學科單詞表
⑴ 如何提高托福聽力
從讀透聽力原文，每做完一份新托福聽力題目，就把聽力原文拿出來，跟著聽力裡面的人反復朗讀，跟上他們的語速，模仿他們的發音。
然後是作標記：
1.把其中經常聽不清的地方標出來，反復跟讀。
2.把get, go, take等萬能詞的片語標起來，多多記憶，一方面可以排除聽力障礙，一方面可以為作文所用。
3.標出指示詞，如表示原因的詞，表示轉折的詞等等，讓自己形成習慣，對這些詞敏感起來，因為題目往往設置在這種地方。
做題時，無論多自信，一定要細心。托福聽力和閱讀的問題和選項的設置，有一個很大的特點：迷惑性很強!主要體現在把錯誤選項設置得跟原文很像，而正確選項則用另一種形式來表達，所以如果不經過分析，很容易有聽懂看懂就是選不對的情況。
多做上機的模擬練習。在計算機顯示器上做題跟在書上做很不一樣，四個部分都是，所以在考試前多做幾份上機的模擬題熟悉一下很有用。
筆記。筆記要有條理，用熟悉的符號，其中最常用的，如表原因，轉折，正面評價，負面評價等這些聽力中的重點考點，自己要准備一系列又簡單自己又熟悉的符號，可以省不少時間，回答問題時，自己也容易看懂自己的筆記，做筆記就是有個平衡：詳細可讀性強，但又要省時間。
心態。因為聽力的量大，速度快，稍不留神就把重要信息聽漏了，所以要保持高度集中的狀態，但是剛開始練習的時候，總是會走神，怎麼辦呢?每聽到一種科目的文章，就想像自己是那個專業的學生，聽到美術方面的就想像自己是美術系的學生，聽到地理方面的，就想像自己是地理系的學生。
還有其他建議你可以在網頁鏈接裡面看一下，有很多大神提的意見，希望對您有所幫助。
預祝考試順利。
⑵ 怎樣才能學好高中英語
怎樣學好高中英語?找到答題技巧
現在我們不管是在哪個階段學習,英語這也是一種必須學習的科目,但是英語對於女孩來講,還是比較拿手的,但是對於男孩子來講,這真是一件頭痛的事情,你們該怎樣學好高中英語,你們都知道英語這個科目有哪些類型?分為幾個板塊?
高中英語知識點
現在的孩子們應該都有自己拿手的科目,還有自己不喜歡的科目,但是對於男孩子來講應該拉分的科目就是英語吧,對於怎樣學好高中英語我給你們說了很多關於英語的答題技巧,希望可以幫助到你們.
⑶ 請問FRAX評分表，前面的4個英文字母分別代表什麼意思是哪些單詞的縮寫英語。醫學。理工學科。謝
TRAX 是fracture risk assessment 的縮寫。
其全稱是Fracture risk assessment tool.
簡稱：TRAX工具
"FRAX 是一種利用臨床危險因素來評估每位個體發生骨質疏鬆性骨折絕對風險的軟體工具。
該軟體可以根據股骨頸骨密度 (BMD) 和骨折危險因子情況，通過一系列大樣本循證醫學原始數據，預測出某位患者 10 年內發生骨折的可能性，這種骨折部位包括髖部骨折百分率，也能計算出全身主要部位骨折的百分率。
其中，主要部位骨折定義為脊柱、髖部、前臂及肱骨骨折。」—引用部分來自丁香園
望採納
⑷ ACCA對英語水平有什麼要求
ACCA對英語水平並沒有硬性規定。
ACCA報考資格：
a.具有教育部認可的大專以上學歷，既可以報名成為ACCA的正式學員。
b.教育部認可的高等院校在校生，且順利通過第一學年的所有課程考試，既可報名成為ACCA正式學員。
c.未符合以上報名資格的申請者，而年齡在21歲以上，可以遵循成年考生(MSER)途徑申請入會。該途徑允許學生作為ACCA校外進修生學習，只須在前兩年的四次考試中通過1.1和1.2兩門課程，便能以正式學員身份繼續參加其它課程考試。
ACCA在國內稱為"國際注冊會計師"，實際上是特許公認會計師公會(The Association Of Chartered Certified Accountants)的縮寫，它是英國具有特許頭銜的4家注冊會計師協會之一，也是當今最知名的國際性會計師組織之一。
