產業學科群
本人學士和碩士都讀的這個專業，既在國內讀過也在國外讀過。以下隨便說說 這個專業特點是很寬泛： 從產業來說，文化產業是個大集合，就像＂服務業＂一樣。設計，藝術，游戲，動漫，傳媒，遺產，旅遊，影視，出版，拍賣，手工藝，劇院，軟體，體育等等只要你能想到跟文化或知識或創意有關的都大多能＂被屬於＂這個專業，我國其實有分類但這個其實每個國家地區都不同，而且個人感覺分類更多是為了統計需要，還有圈層理論也有幾種。由於以上這些，你要問現狀我覺得真不好回答，但單就國家統計數據來說發展極好前景一片光明，統計局在近兩年還專門設了個社會科技和文化產業司 當然，看了上面你也能推測出來這個專業學的非常雜：公共管理，企業管理，藝術管理，戰略管理，傳播，文化，營銷這些肯定都少不了，其他請自行吧...其實最坑爹的是隨便拿一個出來都可以作為一個專業...所以其實文化／創意產業管理專業其實更象一個基礎學科，真要深入進去有太多的領域，而每個相關專業都會多少學習到這個專業的東西，因此自己的方向和定位是很重要的，這個需要題主自己去思考了 關於發展前景： 就整個產業來說肯定是處於快速發展階段，特別在中國有國家鼓勵，但具體行業具體分析你懂的...就學科來說個人認為發展空間有限或比較艱難，更多的發展會是在更狹窄的領域內而不是整個文化產業管理學科層面上，因此如果是走學術道路的，最好找到自己的興趣所在深入研究，其他了解了解足矣。 就業方向：最對口的是政府的文化管理部門如文廣新局以及產業內各行業的管理部門。但尷尬的是你學的又寬又淺，專業深度和技術會是天然短板，只是論管理還多少有些優勢，因為管理創意，管理創意環境，管理創意人才，管理文化企業這些並不是很多專業會專門涉及到。可能相比之下這專業出來的真正優勢在於跨行業跨領域跨學科的知識和視野和創意思維吧，當然還有產業層面的大局觀。
❷ 武漢中醫葯大學與合肥工業
一、武漢中醫葯大學，正式名稱：湖北中醫葯大學。地址：湖北省武漢市洪山區黃家湖西路1號。
二、湖北中醫葯大學與合肥工業大學，是各有所長。
（一）湖北中醫葯大學優勢專業有：
1、國家中葯管理局重點學科（15個）
傷寒學
中醫肝膽病學
中醫腎病學
中醫腦病學
中醫傳染病學
中醫老年病學
針灸學
內經學
中醫診斷學
臨床中葯學
中葯炮製學
葯用礦物學
中醫護理學
中醫葯信息學
中醫文化學
2、湖北省重點學科（群）（5個）
中醫學
中葯學
護理學
中醫傳承與創新學科群
中葯發掘與產業發展學科群
（二）合肥工業大學優勢專業有：
1、國家重點學科
（1）一級重點學科
管理科學與工程
（2）二級重點學科
機械設計及理論
電力電子與電力傳動
（3）重點培育學科
農產品加工及貯藏工程
2、安徽省重點學科：
機械工程
機械製造及其自動化
思想政治教育
機械電子工程
礦床學
岩石學
礦物學
食品科學
計算機應用技術
工程力學
構造地質學
材料物理與化學
建築設計及其理論
電力系統及其自動化
結構工程
應用化學
計算機軟體與理論
岩土工程
化學工藝
環境工程
企業管理
測試計量技術及儀器
車輛工程
材料學
精密儀器及機械
馬克思主義基本原理
材料加工工程
微電子學與固體電子學
信號與信息處理
控制理論與控制工程
結構工程
三、在《艾瑞深中國校友會網2016年中國大學排行榜700強》中，合肥工業大學全國排名比湖北中醫葯大學前200多位。
❸ 體育產業屬於什麼學科
經濟學科
❹ 文化產業是一個學科嗎
