少兒美術戶外活動案例

① 有誰可以給我提供一些少兒美術創意的教案啊

請告訴我教案的主來題，自課本上的主要內容截圖，給我參考一下
1.畫或製作星空
提前通知准備材料：一樣大的16A白紙（你有的材料都行）、油畫棒或剪刀膠水，黑色、黃色（彩色）卡紙（蘋果之類的可愛貼紙或果味糖果作為獎勵）照相機(條件允許)
准備素材：《小星星》鋼琴曲，以此引入主題

可愛星星圖片及真正的星空圖片若干（幻燈片）
表述（小朋友們，你們知道天空的眼睛是什麼嗎？）{等待五分鍾，微笑等待答案}
（嗯，回答得真好）或（不知道沒關系，讓我來告訴你們吧，是星星和月亮哦！）
展示圖片（星空美不美啊？想和老師一起來製作美麗的星空嗎？）
（下面和老師一起來做小星星，有想到老師身邊來製作星空的嗎？）
（先用黃色油畫棒畫上大大小小的星星，然後其他部分塗黑）[在黃色卡紙上畫上星星，剪刀剪下，用澆水貼在白紙上]最後大家的拼在一起，大家一起拍照，可做為班級全家福
最後班級小組投票，每組最漂亮的星空製作者，獎勵3個糖果加上貼紙（貼在作業紙上）其餘小朋友每人1顆糖果。
還可以： 嘗糖果，互相欣賞
這不是復制的，本人自創，希望能幫到你！有幫助請採納，謝謝！

② 案例分析二：戶外活動時，小朋友們都在操場上玩滑梯的游戲。小剛看到幼兒園的大門開著，趁老師不注意

小剛是未成年的小朋友，偷偷從幼兒園溜走，幸運的是沒有受到其他意外，安全自己找回家，小剛是沒有責任的一方，而小剛的父母是付費給幼兒園照看小剛的，這段時間幼兒園是責任方，有義務負責小剛的安全，由於管理疏忽，造成小剛私自出園回家，雖然沒有產生傷害，但幼兒園要承擔此次造成的所有責任。幼兒園首先得彌補幼兒園人員出入的漏洞，防止再次發生學員出走，其次從老師管理入手，增強老師的監督學員能力，加強教育小朋友的安全意識，如人手不夠建議增加保育老師。

③ 兒童美術戶外課畫什麼好

可以畫一個有情節的場景，比如公園里的湖、橋、船、人等，有人有物有內容。

④ 美術教育校本課程的成功案例有那些

「一份耕耘，一份收獲」我校的校本課程研究和開發，在大家3年的悉心培育下也接出了豐碩的果實！2003年我校的學生參加宜賓市少兒藝術節，美術類獲得了2個一等獎，4個二等獎，5個三等獎，10多個優秀獎；舞蹈類獲得了2個二等獎，聲樂類獲得了1個一等獎的優異成績；同年我校的節目《姥姥門前看大戲》，參加縣兩代會和春節晚會演出均獲得了很好的評價，同時我也獲得了「優秀編導」的榮譽；由於我在教學工作的突出表現和對校本課程開發所的成績，同年我被評為「優秀共產黨員」。2004年我們帶領學生參加宜賓是第一屆少兒藝術考級活動，我校40多名學生參加，取得全部考核通過的優異成績；同年我校又組織了一台「春天的微笑」專場文娛演出和美術書畫作品展，我們的興趣小組的同學又一次充當了生力軍，在活動中表現突出，受到了領導們的一致好評；這一年又一因為我為學校在文藝工作方面做出的貢獻我再一次獲得 「優秀共產黨員」和「優秀教師」榮譽稱號。2005年由我們的舞蹈興趣小組同學參加的快板節目《學生日常行為規范》代表學校參加縣上的文娛演出又獲得了很好的評價！介於我在藝術教學造詣方面的不斷提高，2004年我又代表縣上參加了宜賓市美術賽課活動也取得了優異的成績，我所設計的教案也獲得市一等獎的好成績；同時由於我在對校本課程的不斷研究和總結中我自身在藝術方面的素質也得到了不斷的提高，多次代表縣上到北京、成都、重慶、宜賓等地演出，獲得了很多鍛煉自己和開闊眼界的機會。

3年來，我始終堅持不渝、一如既往的開展和研究著我們的校本課程，我感到「任重而道遠」，在過去的時間里不能說已經有了多大的成功，但是小小的成績卻鼓舞了我繼續將這條路走下去的信心和決心，讓我看到了在校本課程的研究和開發道路上的盞盞明燈，我有信心把我們將來的工作做的更好更出色，同時我也要感謝新課程改革給我們教育前線的工作者帶來的和煦春風，它吹暖了我的心房，讓我在我的教學崗位上尋找到了做教師的光榮和無限樂趣！

⑤ 如何對教師開展創意美術戶外采風活動方案

在幼兒園美術教學中我們經常會看到一些以灌輸為主的教學模式,幼兒版依葫蘆畫瓢,模仿老權師范畫。老師則較注重技能的培養,如注意物體的外部形狀、色彩的搭配,畫面的空間安排;評價幼兒作品的好壞也僅以「像不像」為唯一標准。這樣,幼兒在繪畫時努力按照老師的要求,抑制了自我表現力,扼殺了幼兒潛在的創造意識。在活動中，教師常常會走極端。要麼「以結果為重，以學技能技巧為主」，要麼「以發展想像為重，以放任自由為主」。教師如何在模仿學習和鼓勵創新兩者中找到一個最佳的「合適點」，如何在教學中掌握「合適的尺度」，是值得我們教師深思的。

⑥ 幼兒園美術教育活動案例該怎樣對其進行評價

我覺得從活動目標的制定到活動准備、活動的組織各個方面進行評價。
總之要符合幼兒的發展規律。

⑦ 學前兒童美術案例分析

首先說父親和兒子他們都沒錯，只是站在自己的角度考慮問題
然後說兒子版 他四歲，沒權有被教條的那種學院教育所束縛，從他的角度理解，魚就應該是生動活潑的，所以他會用線條代表這些游動的魚。
然後說父親，人到中年，見識要遠遠超過兒子，但是這么多年的社會閱歷，告訴他的是做人要本分，要腳踏實地，所以很容易墨守成規的就認為，魚就要像盤子裡面的魚，水裡面的魚，而忽略了那種魚的動態美。
就畫來說，一個是寫實一個是抽象，父親的畫興許很寫實，但是沒有自己的思想在裡面，它只是一條魚，一張畫，但是不能叫做藝術品，兒子的畫雖然簡單，抽象，那是因為賦予了自己的情感在裡面。
請多指教~