王粲傳文言文翻譯

1. 文言文翻譯

這是水經注的郭守敬疏,試譯如下:
汳水又向東經過貰城的南邊，（紅色的貰字曾經錯為貫，這是趙、戴改的。）民間把它稱為薄城，這是不對的。（郭守敬按語：薄城見於下面的文字，不在這里。）闞る的《十三州志》認為是貫城，（紅色的貫字曾經錯訛為貰字，這是戴、趙改的。）在蒙縣的西北。（郭守敬按語：《春秋》杜預的《注》說，貫是宋國的地，梁國蒙縣的西北就有貫城，這是闞的根據，只是他把貰城改成了貫城。可是是到杜預的年代時已經變稱為貰城，不見得在闞氏時仍舊還稱舊名，他稱貫城，大概是徑直按《春秋》的說法罷了。《括地誌》說，舊貫城今名蒙澤城，在濟陰縣南五十六里。在今商邱縣西北。）《春秋·僖公二十年》記載，齊侯、宋公、江、黃在貫城結盟，杜預認為是在貰城，他說：貰和貫兩字相似。（郭守敬按語：杜預的《注》把貰城當作貫城，所以說他認為是貰城。相似句就明引了杜預的《注》文。）貫城在齊國，叫做貫澤，正確。（紅色的矣字是訛文，趙的注相同，是戴的注指出的。郭守敬按語：明代的抄本是矣字。《釋例》解釋說，齊國有貫澤。《公羊傳》上記載說，有貫澤的會盟。《公羊傳》的說法在僖公九年。）不是這個地方。今天考察這個地方，並沒有其他的城在蒙的西北，只有這個城邑。考察文字所說的地方，是貰邑非常明顯，不是亳可以明確了。（趙雲說：亳字與上文的薄字同音。郭守敬按語：亳和薄相通假，詳細在下面解釋。這里只是就城的實指，來駁斥民間認為是薄城的錯誤。）汳水又向東徑直過蒙縣舊城的北邊，（紅色的蒙錯了，中戴、趙改的。郭守敬按：漢代時蒙縣屬於梁西，後漢、魏、晉的時候沒有變，後來廢除。在今天商邱縣的東北二十二里。）民間叫做小蒙城。《西征記》：蒙城在汳水南十五六里，（會貞按語說：《元和志》指出，小蒙的舊城在宋國蒙城縣的北面二十二里。《環宇記》說，六國的時候，楚國有一個蒙縣，民間認為是小蒙城。但是說在宋城縣南面十五里。《名勝志》又說在商邱縣南面二十里，離過去的汳水很遠，與《西征記》的說法不符合。）就是莊周的老家，（會貞按語：《史記·老子傳》說，莊子是蒙人，名字叫周。

