幼兒中班美術圖片

Ⅰ 幼兒園中班美術《夏天的池塘》繪畫教案

目標： 1、 運用多種方式數數，目測10以內數群、理解序數，並且正確進行記錄。 2、 在操作擺弄中，體驗益智游戲的樂趣。 材料准備： 牆面創設：創設池塘、廢舊紙盒製作的青蛙家的情景。 材料：蜻蜓、魚、荷花、荷葉等圖片若干、情景卡片（上有數字、點子）、問題卡片、筆、規則暗示圖。 經驗准備：幼兒閱讀過《夏天的荷花塘》的兒歌、對兒歌內容理解，對荷花塘里的 動物植物興趣較高。 玩法： 牆面上創設有池塘，池塘邊貼了荷葉和青蛙的暗示圖片，告訴孩子這是夏天的池塘。池塘旁邊有用廢舊的紙盒製作的房子，房子共有三層，每層三間房間，底樓第一間房間標有「101」字樣。其他房間沒有數字提示。池塘與房子間有草地、樹木連起來，整個牆面是夏天池塘的情景。地面的墊子上有充分的荷葉、荷花、蜻蜓、小魚圖片。問題情景卡片分別在池塘和房子邊，上面標有數字，暗示幼兒操作的順序。 幼兒先取在標有「第1步」中的情景卡片處，取一張情景卡，解讀上面的要求，按照卡片上所需的動物、植物和它們的數量，按數字或者點子取物。有點子的卡片要求孩子默數卡片上點子的數量（旁邊標有「小眼睛」的暗示圖）。將所需的動物、植物貼到池塘里。然後到標有「第2步」的取卡處取卡片，按照卡片上的要求，把相應數量的動物或者植物請到相應的青蛙家的房間里。最後對請來的動物和植物客人的總數進行記錄（根據幼兒不同能力層次可用多種方式統計，可以相加、點數、目測、默數等）。 在孩子操作游戲材料過程中，教師按幼兒能力層次的不同，可以充當旁邊者、指導者和游戲夥伴的角色，用語言提示簡接指導幼兒游戲。 提示： 1、耐心解讀問題情景卡片，理解內容後再操作。 2、是否運用不同的方法進行操作，並能正確進行記錄。

Ⅱ 大船來了中班繪畫教案

活動目標：

1、引導幼兒學習表現輪船各個部分的結構關系，學會合理布局畫面。

2、引導幼兒感受美術活動的樂趣

准備活動：

輪船圖片、幼兒繪畫工具、範例等。

活動過程：

一、引起幼兒興趣。

小朋友坐過船嗎？大河裡有什麼船呢？誰來說說？鼓勵幼兒積極發言。

二、老師示範講解。

1、教師播放輪船圖片，小朋友看看這條大河裡的船是什麼船？（輪船）它是由哪幾個部分組成的呢？

2、出示範畫，我們看看這艘大船是怎樣畫的，先畫一條長直線做大船的底，然後在線條的兩端向上畫兩條斜線，船頭是尖尖的，船尾是彎彎的，船體有好幾層，每層船艙周圍都有欄桿，有門窗，還可以在船上掛上彩旗使船更漂亮。還可以畫些人在甲板玩耍。

