高三學科整理

⑴ 高三怎麼整理學習資料，除了文件夾，還要不要別的。

對於高考快速提高考試得分我的親身體會，我當年就是用這個辦法在一年時間內提升內了幾十分，輕松容考了個重點本科的。現在貢獻給後生晚輩，希望能幫到所有莘莘學子：
①把自己做過的每門功課的試卷全部保留並裝訂成冊，高三的試卷是最重要的財富，是提高得分的基礎，可千萬不能丟掉，不要因為卷子太多無法收納而丟棄，那就太可惜了，到淘寶上去找一找，有一種專門為中考高考生提供的專用試卷夾，可以夾200多張試卷，即牢固又輕便，即便宜又實用，為了避嫌我就不說品牌了，自己去淘寶找找。還有一種是文件夾改裝的試卷夾，這種試卷夾最多夾裝不超過60張卷子，而且容易散，不方便翻閱。
②用紅筆把做錯的題標記起來，反復琢磨錯誤原因，短時間內如果理解不了的話，沒關系，放一放，過一段時間，再翻開再琢磨一下，經過幾次後，一定會找到出錯原因並能牢記它，當充分理解這道錯題之後，信心便會大增，
③人一旦有了信心，成績提高不是用一分兩分來衡量，而是十幾分甚至是幾十分地提高。
④不建議用錯題本來謄寫錯題，因為，第一浪費時間，第二錯題的場景發生了變化，不容易讓人聯想起當時答題時的思維狀態，不如直接在試卷上標記錯題更容易讓人徹底理解錯題，省時省力。

⑵ 高三如何整理筆記

首先，對於我來說有沒有分是無所謂的。作為一名大三的學生，我想告內訴你，包括我在內的容很多學生，筆記本都是很少看的。其實，仔細想想記筆記，你想得到的結果是什麼？那就是把不會的學會，已經學會的鞏固。但是，你不看或者不經常看有什麼用呢？所以，把筆記記在書上吧，這樣你也許可以多看幾遍，聽我的。第二，你有復習資料對吧？復習資料上每一章節後面都有框架，你可以把那個把背下來，直接看那個。其實，我個人認為，抄筆記，很浪費時間。不如多看幾遍，多思考，這是最重要的，要心領神會。第三，我想這些問題不用分科說，自己知道自己的薄弱學科吧？那就多做題，多看書，每科一定要有錯題集，不要說什麼有夾子，把試卷夾起來，夾起來的試卷，試問有多少看的？我太了解了，畢竟是走過來的人。錯題集，一定要有2個顏色，黑筆和紅筆，紅筆重點標注，在每一題底下寫上自己的心得，用紅筆寫，為什麼錯，哪個知識點沒掌握。
最後，筆記什麼的都是浮雲，用心學習，沒事多思考，遇到問題不要怕，不會多去請教，做題目細心，這才是王道。

⑶ 高三怎樣做總結 各個學科

拿出近幾次考過試的成績單，分析下有優勢的科目和較差的需要下功夫科目，再拿出試卷，分類討論，找出問題。

⑷ 高三如何整理各科各種的試卷（包括發下來的試卷形式的資料）懇請有經驗的（特別是高三的學長）賜教！

我今年剛剛高考完，是個學姐~~
我的高三試卷是按照科目分的，每一科我又分為練習卷和考試卷，對於錯題較少的卷子我直接把錯題剪下來看（方便啊），但是考試卷一定要反復的看，尤其是模擬卷，非常的重要，一定要留好，你可以買那種攜帶型的透明袋子來裝試卷，這是試卷的整理。
對於書本類的資料，一輪復習的時候當然要從頭到尾仔仔細細地看，等到三輪復習的時候就沒有必要了，只要把自己不熟悉的知識點撕下來（也就是撕書）就可以了，這樣很省時間又突出了重點。如果是習題，那就買一支亮黃色的熒光筆將你的錯題的題號塗下來，這樣就會很醒目，便於你的復習。
重點我說一下數學，數學的卷子要按照類型分好，比如說圓錐曲線的題都在一起，立體幾何的題都在一起，這樣有助於你摸索規律，更好的掌握考試動向，摸清自身的弱點和優勢。物理，生物，化學和數學的方法類似。
英語的閱讀的卷子可以不留，因為你要的是現場感，練習的是答題的感覺，再說了高考不會考你見過的閱讀題，所以沒必要留下它。語文也是如此，但是作文你要留下，必要時在高考考場上可以直接寫你以前的練習作文。
希望我的回答對你有幫助，祝你高三順利，高考成功！！

⑸ 高三各科用什麼輔導書好呢

高三學習復習，以課本、筆記、試卷等為基礎，最基本的要學會跟著老師走，把課聽好。
①課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；②參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。③聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。④如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂，不然問題只會越積越多。

其次，要學會整合知識點，提高知識理解和記憶能力。
把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，這樣會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

沒有記憶就沒有學習，記憶是學習的根本。
提高記憶力，可以專門的訓練一下。這一類的訓練比較多，比如我比較熟悉的：速讀記憶、編碼記憶、思維導圖記憶。速讀記憶是一種快速閱讀之後的重點記憶和理解記憶；編碼記憶是一種將編碼信息與恰當的線索聯系起來的個性化記憶；思維導圖記憶是一種將所需記憶內容整合成關鍵詞句後的思維記憶。以上三種記憶，是我個人用下來比較好用的方法，但都需要系統的訓練，具體比較多，就不一一詳細講述了，大家可以自己去了解，或者參考《精英特速讀記憶訓練軟體》，軟體中對我上述的三種訓練都有具體的講解和訓練。

