語文學科節
1 精雕細刻出精品，千錘百煉鐵成金；
2 為者常成，行者常至；
3 自信成功，自強成才，自律成長；
4 事在人為，路在腳下；
5 知行一致，行勝於言；
6 求實創新，與時俱進；
7 全面發展，提高素質；
8 自強不息，厚德載物；
9 樹百年報國志，做世紀棟梁才；
10 敬人容人，助人愛人；
11 少壯輕年月，遲暮惜光輝；
12 做人誠為本，做事實為基；
13 種下一種個性，收獲一種命運；
14 敬業 修德 強能 健體。
15 別讓堅強的生命，成為足下陰魂。
16 以濫用水為恥，以節約水為榮。
17 道路的拐彎處，人生的轉折點。
18 放飛你的青春，奔灑你的熱情。
19 珍惜每一滴水，讓地球媽媽不在哭泣。
20 綠色的生命需要我們的共同呵護。
21 禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。
22 禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。
23 鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。
24 文明是快樂的源泉。
25 讓我們的心靈像花一樣美麗。
26 關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。
27 學校是學習之所，文明是成功之本。
28 讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環境！
29 讓我們告別不文明的行為。
30 文明是彼此溝通的橋梁。
31 手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！
32 天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪！
33 綠色、文明是希望，讓我們一起來播種希望吧！
34 讓我們的素質及文明展現在一言一行中！
35 文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
36 星空為我們貢獻燦爛，天空為貢獻蔚藍，森林為我們貢獻綠色，鮮花為我們貢獻絢麗，大自然為我們貢獻了自己，而我們該為大自然貢獻點什麼呢？
37 向老師說聲好，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲好。
38 讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。
39 花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！
40 給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍的海洋，我才能遨遊；給我一個美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識的海洋中揚帆起航！
41
; 順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
42 愛校等於愛自己
43 文化是學校的靈魂
44 有你有我才有這有血有肉的***中學
45 十年樹木，百年樹人。
46 同一片藍天下，我們一起走過。
47 愛心造就生命的新綠,新綠展示愛心的美麗(愛護花草)
48 有一種恩情是手下留情,有一種愛心叫腳下留心(愛護花草)
49 芳草有情君當憐,學海無涯我自勤
50 一花一草藏世界,一言一行見精神
51 一份愛,獻給你;一份情,送給你;一片綠,留給你
52 手下留情花似錦,腳下留情草如茵
53 腳下留情，草如茵
54 不要踩我，我是你們的綠化者
55 我是小草，是你的朋友
56 草坪為我們貢獻綠色，請保護它
57 花朵的自然之美，正是你心靈之美的映射