2. 幫忙翻譯。順帶問一下：誰知到這是哪篇古文里的句子謝謝~

1、當今袁紹在河北起兵，倚仗人數眾多，立志兼並天下，不過袁紹喜歡招納賢人卻專不能重屬用，因此有奇才的人離開了他。

2、到了平定江漢地區之後，又使用那裡的賢人豪傑並分別安置職位。使天下歸心，希望您的到來使社會安定。

3、選自《三國志·魏志·王粲傳》

3. 2012上海語文高考零距離文言實詞的答案

我雖然沒有，但我有常用的300個文言文。
文言文300個常見文言實詞（高中1—160）
1、哀
①傷心，悲痛，哀嘆
哀吾生之須臾，羨長江之無窮 《前赤壁賦》
杜鵑啼血猿哀鳴 《〈琵琶行〉並序》
②同情，憐憫
君將哀而生之乎 《捕蛇者說》
③傷悼（為……哀嘆）
秦不哀吾喪，而伐吾同姓 《秦晉崤之戰》
秦人不暇自哀而後人哀之 《阿房宮賦》
2、愛
①喜歡，喜愛
苟有能反是者，則又愛之太恩 《種樹郭橐駝傳》
秦愛紛奢,人亦念其家 《阿房宮賦》
②愛護，愛惜，顧惜
愛劍偽心，廉者不為也 《延陵季子將西聘晉》
愛其子，擇師而教之 《師說》
國事至此，予不得愛身 《〈指南錄〉後序》
③吝惜
不愛珍器重寶肥饒之地 《過秦論》
④同情
愛其二毛,則如服焉 《左傳?子魚論戰》
⑤愛戴
袁有守多惠政，民甚愛之 《書博雞者事》
○6吝嗇
百姓甚以王為愛也 《齊桓晉文之事》
3、安
①安定，安逸，安適
思國之安者，必積其德義 《諫太宗十思疏》
然後知生於憂患，而死於安樂也 《生於憂患，死於安樂》
倚南窗以寄傲，審容膝之易安 《歸去來兮辭》
②使……安
又何以蕃吾生而安吾性耶? 《種樹郭橐駝傳》
將有作則思知止以安人 《諫太宗十思疏》
③哪裡
固一世之雄也，而今安在哉？ 《前赤壁賦》
④怎麼
安見方六七十如五六十而非邦也者？ 《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》
安能摧眉折腰事權貴 《夢游天姥吟留別》
燕雀安知鴻鵠之志 《史記?陳涉世家》
庶人安得共之 《黃州快哉亭記》
⑤安慰
時時為安慰，久久莫相忘 《古詩為焦仲卿妻作》
○6容
京中安不得身 《林教頭風雪山神廟》
4、按
①用手壓或摁
項王按劍而跽曰（按劍：以手撫劍，預示擊劍之勢）《鴻門宴》
按劍坐於席上 《群英會蔣干中計》
②壓抑，止住
偃然按兵不動 《荀子?王制》
③巡行，巡視
按榆溪舊塞 《史記?衛將軍驃騎列傳》
④追究，查究
按誅五人 《五人墓碑記》
5、案
①幾案，短長桌
每移案，顧視無可置者 《項脊軒志》
②通「按」審察，察看
召有司案圖 《廉頗藺相如列傳》
③古代一種短腿的托盤
有心待與他舉案齊眉 《長亭送別》
6、拔
①超越，超過
天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城 《夢游天姥吟留別》
②攻下
其後秦伐趙，拔石城 《廉頗藺相如列傳》
④拔出
項庄拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞 《鴻門宴》
因拔刀斫前奏案 《鴻門宴》
③提拔
過蒙拔擢，寵命優渥 《陳情表》
是以先帝間拔以遺陛下 《出師表》
7、白
①白色
蒹葭蒼蒼，白露為霜 《蒹葭》
白首不見招 《詠史》
不知東方之既白（白：顯出白色，指天亮）《前赤壁賦》
②清楚
吾本寒家，世以清白相承 《訓儉示康》
③下對上告訴
律知武終不可脅，白單於 《蘇武傳》
④潔白
要留清白在人間（以石灰等等潔白喻作者正直的人生）《石灰吟》
⑤明白，昭雪
然使君冤未白 《書博雞者事》
8、敗
①破敗
於敗堵叢草處，探石發穴 《促織》
②敗壞，毀壞
小人多欲則多求妄用，敗家喪身 《訓儉示康》
③失敗
然而成敗異變，功業相反也 《過秦論》
抑本其成敗之跡《伶官傳序》
④打敗
夏四月辛巳，敗秦師於餚 《秦晉餚之戰》
⑤凋殘，衰落
其所以摧敗零落者，乃其一氣之餘烈 《秋聲賦》
9、拜
①表示恭敬的一種禮節
問者爇香於鼎，再拜……成妻納錢案上，焚拜如前人《促織》
拜送書於庭（拜：行過叩拜禮） 《廉頗藺相如列傳》
②拜謝
若從君惠而免之，三年將拜君賜（拜：拜領）《秦晉餚之戰》
③拜見，拜會
拜夫人於堂上 《左忠毅公逸事》
④授予名位或官職
拜為上卿，以勇氣聞於諸侯 《廉頗藺相如列傳》
詔書特下，拜臣郎中 《陳情表》
⑤接受任命
於是辭相印不拜 《指南錄後序》
○6拜上，呈上
臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞 《陳情表》
10、報
①報告，告訴
至軍中，具以沛公言報項王 《鴻門宴》
似報主知 《促織》
②回答，答復
計未定，求人可使報秦者，未得 《廉頗藺相如列傳》
③報復
胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨 《過秦論》
④報答，酬謝
老母已死，雖欲報恩將安歸 《蘇武傳》
非臣隕首所能上報 《陳情表》
未報秦施而伐其師 《秦晉崤之戰》
⑤報效
孟嘗高潔，空餘報國之情 《滕王閣序》
○6通「赴」，到……去
吾今且報府 《孔雀東南飛》
11、暴
①突然
屢撩之，蟲暴怒 《促織》
②同「曝」
雖有槁暴，不復挺者 《勸學》
③暴躁
我有親父兄，性行暴如雷 《古詩為焦仲卿妻作》
④凶惡，殘酷
暴秦之欲無厭 《六國論》
⑤暴露，顯露
暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地 《六國論》
12、備
①具備，完備，齊全
而神明白得，聖心備焉 《勸學》
②防備，准備
行則備一夕之衛 《秦晉崤之戰》
師勞力竭，遠主備之 《秦晉崤之戰》
去京口，挾匕首以備不測 《〈指南錄〉後序》
③周到
備極護愛 《促織》
④備有
左佩刀，右備榮臭（此處為掛著） 《送東陽馬生序》
13、被
①覆蓋
未幾，成歸，聞妻言，如被冰雪 《促織》
②表示被動
同是被逼迫，君爾妾亦然 《古詩為焦仲卿妻作》
妝成每被秋娘妒 《琵琶行（並序）》
操吳戈兮被犀甲 《國殤》
③被子
公雖自信清約，外人頗有公孫布被之譏 《訓儉示康》
④遭受，蒙受
久之，聞左公被炮烙，旦夕且死 《左忠毅公逸事》
14、倍
①加倍
嘗以十倍之地，百萬之師 《過秦論》
②同「背」，違背
願伯具言臣之不敢倍德也 《鴻門宴》
15、悲
①哀痛，傷心
夜則魚龍悲嘯於其下 《黃州快哉亭記》
②眷顧
謂沛父兄曰：「遊子悲故鄉」 《史記?高祖本紀》
③思念，同情
悲予志焉 《〈指南錄〉後序》
④嘆息，感慨
又有悲夫古書之不存 《游褒禪山記》
16、北
①北方
將軍戰河北，臣哉河南 《鴻門宴》
②特指元軍
意北亦尚可以口舌動也 《〈指南錄〉後序》
③向北
驪山北構而西折，直走咸陽 《阿房宮賦》
④敗逃，敗逃的人
秦有餘力而制其弊，追亡逐北 《過秦論》
⑤相背
食人炊骨，士無反北之心 《戰國策》
17、背
①脊背，背面，反面
令二人蹲踞而背倚之 《左忠毅公逸事》
覆武其上，蹈其背，以出血 《蘇武傳》
②背上背著
草屨，背筐，手長鑱 《左忠毅公逸事》
③背離，背叛
言沛公不敢背項王也 《鴻門宴》
而皆背晉以歸梁 《伶官傳序》
④離開，引申
生孩六月，慈父見背 《陳情表》
⑤背誦
因使人背而誦之，不失一字 《三國志?王粲傳》
18、奔
①跑
江出西陵，始得平地，其流奔放肆大 《黃州快哉亭記》
②逃亡
至京口，得間奔真州 《〈指南錄〉後序》
19、本
①草木的根
臣聞求木之長者，必固其根本 《諫太宗十思疏》
搖其本以觀其疏密 《種樹郭橐駝傳》
②本來，原來
予本非文人畫土，甘受詬厲 《病梅館記》
本無謀，又非親屬，何謂相坐 《蘇武傳》
③來源
有本者如是，是之取爾 《諸子喻山水》
④探求，考察
抑本其成敗之跡，而皆自於人歟 《伶官傳序》
⑤抄本
今存其本不忍廢，道中手自鈔錄 《〈指南錄〉後序》
20、彼
①指示代詞，那
盈虛者如彼，而卒莫消長也 《前赤壁賦》
彼童子之師，授之書而習其句讀者 《師說》
②他，他們
彼與彼年相若也，道相似也 《師說》
彼實構吾二君 《秦晉崤之戰》
③別人，對方
知彼知己，百戰不殆 《孫子兵法》
21、逼
①接近，迫近
細贍景狀，與村東大佛閣逼似 《促織》
②強迫，威脅
我有親父母，逼迫兼兄弟 《古詩為焦仲卿妻作》
22、辟
①開，打開
前辟四窗，垣牆周庭 《項脊軒志》
②開墾，開辟
辟病梅之館以貯之 《病梅館記》
③同「避」
其北陵，文王之所辟風雨也 《秦晉崤之戰》
23、蔽
①遮住，遮掩，掩護
舳艫千里，旌旗蔽空 《前赤壁賦》
常以身翼蔽沛公 《鴻門宴》
②掩飾，隱藏，蒙蔽
慮壅蔽，則思虛心以納下 《諫太宗十思疏》
24、畢
①完，完成，結束
語未畢，余泣、嫗亦泣 《項脊軒志》
六王畢，四海一（此處為完結，指為秦所滅）《阿房宮賦》
公閱畢，即解貂覆生 《左忠毅公逸事》
②使……結束
