愛爾蘭美術
早在中世紀，愛爾蘭就是西方世界中教育界的佼佼者。愛爾蘭的各屆政府都把教育作為重要的發展方向並加大投資和支持力度。愛爾蘭是世界上受教育程度最高的國家之一，這也極大地促進了經濟的繁榮和創造力。
愛爾蘭的教育科學部負責教育並制定教育制度和計劃，包括課程的設置和全國統一考試的管理。愛爾蘭的義務免費教育階段是從6歲到15歲。大部分的愛爾蘭人受過高等教育。愛爾蘭的教育體系傳統上分三個階段：初等教育8年;中等教育5-6年;高等教育提供包括職業教育、技術培訓、本科和研究生等廣泛的課程。在近幾年的發展中，愛爾蘭人逐漸形成了「終身學習」的理念，學習的機會無處不在。
一、基本要求：
1.符合我國出國留學政策的要求
2.符合愛爾蘭高等院校及相關學校的入學要求
3.有經濟能力支付赴愛爾蘭學習所需的費用
4.具有良好的英語能力
5.身體健康，品行良好
6.年齡原則上要求18歲—35歲
二、語言要求：
愛爾蘭大學一般要求申請者有一定的英語基礎，即申請者必須具備一定的TOEFL或IELTS成績。若TOEFL或IELTS成績沒有達到學校要求，申請者必須首先選擇配套的英語語言課程學習。在愛爾蘭修本科學位的英語成績，TOEFL一般要求不少於550分，或IELTS不低於5.5分(具體成績根據各學校要求)
三、學歷要求：
中國的高中畢業生一般要先上這里的預科，一般在一年左右，取得IETLS成績以後才能到大學讀書。中國的兩年制大專畢業生，要從大學的第一年課程開始。如果是大專三年畢業或大學四年級在讀學生，如果申請相關專業的課程，一般可免學第一年，進行兩年的學習，即可拿到學位。以上兩項要求是幾乎每所大學都會要求的，雖然學校的具體操作會有不同，但出入並不大。
四、費用要求：
如果您只學習語言，根據學習時間的長短和學校的不同，您的學費加上食宿、交通、醫療保險等費用，大約五六萬到十萬元人民幣即可。如果您讀學位課程的話，你一年的費用需六、七萬—十二、三萬元人民幣不等。這要看你選擇了什麼樣的大學，大學不同，她的學費就會有一些差異。一般來說，國立大學每年的學費為9000--13000歐元(文科更低些)，理工大學為8000--9000歐元，私立大學為6000--8000歐元。簽證保證金約25--30萬人民幣，需由直系親屬擔任擔保人。
2. 世界上公認的九大藝術都是誰制定的 又是根據什麼制定出來的
回答問題前先給來大家科普下九大源藝術，其分別是：
1.繪畫（平面美術）
2.雕刻（立體美術）
3.建築（附加構造、物理學的立體美術）
4.音樂（聲響藝術）
5.文學（也有說詩歌，我比較支持文學，文字表意、敘事藝術）
6.舞蹈（肢體表達藝術）
7.戲劇（情感表演藝術）
8.電影（影視藝術：視覺說書、說故事）
9.游戲（交互藝術）
九大藝術的概念並不流行，爭議頗多，多加討論也沒有什麼實質意義。
最早的藝術體系只有七個，電影是後期加進去的。最早的出處是義大利人為了把電影正名，提出的「電影是第七大藝術」。英文里的第九大藝術，則是法國人提出的「連環畫」。所以對藝術形式的認知，帶有群體性共識，而非取決於誰制定，誰權威，它們是源於我們人類面對大自然時天然的認定，是遵循了藝術發展的規律性。
3. 介紹一件你熟悉的藝術品
想取得老師對你作文的好評，我想主要還是要把作文的檔次提升起來，我想談以下幾點，供參考：
在高考中，作文是語文科的重頭戲。雖作文只佔語文科分的五分之二，即60分。但其得分總是占語文得分的二分之一。要考好語文，必須重視作文，必須研究高考應試作文的規律和特點。
高考作文的特殊性首先在於它有很強的限時性。在150分鍾的考試中，作文大約只有60分鍾左右的時間。從閱讀作文題干、構思、擬題到800字以上的行文要在不到一小時的時間內完成，「應急」的特點十分明顯。加之應試的特殊心境，往往會出現平時不應出現和不曾出現的失誤，影響了正常水平的發揮，從而影響了成績。
筆者在這里從評卷教師的角度，談一下在高考作文時容易出現的錯誤和應該採取的對策。如考生既能避免錯誤，又能發揮潛能，取得好成績是不難的。
