幼兒園化學科學實驗視頻

『壹』 科學實驗視頻

可以嘗試等他幹了之後拔下來；、如果實在不行就只能剪下那塊的頭發了，不要用水洗、如果乾的慢可以嘗試用麵粉之類的粉末摻進去吸干再剝下來； 3，否則會更難取下來； 21

『貳』 怎樣給幼兒園小朋友做個簡單的科學小實驗

幼兒園小朋友做個簡單的科學小實驗有會燃燒的方糖、電蛇、火柴升降機等，如下：

1、會燃燒的方糖

取一塊方糖，置於一個金屬盒蓋上，用火柴試試它是否可以點燃?當然不行。但如果你把方糖的一角放上少許香煙灰，然後在這里放上一支燃燒的火柴，方糖立即就會冒出藍色的火焰燃燒起來，直到最後完全融化。盡管香煙灰和方糖都無法單獨點燃，但煙灰卻可以引發方糖的燃燒過程。

一個可以引發化學反應，但本身卻不發生變化的物質，被稱為催化劑。

3、火柴升降機

所需用品：火柴一盒

實驗過程：並排擺在桌子上的若干根火柴，可以用呼吸搬運到火柴盒中。怎樣做呢?

用嘴唇夾住火柴盒套，降在一排火柴上，然後深吸一口氣!火柴將附在盒套上，就像是貼上一樣，任憑你提起和運走。

在生活中只要你仔細觀察，也可以發現這樣的現象。

原理揭秘：通過吸氣，盒套中的空氣變得稀薄，產生了低氣壓。而外面的正常大氣壓卻把一排火柴壓迫在盒套底部開口處。如果你猛然吸一口氣，甚至單獨一根火柴也能被吸起來。

4、紙魚也會動

原理揭秘：

紙魚放在碗里時，由於水分子在各個方向上的拉力都相等，這些微小的力彼此抵消了，所以魚浮在水面上，並且保持靜止狀態。

加入一滴洗滌劑後，水表張力的平衡遭到了破壞。當洗滌劑沿著魚尾從後部流出時，它破壞了後面水表的張力，而魚前部的水分子的拉力依然存在，因此魚會向前「游」動。

100多年前，「動力魚」是市場上一種非常便宜的玩具。在下面要做的這個實驗中，這些魚是用紙做成的，根據說明，你要做的只是加入一滴合適的溶液，然後觀察這條魚。但這種合適的溶液是什麼呢?是鱈魚油嗎?

所需用品：小碗 、硬紙板 、剪刀、水、餐具洗滌劑

5、噴射的大米爆米花

用干布摩擦，讓一把塑料小調羹帶電，懸在一盤大米爆米花的上方。爆米花立即會跳起來，粘到調羹上。然後又突然向四面八方噴射出去。

爆米花被帶電的小調羹吸了過去，粘在上面片刻。這時調羹上的部分電子轉向爆米花，直到所有爆米花都帶上了和調羹同極的電子。由於同性的電子是相斥的，所以才出現了爆米花噴射現象。