卒廷見相如，畢禮而歸之 《廉頗藺相如列傳》
③全部
群賢畢至，少長咸集 《蘭亭集序》
25、便
①有利，便利
因利乘便，宰割天下，分裂山河 《過秦淪》
②(piáan)能說會道
年始十八九，便言多令才 《古詩為焦仲卿妻作》
③就
便可白公姥，及時相遣歸 《古詩為焦仲卿妻作》
④合適
視歷復開書，便利此月內 《古詩為焦仲卿妻作》
26、遍
①到處，普遍
舉天下所貢蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額一切異狀遍試之《促織》
②全，全部
以侈自敗者多矣，不可遍數 《訓儉示康》
上不天則下不遍覆，心不地則物不必載 《諸子喻山水》
27、表
①外，與「里」相對
山河表裡潼關路 《潼關懷古》
②表明，表白
無人信高潔，誰為表寸心 《在獄詠蟬》
③給皇帝的奏章
臣具以表聞，辭不就職 《陳情表》
④標記，作標記
荊人慾襲宋，使人先表雍水 《察今》
28、並
①合並，吞並
囊括四海之意，並吞八荒之心 《過秦淪》
②並行，並列
文武並用，垂拱而治諫太宗十思疏
③一起，都，一並
遂使撫臣、令尹，並受促織恩蔭 《促織》
少以父任，兄弟並為郎 《蘇武傳》
武卧，嚙雪與旃毛並咽之 《蘇武傳》
④並且
兩股間膿血流離，並蟲不能行捉矣 《促織》
29、伯
①排行第一，老大，伯父
既無伯叔，終鮮兄弟．門衰祚薄，晚有兒息 《陳情表》
②古代五等爵位的第三等
晉侯秦伯田鄭 《左傳?僖公二十年》
③古代一方的 首領
非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知 《陳情表》
④同「霸」
桓公，五伯之上也 《韓非子?難四》
30、薄
①微薄，薄弱
不終歲，薄產累盡 《促織》
②迫近，逼近，靠近
但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕《陳情表》
③輕視，看不起
不薄今人愛占人 《戲為六絕》
④(土地)貧瘠
薄田五十頃 《三國志?諸葛亮傳》
⑤與「厚」相對
如臨深淵，如履薄冰 《詩經?小曼》
○6淺薄
門衰祚薄，晚有兒息 《陳情表》
31、泊
①停船
士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下 《石鍾山記》
②恬靜，淡泊
非淡泊無以明志 《誡子書》
32、博
①寬廣，廣博
君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣 《勸學》
②換取，討取
顧念蓄劣物終無所用，不如拼博一笑 《促織》
33、步
①行走，步行（專指不借車馬徒步行走）
寡君聞吾子將步師出於敝邑 《秦晉崤之戰》
與樊噲、夏侯嬰、靳強、紀信等四人持劍盾步走《鴻門宴》
②腳步，步伐
故天子一跬步，皆關民命 《促織》
③舉足兩次為 一步
五步一樓，十步一閣 《阿房宮賦》
34、栽
①裁衣服，剪裁
十三能織素，十四學裁衣 《古詩為焦仲卿妻作》
②同「才」
手裁舉，則又超忽而躍 《促織》
③裁決
唯大王裁其罪 《韓非子》
35、蒼
①深綠色
山川相繆，郁乎蒼蒼 《前赤壁賦》
②灰白色
蒹葭蒼蒼，白露為霜 《蒹葭》
36、操
①拿著
大王來何操? 《鴻門宴》
卧起操持，節旄盡落 《蘇武傳》
②從事，擔任
有成名者，操童子業，久不售 《促織》
③掌握，控制， 操作
津人操舟若神 《列子?黃帝》
④操守，品德
雖賈人，有賢操 《漢書?張湯傳》
37、草
①草
空以身膏草野，誰復知之 《蘇武傳》
②在草間
變姓名，詭蹤跡，草行露宿 《〈指南錄〉後序》
③初稿．
廡下一生伏案卧，文方成草 《左忠毅公逸事》
④結草：報恩
臣生當隕首，死當結草 《陳情表》
38、策
①計策，策略
均之二策，寧許以負秦曲 《廉頗藺相如列傳》
昭襄蒙故業，因遺策 《過秦論》
歸而求救國之策 《〈指南錄〉後序》
②竹製的馬鞭
振長策而御宇內，吞二周而亡諸侯 《過秦論》
③拄著拐杖
策扶老以流憩，時矯首而遐觀 《歸去來兮辭》
39、曾
①曾經
何曾日食萬錢，至孫以驕溢傾家 《訓儉示康》
同是天涯淪落人，相逢何必曾相識 《琵琶行（並序）》
②竟，竟然
當其欣於所遇，暫得於己，快然自足，曾不知老之將至《蘭亭集序》
則天地曾不能以一瞬 《前赤壁賦》
③與自己隔兩代的親屬
此兒當及其曾祖 《晉書》
40、差
①差別
攻城略地，大小各有差 《史記?蕭相國世家》
②差錯，錯誤
君子慎始，「差若毫釐，繆以千里」 《禮記?經解》
③稍微地，比較地
吳公差強人意 《後漢書?吳漢傳》
④參差：長短不齊的樣子
瓦縫參差，多於周身之帛縷 《阿房宮賦》
41、嘗
①品嘗
嘗之而甘於口 《荀子?榮辱》
②試探
我雖不敏，請嘗試之 《權術?心術》
③副詞，曾經
嘗以十倍之地，百萬之師，叩關而攻秦 《過秦論》
家有老嫗，嘗居於此 《項脊軒志》
吾嘗終日而思矣 《勸學》
42、長
①長(與「短」相對)
溯洄從之，道阻且長 《蒹葭》
方首長脛 《促織》
試使山東之國與陳涉度長絜大 《過秦論》
②擅長
敢問夫子惡乎長? 《孟子二章》
③長久
挾飛仙以遨遊，抱明月而長終 《前赤壁賦》
④一直，經常
吾長見笑於大方之家 《秋水》
⑤生長
故吾不害其長而已，非有能碩而茂之也 《種樹郭橐駝傳》
⑥增長，成長
求木之長者，必固其根本 《諫太宗十思疏》
⑦年長的人
群賢畢至，少長咸集 《蘭亭集序》
長者加以金銀華美之服 《訓儉示康》
⑧列在首位的
長子邁將赴饒之德興尉 《石鍾山記》
⑨年紀大，輩分或職位高
沛公曰：「孰與君少長?」 《鴻門宴》
無貴無賤，無長無少 《師說》
⑩長久的，久遠的
長利積，大功立，名成於前，德垂於後 《諸子喻山水》
○11長句：指七言詩，唐代的習慣說法
因為長句，歌以贈之 《琵琶行（並序）》
43、超
①一躍而上
左右免胄而下，超乘者三百乘 《秦晉崤之戰》
②遙遠
手裁舉，則又超忽而躍 《促織》
平原忽兮路超遠 《國殤》
③超過
聽言則遠超於上聖 《十漸不克終疏》
44、朝
①朝拜，朝見，上朝
先軫朝，問秦囚 《秦晉餚之戰》
此吾祖太常公宣德間執此以朝 《項脊軒志》
②使……朝拜
序八州而朝同列，百有餘年矣 《過秦論》
③朝代(朝廷)
逮奉聖朝，沐浴清化 《陳情表》
④早晨
朝歌夜弦，為秦宮人 《阿房宮賦》
單於壯其節，朝夕遣人候問武 《蘇武傳》
45、陳
①陳列
良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何 《過秦論》
②陳述
陳情表 《陳情表》
得夜見漢使，具自陳道 《蘇武傳》
③陳舊
向之所欣，俯仰之間，已為陳跡 《蘭亭集序》
④通「陣」，交戰時的戰斗隊列
勿擊堂堂之陳 《孫子兵法?軍爭》
46、稱
①聲稱
孔子稱：與其不遜也寧固 《訓儉示》
②號稱，稱作
其流風遺跡，亦足以稱快世俗 《黃州快哉亭記》
③稱頌，贊許
仲尼亟稱於水，曰：「水哉，水哉!」何取於水也? 《孟子》
④適合，符合， 相稱
稱心快意，幾家能夠 《與妻書》
⑤稱量
度而取長，稱而取重 《商君書》
47、誠
①確實，的確
臣誠恐見欺於王而負趙 《廉頗藺相如列傳》
誠既勇兮又以武 《國殤》
此為宰相廳事誠隘 《訓儉示康》
②真心，真誠
願陛下矜憫愚誠，聽臣微志 《陳情表》
③如果，果真
誠能見可欲，則思知足以自戒 《諫太宗十思疏》
48、出
①出，出來
備他盜出人與非常也 《鴻門宴》
②出去，外出
一日，風雪嚴寒，從數騎出，微行入古寺 《左忠毅公逸事》
③逃出
果以富得罪出亡 《訓儉示康》
④拿出，交納
因山己蟲，納比籠中 《促織》
⑤產生，發生
聖人之所以為聖，愚人之所以為愚，其皆出於此乎《師說》
⑥出現，顯露
而境界危惡，層見錯出古之聖人 《〈指南錄〉後序》
⑦超出，超過
其出人也遠矣 《師說》
⑧出任，調任
予出官二年 《琵琶行（並序）》
⑨出兵，出征
使出師於東門之外 《秦晉餚之戰》
⑩使……流出
覆武其上，蹈其背，以出血 《蘇武傳》
49、除
①台階
扶輦下除，觸柱折轅，劾大不敬，伏劍自刎 《蘇武傳》
②去掉，清除
草屨，背筐，手長鑱，為除不潔者，引入 《左忠毅公逸事》
③授官。除去舊職，授予新職
尋蒙國恩，除臣洗馬 《陳情表》
予除右丞相兼樞密使 《〈指南錄〉後序》
50、辭
①言辭
初至北營，抗辭慷慨，上下頗驚動 《〈指南錄〉後序》
②告別
如今人方為刀俎．我為魚肉，何辭為? 《鴻門宴》
我從去年辭帝京 《琵琶行（並序）》
③遣去
臣等不肖，請辭去 《廉頗藺相如列傳》
④推辭，不接受
大行不顧細謹，大禮不辭小讓 《鴻門宴》
莫辭更坐彈一曲 《琵琶行（並序）》
⑤口供，訟詞(受辭：受審訊)
單於使衛律召武受辭 《蘇武傳》
⑥文體的一種
歸去來兮辭 《歸去來兮辭》
⑦辭謝：婉言謝絕
秦王恐其破璧，乃辭謝 《廉頗藺相如列傳》 參考資料：網路文庫