學會高效復習，溫故而知新。
①制定階段性的復習目標，合理規劃自己每一天的學習復習任務。什麼時候復習什麼科目，什麼時候做題訓練，什麼時候看書背誦，什麼時候查缺補漏等等，都一一明確下來。
②復習的時候，不要長時間的只復習一科，也不要頻繁的更換復習科目。每一個時段的復習都要保證學科的完整性，按計劃復習完一個學科再進行另外一個學科的復習。
③自己在復習的時候，一定要跟上老師的節奏，最好就保持同步進行。如果你掌握的很好，可以快於老師的安排，但不能被老師遠遠落下。
④每一小階段的復習之後，要檢查掌握情況。可以自己一個人進行：合起書本，回憶一下這一階段都學習復習了哪些知識，哪些知識是已經掌握了的，哪些是比較模糊的、還沒有掌握的、有疑問的，針對有問題的要趁熱打鐵，折回去快速溫習鞏固。也可以找你的夥伴一起進行，相互檢查、考校。

認真做題和面對每一次考試。
做題的時候：①要仔細審題，而且要審准、審透，提煉出有效信息。②要講究效率，會的就過（一定是要真的會，而不是感覺會），把時間放在不會的上。③不要動不動就去看答案解析。看答案做題會讓你覺得題目很簡單，但實際做題的時候就不知道如何下筆了。④適當進行題海戰術，掌握各類型題目的解題思路。
認真面對每一次考試。考試除了是檢驗你學習效果的方式，同時也是你積累經驗的過程，比如：①學會如何分配和把控時間；②掌握作答中各種細節的處理技巧；③磨練考試心態；④幫助自己認識掌握的不足之處，復習提升。

