幼兒小班美術課程

① 幼兒園小班美術活動教案：畫小汽車

活動目標： 1，復習汽車的顏色和組成，嘗試在汽車輪廓線里塗色。 2，初步建立寶寶塗色的先後步驟意識，「先塗前面的，後塗後面的」。 活動准備：汽車輪廓線的畫紙、范畫、蠟筆、桌布 活動過程： 一、出示範畫 1，小朋友看這是什麼？ 幼：汽車 2，對，這輛汽車是什麼顏色？ 幼：紅色、黃色、藍色 師：對，車輪是藍色、車身是紅色和黃色，我們說這輛汽車是「彩色小汽車」。 3，這輛汽車由什麼組成？ 幼：車輪、車身 師：這輛汽車由車輪、車身還有方向盤組成。 二、師幼示範畫 1，小朋友，我們是先塗車身還是車輪呢？幼：車輪，車身…… 師：塗色的時候我們要先塗前面的，後塗後面的。因為車輪在前面，圓圓的輪胎我們都看到了；車身在後面，被輪胎擋住了，這條線就斷斷續續的，所以先塗前面的輪胎，後塗後面的車身。 2，先拿出自己喜歡的顏色，輪胎是圓圓的我們用圓圈來塗，注意要在輪胎線裡面塗。現在老師請一個小朋友試試，大家看看他的本領大不大。（幼操作略） 師：非常棒!他是在輪胎線裡面用圓圈來塗的。 3，車身我們要用線條來塗，用自己喜歡的顏色，注意不要塗到車線外面。我再請一個小朋友試試（幼操作） 三、幼齊操作師巡迴指導並點評 師：現在請小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊，用自己喜歡的顏色，塗出好看的小汽車。（操作略）

② 如何培養小班幼兒美術興趣

小班幼兒處於塗鴉期還具備創造形象符號能力年齡應該培養興趣主傳統美術教育教回師灌輸答、幼兒模仿教學方法能激發幼兒繪畫興趣導致幼兒愛畫畫害怕畫畫此開展了讓幼兒愛畫畫研究活動通過組織觀察、開展手工活動、色彩游戲、幾何圖形拼畫、添畫、注重過程評價等形式逐步消除幼兒參與繪畫活動恐懼培養幼兒美術興趣

③ 幼兒園小班美術教案

幫你找了一個全是有關「花」的教案網址，自己去看看有沒有合適的吧！

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④ 小班繪畫需要掌握些什麼

孩子的認知階段所表現的不同興趣是非常值得認可的，但是具體畫什麼東西怎麼畫還是應該按階段跟據孩子自身的興趣來。千萬別讓孩子從小學素描。掌握造型基礎結構啥的。那樣孩子就廢了，抹殺孩子的想像力。

其實讓孩子學繪畫如果家長自己不是很懂的話得先明白為什麼要讓孩子學畫畫。有可能覺得畫畫時素質教育。現在一看電視提素質教育就是畫畫，弄個樂器。如果是畫畫我也經常聽到別人對畫的東西的評價是「像」。。。這是個很可悲的評價，如果畫畫表現為畫的一模一樣那麼畫畫的人就是個肉制列印機。現在計算機科技很發達了。不用人做列印機，讓人做照相機那是照相機沒發明之前的事了。所以要是跟畫畫有點關系的素質，就是教給孩子對周圍事物的觀察方法，對事物的認識。自己情感通過這種方式如何表達。等等這些對世界的認識方面的東西。可能說簡單了，審美倆字也許能包括把。這才是核心的。之前看了一個科學家做的實驗，一個盒子有個洞，有一根棍，洞里有個吃的，用棍伸進去就能撈出來。。。科學家分別給猩猩和孩子做示範。示範是先敲一下盒子，然後再伸進洞把吃的撈出來，小孩子是完全照示範一步一步做的，而猩猩是直接撈吃的。這就是認知方式的區別。人的認知其實就是這樣的。所以在培養孩子的時候把孩子培養成聽話，按部就班不考慮做事方式方法，不思考為什麼。。。還是鍛煉孩子自己去思考。。。。其實zy網友的回答已經很具體了。按孩子的心理發展階段進行引導和啟發，才是最關鍵的，家長其實也要學會如何欣賞。畫畫這個東西就是個感性的東西。沒有標准。所以也不存在畫的好不好。從理性的角度來說那就只存在像不像。素描初學的話是個很理性的東西，可以說是個技術技巧。不是孩子學的東西，從小就學未必比十幾歲再學就能畫的好多少。這種例子我身邊多的是。。。我都經常為二十年的素描訓練給我的想像力上帶來的抹殺苦惱不已。。。。