4. 文言文《三國志王粲傳》

1、（1）認為……奇特。（2）在坐的人。（3）寫。（4）超過。
2、A。
3、（1）不但年輕力弱，面容短小，全部在坐的人都很驚奇。
（2）特別善於算術，做算術題的時候，懂得其中的道理。

5. 文言文 王粲傳並加解詞

獻帝西遷，粲徙長安，左中郎將蔡邕①見而奇之。時邕才學顯著，貴重朝廷，常車騎填巷，賓客盈坐。聞粲在門，倒屣②迎之。粲至，年既幼弱，容狀短小，一坐盡驚。邕曰：「此王公③孫也，有異才，吾不如也。吾家書籍文章，盡當與之。」年十七，司徒辟，詔除黃門侍郎，以西京擾亂，皆不就。乃之荊州依劉表。表以粲貌寢而體弱通侻，不甚重也。表卒。粲勸表子琮令歸太祖。太祖辟為丞相掾，賜爵關內侯。太祖置酒漢濱，粲奉觴賀曰：「方今袁紹起河北，仗大眾，志兼天下，然好賢而不能用，故奇士去之。劉表雍容荊楚，坐觀時變，自以為西伯④可規。士之避亂荊州者，皆海內之俊傑也。表不知所任，故國危而無輔。明公定冀州之日，下車即繕其甲卒，收其豪傑而用之，以橫行天下。及平江漢引其賢俊而置之列位使海內回心望風而願治文武並用英雄畢力此三王之舉也。」後遷軍謀祭酒。魏國既建，拜侍中。博物多識，問無不對。時舊儀廢弛，興造制度，粲恆典之。
初，粲與人共行，讀道邊碑。人問曰：「卿能誦乎?」曰：「能。」因使背而誦之，不失一字。」 觀人圍棋，局壞，粲為覆之。棋者不信，以帊蓋局，使更以他局為之。用相比校，不誤一道。其強記⑤默識如此。性善算，作算術，略盡其理。善屬文⑥，舉筆便成，無所改定。時人常以為宿構⑦；然復精意覃思⑧，亦不能加也。著詩、賦、論、議垂六十篇。
建安二十一年，從征吳。二十二年春，道病卒，時年四十一。粲二子，為魏諷所引，誅。後絕。

2注釋編輯
⑴蔡邕：東漢末年文學家。
⑵車騎填巷，賓客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。
⑶倒屣（xǐ）：急於迎客，把鞋子穿倒了，形容對來客的熱情歡迎。
⑷王公：特稱王粲的祖父王暢。
⑸西伯：指周文王。
⑹強（qiǎng）記：記憶力強。
⑺屬(zhǚ)文：寫文章。
⑻宿構：預先謀劃准備。
⑼精意覃(tán)思：精心深思。
⑽加：超過。
⑾垂：流傳

3參考譯文編輯
王粲，字仲宣，是山陽高平人。曾祖父王龔，祖父王暢，都位列漢代的三公。父親王謙是大將軍何進的長史。何進因為王謙是名公的後代，想要(讓自己的女兒)與王謙結成婚姻關系，叫兩個女兒出來拜見王謙，讓他從二人中選擇一個。王謙沒有答應。因病免了官職，最後在家中死去。
漢獻帝向西遷都，王粲也遷居到長安，左中郎將蔡邕看到了他感到很吃驚。當時蔡邕的才學都很出色，在朝中位尊權重，受到重視，常常車馬充塞了住宅前的巷子，賓客滿坐。蔡邕聽說王粲在門外來訪，倒穿著鞋就跑去迎接他。王粲到了之後，看到他年紀輕，體貌短小，所有座客都很吃驚。蔡邕說：「這是王暢的孫子，有奇異的才能，我比不上。我家的文章書籍應當全部送給他。」十七歲時，司徒召用，皇帝命令授予黃門侍郎的官職，因為西京擾亂，都沒有去接受官職。於是到荊州投靠劉表。劉表因為王粲身材短小、相貌不揚並且隨隨便便、不拘小節，不太重視他。劉表死了後，王粲勸劉表的兒子劉琮，讓他歸附了曹操。曹操召用王粲為丞相掾，並且賞給關內侯的爵位。曹操在漢水之濱設酒宴，王粲雙手捧杯敬賀說：「當今袁紹在黃河以北起兵，仗著人多，立志吞並全國，然而他愛賢才卻不能使用賢才，所以有特殊才能的人都離開了他。劉表在荊州一帶從容不迫，安閑自在，暫時不動，觀察等待時機，自認為自己可以效法周文王（慢慢壓倒商朝）。在荊州躲避戰亂的人，都是天下才能出眾的人，劉表不知重用他們，所以國家危急卻沒有輔佐的人。您打下冀州的時候，剛到那裡就整頓武器裝備，招攬豪傑而重用他們，而縱橫馳騁天下；等到平定了長江、漢水，招納有才能的人而安置他們的職位，讓天下人歸心，遠遠看到（您的善政）而希望天下太平，文臣武將都被任用，英雄竭盡全力，這是夏、商、周三代開國之君的措施啊。」後來王粲被調動官職任軍謀祭酒。魏國建立以後，曹操授予他侍中的官職。他廣泛認識事物，知識豐富，有問必能對答。當時昔日的法度荒廢、鬆弛，需要創立新的規章制度，王粲經常主持這件事。
當初，王粲和別人一起走路，讀路邊的碑文，那人問：「你能背誦嗎？」王粲說：「能。」那人就讓他背誦碑文，一個字也不錯（漏）。曾經觀看人下圍棋，擺在棋盤上的棋子被攪亂了，王粲替他們照原樣恢復，把棋子再擺上。下棋的不相信，用頭巾把棋局蓋上，讓他再用其他的棋盤把棋子照原樣擺上。擺好後用來互相核對比較，棋子的位置一個也不錯。他的很強的記憶力就像這樣好。他還擅長計算，作算術，能大致通曉道理。他擅長寫文章，提筆就能寫成，沒有需要改動的地方，當時的人常常認為他是事先寫好的；然而即使正式再去精心深思，也不能超過提筆寫成的文章。他寫下的詩、賦、論、議將近六十篇。
建安二十一年，王粲隨曹操軍隊伐征東吳。二十二年春天，在行軍路上病死，當時四十一歲。王粲有兩個兒子，受魏諷的牽連，都被殺了。後代斷絕。

