中班美術教案線

❶ 中班美術公開課教案

畫幾張卡通，培養孩子對畫畫興趣即可！

❷ 幼兒中班美術《長長的地鐵》教案

活動名稱：乘地鐵（偏藝術）目標： 1、嘗試用方形連接的方式畫車廂。 2、感知地鐵的方便與快捷，體驗大家一起乘地鐵的愉快。 活動准備(物質准備、經驗准備）： PPT課件、彩色紙（已畫好鐵軌和兩個方向的車頭）幼兒人手一張、黑色水彩筆活動過程： 一、觀察與交流 1、認識地鐵標志。 導入：小朋友們，你們認識這個標志嗎？你在什麼地方看到過？ 2、回憶幼兒乘地鐵的經驗。 提問：地鐵是在地鐵站里開的，那麼它和小汽車、公共汽車有什麼不一樣呢？哪個更快呀？ 提問：在隧道里有沒有紅綠燈？會不會堵車呀？ 小結：哦，原來地鐵跟我們在馬路上乘的小汽車和公共汽車是不一樣的，地鐵里沒有紅綠燈。 過渡：你都和誰乘過地鐵？你喜歡和誰一起乘地鐵呀？ 四、嘗試在已畫好鐵軌和兩個方向車頭的彩色紙上裝飾地鐵 1、根據PPT課件展示說說地鐵的外觀。 提問：誰來說說地鐵是什麼樣形狀的呀？ 小結：原來地鐵是長長的，有一節一節車廂的，而且有兩個車頭，跟馬路上的車不一樣，是開在鐵軌上的。 2、在已畫好車身的彩色紙上畫出車廂。 過渡：小朋友們，我們乘的長長的地鐵上，還有一節一節的車廂，請你們來畫一畫。 小結：車廂要畫的牢牢的哦，每條線都要手拉手，車廂才能牢固哦。 3、延伸：請好朋友一起乘地鐵。 提問：小朋友們，你們的地鐵都畫好了嗎？想不想請你的好朋友一起乘地鐵呀？試試看，把自己和好朋友畫在你的地鐵里。 小結：小朋友的本領真大，畫了地鐵還邀請了好朋友一起乘地鐵，高興嗎？