『叄』 有沒有適合幼兒園大班小孩做的科學小實驗

適合幼兒園大班小孩做的科學小實驗 一．用洋蔥寫情報 器材： 1頭大蔥 1張白紙 1個酒精燈 1．把洋蔥的白切下來。 2．用它在一張白紙上寫上自己的名字。 3．等紙晾乾後放在火上烤一下 你的名字很快顯了出來 注意事項：1．剝過洋蔥的手不要揉擦眼睛。2．熄滅酒精燈時不能用嘴吹，要用燈冒蓋住。 原因：洋蔥的汁液留在了紙上，能夠使紙發生變化，產生一種透明的薄膜狀物，由於這種物質比紙容易著火，故在酒精燈上一烤，紙沒有點燃而它先焦了，用蔥白寫的字也就顯示出來了！ 二．用雞蛋製作潛水艇 器材 1隻雞蛋 1個玻璃杯 食鹽 水 1．把雞蛋放在一個盛了大半杯水的玻璃杯中，當手鬆開時，發現雞蛋會咕嚕咕嚕地沉下杯底。 2．撈出雞蛋往水中加入食鹽，調製成濃度較高的食鹽水，再把雞蛋浸沒在鹽溶液中，松開手。 雞蛋會搖搖晃晃地浮上水面來。 原理： 物體能不能在水面浮起來主要取決於物體的重力與浮力的大小關系，當重力大於浮力的時候物體下沉，反之則物體能夠浮在水面，當二者大小相等時則物體可以浮在水中。 而雞蛋的沉浮，正是因為雞蛋的密度比清水的密度要大一點點，（雞蛋的密度約為1. 07克／立方厘米，而清水的密度為1.0克／立方厘米。）當雞蛋浸入清水中時，受到的重力大於浮力，所以雞蛋沉了下去。當雞蛋浸沒在鹽水中時，由於鹽水的密度比雞蛋的密度大，雞蛋所受的重力小於浮力，所以才會冒出水面來。 三．形影不離的小氣球 1．將兩個氣球分別充氣並在口上打結，用線繩將兩個小氣球連接在一起。 2．用氣球在頭發（或者羊毛衫）上摩擦。 3．提起線繩的中間部位，使兩個小氣球可以挨在一塊兒。 4．將硬紙板放在兩個氣球之間，觀察現象。 1．當提起線繩的中間部位時，兩個氣球立刻分開了。 2．當將硬紙板放在兩個氣球之間時，氣球被吸到了紙板上。 原理：氣球與頭發摩擦時產生了同種電荷，同種電荷之間有排斥力，所以當兩氣球挨到一塊時就立刻分開了，一個氣球上的電排斥另一個氣球上的電。而當中間放一紙板時，兩個氣球上的電又使它們被吸引到紙板上。因為紙板上感應上了異種電荷，異性相吸，使兩個小氣球隔著紙板又挨到了一起！

『肆』 有沒有適合幼兒園小朋友玩的化學趣味實驗呢

當然有了，
.鮮艷的布料
思考：為什麼濕衣服的顏色會變深？
材料：一塊顏色鮮艷的布料，一碗水
實驗開始：1.觀察乾燥的布料顏色。
2.將布料完全浸泡在水裡，觀察顏色的變化。
有趣的現象：
注意到了嗎？乾燥的布料顏色比較暗淡，而浸泡過的布料顏色比較深。
我們的眼睛可以看到物體，是因為光找到物體上，物體表面就會把光線反射到我們眼睛裡。光線反射越多，我們看到的顏色就越淺。反之，顏色就越深。水會吸收一部分光線，濕潤的布料比乾燥的布料反射的光線要少，顏色也就越深。

『伍』 有一個科學實驗視頻 內容是很多小圓在一個大圓裡面旋轉

設大圓半徑為R，小圓半徑分別為r₁，r₂，…，r_n，
∵小圓的圓心都在大圓的一個直徑上，
∴回2r₁+2r₂+…+2r_n=2R，
∴2π答r₁++2πr₂+…+2πr_n=2πR，
而2πR=20cm，
∴2πr₁++2πr₂+…+2πr_n=20cm．
故答案為20．