6. 三國志 魏書 王粲傳的原文及翻譯

王粲字仲宣，是山陽郡高平縣人。漢獻帝西遷，王粲也遷到長安，左中郎將蔡邕見到王粲，認為他不同常人。當時蔡邕才學非常有名，在朝廷位尊權重，經常車馬滿巷，賓客滿座。聽說王粲在門外求見，沒有來得及穿好鞋子就出去迎接他。王粲進來，年齡很小，身材又矮，滿座的賓客都很吃驚。蔡邕說：「這是王公的孫子，有非凡的才學，我比不上他。我家裡的書籍文章，全部都要送給他。」十七歲時，司徒徵召為僚屬，皇帝又下詔任命為黃門侍郎，由於長安局勢動亂，都沒有到任。後來王粲就到荊州去依附劉表；劉表因為王粲其貌不揚，身體瘦弱，行為又不拘小節，不很看重他。劉表死後，王粲勸說劉表的兒子劉琮歸順太祖。太祖任命王粲為丞相掾，賜予關內侯的爵位；大祖在漢水邊擺設酒宴。王粲舉杯祝賀說：「當今袁紹在河北起兵，倚仗人數眾多，立志兼並天下，不過袁紹喜歡招納賢人卻不能重用，因此有奇才的人離開了他。劉表在荊州從容不迫，靜觀時局變化，等待時機，自己認為可以效法周文王，伺機奪取天下。來荊州避亂的士子，都是海內的豪傑；劉表不懂得任用他們，所以國家危難而無人輔佐。明公您平定冀州的時候，一到那裡就整頓軍隊，收納那裡的豪傑任用他們，來馳騁天下；到了平定江漢地區之後，又使用那裡的賢人豪傑並分別安置職位。使天下歸心，希望您的到來使社會安定，文治武功一並使用，英雄能夠全部施展才能，這是三王（指夏禹、商；周文王或武王）的作法阿！」後來王粲被提升為軍謀祭酒。魏國建立之後，被任命為侍中。王粲學識淵博，詢問他沒有不能回答的。當時原有的禮儀荒廢松馳，舉建制定各種制度，經常是王粲主持的。
先前，王粲跟人一起走，閱讀路邊的碑文。別人問他說：「你能夠背誦出來嗎？」王粲說：「能。」於是大家讓他背對著碑文背誦，一字不差。看人下圍棋，棋局亂了，王粲替他們恢復原來的棋局。下棋的人不相信，用頭巾蓋住棋局，讓他用另一副棋擺棋局。用來互相比較，一道也沒錯。他的記憶力就是這樣的好。王粲擅長寫丈章，一下筆就成篇，不用修改，當時的人常常以為他是事先寫好的；但就是再精心深思，也不能超過了。王粲寫作的詩賦論議將近六十篇

7. 閱讀下面一則文言文,完14-17題《王粲傳》

1．解釋下列句子中加點的詞。
①蔡邕見而奇之（ ） ②一坐盡驚（ ） ③亦不能加也（ ）
2．用「／」為下面的句子斷句（兩處）。
時 邕 才 學 顯 著。
3．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。
因使背而誦之，不失一字。
4．就蔡邕的言行，從某一角度簡要談談你的感受或體會。
【答案】：
1. ①以……為奇 ②全（滿） ③也
2．時/邕/才學顯著
3．於是讓王粲背誦碑文，王粲背得不差一字。或王粲一字不差地背誦出碑文。（視意思和語言酌情給分。）
4．本題為開放性試題，參考答案：蔡邕關愛，推重年輕人才的心胸令人感動（敬佩）：或年輕人才的成長需要前輩的關愛和支持；或，人要有才，更要有高尚的品格。
【翻譯】：
王粲字仲宣，是山陽郡高平縣人。漢獻帝西遷，王粲也遷到長安，左中郎將蔡邕見到王粲，認為他與眾不同。當時蔡邕才學非常有名，在朝廷位尊權重，經常車馬滿巷，賓客滿座。聽說王粲在門外求見，沒有來得及穿好鞋子就出去迎接他。王粲進來，年齡很小，身材又矮，滿座的賓客都很吃驚。蔡邕說：「這是王公的孫子，有特殊的才學，我比不上他。我家裡的書籍文章，都要全部送給他。」先前，王粲跟人一起走，閱讀路邊的碑文。別人問他說：「你能夠不看就背誦出來嗎?」王粲說：「能。」於是大家讓他背對著碑文背誦，背誦得一字不差。他的記憶力就是這樣好。他還擅長計算，作算術，能大致通曉道理。王粲擅長寫丈章，一下筆就成篇，不用修改，當時的人常常以為他是事先寫好的；但就是再精心深思，也不能超過了。

8. 文言文《三國志 王粲傳》

三國志 魏書 王粲傳
【原文】
王粲字仲宣，山陽高平人也。獻帝西遷，粲徙長安，左中郎將蔡邕見而奇之。時邕才學顯著，貴重朝廷，常車騎填巷，賓客盈坐。聞粲在門，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容狀短小，一坐盡驚。邕曰：「此王公孫也，有異才，吾不如也。吾家書籍文章，盡當與之。」年十七，司徒辟，詔除黃門侍郎，以西京擾亂，皆不就。乃之荊州依劉表。表以粲貌寢而體弱通侻①，不甚重也。表卒，粲勸表子琮，令歸太祖。太祖辟為丞相掾，賜爵關內侯。太祖置酒漢濱，粲奉觴賀曰：「方今袁紹起河北，仗大眾，志兼天下，然好賢而不能用，故奇士去之。劉表雍容荊楚，坐觀時變，自以為西伯可規。士之避亂荊州者，皆海內之俊傑也；表不知所任，故國危而無輔。明公定冀州之日，下車即繕其甲卒，收其豪傑而用之，以橫行天下；及平江、漢，引其賢俊而置之列位，使海內回心，望風而願治，文武並用，英雄畢力，此三王之舉也。」後遷軍謀祭酒②。魏國既建，拜侍中。博物多識，問無不對。時舊儀廢弛，興造制度，粲恆典之。
初，粲與人共行，讀道邊碑，人問曰：「卿能暗誦乎？」曰：「能。」因使背而誦之，不失一字。觀人圍棋，局壞，粲為覆之。棋者不信，以帕蓋局，使更以他局為之。用相比校，不誤一道。其強記默識如此。善屬文，舉筆便成，無所改定，時人常以為宿構；然正復精意覃思③，亦不能加也。著詩、賦、論、議垂六十篇。
（節選自《三國志 魏書 王粲傳》）

【譯文】
王粲字仲宣，是山陽郡高平縣人。漢獻帝西遷，王粲也遷到長安，左中郎將蔡邕見到王粲，認為他不同常人。當時蔡邕才學非常有名，在朝廷位尊權重，經常車馬滿巷，賓客滿座。他聽說王粲在門外求見，沒有來得及穿好鞋子就出去迎接他。王粲進來，年齡很小，身材又矮，滿座的賓客都很吃驚。蔡邕說：「這是王公的孫子，有非凡的才學，我比不上他。我家裡的書籍文章，全部都要送給他。」十七歲時，司徒徵召他為僚屬，皇帝又下詔任命他為黃門侍郎，由於長安局勢動亂，都沒有到任。後來王粲就到荊州去依附劉表。劉表因為王粲其貌不揚，身體瘦弱，行為又不拘小節，不很看重他。劉表死後，王粲勸說劉表的兒子劉琮歸順太祖。太祖任命王粲為丞相掾，賜予關內侯的爵位；太祖在漢水邊擺設酒宴。王粲舉杯祝賀說：「當今袁紹在河北起兵，倚仗人數眾多，立志兼並天下，不過袁紹喜歡招納賢人卻不能重用，因此有奇才的人離開他。劉表在荊州從容不迫，靜觀時局變化，等待時機，自認為可以效法周文王（伺機奪取天下）。來荊州避亂的士子，都是海內的豪傑；劉表不懂得任用他們，所以國家危難而無人輔佐。明公您平定冀州的時候，一到那裡就整頓軍隊，收納那裡的豪傑並任用他們，來馳騁天下；到了平定江漢地區之後，又任用那裡的賢人豪傑並分別安置職位，使天下歸心，希望您的到來使社會安定，文治武功一並使用，英雄能夠全部施展才能，這是三王（指夏禹、商、周文王或武王）的做法啊！」後來王粲被提升為軍謀祭酒。魏國建立之後，被任命為侍中。王粲見多識廣，學識淵博，詢問他（問題）沒有不能回答的。當時原有的禮儀荒廢松馳，舉建制定各種制度，經常是王粲主持的。
先前，王粲跟人一起走，閱讀路邊的碑文。別人問他說：「你能夠背誦出來嗎？」王粲說：「能。」於是大家讓他背對著碑文背誦，結果一字不差。看人下圍棋，棋局亂了，王粲替他們恢復原來的棋局。下棋的人不相信，用頭巾蓋住棋局，讓他用另一副棋擺棋局。用來互相比較，一道也沒錯。他的記憶力就是這樣的好。王粲擅長寫文章，一下筆就成篇，不用修改，當時的人常常以為他是事先寫好的；然而即使反復精心思考，也不能超過王粲。王粲寫作的詩賦論議將近六十篇。