⑹ 求高三寒假理科生 我各個學科應該在家怎麼整

期末考試結束了，當我們還來不及喜或悲的時候，寒假就要來臨了。經過一個學期的努力，有些同學覺得很有收獲，對於高考充滿信心。但也有同學因為考得不理想，把自己前一階段的努力全部予以否認，心情很低落。
如果把高三備考比作是一場馬拉松比賽，可以說賽事已經進行了2/3.想想在你長跑時既看不到終點，又已經筋疲力盡時，你是什麼心情？所以你現在的緊張，彷徨，憂慮是很正常的心理狀態，千萬別覺得天塌下來了。
人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實現的，我們也不可能改變所有的事，但高考的成敗確是真真切切地把握在你手中。那就是努力就一定有收獲。這是多麼好的一件事呀。在18歲的時候，我們終於可以做自己的主，選擇自己的生活了。
還有，我們並不孤獨。和同學三年同窗，甚至更久，在這關鍵時刻，我們有同樣的奮斗目標，還有關心我們的老師和家長的陪伴。這種感覺是無比幸福的，所以真的應該好好珍惜。
所以，希望我們能夠以愉快的心情迎接寒假的到來。另外，為了讓大家的寒假過得充實而有意義，給大家提幾點建議。
1、每天學習時間最少保持在7-8小時；
2、學習時間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30；晚上19：30-21：30.既不要睡懶覺，也不要開夜車。
3、制定自己的學習計劃，但主要是以保證每科的學習時間為主。例如：你數學定的是2個小時，但2小時過後任務還沒有完成，建議你趕快根據計劃更換到其他的復習科目。千萬不要出現計劃總是趕不上變化的局面。
4、晚上學習的最後一個小時建議把安排設置為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務再找補一下。
5、每天至少進行三科的復習，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。
6、不要前趕或後補作業。記住，完成作業不是目的，根據作業查缺補漏，或翻書再復習一下薄弱環節才是根本。
7、有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，打電話請教一下老師或同學吧！
8、每天晚飯前後和父母散散步，既鍛煉了身體，呼吸了新鮮空氣，又增進了溝通。
除完成統一布置的作業外，老師給你提出以下建議，供你參考：
語文
語文：每天閱讀，語感「保鮮」
語文學習是一個需要多加品味和感悟的過程，每天都進行一定量的閱讀，可以對語感進行保鮮。
首先，每天自選一篇現當代作家的散文和雜文進行閱讀，讓學生在假期能夠有時間賞析美文，而且也能夠提高人文素養。其次，古詩文的背誦和默寫也不是一日之功，同學們要充分利用寒假，有選擇地讀一些古代經典作品，並且每天選擇其中一兩段進行翻譯。
由於語文高考題中的主觀題佔分越來越多，所以高三學生要通過訓練來掌握一些答題的規范，在老師平時的講解中，尋找到一種解答語文主觀題的方法。
數學
做兩件事：查漏、「晨跑」
從數學這門學科看，我認為高三同學可以利用寒假時間做兩件事情。
第一件事情是「查漏」。把上個學期復習過的內容進行整理，以自己做錯的習題作為線索，來檢查對基礎知識和基本方法的掌握情況。可以專門准備一個筆記本，把經過查漏補缺找到的知識點，詳細地記錄下來，以便最後階段復習時參考。
我認為同學們一定要珍惜「錯誤」，弄清錯誤的原因。因為只有牢固掌握基礎知識、基本方法，才能獲得數學學習的通解和通法。而在明確解題思路的錯誤後，才能真正鞏固所學的知識。
第二件事情是「晨跑」。由於下個學期時間短，所以同學們在寒假裡可以提前進行復習。而復習的方法和模式可以類比已經經歷過的復習方法，這樣的超前准備類似於晨跑，可以帶來一個穩定的心態。當新學期開始，復習進入緊張狀態，還可以有能力來關注自己最容易犯的錯誤。
對於學習能力較強的同學，可以通過做專題來提升對知識的綜合能力。比如同學們可以結合寒假作業的每個大題，把整個章節的知識都進行融會貫通。
我想，高三學生每天可以安排一個小時來復習數學，時間過長過短都不適合；而有的同學把家中整個寫字台上都鋪滿課本、練習冊，常常是做一題換一本書，這樣的方法可並不利於循序漸進。
我最後要提醒同學們，千萬不要每晚弄到深更半夜，而第二天卻一直睡到中午，結果精神萎靡不振。
英語
朗讀，大聲讀出來
有限的寒假內我們能做什麼？我想首先還是要制訂一個學習計劃，包括一個可實現的目標。我可以提供一個供參考的簡單辦法：每天學習英語一個半小時。
這一個半小時用來干三件事：
第一，多識字。詞彙是英語的基礎，新課改後，對學生英語的詞彙量大增，寒假中這些詞彙至少得默寫兩遍吧。
第二，抓大頭。閱讀和完形填空是英語試卷中分數比例最高的項目。建議學生每天都做一點，比如3篇閱讀理解，1篇完形填空，記住必須限時做，和考試一樣。
第三，勤背誦。這個寒假最好能背誦3-5篇經典範文，每天再朗讀20分鍾。中國有句古語：熟讀唐詩三百首，不能做詩也會吟。朗讀和背誦可以增強語感。其實很多英語學得好的學生並不是做每一道題目都是按照老師說的語法一條條對照著做，大多時候他們能憑語感迅速找到要填寫的詞彙，或者能迅速抓到一篇文章的中心意思。
此外，放假時娛樂總是需要的，如果能適當看一些英語原版電影或CCTV9的電視節目，那就更好了。這和朗讀背誦英語課文的道理一樣。
理綜
領悟科學精神
物理：重視解題規范
首先在假期之初回顧一下在剛剛結束的這個學期中自己還有哪些事情沒時間去完成，可以將它們一一列出，在假期中有計劃地將它們完成。
其次還可以整理一下這學期的練習和筆記，用活頁夾的形式將自己平時容易錯的問題重新歸類，並把相關的一些問題都整合在一起，可以重新再做一做，並想清楚它們之間的相同點和不同點。不僅要知道這些問題怎麼做，還要知道為什麼這樣做。
另外可以整理一下自己的物理知識的框架結構。可以以章節為順序，先在筆記本上畫一下各個章節的知識、概念的框圖，然後再看一看書本進行補充和完善，做到對高中的物理知識、概念了如指掌。
最後還可以適當做一些練習，練習可以計時也可以不計時，通過練習可以了解自己的復習效果，並尋找新的問題。練習中要注意自己的解題規范，特別是作圖、書寫、計算中的規范要求，不要追求練習的數量，而要注重練習的質量，追求解題的正確率。
化學：重點突破模糊知識點
2009年高考考試大綱雖然未出，但根據08年大綱看，總體上仍然側重對考生的基礎知識、基本技能的掌握情況和考生應具有觀察能力、實驗能力、思維能力、自學能力等方面的測試，但就化學各部分知識內容的要求及其程度有一些變化，考生需要特別注意。
經過高三第一個學期的學習，我校已經完成了章節內容的復習，接下去便是進行專題復習了。學生應自己將所學的知識作重點的整理，尤其是重點突破一些平時感覺比較模糊的知識點。
在此基礎上，可以嘗試將一些相似、相異甚至相反的知識點進行分析、歸納，逐步形成自己的知識網路。
練習與試卷分析相結合。從應試的角度看，能有足夠的時間進行大運動量的訓練無疑能使考生取得好成績，由於平時在校的整塊訓練時間不多，所以要充分利用好寒假的時間進行系統的模擬性訓練。
生物：關心生物技術應用
生物科學離不開社會生產、生活實踐，離不開自然環境。因此在復習過程中要注意結合自然現象、生產生活實際，運用所學知識對自然現象或社會事物進行系統的分析和多角度的描述，加強實踐體驗與創新思維的訓練，促進學科知識的交叉與滲透，從而提高實踐能力與創新能力。
實驗復習時，學生關鍵要掌握的是實驗思想和實驗方法。注意科學思維能力的培養，科學思維能力是生物學實驗達到預期實驗目標的核心，是發揮學生實驗能動性的關鍵環節。
近幾年，「理科綜合能力測試」與當前社會熱點，生物科學技術發展的最新動態、成果緊密聯系。例如，克隆技術、轉基因技術、基因組工作計劃、生物技術的安全性和倫理問題、生態工程、現代農業、sars 病毒、愛滋病、PPA、瘋牛病、口蹄疫等。這就要求同學們注意從課本之外獲取一些生物學信息。
真心的希望每個人都能將復習狀態調整到最佳，高效率、高質量地完成自己的復習計劃！