四、幼兒作畫，老師巡迴指導。

提醒幼兒把船畫大些，畫清楚船的各個部分的合理布局。

五、總結評價，結束活動。

展示幼兒作品，讓幼兒互相欣賞，說說誰的輪船畫的好，好在什麼地方？

Ⅲ 中班美術教案七彩的畫

一、 教學名稱：七彩的房子真漂亮
二、 教學准備：1、 彩筆、幾何圖形卡拼圖（圓形、正方形、長方形、三角形、梯形、拱形）

2、 模板及卡片人手一套、
3、 各種形狀拼板人手一套
三、 教學目的：
1、 培養幼兒對顏色圖形的識別能力。
2、 培養判斷與推理能力
3、 初步感知物體的整體與局部的關系。
4、 培養幼兒的觀察與模仿能力
四、 教學重點：
指導幼兒找出房子是由那些形狀組成的
五、 教學過程：
1、活動導入：
（1）請幼兒跟老師一起認識一下各種圖形
a 小朋友們看，老師這里有許多的圖形。請你跟老師一起說說它們的名字
b 認識拱形（小朋友們看這個圖形有點特別，它上面是彎彎的。這個是拱形）
（2）教師用幾何圖形拼搭房子引起幼兒興趣
a 現在老師用這些材料搭建一個漂亮的小房子，小朋友要仔細看呦
b 我先用一個長方形做小房子的牆，在用一個三角形做它的房頂，拿一個拱形做它的門，還差什麼呢，哦它還沒有窗子，我們用圓形做窗子吧，好了！一個漂亮的小房子就搭好了
（3）請幼兒用手中的材料搭一個和老師搭的一樣的房子（讓幼兒用零碎的材料構成整體，從部分到整體）
a 現在請小朋友用你手中的材料搭一個和老師這個一樣的房子吧！
（4）幼兒跟老師一起把房子拆開拿出裡面的圖形，說一說房子是由什麼圖形構成的
a 好請小朋友跟老師一起把房子拆開，看看我們都用了哪些東西（長方形，圓形，三角形，拱形）
此活動可反復幾次
2、操作學具：
（1） 教師讀卡片提示語（訓練幼兒理解能力）
（2） 教師示範講解一題（模塊操作、箭頭含義、小房子的組成部分、思維方法）
a 那這個小房子是由那些圖形組成的呢？請小朋友跟老師一起先看第一個圖，小房子旁邊有一個紅色的箭頭，那我們就應該先找紅色的模塊。
b 然後我們看這個小房子的牆是綠牆，那右邊那個格子里有綠牆呢？（有三個） 有這么多？我們不知道到底是那一個，那我們繼續往下看，這個小房子還有一個黃門，那我們看是這個嗎？（不是）這里的門是紅門不是它，那是它嗎？（不是）這里的門是紫門也不是，那……是它嗎？哦就是它，在看看窗戶一不一樣？（一樣）都是藍色的圓窗戶
c 好了，小朋友們都會找了嗎？請你把組成其他小房子的材料找出來吧！
（3） 幼兒自己操作教師做個別指導
（4） 幼兒自測
3、背面練習
（1） 教師讀提示語
（2） 講解一題
a 小朋友們看上面有三座畫完的房子，下面有三座沒畫完的房子，請你照著上面的樣子把下面沒畫完的房子畫完。
b你們看這個房子，只有牆還沒有顏色，我們應該照著上面那座房子畫呢？它的門是黃色的，上面這個房子的門也是黃色的，再看看窗子，窗子都是藍色的，上面這個房子的牆是綠色的，那這里我們就應該塗綠色了。
c現在請小朋友照著上面房子的樣子用蠟筆把沒畫完的房子畫完
4、教學延伸
（1） 請幼兒用手中的材料搭建自己喜歡的房子，可以一個小朋友先搭另一個小朋友照著他搭的樣子搭（練慣用部分構成整體）
（2） 幼兒自由搭建房子（培養幼兒的創造性）

參考圖片http://www.yanxiao.com/grwz/niu/7cai/Photo.asp?To=Show&ID=64

Ⅳ 想一想,畫一畫中班繪畫教案

活動目標
1. 學習繪畫小朋友手拉手的動態，表現與好朋友的親密關系。
2. 能適當添畫背景，表現活動的場景。
活動准備
中班幼兒用書9月分冊第5頁 油畫棒 繪畫紙
活動過程：
一 、觀察好朋友
教師："你和好朋友牽過手嗎？你們是怎麼牽手的？"（請幼兒上來做示範）
二、教師出示圖片。
1. 引導幼兒觀察，比較手拉手站立的兩個幼兒與一個站立有什麼不一樣。
2. 重點觀察手臂的姿勢及兩人各有一隻手拉在一起的動態。
三、我和好朋友手拉手。
教師請小朋友找到一個好朋友，每位幼兒和好朋友手拉手，一起走走，然後選一個座位坐在一起。
教師提問："和好朋友在一起，你們高興嗎？"
四、 引導幼兒畫一畫"我和好朋友手拉手"的情景。
啟發幼兒想一想和好朋友手拉手時動作是什麼樣子的？臉上的表情是什麼樣子的？在哪裡玩？做什麼事情呢？然後添畫相應背景。
五、 說說我的好朋友（幼兒用書第5頁）。
啟發幼兒說一句最想說的話，並在教師的幫助下將它們記錄在圖畫背面。