參考：海淀語文教育資源網

9. 初中語文的課外文言文

一、閱讀《愚人食鹽》，回答問題。(5分)
昔有愚人，至於他家。主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更為益（①）鹽。既得鹽羹，便自念言：「所以羹者，緣有鹽故。況復多也?」愚人無智，便空食鹽。鹽已口爽（②），返（③）為其患。
-----------《百喻經》
[注釋]①益：增加。②爽：敗壞(口味)。③返：同「反」，相反。
1、解釋下列加點的詞語在文中的意思。(1分)
（1）主人與食( ) （2）緣有鹽故（ ）
2、愚人發現食物因鹽好吃之後，做了什麼事?(2分)
答： 。
3、請你用簡潔的語言總結出這則笑話蘊含的道理。(2分)
答： 。
。
二、閱讀下面的文言文，完成1—4題。
狄梁公性閑①醫葯，尤妙針術。顯慶中，應制②入關，路由華州，闤闠③之北，稠人廣眾，聚觀如堵。
狄梁公引轡遙望，有巨牌大字雲：「能療此兒，酬絹千匹。」即就觀之，有富室兒，年約十四五，卧牌下。鼻端生贅④，大如拳石，根蒂綴鼻。或觸之，酸痛刺骨，於是兩眼為贅所縋⑤，目睛翻白，痛楚危亟，頃刻將絕。惻然久之，乃曰：「吾能為也。」其父母洎⑥親屬，叩顙⑦祈請，即輦千絹置於坐側，公因令扶起，即於腦後下針寸許，乃詢病者曰：「針氣已達病處乎？」病人頷之。公遽抽針，而瘤贅應手而落，雙目登亦如初，曾無病痛。
其父母親眷且泣且拜，則以縑⑧物奉焉。公笑曰：「吾哀爾子命之危逼，吾蓋⑨急病行志耳，非鬻⑩技者也。」不顧而去焉。
(薛用弱《集異記》)
〔注〕①閑：愛好。②應制：奉皇帝詔令。③闤闠（huánhuì）：街市。④贅：腫瘤。⑤縋（zhuì）：牽連。⑥洎（jì）：及。⑦顙（sǎng）：額，腦門子。⑧縑（jiān）：這里指絹。⑨蓋：因為。⑩鬻（yù）：賣。
1．下列句子中加點的詞語解釋錯誤的一項是（3分）（ ）
A．即就觀之（靠近） B．頃刻將絕（死亡）
C．吾哀爾子命之危逼（可憐） D．不顧而去焉（照顧）
2．下列句子中加點的詞意思相同的兩項是（4分）（ ）
A．於是兩眼為贅所縋 山巒為晴雪所洗
B．而瘤贅應手而落 而不知太守之樂其樂也
C．即於腦後下針寸許 信義著於四海
D．則以縑物奉焉 扶蘇以數諫故
3．用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
①惻然久之，乃曰：「吾能為也。」

②吾蓋急病行志耳，非鬻技者也。

4．狄梁公救治病兒這件事，表現了他哪些優秀品質？請簡要回答。（4分）

三．閱讀下面這首古詩，回答(1)(2)兩題。(5分)
詠柳
唐•賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
⑴一、二兩句中，詩人用「碧玉」「綠絲絛」寫出了早春楊柳的哪些特徵?

⑵「二月春風似剪刀」是千古流傳的名句，請你對這句詩作簡要賞析。

四、秦西巴縱麑
孟孫獵而得麑，使秦西巴持歸烹之。麑母隨之而啼，秦西巴弗忍，縱而予之。孟孫歸，求麑安在。秦西巴對曰：「其母隨而啼，臣誠弗忍，竊縱而予之。」孟孫怒，逐秦西巴。居一年，取以為子傅。左右曰：「秦西巴有罪於君，今以為子傅，何也？」孟孫曰：「夫一麑而不忍，又何況人乎？」
[注釋] ①縱麑（ni）：放走小鹿。 麑：小鹿。②竊：私自。③傅：任輔導責任的官或負責教導的人。在文中指老師。
1．解釋文中加點的詞語。（4分）
（1）使秦西巴持歸烹之 （ ） （2）居一年，取以為子傅（ ）
2．下列句子在文中的解釋正確的一項是（ ）（2分）
夫一麑而不忍，又何況於人乎？
A對一頭小鹿也不能忍受，又何況對人呢？
B對一頭小鹿都不忍心傷害，又何況對人呢？
C連一頭小鹿都不能容忍，怎麼能容忍一個人呢？
D連他都不忍心傷害小鹿，其他人會忍心傷害嗎？
3．秦西巴「縱麑」的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿（用文中的話回答）（3分）
4．從孟孫對秦西巴前後態度的變化中，你得到的啟示是＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）

五、 伯樂一過冀北之野①，而馬群遂空。夫冀北馬多天下②，伯樂雖善知馬，安能空其郡邪？解之者曰：「吾所謂空，非無馬也，無良馬也。伯樂知馬，遇其良，輒取之，群無留良馬焉。苟無良，雖謂無馬，不為虛語矣③。」
註：①野：郊野。②馬多天下：馬比天下其它地方多。③不為虛語矣：不算是虛誇之語了。（節選自韓愈《送溫處士赴河陽軍序》）
1．用現代漢語解釋下面句子的大意。（2分）
吾所謂空，非無馬也，無良馬也。

2．「解之者」認為「苟無良，雖謂無馬，不為虛語矣」，你同意這種觀點嗎？聯系實際談談你的看法。（3分）

六、比較閱讀[甲][乙]兩個文段，完成1—5題。(17分)
[甲]初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
[乙]濮州刺史龐相壽坐貪污解任，自陳嘗在秦王①幕府；上②憐之，欲聽還舊任。魏徵諫曰：「秦府左右，中外③甚多，恐人人皆恃恩私，是使為善者懼。」上欣然納之，謂相壽曰：「我昔為秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得獨私故人。大臣所執如是，朕何敢違！」賜帛遣之。相壽流涕而去。
[注釋]①秦王：李世民。他在稱帝前被封為秦王。 ②上：皇上，指李世民。③中外：宮內宮外。
1．解釋下面句中加點的字。
(1)但當涉獵( ) (2)及魯肅過尋陽( ) (3)是使為善者懼( ) (4)相壽流涕而去( )
11．下面句中加點字意思相同的一項是( )
A．孰若孤；若毒之乎 B．大兄何見事之晚乎；賜帛遣之
C．上欣然納之；龐然大物也 D．蒙辭以軍中多務；必以分人
2．下面注釋出自《古漢語常用字字典》，請給劃線句子中的「坐」選擇正確的義項（ ）
坐：①古人鋪席於地，兩膝著席，臀部壓在腳跟上，叫做「做」。《戰國策•魏策四》：「先生～！」②座位。《史記•魏公子列傳》：「公子引侯生坐上～。」③因犯……罪或錯誤。《漢書•龔遂傳》：「群臣～陷王於惡不道，皆誅死者二百餘人。」④由於。樂府詩《陌上桑》：「但～觀羅敷。」⑤訴訟時在法官面前對質。