一、審題的易誤與對策
99年開始的話題作文，以其易讓考生發揮優勢，張揚考生個性，空間大，角度寬，立意廣，不易押題等特點，成了近年來高考作文的的主要命題形式。無論從出題者的角度還是從考生的角度，對這種作文形式都有很高的贊同度。今年的作文題仍是話題作文。所不同的是可能會增加審題的難度，在話題的多概念性上做文章，在開放的前提下加大限制性。高考是選拔考試，讓考生在審題環節就拉開檔次，淘汰部分人。因此考生千萬注意審題這一環節。從閱卷的角度來看，閱卷教師的第一個審閱內容就是看你符不符合題意，即切不切題。
有的考生拿到作文題不認真去審題，未完全理解題意就下筆，結果「下筆千言，離題萬里」。作為不切題的文章，一般按不及格判分，損失是十分慘重的。例如：把「答案是豐富多採的」理解為「生活是豐富多採的」。近年的作文出現了多概念性。比如以「現實與夢想」這話題這個題，文章不可忽視兩者間的關系去構思。只在「夢想」、「理想」、「現實」等概念上做文章是不切題的。全省適應性試題以「過程與獲得」為話題，作文只談「過程」，不提「獲得」，或只提「獲得」，不談「過程」，甚至二者都不談及；「遭遇挫折和放大痛苦」，只提其中一個概念往往會判為不切題作文。
對策：
1、仔細閱讀作文題，看清每一個字，不明白題意不構思，不清楚要求不下筆，思路不清不行文。
2、仔細分析話題詞語概念的內涵和外延，選好角度，立意不顧此失彼。
3、在文章中注意「關照」話題中的詞語。比如2002年作文題中的「心靈」、「選擇」，2003年作文題中的「感情親疏」、「認知」，上面提到的「夢想」、「現實」、「過程」、「獲得」2004年的「挫折」、「痛苦」。有的考生通篇不提或忌提話題中的詞語，特別是在記敘文體中迴避這些詞語是不明智的。平時文藝性的文章，作者的觀點越隱蔽越好，高考作文不一樣，作者的觀點越明顯越好。閱卷教師的時間緊，任務重，在一般情況下，評完一篇作文的時間不到一分鍾，平均也只是70—90秒鍾，實在沒有時間和精力去品讀你的文章。雖然高考作文分的判定要經過多道工序，但初平時所判的分是非常關鍵的。如通篇找不到話題中的詞語，很可能會判你離題。
4、注意「回頭看」。在行文中，有時會跟著一時的思路走，可能走歪了。所以要一邊行文一邊「回頭看」，是否偏離了題意，是否忘了「關照」話題，是否在最顯眼處「亮」出了你的觀點或中心（記敘文和散文一般在「文眼」上）。
二、關注文章的「眼睛」
題目是文章的「眼睛」。不少考生不注重這個問題或不十分注重這個問題，隨意給文章安上一個題目，嚴重地影響了文章質量。
閱卷教師第一眼接觸的是文章題目。「好題一半文」，好題目，好印象；壞題目，壞感覺。第一印象對你文章的定位影響很大。
考生自擬題目主要出現以下問題：
1、題目與文體不符。議論文體擬的是記敘文體或散文體的題目，記敘文體或散文體擬的是議論文體的題目。
2、題目太大。一篇千字文的題目完全可以寫一本書。比如：就是談談子女的教育問題，用的是「論教育」一類的大題目。
3、用玄題。為了標新立異，用與文章無瓜葛的題目。2000年的話題作文以「答案是豐富多採的」為話題，我省一個考生用「誰持彩練當空舞」為題，很玄。這篇文章開始認為不切題判 為37分，在復查時因立意、內容、文采均很好改為54分，如題目不出問題可以判到58分。
4、用話題為題。讓閱卷老師覺得你的知識很貧乏。
5、無題目。這種情況並不少見，其原因是粗心大意。開始未擬出好的文題，打算寫好文章後再加上去，結果因時間緊，匆匆交卷未能補上。無題目的文章除硬扣兩分外，再好的文章也難進入「發展等級」。
對策：
1、文題要符合文體。
2、作文題要有鮮明性和形象性。如上文中為了子女的教育問題以「論教育」為題，不如用「花兒應該怎樣開？」「要月亮豈能給星星」「遭遇挫折和放大痛苦」這個話題有的同學用「守得雲開見明月」，這些題目形象生動又寓意在題上，很得閱卷老師的贊賞。
3、以名言警句、詩詞歌賦、熟語為題，這些句子往往有哲理，有深意，能增加文章的厚度，使人回味。