⑤ 小班幼兒繪畫要達到什麼樣的目標

幼兒美術教育年齡階段目標： 小班： 引導幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養他們對繪畫的興趣，養成正確的握筆方法和作畫姿勢；引導幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具和材料，掌握其使用方法，養成大膽作畫的習慣；引導幼兒學慣用點、線和簡單形狀表現日常生活中熟悉的物體的大概形狀和明顯特...征；引導幼兒認識紅、黃、藍、橙、綠、紫、黑、棕等6~8種顏色，培養幼兒對色彩的興趣，並使他們會自由選用自己喜歡的顏色作畫。

⑥ 幼兒園小班美術染紙課怎麼上

活動目標 建立對染紙的喜愛。 初步對染紙進行了解。 活動准備 宣紙、顏料、調色盤、棉簽。 染好的紙一張。 活動過程 1、老師這有一張美術作品想和大家來一起欣賞，老師保證你們都沒有見過這樣的美術作品。 2、你們想不想看看是一張什麼樣的美術作品啊？教師展示出染好的紙，大家來說說好不好看啊？你們想不想知道這是什麼啊？老師來給你們講解一下。 3、這是一張染紙美術作品，教師來給你們講講染紙的由來，大家要豎起耳朵聽好了。 4、老師給你們示範一下染紙的製作過程，帶你們看看染紙都需要准備哪些好不好？ 5、現在老師教你們學著染紙好不好？教師教大家一步步的去進行操作，感受染紙帶來的樂趣。 6、剛才大家每人都進行了染紙，大家說說你們喜不喜歡染紙啊？想不想看看自己染得紙，幹了以後會變成什麼樣啊？ 7、那我們一起去欣賞一下，大家表現的好，第一次染出來這么好看的花，已經是很棒了。 8、那我們把自己染好的作品夾在本里，回家給家人欣賞欣賞吧！ 活動結束

⑦ 幼兒園小班美術畫畫教案有哪些

【活動目標】
1.培養孩子自己動手畫烏龜。
2.通過動手畫，回憶生活中或電視中看到過烏龜的樣子，讓孩子講個關於烏龜的故事，使得孩子能得到感知覺-記憶-思維的發展。
【活動准備】白紙、鉛筆、「忍者神龜」的小木偶
【活動過程】
一、拿出「忍者神龜」的小木偶（導入活動）
我：認識這個小木偶嗎？
凱凱：不認識？
我：你再仔細看看，這個小木偶長的什麼樣子啊？
凱凱：有點，。。。。。。像烏龜哦，
我：對了，凱凱真聰明！
二、指出「忍者神龜」的小木偶（引出主題）
我：那麼凱凱，有見過烏龜嗎？
凱凱：有見過的，在海南經常有看到的。電視里也有見過的。
我：你記得烏龜的樣子嗎？
凱凱：恩，記得一點點。。。（停頓、思考）。。。好像是綠色的，貝殼很硬，脖子。。。
脖子。。。
我：脖子，怎麼樣的？是不是伸縮的啊！（引導性）
凱凱：對的。還一動一動的哦。
我：那我們一起畫一個烏龜吧。看阿姨畫的和凱凱畫的哪裡不一樣，好嗎？
凱凱：好的。（跑進房間拿畫筆）
三、畫畫（體驗過程，分享過程）
凱凱：阿姨，我畫好了。（畫了四個小圓圈，一個稍微大點的圓圈。）
我：那凱凱能給阿姨講講，凱凱畫的烏龜有什麼特別的呢？
凱凱：這是烏龜媽媽，身邊是它的寶寶。它的寶寶餓了，要吃「奶」。
我：（笑著）原來凱凱畫了個偉大的烏龜媽媽啊！
四、小結（分享經驗）
我：凱凱看看阿姨畫的，（指著畫）這是烏龜的頭部、堅硬的貝殼、還有小腳。
這個啊，是烏龜爸爸，現在啊，要找凱凱畫的烏龜媽媽和它的孩子們啦！
凱凱：哈哈。。。
分析：
（1）3-4歲幼兒最容易掌握的顏色中，就包括綠色，這很容易的使孩子從顏色視覺上得到認識；然後用很直觀性的圖案來表達情感，如用圓形、三角形、長方形等。
（2）幼兒記憶中的內容種類，會隨著年齡的增長而增長，3-4歲幼兒的記憶處於記憶中的再認階段，在腦海中會有粗略的印象，也即是以形象記憶為主。
（3）思維是具有概括性和間接性的；站在自己的立場和觀點為中心來考慮問題，用簡單的圖案講述一個不簡單的故事。