3．翻譯下面句子。
今居大位，乃四海之主，不得獨私故人。

4．文中呂蒙和李世民有什麼相同的品行？能反映這種品行的歷史故事還有不少，請你舉一例。（課內外均可）

5、請聯系實際，談談你從這兩則故事中得到的啟示。

七、 王粲字仲宣，山陽高平人也。獻帝西遷，粲徙長安，左中郎將蔡邕見而奇之。時邕才學顯著，貴重朝廷，常車騎填巷，賓客盈坐。聞粲在門，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容狀短小，一坐盡驚。邕曰："此王公孫也，有異才，吾不如也。吾家書籍文章，盡當與之。"初，粲與人共行，讀道邊碑。人間曰：『卿能誦乎?』曰：『能。』因使背而誦之，不失一字。」 ……其強記默識如此。性善算，作算術，略盡其理。善屬文，舉筆便成，無所改定。是人常以為宿構；然復精意覃思，亦不能加也。
《三國志 王粲傳》
[注]①蔡邕：東漢末年文學家。②車騎填巷，賓客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。③倒屣（qǐ）：急於迎客，把鞋子穿倒了，形容對來客的熱情歡迎。④王公：特稱王粲的祖父王暢。⑤強（qiǎng）記：記憶力強。⑥屬(zhǚ)文：寫文章。⑦宿構：預先謀劃准備。⑧精意覃(tán)思：精心深思。⑨加：超過。
1．用「」畫出下面句子在朗讀時的爭取停頓。
時 邕 才 學 顯 著。
2．解釋文段中加點字的意思。（3分）
①奇： 。 ②一 。 ③識 。
3．說說文段中畫線句「因使背而誦之，不失一字」的意思。（2分）

.
4文段中寫了王粲的哪些才能？（摘選文段中概括性詞語回答。）
。
5．用自己的話說出「粲至」「一坐盡驚」的原因。
。
6．就蔡邕的言行，從某一角度簡要談談你的感受或體會。（2分）

。

答案
一、《愚人食鹽》14、（共1分，每空0.5分）
(1)給 (2)原因
15、（共2分）愚人發現食物因鹽好吃之後就空口吃鹽。
16、（共2分）做事要把握尺度，不能走極端；認識事物不能一知半解。（答出其中任意一點即可）
二、狄梁公
19．D(3分)
20. A C (4分，各2分)
21. ①狄梁公為此悲傷了好一會，說：「我能給他醫治。」
②我因為急病人所急，為他醫治罷了，不是靠行醫為生的。
(4分，各2分。有欠缺酌扣)
22. 關心他人，富有同情心，主動救助，不為名利
(4分。意思基本符合。有欠缺酌扣)
三、詠柳
. ⑴嫩綠 柔美 (2分，各1分)
⑵把春風比作神奇的剪刀，將無形的不可捉摸的春風形象地描繪出來了，突出了春風給大地萬物帶來了活力。(3分。意思符合即可)

四、秦西巴縱麑
7．（4分，每空2分）（1）命令；派遣；讓 （2）停；過了
8．（2分）B
9．（3分） 「麂母隨之而啼，秦西巴弗忍」 （「其母隨而啼，臣誠弗忍」）3分；只抄一半，2分；抄「麂母隨之而啼，秦西巴弗忍，縱而予之」（「其母隨而啼，臣誠弗忍，竊縱而予之」）1分
10．（3分）要知人善用； 仁慈最終會獲得別人的認可3分；認為自己正確就不怕得罪人2分；知錯就改：不計個人恩怨1分

五、伯樂
1、我所謂的空，不是沒有馬，是沒有好馬。
2、 此題具有開放性，言之成理即可得分。例如：同意，沒有好馬即謂無馬，「得人才者得天下」，領導者要招攬人才，防止人才流失。/不同意，沒有好馬還有普通馬，「三個臭皮匠頂個諸葛亮」，人才固然重要，但也不能忽視其他人的能力。

六、初，權謂呂蒙曰
10．(1)只，只是 (2)到，等到 (3)這 （4）離開
11．C
12．③
13．現在我在皇位，是天下的主人，不能只偏愛老朋友。
14．相同之處：虛心聽取別人意見 示例：戰國時齊王聽取鄒忌的建議，出現各諸侯國「皆朝於齊」的局面；魯庄公聽取曹劌的建議，取得「長勺之戰」的勝利。……
15.示例：有一分虛心，就會有一分受益。唐太宗正是 虛心聽取魏徵的建議，終於成為一代明君而名留青史。因此，在我們的學習生活中，應廣泛聽取他人良好的建議，並把這些建議作為自己行動的指南，不斷進步。

七、王粲字仲宣
（二）時/邕/才學顯著（1分畫出其中一處即該給分，其它處畫線均不給分）
10．①著重（以……為奇） ②全（滿） ③記（各1分，意思准確的其它答案均給分）
11．於是讓王粲背誦碑文，王粲背得不差一字。或王粲一字不差地背誦出碑文。（2分，視意思和語言酌情給分。）
12．強記默知；善算；善屬文
（2分，答出一個給0.5分，兩個給1分，三個給2分）
13．沒想到蔡邕熱情歡迎的客人竟是一個年幼矮小的孩子。（2分，需要說出前後兩句的原因，若只說出其中一句的，給1分）
14．本題為開放性試題，參考答案：蔡邕關愛，推重年輕人才的心胸令人感動（敬佩）：或年輕人才的成長需要前輩的關愛和支持；或，人要有才，更要有高尚的品格。（2分，其它角度的合理答案，均給分。）

課內外比較閱讀
[甲]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

[乙]余憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數友，觀荷於湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅緻，實為花中仙子也。李太白詩雲「清水出芙蓉，天然去雕飾」，余以為妙絕。
6.解釋下列句中的加點詞語：（2分）
①可遠觀而不可褻玩焉（ ） ②余以為妙絕（ ）
7.《古漢語詞典》對「鮮」字有以下幾種解釋。請根據語境，選出對「陶後鮮有聞」中「鮮」字的解釋最恰當的一項。（2分）
A．讀xiān，活魚。 B．讀xiān，新鮮。 C．讀xiān，鮮艷。 D．讀xiǎn，少。
8.根據語意，下列語句停頓正確的一項是（2分）
A．晉陶淵明獨/愛菊 B．世人/盛愛牡丹
C．荷花為雨/所洗 D．余憶年/少時
9. 將下列句子翻譯成現代漢語：（4分）
①蓮之愛，同予者何人？ ②一日，偕數友，觀荷於湖邊亭中。

10.讀文賞荷：(5分)
(1)賞荷，可觀其形美。[乙]段描繪雨中荷花的語句是「 」，描繪雨後荷花的語句是「 」。（用原文填空）(2分)
(2)賞荷，可品其神美。[甲]段稱蓮為「花之君子」，[乙]段贊荷為「花中仙子」。你更喜歡哪一種贊譽之辭？請聯系文段內容談談你的看法。（3分）