❸ 幼兒園中班美術小河流水教案

設計意圖： 一次散步的時候，孩子對小河裡潺潺流動的河水非常感興趣，不時地還在討論觀察一番。忽然有個小朋友驚喜地喊到：「河水碰到小石頭還會向前流的，真有趣。」 孩子們的驚喜使我聯想到我正要組織的一個美術活動——「彎彎的小河」。按照以往的教學，我會和小朋友分析河水是怎樣流的，然後讓小朋友把曲線整齊的排列成小河。這樣，幼兒始終處於被動接受的狀態。有了散步的啟發後，我設計了這樣的一個環節：布置一條小河，河裡有些小石頭，讓教師分別扮演水媽媽和水寶寶去學游泳。通過這個游戲讓幼兒感知水流動的特點。使幼兒從被動接受到主動探索，從而感受線條的順序美和藝術美。 教學目標： 1、通過游戲引導幼兒在自主探索的過程中，感知水流動的特點，並嘗試用繪畫的方式進行大膽的表現。 2、通過曲線表現畫面的過程，充分感受線條的藝術美；體驗與同伴共同游戲的快樂和藝術創作的成功感。 教學准備： 場地布置：小河，河中各種石頭，錄音機； 教學具：各種蠟筆，卡紙； 幼兒：已有將各種線條整齊排列的繪畫經驗。 教學過程： （一）情景創設，導入游戲。 我是水媽媽，你們是誰呀？（水寶寶）今天水媽媽要帶水寶寶到小河裡去游泳呢！寶寶們快來吧。 （二）自由探索，豐富感性經驗。 1、提出遊戲規則。 1）我們來到小河邊，哎呀，河裡有什麼？（圓石頭、方石頭）寶寶們動動小腦筋想想，我們跳下去游泳時，怎樣游才能既不撞到石頭，又不撞到其他水寶寶？ 2）今天，我們要從岸的這邊一直游到岸的那邊。如果你覺得遊了一次還不夠，就可以游上岸，從岸的旁邊走過來，來到開始的地方再游一次，好嗎？ 2、幼兒通過身體感知獲得「繞著石頭走」的進一步體驗，感受水流的方向。 3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧！（放音樂） 1）教師語言提示：「媽媽慢慢地游呀游，哎呀，碰到大石頭了，怎麼辦？」（拐個彎，繼續往前游） 2）幼兒游戲：游泳2——3次。 （三）游戲結束，講解繪畫方法，幼兒操作。 1、講解繪畫方法。 1）寶寶們來吧，到媽媽身邊來，找個地方坐下休息一會兒。你們剛才玩得開心嗎？ 2）你們看，這就是我們剛才游泳的小河，河裡有圓石頭、方石頭、三角形石頭……哪個水寶寶告訴媽媽，你剛才是怎麼游的？你碰到了大石頭是怎麼辦的？ 3）噢！你是這樣游的。（教師邊講邊示範畫，表示水的曲線）從岸的這頭「撲通」跳下水，慢慢地游呀游，碰到大石頭拐個彎，繼續往前游，一直游到岸邊，你游得真好。 4）你們想知道媽媽是怎麼游的嗎？我從這頭跳下去慢慢地游呀游，碰到大石頭我拐了個彎，又回到岸邊，重新選了個地方又跳下去游。 5）剛才媽媽看見除了你們這樣游以外，還有許多水寶寶也是這樣游的。（示範畫一組水寶寶游泳的曲線） 從這頭跳下去，慢慢地游呀游，肩並肩，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭拐個彎，繼續向前游，一直游到對岸。 6）除媽媽這樣游以外，還有許多水寶寶也是從這里跳下來，慢慢地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭回過去重新游。 7）水寶寶真能幹，我們今天就把自己在水裡怎樣游泳的，碰到動石頭怎麼辦的事情畫下來，好嗎？ 2、幼兒作畫，教師指導。 重點指導幼兒將游戲過程進行創造性再現，大膽流暢地畫曲線。 3、教師講評，結束活動。 1）看到水寶寶游泳你會想到什麼？ 2）那些水寶寶最聰明，會繞過大石頭拐個彎，繼續向前游泳。 區域設置和日常活動組織： 保留小河的場地布置，在美工叫提供筆和紙，讓幼兒隨時體驗並隨時把體驗的結果表現在紙上。在日常美術活動時，讓幼兒多多練習各種線條進行有規律的排列。 與家長溝通計劃： 建議家長平時多帶領孩子觀察感知河水的流向，並嘗試用曲線進行表現。活動後保留幼兒作品，供幼兒和家長觀賞。