4、變舊題為新題。我們曾讀過很多文章，將這些文章題目稍加改動，又成自己的文章題目，會產生新意。如《荷塘月色》變為《荷塘春色》，《阿Q正傳》改為《阿Q新傳》《阿Q別傳》。
擬題的方法很多，比如還有「數字法」（用數字為題：1+1≠2），「反常法」（如「少些『愛』吧」、「讓良葯不再苦口」）等，作文時擬上幾個，認真審視、對比，把最切題、最形象、最引人的用上，使你的文章生輝。
三、注意「鳳頭」與「豹尾」
把一段好的文章開頭稱為「鳳頭」，把一段好的文章結尾稱為「豹尾」，這比喻是很恰當的。「鳳頭」精妙，統領全身，「豹尾」有力，關照一體。我們應高度重視，精心打造。
如上所述，評卷老師面對堆積如山的試卷，要在極短的時間內為你評分，文題外，就是看你的開篇和收束了，如你的開篇不俗，收束不凡，就會留好印象，在落筆打分的瞬間，文章的「亮點」就會發揮難以小視的作用。
我們有的考生不認真打造首段，或去抄話題，或去喊些空口號，或病句，錯字；結尾或表決心，或呼口號，隨便敷衍幾句。有的考生不注意結構安排，比如第一段和結尾段長面臃腫。這是文章的硬傷，會嚴重影響成績。
對策：
1、全篇可只打腹稿，開頭結尾最好打一下草稿，反復推敲、斟酌後再抄入試卷。
2、學習幾種開篇、結尾的方法，到時靈活地創造性地運用上去。
這里不是說文章的主體不重要，要盡可能使文章完美。這里強調的「鳳頭」、「豹尾」是容易被忽視而又很重要的文章部件。
四、「深刻」、「創新」、和「文采」
一篇短短的千字文章要有深度、有創新、有文采，必須要有長時間的積累。如果我們有目的地去做、去思考、去准備，也是不難做到的。
有哲理才能有深度，理性地思考，辨證地表達，才會使你的文章與眾不同。我們有的考生不認真去想問題，不仔細多角度去去發掘作文題干所給的信息，不考慮事物的多面性和復雜性乃至逆向性，立意平平、觀點片面、認識膚淺、缺乏新意，這只能在基礎等級骨內拿低分了。
對策：
平時養成多思考問題的習慣。學會透過現象看本質，有「一葉知秋」的能力；分析問題時要歷史的、全面的、有點有面去把握。學會結合實際去把握和證明自己的觀點，學會用不同的眼光，不一般的內省力去表達不同的觀點，達到別人達不到的高度和深度，這就是考綱里強調的深度和創新。
關於「文采」。一篇作文應是一個藝術品，有文采才能出高分。沒有優美的語言作文章的支撐，好作文就無從談起，「發展等級」往往以語言的表達為尺度。有的考生，語言干癟，一副學生腔，一席口水話，句式呆板，分段單一，缺乏文氣，怎麼看也不會是一篇上乘作文。
對策：
1、巧用修辭。有意識地錘煉自己的語言，用修辭的形式表達出來，或排比、或比喻、或擬人、或誇張、或引用，使語言變得生動形象，斐然成章。
2、巧用聯想、想像。聯想和想像，是創設新的境界的基本手法。它能使文章豐富、生動，富有靈氣。
3、巧妙引用。巧妙引用名言警句、詩詞歌賦、名家語段，不僅會增加文采，還會增強文章的厚度，豐富文章的內涵，會使閱卷老師對你刮目相看。
4、巧用句式。現代漢語有種句式，主動句、被動句、肯定句、否定句、倒裝句、疑問句、反問句，在不同的地方，恰當使用不同的句式，會增強文章的表達效果，增加文采。
五、幾個值得注意的問題
1、文章缺乏情感。「無情無文」。有的考生一下筆就是假話、空話、套話、謊話，沒有自己的真情實感，讓人見之乏味，品之生厭。
對策：
要說實話，說真心話，在行文中激發出自己的真情實感，寫出真情文章。
2、使用舊材料。有許多考生，文章立意、結構、文采都不錯，但使用的材料太陳舊，寫記敘文莫過於自己的家庭成員和家庭生活，寫議論文總是人們很熟悉的那幾個人物或事例，讓人沒有新鮮感，同樣會影響成績。
對策：
要關注活生生的現實生活，要跟上時代發展的節律，要有意識貯存在一些新鮮材料。有的材料還可以自己加工，只要符合情理，不一定真實。
3、文面不佳。文面如人的臉，太重要了，有的同學文章很好，但文字潦草，隨意塗鴉，任意勾畫。微機打字不能代替你的書寫能力，有的考生平時動不動用微機手寫能力差，高考時很吃虧。
對策：