望採納。【高考蜂背，聽著背】

⑺ 高三生如何科學整理錯題本：按錯誤原因分類

[導讀]將所有的錯題分類整理，分清錯誤的原因：概念模糊類、審題錯誤、記憶錯誤、理解錯誤、計算錯誤、過失性錯誤、圖型類、技巧類、新概念類、學科思想類等等。 在高三的每次考試中，考生都會在不少題目上出錯，而出錯的背後暴露的通常是平日知識學習中所產生的知識漏洞。那麼，應該如何彌補這些漏洞呢？整理「錯題本」是解決這一問題的最佳措施。 常見的「錯題本」有三種類型：一是訂正型，即將所有做錯題的題目都抄下來，並做出訂正；二是匯總型，將所有做錯的題目按課本章節的順序進行分類整理；三是糾錯型，即將所有做錯的題目按錯誤的原因及類型進行分類整理。 具體整理步驟如下：一、分類整理 將所有的錯題分類整理，分清錯誤的原因：概念模糊類、審題錯誤、記憶錯誤、理解錯誤、計算錯誤、過失性錯誤、圖型類、技巧類、新概念類、學科思想類等等，並將各題註明屬於某一章某一節，這樣分類的優點在於既能按錯因查找，又能按各章節易錯知識點查找，給今後的復習帶來便利。另外，這樣做也簡化了「錯題本」，整理時同一類型的問題可只記錄最典型的題目，而不是每個錯題都記。這樣既可以幫助考生熟悉高考(微博)知識點，也可以幫助考生總結該知識點的命題方式、命題角度和命題變化，從而加深對該知識點的理解，把握命題思路，掌握解題技巧，提高解題能力。二、記錄方法 考生在老師評講試卷時要注意聽老師對錯題的分析講解，如該題的引入語、解題的切入口、思路突破方法、解題技巧、規范步驟及小結等等，並同步在該錯題的一邊標記注釋，寫出自己解題時的思維過程，從而可使自己在思維過程中產生障礙的原因及根源充分暴露出來。對於考生而言，這種記錄方法一開始可能比較困難而不容易寫出，但考生不必強行要求自己，初始階段可先用自己的語言寫出小結，總結得多了，自然會有心得體會，漸漸認清思維的種種障礙（即錯誤原因）。 思維過程主要可從以下四部分進行： 1.為什麼錯了？分析原因； 2.應該怎樣做？標明解題的正確方法及依據原理； 3.有無其他方法？哪種方法更好？對比歸納，思維求異； 4.能否變通一下？一題多變，思維發散。三、必要的補充 前面的工作僅是一個開始，最重要的工作還在後面，即使對「錯題本」中的錯題訂正得非常完美了，也並不能證明考生已經將這一知識漏洞彌補好了。對於每一道錯題，考生還必須要查找資料或教材，找出與之相同或相關的題型，並作出解答。如果解答這些試題完全沒有困難，那說明這一知識點考生已經完全掌握了；如果還是不能順利解決相關問題，則說明對這一知識點的掌握還不夠透徹，仍需在知識的把握上更深入一些。四、錯題改編 這一工作的難度較大，解題經驗豐富的考生做起來可能會比較順利。既然每道試題都是由老師編出來的，那麼作為學生也要學會如何去改編試題，這是彌補知識漏洞的最佳的方法。在初期階段，考生可以只對題目的條件做一些改動。五、活頁裝訂 將「錯題本」按自己的風格編好頁碼，進行裝訂。由於各頁碼之間並不固定，因此每次查閱時還可以及時更換或補充。在整理錯題本時，一定要有恆心和毅力，不能為完成差事而搞花架子，不要在乎時間的多少。雖然對於相關錯誤知識點的整理與總結這一工作較為繁雜，但其作用卻是極為重要的。這項工作決不僅僅是為了明白一道錯題是如何求解的，更重要的是通過整理「錯題本」要學會如何學習這一學科、如何研究這一學科，掌握不好哪些知識點會在將來的學習中犯錯誤，真正做到「吃一塹長一智」。 一本好的「錯題本」就是自己知識漏洞的題典，考生在平時復習時要注意及時整理與總結，把它當作最重要的復習資料。最開始復習時一定要多回頭看，以後隔一段時間可以將時間間隔加長一點，這樣就能夠起到很好的復習效果。雖然每位考生的「錯題本」不盡相同，但其他人「錯題本」中的優點也是可以借鑒的，故同學們在平時學習時也要注意相互之間多交流。