Ⅳ 中班美術教案《圓圓的月亮》

設計意圖
藝術是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳手段。幼兒繪畫的源泉，來自於生活中各種物體在頭腦中的影像，讓幼兒動手學畫，首先要給幼兒提供繪畫內容的相關資料，實物、圖片或是錄影帶等，為幼兒提供切實的生活體驗。因此，設計了美術活動《爬到月亮上》充分調動幼兒學習的積極性，兒童的智慧就在他的手指尖上，發揮孩子們的聰明才智，動腦、動手去製作，創造出多姿多彩畫面。通過活動可以培養孩子的觀察能力、想像能力、審美能力和創造思維能力。引導幼兒學習去感受美、欣賞美並創造美的情趣。
教學目標：
1、能根據已有的橫禍經驗，感受作品表達的內容。
2、能自由想像和創作「爬到月亮上去」的情景。
教學准備：
1、掛圖。
2、《美工》第9頁。
教學過程：
一、爬樓梯
談談爬樓梯的經驗
1、為什麼我們每天都要爬樓梯呢？樓梯是什麼樣子的？你怎麼爬的？
2、還有什麼好辦法爬樓梯？一次爬幾個台階？你覺得爬樓梯像什麼？
二、爬到月亮上去
1、創造情境
我們前面聽過一首歌，再聽聽好嗎？月亮爬到了天空中，我們一爬到月亮上去吧。但是我們沒有翅膀，不會飛，我們的飛機也飛不了那麼高。還是讓我們做一把梯子吧。大家想一想，要多高的梯子才能到月亮上去呢？
2、欣賞米羅的作品《犬吠月》
（1）我們來看看藝術家做了一把怎樣的梯子。這個梯子有多高？給你什麼樣的感覺？畫里的人到月亮上了嗎？
（2）畫畫上什麼地方最明亮？什麼地方最暗？你覺得畫家為什麼要畫成這樣？你最喜歡畫里的哪個地方？為什麼？
3、幼兒自由想像和創作「爬到月亮上去」的情景。
三、作品欣賞和交流
1.分享成果：請每個小朋友將作品放於桌子中間，小朋友之間相互之間欣賞作品。
2.幼兒評價哪個小朋友做的最漂亮。
3.教師總結評價。
活動反思
幼兒美術教育最富有意義的，就是發掘幼兒的創造潛能。在幼兒美術活動中應把發揮幼兒的創造性放在首位，不偏重知識技能的傳授，應該盡量為幼兒提供自我表現的機會，鼓勵幼兒大膽地表現自己獨特的思想感情。學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想像力和創作力。大膽地按自己的意願畫畫。相信通過這樣踏實的實踐，孩子們的美術能力會更好。
美術創作是一個極端個別化的活動，每個幼兒都有自己的構想與表現，但個人的思路畢竟是有限的。在幼兒活動過程中，教師介紹個別幼兒的創作思路和獨特表現，既不會對集體產生干擾，也不會限制其他幼兒的創造。相反，我認為是對幼兒創造的推動。但如果把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以後，幼兒再想學習、創造、超越的契機已經錯過了，其意義就非常小。
我堅信，只要不斷地引導幼兒感知、欣賞他人的作品、激發幼兒美感和創造興趣，他們的繪畫水平、鑒賞水平都會有質的變化。假如一味的急於求成，埋怨孩子，反而會適得其反，影響他們的作畫興趣，扼殺他們的創作慾望。

Ⅵ 幼兒園中班美術活動《設計水槍》

活動目標： 1．引導幼兒通過動手操作，發現風車的製作方法，學會製作風車2．培養幼兒主動學習的興趣, 培養幼兒的合作意識活動准備1．幼兒人手一張彩紙2．風車製作方法示意圖3．圖片活動過程： 一、導入活動，引起興趣。 教師出示一張圖片讓幼兒猜是什麼季節 教師說上面都畫了什麼上面有小女孩 白雲 太陽 花朵 小草還有什麼啊？ 然後讓給幼兒補充 幼兒回答還有風車 你們喜歡風車嗎 這么好玩的大風車，小朋友想不想自己做一個呢？這些啊 是風車的步驟 今天老師叫你們折風車。 二、老師教幼兒操作 1、風車製作方法示意圖 （1）、把正方形的紙對折 變成長方形 （2）、把兩條邊對著中間的線折 折成長方形 問：小朋友像什麼 回答：門 風扇 （3）、上下兩條邊對折 變成正方形 現在我們的大正方形變成了小正方形 （4）、把正方形打開 上下兩條邊向中間的線對折 打開 （5）、長方形的一條邊 向上折 折到第一條線 再打開向反方向折 打開 （6）、上邊一條線向中間折 折成小房子的形狀 下邊同上 （7）、把兩邊分開折2、教師再教一遍3、然後指導能力較弱的幼兒，與他們一起製作，給他們講 使每個孩子都體驗到成功的喜悅4.學習小風車折法。 師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！ 三、活動評價總結評價，結束活動 ，請大家一起來評一評你認為哪個風車最漂亮。

Ⅶ 適合幼兒園中班上學期的美工創意畫

設計 意圖 中班幼兒已認識基本的幾何圖形，對圖形有著濃厚的興趣。本活動是通過讓幼兒觀察圖形激發幼兒去想像，並以繪畫的形式和組合的形式圖形的變化。我根據幼兒的好奇心的特點，用幾何圖形粘貼了幾張幼兒現實生活的事物，從而更好的激發了幼兒學習的積極性和主動性。 活動 目標 1、進一步掌握幾何圖形的特徵。 2、在活動過程中培養幼兒動手動腦的能力。 3、培養幼兒熱愛美術活動的興趣。 活動重難點 活動重點：讓幼兒進一步掌握幾何圖形的特徵 。 活動難點：培養幼兒的動手動腦的能力。 活動 准備 背景音樂、范畫、幾何圖形若干、1人1張黑色卡紙、膠棒若干 活 動 過 程 一、欣賞圖片，引起興趣 1、進入活動室，欣賞圖片，引起幼兒興趣。 2、看課件，逐一讓幼兒觀察各種幾何圖形，並說說現實生活中所出現的幾何圖形。 3、觀看現實生活中的事物，讓幼兒是有哪幾個幾何圖形構成的。 二、教師出示範畫 1、出示範畫若干，引導幼兒發現圖中存在的幾何圖形，並鼓勵幼兒大膽思維與創新。 三、教師示範講解，引導幼兒操作 師：剛才我們欣賞了幾幅作品，你們喜歡么？你知道是怎麼做出來的么？