，不会写，一写作文就是错别字、病句连篇，那么即使他文学感悟力很强，也是难以表达出来的。如果我们的语文课堂长期如此，少了听说读写基础知识的掌握和基本技能的训练，那么可想而知其他的一切活动也都将成会空中楼阁。
因此，教学中要扎扎实实抓好语文基础知识的传授和语文基本能力的培养，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中，真正做到了语文的人文性和工具性的统一，语文教学的理想境界才有可能实现。
二、强调自主性，但不能放任自流
新课程下的教学设计注重生成与建构，淡化预设与讲授。课程改革要求课堂教学要体现以学定教，因需施教，增加灵活度。教师的主要任务是组织课堂教学，把主要的时间让给学生进行自主学习，教学反思《初中语文教学反思》(http://www.unjs.com)。
“把语文课堂交给学生”，许多教师经过短暂的困惑后马上接受下来并付诸实践：既然要把课堂上的时间交给学生，岂不正好解放了自己吗？于是出现了一种我们不愿意看到的现象：老师讲授少了，课堂上乱烘烘的讨论看似热烈却没有主题，学生海阔天空胡言乱语还受表扬说有创新。课堂上教师淡化出场，一切让学生自己说了算。如在文本的诵读与理解中，在没有充分引导虚设情境的情况下让学生“想读哪一段就读哪一段”，“想和谁交流就和谁交流”，“用自己喜欢的方式来交流读书感受”，而教师又不能及时发挥主导作用，一堂课给学生大量的时间自读，终结是：甲也正确，乙也不错，丙很好，丁真棒。整堂课学生跑野马，想说啥就说啥。一节课上完了还弄不明白老师想在这节课上完成什么任务，达到什么目标。
教师引导孩子积极发表自己的想法是好的，然而语文教学长期的“多样性”“模糊性”“独特性”会给学生什么样的影响？”长期“不假思索地说”，“无根据地说”，“任意地说”，“编造着说”，“不负责任地说”，致使学生对语文学习产生新的误解，不少学生无所适从、无从下手，表面上获得了自由，实际上却是“放羊式”的放任自流。
因此，要使课堂高效，学生的“自主”一定要与教师的“主导”有机结合。教师要具备在课堂上进行“二度备课”的能力。

『伍』 急急急！成绩反思检讨书，500字左右，重悬赏！

在以前的学习中，我没有认真努力，这次没考好，现在想起来非常后悔，
今天,我怀着愧疚和懊悔的心情,写下这份检查.以向您表示我的决心和悔改之意，只希望您能够给我一个改正错误的机会。谢谢您。
以前我没有意识到自己的散漫和无知，对于数学和物理这种需要大量做题的学科，总是抱有偷懒心理。以至于最终引火自焚，导致了这种恶果。不但对不起父母和老师,更在同学中间成为了反面教材.也是对初2X班的一种不责任的表现.另外还让老师经常担心。
我已深深地认识到了自己的错误，作为初中生，我没有意识到自己已经是个15岁的大孩子了，非但没有帮老师、家长分担压力，反而给他们找了很多没必要的麻烦，我感觉到很后悔，我是班里学习较好男生中的一个，而我非但没有给别的同学一个认真学习的感觉却给同学留下了不认真做题，不踏实的感觉，我觉得自己欠缺集体荣誉感，
我从哪跌倒就从哪爬起来，绝对不在同一个地点再跌倒第2次，努力坚持，让自己按时按质完成作业，每天认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。脚踏实地，争取下次考试取得好的成绩，以优异的成绩来汇报曾经为我做过无数付出的？老师和我的父母，我会让您们看到一个全新的我，一个遵规守纪，尊重师长，按时完成作业，认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。脚踏实地的初中生，一切跟着大家走，坚决 不做个别生。所以我不可以再犯懒惰的错误了，我要积极地看待我所生活，学习过的每一天，给我自己留下一个美好的回忆，给同学和老师留下好的印象，让我在这3年的时间创造出一个另人折服的奇迹。
这次，老师跟我谈了许多问题，给我敲响了警钟，使我幡然悔悟，理解到了“播种一个行为，收获一个习惯，播种一个习惯，收获一个性格，播种一个性格，收获一个命运”的道理。受到老师的批评和建议，我十分重视，并从内心上谴责自己，反省自己。要从观念上彻底转变，从自己身上找错误，查不足，深刻的反醒。
我知道，错了并不重要，重要的是在自己做错事的时候，能够正确的认识到自己的错误，并且知道如何改过自身，所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己，不会让自己再重蹈覆辙了。
经过这段时间的思想转变，现在的我，较之以前已经有了很大的改变，对自己的言行也有了新的要求。
通过这次的事情，让我意识到了脚踏实地，认真做题的重要性。我一定不会在同一地方摔倒。作为新一代的学生，我深知自己肩负的使命，作为一个男生，我更知道要富有责任感，做事情，要有始有终。