⑻ 高三，怎麼整理歷史筆記

文綜學科形成的知識網路結構。
要建立比較詳細的知識網路結構。對文綜學科所包含的知識有充分的了解。有條理，有目標的去復習，不要盲目的去背書，做題，這種做法的效果不是很好智慧浪費精力，因為高考考的是你對重點知識點的掌握，如果沒有目標只會做出很多無用功。先形成一個網路結構，然後再去深入學習，填充知識，就會事半功倍。
政治：經濟常識，哲學常識，政治常識，時事熱點
經濟常識：1、商品，商品經濟，價值，價值量及其商品的的價值規律
2、我國的社會主義市場經濟制度及相應的分配製度同時注意國家對企業和經營者的管理政策及相關知識。
3、我國的財政功能作用。
4、我國的稅收，稅收政策，及自然人，納稅人的相關知識。
哲學常識：1、唯物論。（物質意識原理，世界客觀性原理，意識能動作用等原理）
2、辯證法。（1）聯系的幾個重要原理。因果，整體與部分等（2）矛盾，特殊性，普遍性與特殊性及具體問題具體分析的重要運用。（3）重視發展的相關知識和原理，這個原理是考試的熱點。
3、認識論。主要是透過現象抓住本質，認識的正確性和與實踐的關系
4、價值觀。個人價值和社會價值，以人民群眾利益為基點的價值觀正確堅持社會價值觀等（注意對八榮八恥問題的關注）（價值論可能會以時事熱點問主要的突破點）
政治常識：1、我國的政治制度。政權制度（整體和國體），民族制度，民族原則和民族政策等，宗教政策，同時在關注我國現在的政治制度和經制度改革等
2、政黨和政黨制度，關注政治協商會議的作用。重點是關於黨的宗旨，執政理念，先進性，執政能力的建設，作風建設等問題。當今社會的愛國統一戰線等。
時事熱點：1、關注今年以來的重要會議和外交事件。
2、對農村和社會發展問題的了解提高宏觀調控水平，穩定物價，切實保障群眾基本生活；「十二五」規劃核心任務；統籌城鄉發展，提高農民收入，繁榮農村經濟；深化收入分配製度改革，促進社會公平；節能減排，發展低碳經濟；世界經濟、綜合國力等。尤其注重十二五、宏觀調控、城鄉發展、農民、農村問題。
3、要關注熱點，要對一年來特別是今年年初至3月末的國內、國際重大事件予以關注，如國家的宏觀調控，准確理解財政政策和貨幣政策；優化經濟結構，轉變經濟發展方式，發展綠色經濟、低碳經濟和循環經濟；繼續關注「三農」，統籌城鄉發展；注重民生，關注就業與社會保障的相關舉措等。
4、全國第六次人口普查去年完成。我國人口再生產類型已轉為「低出生、低死亡、低增長」。從政治學角度分析黨和政府採取的人口政策的正確性，從經濟生活角度理解人口發展指數不斷提高原因，從哲學常識角度分析我們處理人口與社會發展關系的必要性和正確性。
5、對教育問題的關注。
地理：
1、梳理知識，形成知識體系
自然地理：地球的運動及其地理意義、太陽視運動；大氣結構、大氣熱狀況、大氣運動、天氣系統對人類的影響、氣候類型等；陸地與海洋；地殼物質、地殼變化與地表形態；海水的溫度、鹽度與海水運動；生物、土壤；自然資源及其保護；自然災害及其防禦，其中地殼運動和地表形態；海水的溫度、鹽度和運動；資源和能源；氣象和地質災害為重難點內容。
人文地理：業，農業區位條件分析；世界主要的農業地域類型；我國的農業生產；世界主要工業地域；城市化及相關問題；環境問題的表現、成因；可持續發展
區域地理：澳大利亞，西亞、北非和撒哈拉以南的非洲；東亞、南亞、東南亞、中亞；歐洲和北亞；美洲、大洋洲、 南極洲。其中老師著重講解了西亞、北非和撒哈拉以南的非洲的有關知識。
中國地理：中國的地形分布和定位、氣候的分析及影響、重點地形區
2、地圖入手，把地理分布、地理規律都落實在地圖上，如：復習中國地理，可看政區圖、地形圖、氣候圖(氣溫、降水量)、水系圖、資源圖、農作物分布圖、工業分布圖、人口民族圖、城市商業圖、交通圖、自然保護區圖等。此外，要熟悉其他各種考試圖型，如地理景觀圖、剖面圖、示意圖、漫畫圖、數據圖、結構圖、等值線圖等。
歷史：1、古代史。
制度方面：秦時的中央集權措施。隋朝的科舉，三省六部，府兵制，募兵制的產生朝代時間。清朝的八旗制度。元朝的形式制度。明朝的三使司，衛所等。
經濟方面：加強對重要歷史時代經濟外交的了解。如：漢朝的棉花，葡萄等，明清時期的經濟作物馬鈴薯等。
外交外面：秦時與匈奴，漢朝與匈奴，西域，東漢與西南諸國，西域，羅馬日本和朝鮮。唐朝與周邊少數民族，歐洲，中亞國家，東南亞以及日本和朝鮮等外交歷史。宋，遼，西夏，金以及元朝的對日本，朝鮮，東南亞國家的外交。（元朝與歐洲的戰爭）（關於外交的定義：包括戰爭，遣使，和親，納貢，冊封等）