❹ 幼兒園中班美術膠圈線條畫教案及反思

人體房價每年通過軟體認得他

❺ 中班美術《色塊與線條聯想》說課稿

活動目標：

1、熟悉音樂的旋律，能根據音樂有節奏地做動作。

2、體驗小烏龜第一次上幼兒園害怕的情緒，會跟著音樂做害怕「縮」的動作。

3、感受上幼兒園快樂的氛圍，願意大膽地表演音樂。

活動准備：

1、籃子做的烏龜殼每人一個。音樂《烏龜游啊游》、《小手伸伸》

2、圖片兩張（烏龜害怕和高興）、圖譜若干。

❻ 中班美術教案 手工 涼米線

活動目抄標：

1．初步感受音樂所表現的歡快、活潑的情緒，並嘗試用動作表現樂曲。

2．激發幼兒參與音樂游戲的興趣，感受音樂游戲帶來的快樂。

活動准備：

裝滿糖果的玻璃瓶、塑料圈、音樂、貓的胸牌、貓的叫聲音樂

❼ 幼兒中班美術欣賞 鐵畫教案

【教材分析】 《星夜》是梵高的一幅代表作，畫家用了誇張的手法，通過色彩的對比、流動的線條（波浪線、螺旋線）生動地描繪了星夜藍色的夜幕下，星月燦爛，彩雲翻滾，大樹捲曲旋轉著向上升，讓人感到生命的運動，宇宙的不停運轉。整個畫面傾瀉著畫家渴望生活的滿腔熱血，洋溢著畫家激盪而頑強的生命力，是梵高強烈的思想感情的自然流露，同時也帶有某種非理性的成分。 【活動目標】 1、欣賞作品，感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的感情和思想，並能用語言進行表述 2、創作「有星星的夜晚」，嘗試在繪畫中表達自己的情感。 【活動准備】 1、圖片「星夜」、梵谷的自畫像。 2、幼兒人手一張畫紙和筆 【活動實錄】 1、直接導入：小朋友！今天老師帶來了一幅畫，我們一起來欣賞一下吧！ 2、欣賞作品 A：引導幼兒觀察、描述畫面 師：小朋友，請仔細看一看，畫面上畫了什麼？ 幼1：我看到了龍卷風、房子、星星、月亮、火、樹、大海…… 幼2：我看到了洪水涌過來了…… 幼3：我覺得天空在翻滾了…… B：引導幼兒從顏色上欣賞、討論： 師：這副畫用了哪些顏色？ 幼：有黑的、灰的、黃的、藍的…… 師：什麼顏色用得多些？（黑的、深藍的、紫的）這些是灰暗色還是明亮色？（灰暗色） 師：它們在一起對比強烈嗎？你有什麼感覺？ 幼：對比強烈，心裡有點不開心…… *教師小結：畫家用了深藍色、紫色和黃色，色彩鮮明，對比非常強烈，給人一種不安的感覺。 C：引導幼兒從線條上欣賞、討論 師：這副作品中畫家用了哪些線條？ 幼：用了波浪線、螺旋線…… 師：哪些地方用了波浪線？給你什麼感覺？ 幼：樹用了波浪線，好像向上昌一樣的。（請幼兒學一學） 幼：天空用了波浪線，我覺得雲在滾動…… 師：畫家在什麼地方用了螺旋線？ 幼：星星和月亮周圍用了螺旋線…… 師：你有什麼感覺？（好像包住了）星星和月亮被緊緊地包住了，那是什麼感覺？（肯定很難受） 請小朋友相互緊緊地抱住，感受難過。 D：引導幼兒整體感受。 師：你看了這副作品，有什麼感覺？ 幼：很難過、恐懼…… *教師小結：星星和月亮好象被旋渦圍住了，大樹象火苗一樣向上旋轉著上升，藍顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈，畫家用這些顏色和形象表達了自己緊張、憂郁、難過的感情 E：請幼兒為這幅畫起個名字。 師：誰來為這幅畫起個名字？ 幼：星星和月亮、害怕的夜晚、恐怖的天空…… 4、欣賞梵高自畫像，了解梵谷的生平。 5、討論：師：我們看到的有星星和月亮的夜空是什麼樣的？心情怎樣？ 6、創作「有星星的夜晚」。 【活動反思】 本節活動中，幼兒參與性很強，互動和諧。具有以下兩大主要特點： 1、寬松的互動環境。美術欣賞活動是幼兒對藝術作品自由表達的活動過程，在這個過程中，寬松愉悅的環境對幼兒的表達非常重要。本節活動中，教師與幼兒的平等互動，讓幼兒思維活躍，暢所欲言。 2、有效的問題引領。這是一副抽象的作品，但個性明顯。本節活動中，教師預設了幾個大問題，孩子們在問題的引領下充分感受了作品所表現的內涵和意思，體會了作者的內心世界。