『陸』 幼兒教案《彩虹摩天輪》，把這個化學小實驗如何寫成幼兒完整教案

活動目標：
1、通過觀察彩虹這一自然現象，激發幼兒主動參與科學探索的興趣。
2、通過實現操作，探索彩虹形成的奧秘。
3、在感受彩虹美的過程中，培養幼兒熱愛大自然的情感。
活動准備：
1、錄像機、錄像帶《奇妙的彩虹》。
2、在活動區中投放試驗用具：三棱鏡、自來水軟管、小水杯、水盆、平面鏡等若干。
3、活動前讓幼兒通過看圖書、問家長等多種途徑收集有關彩虹的知識，並在活動區中投放有關彩虹的圖片。
4、在晴朗有太陽的日子裡進行活動。
活動過程：
一、通過讓幼兒互相交流討論，激發幼兒探索彩虹這一自然現象的興趣。請幼兒講出在什麼地方發現彩虹的？彩虹是什麼樣的？像什麼？（請幼兒根據自己的已有經驗，討論江處彩虹的顏色、形狀以及看到的彩虹的感受）。
二、引導幼兒觀看錄像《奇妙的彩虹》，簡單了解彩虹的形成。
「老師也見過彩虹，還把它錄了下來，請小朋友看為什麼會出現彩虹？」
看完錄像後提問：彩虹是什麼時候出現的？是什麼形狀的？像什麼？
三、開展小實驗：自製人工小彩虹，初步然所、發現彩虹形成的原因。
1、引導幼兒從已准備的種種材料（三棱鏡、自來水軟管、小水杯、水盆、平面鏡等）中，任意選擇材料，自由探索實驗。然後相互交流自己所發現的現象。（幼兒操作時，教室可尋回了解幼兒的探索情況，並給予適當的指導。）
2、請發現小彩虹的幼兒演示、講解自己發現的有趣現象。（當幼兒講解演示不夠清楚時，教師可做必要的提示和幫助。）
實驗一：正對太陽，從軟管中噴出呈霧狀的自來水，透過水霧，就可以發現彩虹現象。
實驗二：透過三棱鏡觀察太陽光折射的七種顏色。
實驗三：把鏡子房倒水盆里正對著太陽光，，就會發現彩虹現象。
實驗四：背對著太陽站立，然後用嘴向空中噴出一口水霧，就會看到在那些水珠上面有一條小小的彩虹。
3、啟發幼兒在實驗成功後，互相那交換材料，試一試用另一種方法發現小彩虹。
4、組織討論：彩虹是怎樣形成的？（彩虹是漂浮在空中的小水滴，反射太陽光形成的。）
四、引導幼兒欣賞故事《虹和霓》，初步了解虹與霓的區別，進一步激發幼兒的探索慾望。
教師聲情並茂的講述故事《虹和霓》
提問：1、雨過天晴，小喜鵲發現了什麼？
2、彩虹上面有一道淺顏色的叫什麼？（霓）虹和霓有什麼不同？
3、為什麼小喜鵲的話還沒講完彩虹及不見了？（因為雨過後，天空有許多小水珠，他們讓太陽一照就折射出七色光，太陽再曬一會兒，細微小水珠被蒸發掉，虹與霓就沒有了。）

『柒』 一個給幼兒園小朋友的科學小實驗怎麼做

可以做一個名字叫「紅顏易逝」的科學實驗，蠻有趣的
要准備的東西：一杯紅茶、一個檸檬（大超市裡都有）、一把小刀（讓小朋友注意安全，或者老師切好後發給小朋友）
方法：把一個檸檬用小刀切開，把擠出來的檸檬汁倒入紅茶水中，會看到紅茶水慢慢褪色了，變成了無色的茶水。
原理：紅茶中含有色素，色素會讓紅茶水顯現出顏色。把檸檬汁倒進紅茶中，紅茶中的色素會和檸檬汁發生化學反應，生成無色的可溶性物質，所以紅茶水變成了無色的茶水。（最好不要讓小朋友喝無色的茶水）

『捌』 有沒有關於科學家正在做化學實驗的視頻

1.初三上學期化學實驗教材視頻講解
http://ufae81.chinaw3.com/chuzhong/chusan.html
2.初三化學實驗教材視頻講解
http://www.ee44.net/simple/index.php?t17142.html

http://www.pep.com.cn/czhx/jshzhx/shpzy/shpkl/

http://www.pep.com.cn/czhx/jshzhx/shpzy/shpsc/