58 你欣賞花的美麗，花欣賞你的高貴
59 付給花朵一個花期，花朵給你份贊美
60 把花朵留在枝頭，讓美麗留在心靈
61 文化是盞燈，新海是艘船。文化之燈引導新海航船。
62 用青春的活力幻化絢爛彩虹，用生命的熱情譜寫生動旋律。
63 讓青春的笑臉寫滿誠信的詩篇，讓歡快的笑聲點綴和諧的樂章。
64 讓文化與藝術充滿每一寸**大地。
65 讓藝術之花在五月的新海盡情開放，讓我們心靈在五月的新海自由飛翔。
66 領悟文化天地，超越平凡課堂。
67 相信自我，磨礪自我，充實自我，展示自我，放飛自我。
68 是海的深邃，澎湃了新海文化的宏大;是山的豪邁鑄就了新海文化的高遠。
69 讓青春的汗水流淌著生命的活力；讓蔚藍的天空洋溢著藝術的笑容。
70 誠信是一片天，合作是朵朵彩雲；開放是寬大的雙翅，和諧是彼此的河流。
71 巨筆長卷，寫不盡滄海新顏洪波涌；畫板宏圖，展不完文彩風流藝德馨。
72 用心靈的眼睛發現藝術，用藝術的才華美化心靈。
73 奧運健兒奮力拚搏，爭創人間奇跡；新海學子刻苦攀登，再鑄歷史新高。
74 文墨之香飄滿常春的新海，激情歲月徜佯藝術的殿堂。
75 讓激情與靈感在新海擦出藝術的火花。
76 厚積薄發，用藝術映照生活，噴薄欲出，讓感動充溢校園。
77 青春在鮮花與掌聲中萌動著青春氣息。藝術在學生和校園里展現著藝術風彩。
78 展開新海光輝的藝術翅膀，托起未來閃耀的灼熱朝陽。
80 願我們擁有火熱的青春之舟，在文化的海洋里乘風破浪。
81 願我們擁有輕柔的藝術之風，在書香的天空中展翅飛翔。
82 讓藝術的歌聲回盪在新海的殿堂。讓文化的芬芳熏陶著新海的學子。
83 陽光灑向新海，彩虹穿進新海，鳥兒飛進新海，藝術照亮新海。
84 神駒肆蹄，競走蜿蜒五百里天野；雛鷹振翅，啟翾翀遁九千重雲霄。
85 桃李芬芳新海花開四月，琴瑟和弦音符躍動校園。
86 放開夢想的翅膀在藝術的繁花中享受芬芳；搭乘希望的小舟在才華的長河裡盡情釋放。
87 讓藝術燃燒新海的輝煌，用新海滋養藝術的勃發。
88 讓我們用藝術的水彩渲染浮雲的斑瀾。讓我們用文化的魅力點綴陽光的絢爛。
教學樓
1 道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深
2 出言吐語勿忘有容乃大 行為舉止切記惡小不為
3 頑強的毅力可以征服世界上任何一座山峰
4 千里始足下，高山起微塵
5 學而不思則罔，思而不學則殆
6 敏而好學，不恥下問
7 人生包括兩個部分：過去的是一個夢；未來的是一個希望
8 在風雨中飛翔的鳥才是勇敢的，頂著困難往前跑的人才是有出息的
9 大海的浪花靠勁風吹起，生活的浪花靠理想鼓起
10 汗水是滋潤靈魂的甘露，雙手是理想飛翔的翅膀
辦公樓
1 美是到處都有的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。 ——羅丹
2 捧著一顆心來，不帶半根草去。 ——陶行知
3 教師的威信首先建立在責任心上。 ——馬卡連柯
4 上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。 ——莎士比亞
5 教師的影響是永恆的;無法估計他的影響會有多深遠——美國歷史學家 亞當斯
6 勤於學習的人才能樂意施教.——英國詩人 喬 叟
7 與其不受教育,不如不生,因為無知是不幸的根源.——古希臘哲學家柏拉圖
8 教育不在於使人知其所未知,而在於按其所未行而行.——英國藝術評論家 園斯金
9 教育是一個逐步發現自己無知的過程.——美國歷史學家 杜蘭特
10 教育是以造就人的品質為其目標.——英國哲學家 斯賓塞
11 教育不是注滿一桶水,而且點燃一把火——愛爾蘭詩人 葉 芝
12 每個人都受兩種教育,一種來自別人,另一種更重要的是來自自己.——英國歷史學家吉 朋
13 只有受過教育的人才是自由的.——古希臘哲學家 愛比克泰德
14 吾愛吾師,吾更愛真理.——古希臘哲學家 亞里士多德