(4)學科單詞表擴展閱讀：
課程設置：
ACCA考試是按現代企業財務人員需要具備的技能和技術的要求而設計的，共有14門課程，兩門選修課，課程分為3個部分：
第一部分涉及基本會計原理;
第二部分涵蓋專業財會人員應具備的核心專業技能；
第三部分培養學員以專業知識對信息進行評估，並提出合理的經營建議和忠告。
ACCA學員在通過ACCA專業資格考試第一、二部分即前9門的考試之後，再提交一份研究和分析報告，就有機會獲得牛津·布魯克斯大學的應用會計(優等)理學士學位。根據中英雙方2003年2月簽訂的《中華人民共和國政府和大不列顛及北愛爾蘭聯合王國政府及託管政府關於相互承認高等教育學位證書的協議》協議，獲得牛津·布魯克斯大學(優等)理學士學位且成績優異者，在不用取得中國碩士學位的前提下，可以直接參加中國博士生入學考試。
⑸ 冀教版小學五年級上冊英語單詞表有幾頁
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美式主題游戲，孩子愛上英語！
為 3-18歲 孩子提供純正美式英語教育
瑞思學科英語，將美國原版課程引進中國，旨在為3-18歲的幼兒、青少年提供純正美式英語教育。
在全浸入式英語環境中，激發孩子的英語學習興趣，英語如母語般運用自如。
掌握語言背後的邏輯、文化、思維方式，培養孩子解決實際問題、團隊合作、演講演示的能力及創造力。
目前，瑞思在全國近80座城市開設200餘家校區，每年數萬學員在此接受美式英語教育。
美國孩子正在使用的原版課程
瑞思學科英語使用美國教育集團——霍頓·米夫林·哈考特教育集團歷時多年斥巨資打造的課程及教材。
瑞思課程完整、連續，充分遵循孩子的認知規律，知識點及學習方法由淺入深。
整體學習過程中，英語語言、學科知識、英語思維、應用能力如螺旋般提升。
3-5歲 美式幼兒園課程
培養英語興趣，口語自信表達。
3-5歲幼兒英語，學員在浸入式的英語環境中，通過主題游戲、區角教學等方式學習英語，培養英語興趣，並養成正確學習的習慣。著重培養孩子的英語應用能力和創造力，英語如同母語，自然掌握。
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6-12歲 美式小學課程
學習學科知識，運用英語思維。
6-12歲少兒英語，增加了學科知識的學習，孩子的英語掌握范圍從生活英語深入到學科英語(語文、數學、科學)，開始運用英語思維解決實際問題，最終培養孩子在解決問題的同時自主學習的能力。
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13-18歲 美式中學課程
地道英語思考，步入世界舞台。
13-18歲青少兒英語，通過Rise up的學習，瑞思學員英語水平可以順利銜接美國中學，並且能提前熟悉和適應美國教育的學習模式，培養地道美式英語思維，解決中國學生留學後"水土不服"等問題。
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學科英語，像美國孩子一樣創造、實踐
在英語語言學習的基礎上，瑞思學科英語幫助孩子系統地用英語學習語文、數學、科學等知識，培養英語思維，解決實際問題。
這種「學科式」英語學習法，讓孩子的英語水平不止停留在簡單的對話，而是從英語、知識、思維、能力、文化等方面得到全面地提高。
（英）語文，培養思維能力
在生活中，用英語先聽說，再讀寫，是英語學習的基礎；多種文體的閱讀、寫作、口語表達，讓孩子對英語的理解深入到知識層面；西方文學有很強的邏輯關系，運用時間軸排序、韋恩圖對比、網狀圖歸因、魚骨圖梳理因果關系等方法，培養孩子的英語思維。
數學，用英語解決實際問題
瑞思數學課程強調聯系生活，解決實際問題。瑞思學員遇到問題後，首先分析問題，分組規劃，尋求不同的解決方法，通過數學計算得出結論，最終使用「估算」的方法判斷結果是否合理。這就是為什麼中國學生強於理論、考試，美國學生強於創新、實踐。