文化技術方面：漢字的演變，秦朝的文化政策，漢朝文化，造紙術，印刷術，唐朝的火葯等及各個朝代的造船水平，和重要的港口及其市場管理的機構設置。宋朝的貿易，明朝的鄭和下西洋。清朝的閉關鎖國，及鴉片戰爭前清朝的文化專制政策表現（文字獄等）
重要事件：牧野之戰，逐鹿之戰，戰國時期的幾個重要戰役（圍魏救趙等），秦朝對嶺南地區的征戰和匈奴戰爭。漢朝霍去病衛青對匈奴的戰爭，漢武帝時期的經濟改革措施，新莽政權的改革實踐。東漢三國的戰爭。西晉的八王之亂及其十六國時期的淝水之戰，和南六朝的更替。隋朝的建立，唐朝的安史之亂。五代十國的統一戰爭。宋朝的建立及其與西夏和遼金的戰爭。如東京保衛戰等。元朝的統一及其對日本的戰爭。明朝的靖難之役，土木堡之戰等。清朝三次對葛爾丹的戰役及其與俄羅斯的征戰和條約的簽訂等。（注意：每次重要事件的意義，比如安史之亂，唐朝的衰弱。明朝遷都北京的原因等）
關注改革和新政：秦朝政治制度改革，漢武帝時經濟改革，王莽改革，唐朝的唐玄宗改革，宋朝的范仲淹，王安石改革，元朝的政治制度設置，明朝的張居正改革。清朝的專職集權的改革等。
2、近代史和現代史
重要線索：1、中國的社會主要矛盾的變化。鴉片戰爭後中國重要矛盾是的變化。自然經濟的解體過程。清王朝的一步步墮落。邊疆危機，中發戰爭。中華民國建立後的中國社會矛盾以及帝國主義的侵略過程。抗日戰爭時期中國社會的主要矛盾。解放戰爭時期的重要社會矛盾。中華人民共和國成立後的社會矛盾，建國初期度經濟的恢復和對反革命的鎮壓。階級矛盾降低，人民日益增長的物質文化需求與落後生產的矛盾等
2、中國人民的抗爭歷程。從三元里的反英斗爭，林則徐，魏源的爭眼看世界，洋務運動，維新變法，辛亥革命，抗日戰爭，解放戰爭，和改革開放經濟建設的歷程。看出不同時期事件的背景和圍繞事件的一系列事情。
比如：洋務運動，維新變法，辛亥革命時的兩次大的思想論戰，成為思想解放的重要內容等。中國共產黨為了抗日統一戰線採取的措施，三三制原則，減租減息，及其土地政策的變化。表明了中國主要社會矛盾變化的歷程。
3、關注轉折點。鴉片戰爭——中國社會性質變化。門戶開放——列強勢力的劃分。日本侵華——全民抗戰，內戰停止。國民黨進攻和山東解放區————內戰的爆發。南京解放——國民黨的覆滅。台灣問題——統一的重要障礙。
七屆二中全會——黨的政策改變。改革開放——黨的重心改變等。
在學習過程中注意總結
3、世界史
以國家為單位學習，把握重點。
日本。關注近代以來的明治維新，它的對外政策的變化。以及一戰二戰時期國內的政治和軍事勢力的變化。同時關注對英美等國的外交變化原因。科技革命等。
美國，北美反抗英國的斗爭到統一戰爭是由於英國阻礙了美國資本主義的發展。一戰和二戰期間美國的外交政策及其戰爭中取得的利益。戰爭結束後的美國社會變化和改革措施，及其對外，特別是歐州國家的外交。科技革命在美國的成長歷程。美國霸權的成長歷程。經濟危機的發展
德國，統一戰爭期間的重要戰爭，俾斯麥改革，德國爭奪霸權中與英國，法國的矛盾。一戰和二戰爆發的真正原因。及其戰爭後被分割的例子，國際地位的逐步提高歷程。各個時期與歐洲國家的外交政策。科技革命在德國的發展。
英國，取得海上霸權的過程，與荷蘭和西班牙，法國的戰爭。大陸孤立政策在歐洲大陸的運用。英國資產階級革命及其工業革命和第二三次科技革命的表現。一戰二戰期間英國的外交政策及其站後恢復。世界大戰中的主要戰役，經濟危機的發展
法國，歐洲霸權的爭奪，海上霸權爭奪與英國的斗爭，法國大革命，拿破崙的霸權戰爭，科技革命在法國的發展及其背景。一戰二戰期間法國抗戰的著名戰役，及其對外政策。戰後恢復的政策。經濟危機的應對策略。
荷蘭，西班牙：海上霸權的建立和衰弱。拿破崙戰爭時期的人民斗爭，反法西斯時期的斗爭。
義大利：統一戰爭 ，改革，對衣索比亞的戰爭，法西斯勢力的建立，世界大戰期間的主要表現。同盟國的成立，及其戰後被宰割。
俄羅斯：彼得改革，軍事實力增強的政策，封建農奴制，一戰中社會的各種矛盾爆發。馬克思主義的傳播。蘇聯的成立，和與美國的爭霸斗爭，蘇聯解體。
東歐國家：捷克，波蘭，塞爾維亞，烏克蘭，瑞典等國家在二戰中的表現，及其在美蘇爭霸時期的外交政策。
美洲國家和非洲國家的獨立運動，重要領導人和會議。