15 教育的目的是用能接受新思想的頭腦去取代一個空虛的靈魂——美國教育家福布斯
16 教
育的根是苦的,但其果實是甜的.——古希臘哲學家 亞里士多德
17 教育之於心靈,猶如雕刻之於大理石.——英國作家 阿狄生
18 理想的教育,激活生命的潛能
19 教育的理想,提升生命的意義
20 上天生下我們,是要把我們當作火炬,不是照亮自己,而是普照世界
21 用一生的工夫准備每一節課
22 勤細實樹形象 教研改鑄師魂
23 沒有無德育的教育，沒有無情感的管理
24 當好學校的主人 做好師生的僕人
25 做好各項常規工作 全面提升服務質量
26 發展是興團之基 服務是立團之本
27 生活就是語文
28 厚積薄發 深入淺出
29 詩書養性 文章育人
30 取至高之境 開獨造之域
31 納百川之流成大海 通千古之典顯文才
32 博覽群書何其好也 共育英才不亦樂乎
33 聚精會神抓質量 一心一意謀發展
34 點線面體 勾勒大千世界加減乘除 演繹無限蒼穹
35 學而不厭 誨人不倦 生命有限學問無限
36 一絲不苟 論是非曲直 孜孜不倦畫大小方圓
37 領悟數學天地 超越平凡課堂
38 格物致理 窮究自然奧妙教書育人 培養世紀英才
39 苦攻中外古今萬卷書 巧繪人情物理千張畫
40 化學人類進步的關鍵
41 促進人 發展人 塑造人
42 勤教善研 一絲不苟 深思熟慮百折不撓
43 立足基礎 注重觀察 細心觀察科學總結
44 因材施教丹心一片 為人師表滿腔熱血
45 思接千載 視通萬里 盡百家之美成一人之奇
46 歷史是一面鏡子
47 知書以達理 讀史以明智
48 昭人類社會之興衰 究古今往事之蹤跡
49 振奮中華英雄氣概 攀登世界體育高峰
50 一切偉大的事業，或者說一切大事，都是由小事組成的
51 想，要壯志凌雲；干，要腳踏實地
52 少說空話，多做工作，扎扎實實，埋頭苦幹
53 道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深
54 創新是一個民族進步的靈魂
55 對於事業的抱負和理想，是以「真」為開始，「善」為歷程，「美」為最終目標
56 人類的幸福和歡樂在於奮斗，而最有價值的是為理想而奮斗
57 希望是生命的源泉，失去它生命就會枯萎
58 你無法教會別人任何東西，你只能幫助別人發現一些東西。
餐廳
1 珍惜糧食就是熱愛生命。
2 糧食就是生命，知識拯救靈魂。
3 珍惜糧食，遠離浪費。
4 文明禮貌，秩序井然。
5 飲食是文化，請從窗口文明做起。
6 〈〈鋤禾〉〉不止是詩，知辛苦，更需要行動。
7 天地"糧"心，珍食莫蝕
8 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
9 飲水要思源，吃飯當節儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換。
10 一粥一飯當思來之不易，一絲一縷恆念物力維艱。
11 尊敬他人就是尊敬自己，與人方便就是與己方便 。
12 倒下的是剩飯，流走的是血汗。
13 盤內一分鍾，廚內更多功。
14 知青的年代已過去，請勿再"插隊" 。
15 請大家保持餐桌衛生，給我們一個干凈的用餐環境。
16 食不凈則多病，食不盡則多蠅。
17 學校食堂可真大，干凈整潔靠大家，來買飯時請排隊，爭先恐後真不對。
18 即使飢腸轆轆，也要風度依然。
19 干凈衛生，你我共同努力。
20 留住綠色，留住美麗，為了我們的家更美好，請不要用一次性筷子。
21 不用方便筷，植樹造綠蔭。
22 自備碗筷，保護環境。
23 飯菜穿腸過，禮讓心中留。
24 相互謙讓，親如一家。
25 粒米雖小君莫扔，勤儉節約留美名。
26 粒米雖小猶不易，莫把辛苦當兒戲。
27 食堂飯菜香，買飯多謙讓。
28 米飯粒粒念汗水，不惜糧食當自悔。
29 古詩《鋤禾》你我讀，盤中餐苦當記住。
30 節約光榮，人見人贊；浪費可恥，誰聞誰惡。
31 一粥一飯當思來之不易；半絲伴縷恆念物力維艱
32 讓微笑來點綴生活；