文化產業的學科屬性 最近，我們正在開展國家社科基金重大招標課題「文化產業學學科體系研究」，在課題答辯過程中，幾位經濟學、文化學等學科的學者做評審專家，他們首先給我們提一個問題：你們首先是假設文化產業是一個學科，但是我們更關心它是不是一個學科？如果你們認為是一個學科，那麼它是一個什麼學科？我們現在判斷文化產業是不是一個學科，可能取決於以下三個前提： 第一，它有沒有明晰的研究邊界。嚴格來說文化產業是有自己的研究邊界的，但這個邊界一明確馬上會涉及到很多問題，會涉及到在研究關於文化的，研究產業的諸多學科。這樣一來就要求文化產業必須有一些確實跟其他學科不一樣的特殊性。 第二，它有沒有相對清晰的研究方法。從現在來講，文化產業研究的基本研究方法，大致跟這個三大主要學科有關系，一個是經濟學，一個是管理學，一個是藝術學。當然他們自身的不管是質化的或者量化的研究方法，本身又有一些復雜分區。但是我們想基本上這三種方法是存在的。 第三，它有沒有相對穩定的人才培養目標。因為前面提到的三種方法可能構成我們對文化產業是不是一個學科的基本認知，同時它確確實實跟別的學科有重疊，有交叉。但如果這個專業確實能培養出勝任文化產業工作的人才，那麼它還是可以成為一門獨立的學科。這是我們後來要談到的。文化產業熱對學科建設的需求 接下來我們要考慮文化產業作為一門新興學科是不是有足夠的需求？今天國內呼喚文化產業學科建設的熱情確實非常高。 首先，是實踐熱。文化產業熱遍布全球，但世界范圍內像中國熱成這樣的國家很少見，雖然韓國、新加坡、澳大利亞也重視文化產業，但是像中國這樣舉國上下，從中央到地方，從學者到企業家到政府官員，都把文化產業掛在嘴上，落實在行動上，而且房地產都以它來推動，這種狀況在世界上極為罕見。因此這種產業熱本身驅動了這個學科建設的必要性。 其次，是研究熱。我們從事文化產業研究的專家學者雖然來自完全不同的學科，有來自文學的，歷史學的，藝術學的，完全不同的學科大家都到一起，很快聚集成一支越來越龐大的隊伍，那麼我們的學術研究急需有學科建設的規范。 最後，是人才培養熱。我們查了一下全國目前跟文化產業有關的學科，本科方向大概有三十六七種之多，有相關專業的高校接近上百所。這樣的需求也促使我們對這個學科進行研究。我國的文化產業專業演變 我們梳理了一下國內與文化產業相關的專業。教育部頒布的本科專業目錄中，最早是出現於1993年的文化藝術管理，這個比較接近國外，很多國家，尤其是歐美發達國家的專業設置，沒有文化產業這個專業，他們最多的是藝術管理或者文化管理專業。實際上在20世紀90年代很多西方國家的一些大學就已經開始開設類似專業，有的在藝術學院，但是更多的是在管理學院或者商學院。我們國家是1993年開始設文化藝術管理的本科專業，到了1998年開始有了公共事業管理，這可能涉及到文化，因為當時我們的文化大多數屬於事業體制，所以公共事業管理中有一部分是文化公共事業。2004年開始有了文化產業管理，比藝術管理的范圍有了很大的擴展，而且目前開設文化產業管理專業的本科院校將近60所。在一級學科下面，即在文學、歷史學、新聞傳播學、經濟學、管理學下面又包含30多種跟文化產業相關的專業或者專業方向。但是現在這些學科都面臨一個情況，就是沒有學科歸屬，一方面社會很熱，人才培養的需求很熱，研究也很熱，但是它在本學科當中往往被邊緣化，往往找不到准確的學科定位，包括教師的職稱評定，學科的發展規劃、發展戰略方面都受到制約。這也是我們迫切需要學科建設的一個非常重要的原因。文化產業是交叉學科 文化產業是一個什麼樣的學科？從概念上來講，它是以文化產品的生產流通消費和管理為研究對象的，與藝術學、經濟學、管理學等多學科相互交叉的學科。我想強調一下，它是關於產業的學科，因此跟產業鏈是有關系的。所以可能涉及到生產、流通、消費和綜合管理，這是它的學科範圍，它是以產業鏈為基礎的。在這個基礎之上可能涉及到跟其他學科的交叉，而主要的交叉是廣義的藝術學，當然可能也包含一些文學，或者是創意學。藝術學、經濟學、管理學這三大學科相互交叉。 這三大學科中間交叉的部分是文化產業的核心體系，而與此相關還跟其他的人文社會科學有關系，比如跟歷史學、旅遊等有關系，而且面對科學技術跟計算機技術科學有非常密切的關系。這兩者它可能更多的是提供了一些基礎性的、通識性的部分，而核心體系應該是這三個學科中心的交叉點。它不是藝術學加經濟學，而是一個新的學科建設體系，它是一個化學融合，而不是一個簡單的物理相加。現在我們出現的情況可能是把這些不同的學科變成簡單的物理相加，影響我們學科體系的建設。 