注意使自己的文面盡可能幹凈整潔。臨近畢業，要練就一手好字已是不可能，但要把字寫整齊清楚是容易辦到的。注重細節，許多大問題可能出在細節上。不用過淡的墨水，不用下水不暢的鋼筆，不寫「爬坡字」（斜字），不寫「螞蟻字」（太細小的字），不寫拖尾字（尾筆拖長）。文如其字，字如其人。整潔的文面，清晰的字跡，是一篇文章成功的要素之一。
寫好高考作文的因素很多，以上只從文章的一些構件談談在特殊情況下會出現的問題及處理方法。任何成功都不是偶然的，作文也是這樣，要關注，要研討，要仔細應對，要認真積累。只要做好了准備，你就會笑迎優異的成績。
4. 愛爾蘭美術學院，
是這樣的去愛爾蘭留學最低是需要5。5的雅思成績，你可以到類似新東方新航道或是環雅學習大概一個多月先是學基礎後是講技巧。愛爾蘭的很多學校都將讓學生出校打工列入了課程的了所以你不用太擔心學費問題，我的一學姐在那邊留學了8年只花了30來萬人民幣。那個美術學院還不錯，你要是想出去讀本科就是以上要求，如果是過去讀研那更簡單找個中介你只需提供大學成績和雅思成績它就可以幫你申請了～是美術專業你最好准備幾件作品，相對來說國外大學更多的看中的是你的設計能力，我也就說這么多了，希望能夠幫到你
5. 歷屆諾貝爾文學獎獲得者名單
據諾貝爾獎官方網站消息，諾貝爾文學獎於北京時間10月8日19時正式揭曉，來自美國的詩人Louise Glück獲獎，獲獎理由是「因為她那無可辯駁的詩意般的聲音，用樸素的美使個人的存在變得普遍」。
露易絲·格麗克1943年生於一個匈牙利裔猶太人家庭，離開高中後曾進入莎拉勞倫斯學院、哥倫比亞大學，但均未畢業。1968年出版處女詩集《頭生子》，至今著有十二本詩集和一本詩隨筆集，遍獲各種詩歌獎項，包括普利策獎、國家圖書獎、全國書評界獎、美國詩人學院華萊士·斯蒂文斯獎、波林根獎等。
據悉，諾貝爾文學獎（英語：Nobel laureates in Literature；瑞典語：Nobelpriset i litteratur）是根據諾貝爾1895年的遺囑而設立的五個諾貝爾獎之一，該獎旨在獎勵在文學領域創作出具理想傾向之最佳作品者，歷屆諾貝爾文學獎獲得者名單如下：
1、1901年蘇利·普呂多姆（Sully Prudhomme）《孤獨與沉思》 法國
2、1902年特奧多爾·蒙森（Christian Theodor Mommsen）《羅馬風雲》 德國
3、1903年比昂斯滕·比昂松（Bjørnstjerne Martinius Bjørnson）《挑戰的手套》 挪威
4、1904年弗雷德里克·米斯塔爾（Frédéric Mistral）《金島》 法國
何塞·埃切加賴（José Echegaray y Eizaguirre）《偉大的牽線人》 西班牙
5、1905年亨利克·顯克維支（Henryk Pius Sienkiewicz）《第三個女人》、《你往何處去》 波蘭
6、1906年喬祖埃·卡爾杜齊（Giosuè Alessandro Carcci）《青春詩》 義大利
7、1907年約瑟夫·魯德亞德·吉卜林（Joseph Rudyard Kipling）《老虎！老虎！》 英國
8、1908年魯道爾夫·歐肯（Rudolf Christoph Eucken）《精神生活漫筆》 德國
9、1909年西爾瑪·拉格洛夫（Selma Ottilia Lovisa Lagerlöf）《尼爾斯騎鵝旅行記》 瑞典
10、1910年保爾·約翰·路德維希·馮·海塞（Paul Johann Ludwig von Heyse）《特雷庇姑娘》 德國
11、1911年莫里斯·梅特林克（Maurice Polydore Marie Maeterlinck）《青鳥》、《花的智慧》 比利時
12、1912年蓋哈特·霍普特曼（Gerhart Johann Hauptmann）《群鼠》 德國
13、1913年羅賓德拉納特·泰戈爾（Rabindranath Tagore）《吉檀枷利》、《飛鳥集》 印度
14、1914年未頒獎