科學，激發孩子的創造力
親自動手體驗是孩子對外界事物認知的重要方式，瑞思科學課程是開放性的，以孩子自主探究為主。在老師的輔助引導下，孩子逐漸學會科學的研究方法：即科學觀察，設立假設，驗證假設，得出結論，繼續探索。瑞思科學課程，激發孩子的創造力！
培養終身受用的未來領導力
項目管理能力
項目並非針對某一學科，而是運用多學科知識培養學員解決問題的能力。學習的重點在於解決問題的過程而非結果，完成項目的主體在於學生而非老師。
團隊合作能力
全球化的時代，團隊合作必不可少。用英語順暢溝通的前提下，學會換位思考，建立雙贏思維顯得尤為重要。學員將明確自己在團隊中的位置，以及合作方式。
演講演示能力
演講能力是美式教育非常重要的部分，對於孩子樹立自信心，加強邏輯思維能力和應變能力有很大的幫助。即便在千人舞台，瑞思學員也能從容應對。
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美式教學，孩子是課堂的第一主人
全浸入式英語環境是英語提升的催化劑
瑞思為孩子提供「全浸入式」的英語教學環境。這樣的英語環境不僅是在課堂，而是覆蓋了瑞思校區的每個角落。孩子一進瑞思校門，就已經來到了
一所「美式學校」，會發現同學之間、師生之間，在校區、圖書館、計算機房等地都在用英語交流。全浸入式的英語環境是瑞思學員英語水平快速提升的重要原因。
孩子為主體的英語互動教學
幼兒園階段：孩子選擇自己喜歡的方式學習
不同於老師教、學生聽的傳統教學方法，在瑞思，老師是搭建孩子與學習方法的橋梁，孩子是學習的主體。例如：一堂課關於顏色的教學課中，老師會拿出拼圖、
積木、繪本等教具讓孩子選擇自己喜歡的方式學習，通過自己動手或與其他小朋友一起合作的方式完成任務，在孩子興致勃勃探索未知世界的過程中也完成了英語學習。
中小學階段：翻轉課堂，學生互動，老師指導
學習的推動者從老師變成了學生，教學的過程從單向授課變成項目式學習。上課時，老師會提出問題，引導學生思考解決辦法，學生將以個體或團隊分工的方式列出解決
方案，通過查閱資料，詢問等方式完成知識的自主學習。老師將有更多的精力為每位學生解決個性化的問題。最終，學生將解決問題的過程及答案上台用英語演講展示。
學員們會比較各個小組解決方案的優劣，在以後遇到新問題時充滿信心，真正成為學習的主人。
美式教學，十足保障
引領孩子走向世界的瑞思老師
專業的學科英語教師團隊，知道不同性格的孩子從英語0基礎到登台用英語演講的過程，嚴謹的教師培訓體系和每年的美國交換授課讓瑞思老師持續優秀。
檔案袋評價法，每次進步都是成績
檔案袋評價法不以分數作為最終的評定。老師鼓勵孩子在作品上自評，幫助孩子發現進步空間，並將作品都放入檔案袋中，讓孩子看到自己提高的過程，更加自信。
家長實時掌握孩子的學習情況
瑞思自主研發的家校溝通平台：手機應用程序RiseClub，幫助家長隨時了解孩子在校的學習情況、成績變化軌跡等信息。操作簡便學習效果更加直觀透明。
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鳳凰衛視專訪：像美國孩子一樣解決問題的瑞思學員
在全國首個英語應用能力大賽上，無論孩子們得到什麼課題，科學的解決方法、卓越的英語思維能力讓學員們在項目中大顯身手！
通過大量的調研、信息收集、不斷的討論和深入分析，得出強有力的結論，在上千人的舞台上用英語自信展示。這幾支5-14歲的團隊讓國內外教師贊嘆不已！
瑞思動態
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瑞思發布白皮書揭秘少年兒童英語學習十大現狀
瑞思學科英語戰略發布 「瑞思+」引領行業方向
瑞思攜手美國DI教育協會共築少年兒童國際化成長