四、選擇題方法
（1）根據基礎知識直接選出答案
在王安石新法推行過程中，最大的阻力來自
A.大地主 B．中小地主 C．農民 D．皇室
中國封建社會一系列自上而下變法運動失敗的根本原因，是因為變法觸動了大官僚、大地主的利益，此題就不難選出答案A。
（2）排除法，去掉表達錯誤或者與題目論述不符的，在其餘選項里仔細斟酌，選出正確答案。
例：英國資產階級革命中下列事件發生的先後順序是①議會組建「新模範軍」②國王宣布討伐議會③克倫威爾建立獨裁統治④查理一世被送上斷頭台 A．②①④③ B．④②①③ C.①②③④ D．②③①④
解析：如果能記住最先發生的是②國王宣布討伐議會，可以確定A
兩項可能正確，從而排除了BC兩項；然後，再分析A對兩項的差別，會發現最後的結束事件,A項是③克倫威爾建立獨裁統治,D項是④查理一世被送上台，據此，可用直接推斷法或排除法，選出正確答案A。
（3）尋找帶有根本性因素的選項，百分之八十是正確答案。①從生產力和生產關系、經濟基礎和上層建築原理分析。 ②從階級本質分析。歷史唯物主義認為,歷史人物所在的階級、政黨對於歷史事件不僅有深刻的影響,能延緩或加速歷史進程,而且起決定性作用。 ③從影響歷史事物主要矛盾來分析。每一歷史事物都是現象和本質的統一體,我們要透過現象看本質,抓住歷史事物的本質或主要矛盾來把握其發生、發展、變化的根本原因。（政治和歷史都可以根據這個規律）
法國1848年革命的根本原因是
A.金融貴族的統治阻礙了工業資本主義的發展
B.「七月王朝」極端腐敗,激起人民強烈憤怒
C.革命前的農業歉收和經濟危機使人民生活狀況極度惡化
D.人民覺悟普遍提高,要求建立「民主的社會共和國」
太平天國運動失敗的根本原因是
A.舊式農民起義的局限性
B.拜上帝教不適合中國國情
C.在軍事策略上屢犯錯誤
D.中外反動勢力的聯合鎮壓
「府院之爭」產生的根本原因是
A.北洋軍閥內部的矛盾
B.總統與總理之間的矛盾
C.軍閥與帝國主義之間的矛盾
D.美日爭奪中國的矛盾
（4）聯想題。針對材料比較長的選擇題，要抓住重點，在材料中尋找關鍵的次和句子。聯系課本的重點知識，找出答案。.
「夫仁政，必自經界（土地的分界）始……經界既正，分田制祿，可坐而定也。」孟子的這段話認為
A.輕徭薄賦是實施仁政的手段 B.均貧富是實施仁政的障礙
C.解決土地問題是實施仁政的前提 D.貴民輕君是實施仁政的途徑
解析：行仁政，一定要從劃分、確定田界開始。田界劃分正確了，那麼分配井田，制定俸祿標准，就可輕而易舉地辦妥了。即好的治國方略，是從界定土地產權開始的，解決土地問題是實行仁政的前提。
在"商品-貨幣-商品"的流通過程中，"商品-貨幣"階段的變化"是商品的驚險的跳躍。"
A.商品生產者需要生產適銷對路、質量上乘的商品。
B.商品生產者生產的商品就是失去了使用價值和價值
C.貨幣作為商品交換的媒介必須是觀念上的貨幣
D.迴避作為一般等價物在物物交換中起決定作用
分析：試題背景取自教材中引用的馬克思經典語錄，考查考生調動和運用"商品的基本屬性"、"貨幣的本質及其職能"等知識作出正確判斷的能力。在商品流通過程中，能否實現從商品到貨幣的轉化對商品生產者至關重要，因為只有這樣商品的價值才能實現，商品生產才能正常進行。商品是使用價值和價值的統一體，使用價值是價值的物質承擔者，要實現商品的價值，商品生產者就要生產適銷對路、質量上乘的商品，A項正確；如果商品不能轉化為貨幣（即賣不出去），商品的價值沒有實現，其使用價值沒有失去，B項錯誤；作為流通手段的貨幣必須是現實的貨幣，C項錯誤；物物交換是直接的商品交換，不需要貨幣作為媒介，D項錯誤。
（5）在選項中找出答案。比如，四個選項AB，CD輪式的答案相反，或者相近，或者有三個選項比較相近。這類題採取排除法，看看問題問的是什麼然後排除兩個，從其餘兩個裡面選出正確的答案。
五、文綜學科的方法介紹
政治
1、要看清楚題中所問的知識板塊，認清題目要求。
看清題干。企業、人大代表、政協等;限定知識范圍:如「從經濟學角度」,「所體現的哲學道理是」等;限定因果聯系:如「從根本上說,是由於」,「引起居民消費價格總水平回落的原因有」等;限定正誤:如「關於金屬紀念幣,下列說法不正確的是」等。在進行下一步選擇的時候一定在出題人限定的范圍內進行選擇。
在材料中尋找答案把握理解材料的中心意思。試題的材料是出題人經過精心組織在試題材料中,出題人總是通過關鍵詞句、標點符號等信息對你必需通過反復閱讀把握題意。
2、通過規范的答題步驟提升主觀題分值。
一看設問。明確設問的方向:是什麼、為什麼、怎麼做……;明確設問中的行為主體:國家、企業、個人、人大、政協……;設問的知識限定:用聯系的觀點,用消費相關知識……
寫答案的時候注意。答案。答案組織層次化,有效分層,標清答題序號;用學科術語,准確命中答案;
答案編寫完整化,答案的組織基本的結構應該是「理論+聯系材料」,哲學題應該是「原理+方法論+聯系材料」。
地理
1、選擇題
一是排除法:如對於給定的條件是多個的題目,可先根據題目的某一條件,在被選項中找出符合這一條件的對象,其餘淘汰,縮小范圍;然後再根據題目的其他條件,在縮小的范圍中逐漸進一步淘汰,最後選出符合題目要求的正確選項。如果肯定某個是對的,那麼排除沒有該選項的也可以。
二是反證法:是通過證明逆命題是錯誤的,從而得出命題的正確性。
三是信息轉換法:將題目中的信息轉換成自己熟悉的內容或便於理解的形式,達到化難為易、快速求解的目的。
四是圖解法:根據作圖來輔助解答。在地理分布、運動規律、空間想像等方面,可以根據題干所提供的條件繪制出圖形,即以圖再現題干要求,以圖解文有助於分析,從而找出正確答案。
2、地理學科主觀題解題技巧:
自然地理答題——找到解題的關鍵點。如「日照圖」,最關鍵是根據圖中的信息找到「三點」,即太陽直射點、晨昏線與緯線的切點和晨昏線與赤道的交點,找到了交點,就知道了交點所在經線的時刻和晝夜長短情況等,問題就迎刃而解了。
人文地理答題：細致與簡略:應盡量具體細致,但如果沒有把握,可答得適度模糊一些。是適當多寫:問什麼答什麼,但如果沒把握,怕把知識點漏答,就多答些點。先答主要的:盡量抓知識的主要方面,實在沒把握怕抓不到,則主次一起抓,但要注意把最精彩、最重要的「采分點」盡可能放在前面。分值與采分點:採取找約數原理。如果該題是6分,一般需答2點、3點或6點。將要點進行編號。高考閱卷通常是「采點給分」,將一個小題目的各個知識點根據題目要求合理劃分為一個個的要點。對於所有的要點要進行編號,編號有利於提高答案的條理性和清晰度。
可持續發展——①植樹造林，涵養水源;