文化產業作為一個學科有哪些基本的范疇和基本理論？什麼是文化，什麼是產業？文化產業的相對概念就是非產業的文化和非文化的產業，有一部分文化不是從產業視角去做的研究。還有一部分是非文化的產業，它是產業，但是跟文化產品沒有關系。這兩個是我們的相對概念，這樣我們才能清楚什麼是文化產業。另外我們也要區別一下文化創意產業和傳媒產業。 在這樣一個情況下，確定文化產業的基本特點是什麼？我們講內容為王，這個內容為王主要是從它的產業屬性角度來講，並不是指經營的角度。另外所謂的雙重屬性，其一是版權經濟，因為版權經濟是整個文化產業的核心，這個問題過去我們可能重視得非常不夠，這個涉及太多的關聯性。其二是技術創新，這個跟它有關系的產業特性。還有就是文化產業的要素，我們可能要對它進行基本的范疇分析。從整個產業鏈的各個環節進行劃分，從生產、流通到消費。另外涉及三個核心產業學科分支，文化產業經濟學、創意學和管理學。另外還有兩個相關分支機構，文化產業市場學和國際貿易學。這個跟核心學科有關聯，因為其特殊性往往作為一些分支性的學科。 文化產業從形態分類上，參照這幾年國務院和統計局的分類，大概可以劃分成15大類，都有自己的特徵，互相有一些交叉。文化產業的人才培養和學科模式 再說一下文化產業的人才培養。以下四個方面的人才可能是文化產業的主要人才。一是技術操作人才，這部分人才傳統的學科已經在開始培養，職高、普通的專科、本科的學生，這需要大量的專業技術人員，有時候文化產業也是勞動密集型的，尤其在中國。二是創意創作人才，主要是傳統的藝術學科，我們已經在培養，包括藝術專業碩士（MFA）等。對於文化產業學科來講，我們新的增長點就來自於一些新興的方向或者交叉的方向，我們一個觀點就是文化產業學科不可能替代原有的所有學科。如果我們建立一個包含所有原有學科的文化產業學，那將是一個龐大的大學。因此，原有的這些已經形成的學科仍然在為文化產業培養人才，而我們新興的文化產業的專業只能是一些新興的或者交叉的方向，比如原來沒有涉及到的動漫、游戲、新媒體，等等。當然，另外我覺得從我們的角度來講，文化產業學科重點培養的人才是過去大家都沒有做的事情，就是經營管理人才和戰略研究人才，這主要是碩博兩個階段。 從學科模式來講，既然文化產業是一個交叉學科，所以就不能把所有被交叉的學科都包含進去，必須有所為，有所不為。另外它不是不同學科的物理相加，而是一個化學反應。因此學科設置上，第一要因地制宜，各個學校根據不同的資源整合來形成自己的學科，而不可能是全國的文化產業學科都是一致的，一定是跟你們學校的資源交叉能力有關系，你能交叉進什麼東西，你才可能做出這樣一個學科，形成各自的特色。這種交叉性，將來可能更多體現在我們的教學模式的改變。我們覺得，在大多數情況下，文化產業管理在本科開設其實面臨很大的問題，就是學生很難具有真正的專業性，事實上我們調查過全國已經開設同類學科的專業，大多都在上中文系、歷史系的課。他們的文化專業性沒有，管理的專業性也沒有，這批人才兩個專業性沒有，工作以後很難適應產業需要。所以我們覺得更多的應該強調開設一些輔修專業或者一些雙學位，或者一些新興的交叉方向。 當然，下一步文化產業人才培養可能要突破的是專業碩士。去年國家新批了很多專業碩士，包括新聞傳播、編輯出版，如果在專業碩士上突破，這對文化產業學科應該說是一個很重要的人才培養方式，而且我們的學科也會有更多的方向性。我們覺得文化產業學科要想活潑地生長出一個完全沒有的東西，涵蓋過去已經有的所有學科是很困難的，也是不大可能的。但是如果把交叉學科做好，實際上在學校的發展中會有一個先機。現在大多數學校都在提出支持交叉學科，包括我們清華大學也在985規劃中重點支持交叉學科。代表未來學科方向的，適應社會需求的往往正是這些交叉點。（本文根據在北京大學文化產業新年年會發言錄音整理）
❺ 機器人產業涉及到什麼學科，什麼專業，什麼課程，具體學什麼