瑞思學科英語的「教育+」之路
媒體報道
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培養國際化人才，英語學習要有創新思維！
「學英語」還是「用英語學」？
互聯網+ 開啟英語學習新模式
67.2%的孩子5歲前開始學英語
高端訪談
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學習英語要建立國際化獨特思維模式
培養國際化人才是社會發展
袁雪：要培養孩子的思維方式
留學時代把脈英語學習
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⑹ 高中生怎樣提升自己的成績
1、把書讀薄復習法
把書讀薄，其實就是總結重點、難點，認清自己薄弱環節的過程。針對教材，提煉重點和難點。在紙上列大綱，列大綱的時候可以將每個知識點簡化為一個你自己能看懂的提示詞，看到提示詞能回想並復述出知識點即可。
大綱可以多列幾次，每一次都比上一次更加精煉，如此反復，最終讓厚厚的教材變成薄薄的幾張紙。把書讀薄之後，別忘了把練習冊也讀薄，針對練習冊和過往試卷，需重點提煉薄弱環節，就是建立錯題本。錯題本也需要有一個越做越薄的過程，最終做到錯題本中的題目都可以不看答案和提示就做出來。
5、由難而易復習法
估計不少同學都有這個習慣：按課本順序復習，從第一章開始，慢慢復習到最後一章，剛開始的復習勁頭挺大，越往後越累越鬆懈。但課本的設計通常都是由淺至深，開頭幾章簡單，越到後面幾章就越復雜、越綜合，也越容易出現學習漏洞。
⑺ 在課程表裡常用的科目英文縮寫
在課程表中，常用的科目英文有：
1、語文：Chinese。
Chinese 英[ˌtʃaɪˈni:z]
美[tʃaɪˈniz, -ˈnis]
n. 中文; 漢語; 華人; 中國人;
adj. 中國的; 中文的; 中國人的; 中國話的;
[例句]The new design compromises the merits of Chinese and Western styles.
這個新設計融合了中西式的優點。
2、數學：Math
math 英[mæθ] 美[mæθ]
n. 數學（等於mathematics）;
[例句]He studiedmathincollege.
他上大學時專業是數學。
3、英語：English
English 英[ˈɪŋglɪʃ] 美[ˈɪŋɡlɪʃ]
n. 英語;
adj. 英語的; 英國的; 英格蘭的; 英格蘭人的;
4、體育：P.E.（hysical ecation）
physical ecation 英[ˈfizikəl ˌedju:ˈkeiʃən] 美[ˈfɪzɪkəl ˌɛdʒəˈkeʃən]
n. 體育; 體育運動;
5、科技課：science
science 英[ˈsaɪəns] 美[ˈsaɪəns]
n. 科學; 理科; 學科; 技術，知識;
6、德育課：Moral Ecation
moral ecation 英[ˈmɔ:rəl ˌedju:ˈkeiʃən] 美[ˈmɔrəl ˌɛdʒəˈkeʃən]
[詞典] （道） 德（教）育;
7、藝術課：art
art 英[ɑ:t] 美[ɑ:rt]
n. 藝術; 藝術作品; （需要技術、工藝的） 行業; 文藝（包括繪畫、雕塑、建築、音樂、舞蹈、戲劇、文學等）;
vi. thou art 即 you are,對一人講話時用;
adj. 藝術的; 藝術品的; （為） 藝術家的; 具有藝術性的;
8、社會科學課：social studies
social studies
n. 社會科學課程;
[例句]Today's commercial-free subjects include economics,socialstudiesandhealth.