15、1915年羅曼·羅蘭（Romain Rolland）《約翰·克利斯朵夫》、《名人傳》 法國
16、1916年魏爾納·海頓斯坦姆（Gustaf Verner von Heidenstam）《朝聖年代》 瑞典
17、1917年卡爾·耶勒魯普（Henrik Pontoppidan）《磨坊血案》 丹麥
亨利克·彭托皮丹（Karl Adolph Gjellerup）《天國》 丹麥
18、1918年未頒獎
19、1919年 卡爾·施皮特勒（Carl Friedrich Spitteler）《奧林比亞的春天》 瑞士
20、1920年克努特·漢姆生（Knut Hamsun）《土地的成長》 挪威
21、1921年阿納托爾·法郎士（Anatole France）《苔依絲》 法國
22、1922年哈辛特·貝納文特·伊·馬丁內斯（Jacinto Benavente y Martínez）《不吉利的姑娘》 西班牙
23、1923年威廉·勃特勒·葉芝（William Butler Yeats）《麗達與天鵝》、《凱爾特的薄霧》 愛爾蘭
24、1924年弗拉迪斯拉夫·萊蒙特（Władysław Stanisław Reymont）《福地》 波蘭
25、1925年喬治·蕭伯納（George Bernard Shaw）《皮格馬利翁》、《聖女貞德》 愛爾蘭
26、1926年格拉齊亞·黛萊達（Grazia Maria Deledda）《邪惡之路》 義大利
27、1927年亨利·柏格森（Henri-Louis Bergson）《創造進化論》 法國
28、1928年西格里德·溫塞特（Sigrid Undset）《新娘—主人—十字架》 挪威
29、1929年保爾·托馬斯·曼（Paul Thomas Mann）《布登勃洛克一家》、《魔山》 德國
30、1930年辛克萊·劉易斯（Harry Sinclair Lewis）《大街》、《巴比特》 美國
31、1931年埃利克·阿克塞爾·卡爾費爾德（Erik Axel Karlfeldt）《荒原和愛情》 瑞典
32、1932年約翰·高爾斯華綏（John Galsworthy）《福爾賽世家》 英國
33、1933年伊凡·亞歷克塞維奇·蒲寧（Ivan Alekseyevich Bunin）《耶利哥的玫瑰》、《米佳的愛》 俄國
34、1934年路伊吉·皮蘭德婁（Luigi Pirandello）《尋找自我》、《六個尋找劇作家的角色》 義大利
35、1935年未頒獎
36、1936年尤金·奧尼爾（Eugene Gladstone O'Neill）《天邊外》 美國
37、1937年羅傑·馬丁·杜·加爾（Roger Martin Gard）《蒂伯一家》 法國
38、1938年賽珍珠（Pearl Sydenstricker Buck）《大地》 美國
39、1939年弗蘭斯·埃米爾·西蘭帕（Frans Eemil Sillanpää）《少女西麗亞》 芬蘭
40、1940年到1943年未頒獎
41、1944年約翰內斯·威廉·揚森（Johannes Vilhelm Jensen）《漫長的旅行》 丹麥
91、1993年托尼·莫里森（Toni Morrison）《天堂》、《寵兒》、《所羅門之歌》、《最藍的眼睛》 美國
92、1994年大江健三郎（Kenzaburō Ōe）《個人的體驗》 日本
93、1995年謝默斯·希尼（Seamus Justin Heaney）《一位自然主義者之死》、《通向黑暗之門》、《在外過冬》、《北方》、《野外作業》、《苦路島》、《山楂燈》 愛爾蘭
94、1996年維斯瓦娃·辛波絲卡（Maria Wisława Anna Szymborska）《我們為此活著》、《向自己提出問題》、《呼喚雪人》、《鹽》、《一百種樂趣》、《橋上的歷史》、《結束與開始》 波蘭
95、1997年達里奧·福（Dario Fo）《喜劇的神秘》、《我們不能也不願意付錢》、《大胸魔鬼》 義大利
96、1998年若澤·薩拉馬戈（José de Sousa Saramago）《里斯本圍困史》、《修道院紀事》 葡萄牙