機械工程復、電子工程、電氣制工程、自動化工程、計算機工程，主要就這幾大類學科和專業，具體學什麼就很多了，這是一個系統工程，不是一個專業能完成的。具體的機器人產品設計、開發、生產更是一個系統工程，是一個多專業人員組成的團隊來完成的。
❻ 為什麼中北大學不願意再改名為華北工業大學中北大學與華北工業大學，哪個校名更好
原因是中北大學是綜合大學的定位，華北工業大學為理工大學定位；校名為中北大學合適。
中北大學位於山西省太原市，為國家國防科技工業局與山西省人民政府共建高校，B8協同創新聯盟、中國航天科技教育聯盟理事單位。中北大學創辦於1941年5月，前身是1941年創建的太行工業學校，歷經太原機械學院、華北工學院，2004年6月更名為中北大學。
2011年3月，學校成為山西省人民政府與中華人民共和國國家國防科技工業局共建院校；同年9月，學校入選教育部第二批卓越工程師教育培養計劃高校。2012年2月18日，中央政治局委員劉延東到校視察指導工作，盛贊學校一年獲得3項國家科技獎；同年10月，學校成立中北大學朔州電力學院。
(6)產業學科群擴展閱讀：
中北大學的相關情況：
1、截至2019年3月，學校設有國家重點（培育）學科1個，國防科工局「十三五」國防特色學科（方向）5個，山西省重點學科一級學科7個，山西省重點建設學科一級學科17個。
2、山西省「1331工程 」一流學科1個，山西省「1331工程」優勢特色學科1個，山西省優勢學科攀升計劃支持學科2個，山西省服務產業創新學科群2個。
3、學校擁有博士後流動站6個，博士學位授權一級學科7個，博士點24個，碩士學位授權一級學科24個，碩士點69個，以及4個碩士專業學位授權類別，21個專碩點，本科專業85個。
❼ 產業鏈分析是屬於那個學科的問題，應該看那些方面的書籍
經濟學管理學的，建議看一些這方面的書，可以看看邁克爾·波特的書，他的「五力理論」，「三大戰略」還有「價值鏈理論」都很精闢
❽ 日本大學院考試中經濟學科的產業經營專攻與經營學科的分別
日本的經營學部把經營學分成4部分，分別是生產，市場，會計，人事。會計和國內完全兩個體系，但是12年前我讀大學的時候日本的管理會計環境會計學科還是蠻有趣的，國內沒有這些相關課程和內容，我是專修的市場，選修的都集中在生產那部分的課程。大學院也是如此，但是也讀了另一所大學院的經濟課程的聽講生，主要是微觀經濟學中小企業論，屬於經濟學部產業社會學科。如果考慮再日本就職推薦學經營，考慮以後回國就學經濟，因為國內沒有經營系，對口的工作，或者報考公務員事業單位受限。
❾ 農業產業發展研究所屬學科方向
地理學考研在本學科領域的一般有：人文地理學（北大、中山、南大、北師大、華東師大、南京師大、華中師大）、地圖學與地理信息系統（武大、南大、南師大、中科院）、自然地理學（蘭州大學、北大、武大、南大、南師大），環境科學（清華、南大、中山、重大），這四個專業是授予理學碩士學位；課程與教學論（地理）（華東師大、北師大、華中師大、東北師大）授予教育學碩士學位
相關學科領域有：城市規劃（老八校），授予工科碩士學位
旅遊管理（中山、浙大、華東師大）授予管理學碩士學位
土地資源管理（中國人大、南農、華農、中國地質、武大）授予管理學碩士學位
區域經濟學（中國人大、南開、廈大、北大，蘭大）授予經濟學碩士學位
人口、資源與環境經濟學（武大、北大、南開、雲南大學、廈大、中國人大）授予經濟學碩士學位
專業學位：學科教學、農業推廣等等。
至於公費與自費問題要具體到各學校，據我所知，江蘇的院校一般都是公費。
❿ 產業經濟學是什麼樣的學科
產業經濟學(Instrial Economics)，是應用經濟學領域的重要分支。現代西方經濟學中分析現實經濟問題的新興應用經濟理論體系。
產業經濟學從作為一個有機整體的「產業」出發，探討在以工業化為中心的經濟發展中產業間的關系結構、產業內企業組織結構變化的規律以及研究這些規律的方法。
產業經濟學的研究對象是產業內部各企業之間相互作用關系的規律、產業本身的發展規律、產業與產業之間互動聯系的規律以及產業在空間區域中的分布規律等。