⑻ 初中英語如何提高
一、 背單詞技巧
單詞是學習英語的基礎，也是學生較頭疼的，許多學生要麼記不住拼寫，要麼記不住發音，要麼就記不住漢語意思，東拉西扯，為了應對這樣的問題，一些人打起了算盤，開發了單詞記憶王軟體，利用聯想，諧音去記憶單詞，我也網購了一套，最初感覺有新意，可最後發現它很麻煩，而且費時費力又荒誕，例如：chill （寒冷的）：chi讀作「吃」，ll像兩根冰棍，連起來就是「吃兩根冰棍」，吃兩根冰棍感覺很寒冷，於是，「吃兩根冰棍」—— chill （寒冷的）。dance（跳舞）：dan的諧音是「蛋」，ce看成是「廁」的拼音，於是聯想：「蛋在廁所里跳舞」—— dance。以上方法乍看起來似乎很神奇有效，而後就會發現真的很荒唐。騙子將這種聯想方法推而廣之，應用到所有的單詞上，不僅不能幫助學生記憶還會誤導學生。筆者根據自己的教學經驗針對九年級記不住單詞的學生採取的措施便是：記漢語認拼形（讀發音），目的是降低學生學習的難度。要求一個單詞出現時學生只須認識這個單詞並且知道其漢語意思就行，定期進行單元檢測，檢測時，讓該生將該單元單詞拼寫抄寫下來，老師則隨意指，讓其說出這些單詞漢語翻譯，同時加上發音的考察。當然此法只使用於一些在英語方面學習較差的學生，這是不得已而為之，不能全班集體使用，否則會給一些好學生造成懶惰行為。
二、 背短語
英語學習中背誦大量的短語也是一條必有且有效的途徑。對於九年級的學生而言短語從何而來呢？九年級英語是全一冊，其內容上也包含有七八年級的知識，它是在學習新的內容的同時，復習回顧七八年級所學。在教學中老師將當天的所學的短語教其劃出並告知漢語翻譯，當天內容當天背過，一周復習溫故並檢測，勤布置勤檢察，加以及時勉勵，使學生自願去學習上進。
三、 總結並記憶語法結構
在做習題過程中總結歸納語法結構。語法結構的積累是日積月累的長期過程，對於面臨中考的九年級學生，就要求其能對語法知識了解掌握並熟練運用。對於偏理科的學生精簡一些類似於數學公式的語法結構，熟記後就可以套用公式，將語言換化成偏理科學生喜愛的學習方式，助其學習記憶。
教師在教學中要求學生必須要有專門的英語語法學習筆記本，以用來總結語法知識，要求學生及時總結歸納並記憶。
四、 八種時態的教學
時態是英語學習中一個至關重要的內容，英語的時態在初中英語教材中主要有八種。即一般現在時、一般過去時、現在進行時、過去進行時、一般將來時、過去將來時、現在完成時和過去完成時。這八種時態要求每位學生都能達到熟練掌握的程度。
以初中英語中常見的,也是中考時必考一項「現在完成時」為例，我將其總結歸納如下：
1. 概念：
表示過去發生或已經完成的動作對現在造成的影響或結果，或從過去已經開始，持續到現在的動作或狀態。
2. 時間狀語： since+時間點, since+一般過去時的從句， for+時間段, in the past few years, recently, lately, etc.
3. 基本結構：
主語+have/has+過去分詞(done)
①肯定句：主語+have/has+過去分詞+其他. ②否定句：主語+have/has+not+過去分詞+其他. ③一般疑問句：Have/Has+主語+過去分詞+其他. ④特殊疑問句：特殊疑問詞或片語+一般疑問句（have/has+主語+過去分詞+其他）？
4. 注意項：
現在完成時的謂語動詞為延續性動詞，而不是瞬間動詞，如果是瞬間動詞，需換化成延續性動詞，例：go ——be away; borrow——keep。
⑼ 經濟學專業都需要掌握哪些知識和技能
看題主最後一句問到了學經濟學對我的生活有什麼影響，我覺得這個問題挺有意思的，現在學了經濟學兩年吧，講一講我的觀點。
經濟學在本科階段的課程，基本上都是一些經濟方面的理論基礎，比如西方經濟學的宏觀和微觀部分，馬克思的政治經濟學等等。有同學看到我的志願以後跟我說，經濟學不好，學的東西太寬泛了，這種學科一般在就業的時候都不吃香。
但是我在學習以後覺得這句話是錯的，雖然經濟學本科確實學得很廣泛，但是研究生就開始可以選擇自己感興趣的方向研究，並且比起那些從大一就開始專攻某個方向的學科，學得多就意味著以後就業時其實可以提供更多的方向（雖然說你不一定擅長，但最起碼學過）。也會教一些比較實用的課程，比如初級會計學、博弈論、統計學等等。
你能把這些功課都學好，找工作的時候是有加分的，在工作過程中，也會獲得知識的必要的幫助。對你提高工作能力，獲得升職和加薪都是有益的。
希望我的答案能給你幫助。