97、1999年君特·格拉斯（Günter Wilhelm Grass）《鐵皮鼓》 德國
98、2000年高行健（Gao Xingjian）《靈山》 法國
99、2001年維·蘇·奈保爾（Vidiadhar Surajprasad Naipaul）《神秘的按摩師》、《米格爾街》、《大河灣》、《島上的旗幟》、《超越信仰》、《神秘的新來者》 英國
100、2002年凱爾泰斯·伊姆雷（Imre Kertész）《無形的命運》、《英國旗》、《船夫日記》、《慘敗》 匈牙利
101、2003年約翰·馬克斯韋爾·庫切（John Maxwell Coetzee）《恥》、《彼得堡的大師》 南非
102、2004年埃爾弗里德·耶利內克（Elfriede Jelinek）《利莎的影子》、《鋼琴教師》 奧地利
103、2005年哈羅德·品特（Harold Pinter）《看房者》、《生日晚會》、《歸家》 英國
104、2006年奧罕·帕慕克（Ferit Orhan Pamuk）《白色城堡》、《我的名字叫紅》、《伊斯坦布爾》 土耳其
105、2007年多麗絲·萊辛（Doris May Lessing）《金色筆記》、《倖存者回憶錄》、《黑暗前的夏天》 英國
106、2008年勒·克萊齊奧（Jean-Marie Gustave Le Clézio）《戰爭》、《逃之書》、《墨西哥之夢》、《非洲人》、《訴訟筆錄》 法國/模里西斯
107、2009年赫塔·米勒（Herta Müller）《河水奔流》、《行走界線》、《狐狸那時已是獵人》、《呼吸鞦韆》、《心獸》 德國
108、2010年馬里奧·巴爾加斯·略薩（Jorge Mario Pedro Vargas Llosa）《綠房子》、《世界末日之戰》《城市與狗》、《酒吧長談》、《誰是殺人犯》 西班牙/秘魯
109、2011年托馬斯·特朗斯特羅姆（Tomas Gösta Tranströmer）《17首詩》、《途中的秘密》、《半完成的天空》、《看見黑暗》、《為生者和死者》、《悲哀貢多拉》 瑞典
110、2012年莫言（Mo Yan）《紅高粱》、《酒國》、《豐乳肥臀》、《生死疲勞》、《蛙》 中國
111、2013年愛麗絲·門羅（Alice Ann Munro）《逃離》、《快樂影子之舞》、《愛的進程》、《女孩和女人們的生活》 加拿大
112、2014年帕特里克·莫迪亞諾（Jean Patrick Modiano）《星形廣場》、《暗店街》、《青春咖啡館》 法國
113、2015年斯維特拉娜·阿列克謝耶維奇（Svetlana Alexandrovna Alexievich）《切爾諾貝利的回憶：核災難口述史》、《最後的見證：失去童年的孩子們》、《戰爭的非女性面孔》、《最後一個證人》 白俄羅斯
114、2016年鮑勃·迪倫（Bob Dylan）《隨風飄盪》 美國
115、2017年石黑一雄（Kazuo Ishiguro）英國
116、2018年奧爾嘉·朵卡萩（Olga Tokarczuk）波蘭
117、2019年彼得·漢德克（Peter Handke）奧地利
6. 東歐，西歐，北歐各有哪幾個國家
東歐：俄羅斯、白俄羅斯、烏克蘭、摩爾多瓦、愛沙尼亞、拉脫維亞、立專陶宛、捷克、斯洛伐克、匈屬牙利、波蘭。
西歐：愛爾蘭、英國、比利時、荷蘭、法國、德國、盧森堡、摩納哥。
北歐：冰島、丹麥、芬蘭、挪威、瑞典。
(6)愛爾蘭美術擴展閱讀：
歐洲在地理上習慣分為北歐、南歐、西歐、中歐和東歐五個地區。
語言：
官方語言有英語、法語、德語、義大利語、西班牙語、葡萄牙語、捷克語、克羅埃西亞語、希臘語、拉丁語、波蘭語、荷蘭語、拉脫維亞語、愛沙尼亞語、阿爾巴尼亞語、丹麥語、瑞典語、芬蘭語、冰島語、愛爾蘭語、挪威語、保加利亞語、羅馬尼亞語、匈牙利語、斯洛維尼亞語、立陶宛語、盧森堡語、馬爾他語等數十種語言。
歐洲是世界上語言種類最豐富的地區，其中90%以上語言都是以拉丁字母和西里爾字母為基礎構成的。