6.（2分）要點與評分：解釋准確，每個1分。
①親近而不莊重
②美妙到了極點（或：奇妙到了極點；奇妙極了等）
7. D （2分）
8. B （2分）
9.（4分）要點與評分：翻譯准確，表達通順。每句2分。
①句：對於蓮的愛好，像我一樣的還有誰呢？（或：像我一樣愛蓮的，還有誰呢？）
②句：一天，（我）和幾位好友一起，在湖邊的亭子中觀賞荷花。
10.讀文賞荷：(5分)
(1)（2分）要點與評分：依照題意，用原文填空。每處1分。
雨中：荷花盡作飄搖之態
雨後：鮮妍明媚，裊娜多姿
(2)（3分）要點與評分：觀點明確，聯系文段內容，有理有據，2分；表達1分。
例一：我喜歡稱蓮為「花之君子」。因為蓮具有「出淤泥而不染」的特點，這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質是相通的……
例二：我喜歡稱蓮為「花之君子」。因為蓮具有「中通外直，不蔓不枝」的特點，這與君子特立獨行，正直不苟，豁達大度的品質是相通的……
例三：我喜歡稱荷為「花中仙子」。因為被雨洗滌過的荷花，更顯得鮮妍明媚、清新脫俗，如仙子般美麗動人……
（一）十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：「肉食者謀之，又何間焉？」劌曰：「肉食者鄙，未能遠謀。」乃入見。問：「何以戰？」公曰：「衣食所安，弗敢專也，必以分人。」對曰：「小惠未徧，民弗從也。」公曰：「犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。」對曰：「小信未孚，神弗福也。」公曰：「小大之獄，雖不能察，必以情。」對曰：「忠之屬也。可以一戰。戰則請從。」
公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌曰：「未可。」齊人三鼓。劌曰：「可矣。」齊師敗績。公將馳之。劌曰：「未可。」下視其轍，登軾而望之，曰：「可矣。」遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：「夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。」
（二）夏後伯啟與有扈（1）戰於甘澤而不勝。六卿請復之，夏後伯啟曰：「不可。吾地不淺（2），吾民不寡，戰而不勝，是吾德薄而教（3）不善也。」於是乎處不重席食不貳味琴瑟不張（4），鍾鼓不修（5），子女不飭（6），親親長長，尊賢使能。期年而有扈氏服。
故欲勝人者，必先自勝；欲論人者，必先自論；欲知人者，必先自知。
（1）夏後伯啟、有扈是古代的人名。（2）淺：狹、窄小。（3）教：教化.(4)張：樂器上弦。 （5）修：設置. (6) 飭:謹慎、恭敬。
17、解釋下列句中加點詞語的意思。（3分）
（1）肉食者鄙，未能遠謀。 鄙
（2）忠之屬也。 屬

(3) 期年而有扈氏服 期年
18、翻譯下列句子。（4分）
（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。
（2）固欲勝人者，必先自勝。
19、結合（一、二）段內容，說說作戰要想取得勝利需要做到哪些？
（3分）
17、（1）目光短淺 （2）本分內的事 （3）滿一年 18、（1）第一次擊鼓能振作士氣，第二次擊鼓士氣減弱，第三次擊鼓士氣完全耗盡。（2）所以想要戰勝別人，就一定要先戰勝自己。19、(1)政治上取信於民；（2）軍事上抓住戰機，知己知彼；（3）想要戰勝別人，首先要戰勝自己。

（甲）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，願陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。
（節選自《出師表》）
（乙）伏念臣賦性拙直，遭時艱難，興師北伐，未獲全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏願陛下清心寡慾，約己愛民，達孝道於先君，存仁心於寰宇，提拔隱逸以進賢良，屏黜奸讒以厚風俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五頃，子孫衣食，自有餘饒。臣身在外，別無調度，隨時衣食，悉仰於官，不別治生以長尺寸。臣死之日，不使內有餘帛，外有盈財，以負陛下也。
21．解釋下列句中加點的字詞。（2分）
①躬耕於南陽
②先帝不以臣卑鄙
③約己愛民
④悉仰於官
22．翻譯下列句子。（2分）
臣死之日，不使內有餘帛，外有盈財，以負陛下也。

23．選出下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項。（2分）
A．先帝／不以臣卑鄙 B．咨臣／以當世之事
C．提拔隱逸／以進賢良 D．臣身／在外
24．甲、乙兩文體現了諸葛亮的哪些可貴品質？（2分）
25．甲、乙兩文中諸葛亮反復向後主劉禪提出了一條什麼建議？這條建議在當今有何現實意義？
21.①躬：親自，親身 ②卑鄙：出生卑微，身份低賤 ③約：剋制 ④悉：全部，都
22.我將來去世的時候，不允許家人收受財物，在外有盈餘的錢財，而辜負了陛下的恩德啊。
23.D

甲 文
鄒忌入朝見威王，曰：「……由此觀之，王之蔽甚矣。」
王曰：「善。」乃下令：「群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。」令初下，群臣進諫，門庭若市。數月之後，時時而間進；期年之後，雖欲言，無可進者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。
乙 文
成侯鄒忌為齊相，田忌為將，不相說。公孫閈①謂鄒忌曰：「公何不為王謀伐魏？勝，則是君之謀也，君可以有功。戰不勝，田忌不進②；戰而不死，曲橈③而誅。」鄒忌以為然，乃說④王而使田忌伐魏。
田忌三戰三勝，鄒忌以告公孫閈，公孫閈乃使人操十金⑤而往卜⑥於市，曰：「我田忌之人也，吾三戰而三勝，聲威⑦天下，欲為大事⑧，亦吉否？」卜者出，公孫閈因令人捕為人卜者⑨，亦驗其辭⑩於王前。田忌遂走。
（《戰國策•齊策一》）
注釋：①閈：念hàn。 ②不進：指不再威脅到鄒忌。 ③曲橈：橈，念náo。曲橈，這里指混淆視聽、羅織罪名。 ④說：念shuì，勸說，說服。 ⑤十金：當時齊國二十兩為一金。 ⑥卜：念bǔ，燒灼龜甲，看其裂紋以預測吉凶。 ⑦威：威懾，使恐懼而屈服。 ⑧為大事：這里指造反。 ⑨為人卜者：幫人占卜預測吉凶的人。 ⑩驗其辭：驗證占卜者講的話。

17．解釋下列詞語。（2分）
（1）門庭若市： ▲ （2）面刺： ▲ （3）期年： ▲
（4）不相說： ▲ （5）走： ▲
18．用現代漢語寫出文中兩個劃線句子的意思。（5分）
（1）此所謂戰勝於朝廷。（2分）
▲
（2）鄒忌以為然，乃說王而使田忌伐魏。（3分）
▲
19．選出理解和分析錯誤的一項。（2分） 【 ▲ 】
A．甲文中「諷、刺、諫、謗、譏」幾個詞的感情色彩相同，都是中性詞。
B．甲文中「戰勝於朝廷」的最直接的證據是「燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊」。
C．戰功可以抹殺，事實可以歪曲。乙文告訴我們這樣一個真理：傳播決定事實，事實本身是什麼是次要的，事實是由那些有心計的人來設計的。
D．讀史可以使人聰明，是非卻需要明辨。乙文中鄒忌採用公孫閈的伎倆，不惜損害國家利益迫使田忌出逃避禍，甚至欲置對方於死地而後快，這就是要加以批判的地方。
20．兩個片斷中的齊王表現出的性格特徵差異很大，試分別加以說明。（3分）
▲
17．（1）門口和庭院像市場一樣（熱鬧），或「形容很熱鬧」； / （2）當面指責、當面挑刺； / （3）滿一年，或「一年」； / （4）不喜歡對方，關系不好，感情不和； / （5）跑、逃走、逃跑、出逃。（共2分。對2～3個得1分，對4～5個得2分。關鍵字詞是判分的主要依據。有小毛病，如寫了1個錯別字等，可以不扣分）
18．（1）這就是（所謂的）在朝廷上戰勝（敵國）。 / （2）鄒忌認為（公孫閈的計策）有道理，就勸說齊王派田忌去攻打魏國。（共5分，第一句2分，第二句3分。不要求完全直譯，無大錯即可得滿分）
19．C（2分）
20．甲文中的威王是一位修明政治、善於採納忠言、決心納諫除弊的賢明君主。乙文中的威王不能充分相信將領，被鄒忌、公孫閈所騙而逼走了大將田忌，暴露出偏聽偏信的糊塗一面。（3分。答清楚一點得2分，答清楚兩點再得1分。如果有學生將重點放在說明齊王性格差異的原因上的，最高給2分。而如果只分析鄒忌的行為的，判為審題錯誤，0分。其它合理分析酌情給分。意對即可）

10. 一人曰：吾弓良，無用矢……而教之射。的文言文翻譯

一個人說：「我的弓好，不需要用箭。」一個人說：「我的箭好，不需要用弓。」後羿（古代善射者）聽了說：「沒有弓怎麼將箭發射出去？沒有箭怎麼射中目標？」讓弓箭配合一起教他們射箭