⑧ 幼兒園小班美術課繪畫工具

棉簽,手指

⑨ 幼兒園小班繪畫教案《花兒朵朵開》塗色

設計背景 這是一節數學常規活動，為了讓孩子們的學習興趣更濃厚，從而更好的達到教學目標，我結合了季節、歌曲、游戲等因素，讓孩子在快樂的游戲中感受季節的特徵，掌握學習內容。 活動目標 1. 鞏固5以內數的認數、數數以及按數取物。 2.根據數學規則做游戲，體驗游戲的快樂。 重點難點 重點：鞏固5以內數的認數、數數以及按數取物 難點：根據數學規則做游戲 活動准備 花園圖片一張，花園中動植物相應數量的數字卡，夾子每人4—5個，每人一張圓形操作紙，上面寫有1到5。 活動過程 （一）、進入活動室 師：小朋友，現在是什麼季節呢？（春天）那麼春天的時候有什麼特徵？（花開了，小草發芽了，天氣變暖····）哎呀，看，小蝴蝶也飛來了呢（出示蝴蝶指偶，貼在手上）小蝴蝶說，要帶小四班的寶寶們去看看春天的花園，你們想不想去?那你們就唱著小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧！（幼兒唱歌曲蝴蝶，隨教師進入活動室） （二）、觀察圖片 出示花園圖片，請幼兒觀察，你看到了什麼？ 幼兒觀察並說出自己看到的動植物及數量。 幼兒說出後一一出示數字卡。 （三）拼拼擺擺 1、花園里的花多美啊，它們也想來和你們做游戲，你們歡迎它們嗎？ 2、教師發給每位幼兒一張操作紙、5個夾子。 3、教師：現在請小朋友們幫花心們開出美麗的花瓣，如果花心上寫著3，說明它是三瓣花，請你幫它插上三片花瓣。如果花心上寫著4，說明它是4瓣花，那麼就要插上四片花瓣。 4、幼兒操作手工紙或夾子。 5、讓幼兒與同伴相互交流，告訴對方自己花瓣的數量，同時也讓對方幫助檢查自己的對不對。 （四）、游戲：《馬蘭開花》教師念兒歌，孩子跟隨老師在活動室內拍手，念完兒歌時按照老師的要求「開花」，如老師說開3朵花，則三個孩子抱成團。 （五）、游戲搭火車。幼兒根據老師的要求搭出有相應車廂節數的火車。 （六）、結束活動：小朋友，我們一起坐上火車去看看春天還有什麼美麗的景色吧。帶幼兒唱歌離開活動室。 教學反思 從活動中看到孩子對教學內容掌握得很好，在操作的環節已經反映出來，在游戲的時候孩子們也玩得非常開心，在今後的課程中，還應該更多的以游戲形式來組織才符合孩子的興趣，但是在活動中，老師說的過多，今後的教學要放開，給孩子更多的空間自己探索。