②建設水庫、地下水庫、集雨水窖;
③南水北調;開采地下岩層水;
④防止水污染，廢水回收，循環利用。
歷史
材料型試題的答題步驟:
步驟一,審問題。一般材料型的問答題在問題的設置上有三種提示語:第一種的提示語往往有「根據材料分析……」,就是解題時必須完全依據材料進行,答案就在材料中;第二種提示是「根據(或結合)所學知識分析……」,解題時要聯系所學過的教材知識,答案來自教材和所學知識。第三種是「根據材料並結合所學知識分析……」,解題時既要依據材料又要與教材知識相結合。步驟二,帶著問題閱讀材料,閱讀過程要注意對材料進行分層,一般要注意材料中的句號、分號、省略號。步驟三,注意材料的出處和時間。一般會在材料的開頭和最後有提示。步驟四,關注每段(種)材料。試卷所給每段(種)材料都是有用的。步驟五,作答過程:不能原封不動的照抄材料(照抄材料是很多同學經常犯的錯誤);要抓住關鍵詞,進行概括、提煉;要正確使用歷史名詞和學科術語;看分答題;多角度思考作答。
六、答題模式
1、政治的辯述題
觀點正確/觀點錯誤/觀點片面+正確原理內容+對錯誤原理反駁或對正確原理延伸。
2、政治的材料觀點題。
原理+原理內容+原理和材料結合+現實意義
價值型材料：論述原理+價值的原因+價值的現實意義。
3、執政黨能力建設型：黨的宗旨，執政理念，先進性+意義（特色社會的領導核心）
4、歷史材料題
容簡答型：值+①②
論述圖表：先論述某階段大還是小，高還是低+原因+意義
敘述型（材料說明了什麼）：在材料中尋找重點句子，加以用專業術語表現出了。注意得分點。
原因型材料題：事件性質+目的+背景+根本原因+直接原因
表現型問題回答：政治方面+經濟方面+文化方面+外交方面
王朝統一：順應歷史潮流+人民的願望+社會發展狀況（原有君主的改革增強了實力，對手的腐敗情況）
人民戰爭：社會在政治方面的腐敗+經濟壓迫+領導人的個人素質
社會經濟發展的原因：國家統一提供了穩定的環境，統治者的英明，政治上的改革或措施，技術上的革新，重農抑商的思想，歷史上王朝開放的積累。
比較型問題：A是什麼，獨有的方面，導致的原因,B是什麼，獨有的方面，導致的原因.A與B共同的社會背景，相似的原因，促進了社會發展等。
5、地理的看圖題
1、地形問題，先看題干，根據等高線，太陽直射圖，氣壓線等判斷地形：原因+地形
2、描述特徵型：可以從地形類型(海拔、相對高度)、地勢及起伏狀況、主要地形區分布、重要地形剖面圖特徵等角度回答；如果是描述氣候特徵，可以從氣溫(生長期、積溫)、降水(干濕狀況)、大氣運動(盛行風、風帶、氣壓帶)、水熱組合(同一地區時間上水熱組合狀況、不同地區空間上水熱組合狀況)、主要氣候類型及其分布(氣候的地區差異)等角度回答；如果是描述河流特徵，水文特徵可從年徑流總量、徑流的季節與年際變化、汛期、含沙量、結冰期(凌汛)等方面來描述；水系特徵要從發源地與流向、長度與流域面積、支流及注入海洋、上中下游的劃分(各段河床特徵)、流經省區、重要城市及地形區來描述；如果是描述農業生產特徵，要從地域類型、農作物種類、部門結構、生產水平等角度來描述；如果是描述工業生產特徵，可從發達程度、部門結構、技術水平、地域分布等方面來描述。
3、氣候問題：一方面氣溫高低；另一方面降水多少
4、區位問題分析，工業、農業、城市、商業、交通區位問題分析從自然和人文社會兩個方面分析。還可以分為常規因素和特殊因素，常規因素包括自然條件、社會經濟條件、科技因素、環境因素。特殊因素可從三點來考慮，第一從歷史角度看問題，如在分析上海、青島發展條件時要考慮其歷史因素。第二能夠有熱點意識，如首鋼搬遷就要考慮到綠色奧運的因素。第三要有常識，如航天問題分析時大家應有投資大、風險大、技術難度大的常識。
5、城市發展型問題：交通、市場、農業基礎、勞動力、政策、地價、社會的協作條件等。
6、計算型地方時差的計算：
時刻東早西晚(自然)，從時間日期看自180°向西愈西愈晚(人為規定)。
正午太陽高度：H=90°-φ±δ(ф為某地緯度，δ為直射點緯度，夏半年取+，半年取-)
日照度長短中：日出時刻 = 12-晝長/2 = 夜長/2。
比例尺或經緯網圖中的計算，常用「 110千米/1°(沿經圈或赤道上)」;
溫差、海拔高差中「6℃/1000米」(氣溫直減率)等是十分重要的計算依據。
七、卷面答題注意事項
1、主要卷面保持整潔
2、先做會做的做，會一點的字寫小一點，等整體做完了，檢查時不上。
3、把握時間，既要寫字速度快，又要筆畫清楚。
4、答案細致與簡略:應盡量具體細致,但如果沒有把握,可答得適度模糊一些。是適當多寫:問什麼答什麼,但如果沒把握,怕把知識點漏答,就多答些點。先答主要的:盡量抓知識的主要方面,實在沒把握怕抓不到,則主次一起抓,但要注意把最精彩、最重要的「采分點」盡可能放在前面。分值與采分點:採取找約數原理。如果該題是6分,一般需答2點、3點或6點。將要點進行編號。
如：生態退耕導致耕地減少，但從長遠的意義來看，生態退耕有利於改善環境的質量。簡要分析生態退耕對地理環境的影響。(14分)
答為：①(北方乾旱荒漠化地區)生態退耕擴大森林、草原面積，在乾旱地區防風固沙，保護農田;(4分)
②(南方暴雨山區)在水土流失地區涵養水源，保護水土。(4分)
③(河流中下游洪澇區)生態退耕擴大湖泊、沼澤面積，增加蒸發量、降水量、徑流量，水循環活躍，(4分)
④(人地生態系統)保護生物資源多樣性，促進生態環境良性循環。(2分)

⑼ 高三理科所有學科復習方法

首先，你有這樣的決心很好。
數學：要認真做題，將錯的地方做個記號。一天之後再去做，如果還錯的話。就將它摘入一個專門的筆記本，問老師之後，再自己思考。
物理：將重要的實驗，公式記熟再運用到每一題中，多做題，主要是理解。不懂要問！！！
化學，生物的方法類似於物理。
總之，堅持最重要。
還有就是多做近幾年的高考題。特別是自己的薄弱科目。
希望你高三加油！！！！！！！！！！

⑽ 高三怎樣對各科知識進行整理歸納

每個人有每個人的節奏，每個人也都有自己的學習順序和學習偏好！所以，你一定要找准自己的Style ，然後其實只要有一個主次順序關系，就可以對知識點進行歸納整理。關鍵是你要去整理。其實很多時候，你梳理的過程，就相當於對整個框架知識進行了一次系統地復習了。後面你再看你自己總結的系統時，其實很多時候只要看上幾個關鍵點就能記住了。因為一個是你自己的思路整理的，另外一個你在整理的過程中很多東西都記住了，剩下的只需要下次多看幾次就OK了。
所以，沒有任何特定的系統，關鍵是讓自己真正動手起來，並且找准自己的Style！