33 講究衛生，熱愛生活；規范行為，塑造靈魂；學會生活，學會健體；我為人人，人人為我；相互理解，其樂融融；
34 就文明餐，做文明人；
35 積水成河，聚米成籮；
36 加強自我修養，樹立良好美德；
37 餐廳清潔人人有責；
38 溫馨之家，共同營造；
39 學會生活，學會生存；
40 學校是我家，清潔靠大家；
41 按時就餐，吃飽就好；
42 文明就餐，禮貌待人；
43 愛護餐廳，從我做起；
44 以我美德，傳校美名；
46 節約光榮，浪費可恥；
47 勿以善小而不為，勿以惡小而為之；
48 當知盤中餐，粒粒皆辛苦；
49 餐廳是我家，清潔靠大家；
50 尊重他人就是尊重自己；
51 愛護公共設施，提高自我修養；
52 陶冶健康情操，建設文明餐廳。
53 一粒糧食一粒汗
54 節約是美，浪費是丑
55 微笑是我們的語言，文明是我們的信念
56 良好的衛生習慣是身體健康的保障
57 一粥一粒，當思來之不易；半絲半縷，恆念物力維難
58 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦
59 節約就是美德
60 勤儉節約是中華民族的傳統美德
61 病從口入，請講衛生
62 有序用餐，文明用餐
宿舍樓
1 禮貌是文明共處的金鑰匙
2 一屋不掃，何以掃天下
3 文明是快樂的源泉
4 愛護公物，人人有責
5 地球母親提醒你節約用水
6 自己的事情自己干，靠別人不是好漢
7 為了我們大家的生存，請節約用水
8 欲治身，先治心；欲責人，先責己
9 惡語不出口，苟言不留耳
10 不可自暴自棄自屈
11 與朋友交，言而有信
12 好說己長便是短，自知己短便是長
13 女生樓上書「和聲細雨顯才女氣質」，男生樓則遙相對應「謙恭禮讓展君子風度」。「和聲」為女生公寓樓，牆上的畫面以綠色為基調，展現女生的陰柔之美。平靜的水面上，荷葉平鋪，水蓮翩然，一枝小荷亭亭玉立，展示出淤泥而不染的高潔品質。「謙恭」為男生公寓樓，背景以滿天朝霞、巍峨群山展現男生的陽剛之美，寬廣胸襟。前以翠竹突出，顯示挺拔、有氣節的風度。
14 身體以健康為美，以靈敏為妙，以笨拙為差，以懶惰為糟；服飾以整潔為美，以得體為妙，以錯位為差，以邋遢為糟；語言以文明為美，以風趣為妙，以乏味為差，以粗俗為糟；交往以誠信為美，以大度為妙，以虛偽為差，以狡詐為糟。
15 鍛煉體能，磨礪意志，挑戰極限，追求更快更高更強；展示健美，較量智慧，踐行規范，錘冶靈氣才氣骨氣
16 順手撿起的一片廢紙,純潔的是自己的精神;
17 有意搽去的一塊污漬,凈化的是自己的靈魂.
18 行為養成習慣,習慣塑造性格,性格決定命運
19 讓愛心伴我左右,讓文明與你同行
20 出言吐語勿忘有容乃大,行為舉止切記惡小不為
古代名言名錄
1 春秋戰國時期：公元前年－公元前年
2 天行健，君子以自強不息。———《易經》
3 發奮忘食，樂以忘優，不知老之將至。———《論語》
4 修身齊家治國平天下。———《大學》
5 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。———《孟子》
6 生於憂患，死於安樂。———《孟子》
7 吾生也有涯，而知也無涯。———《莊子》
8 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。———屈原《離騷>>
9 秦漢時期：公元前年－公元年
10 燕雀安知鴻鵠之志?———《史記·陳涉世家》
11 一屋不掃何以掃天下?———《後漢書·陳蕃傳》
12 有志者，事竟成。———《後漢書·耿弇傳》
13 精誠所至，金石為開。———《後漢書·廣陵思王荊傳》
14 少壯不努力，老大徒傷悲。———《漢樂府·長歌行》
15 三國魏晉南北朝：公元年－公元年
16 鞠躬盡瘁，死而後已。———諸葛亮《後出師表》
17 隋唐宋:公元年－公元年
18 天生我材必有用。———李白《將進酒》
19 生當作人傑，死亦為鬼雄。———李清照《夏日絕句》
20 位卑未敢忘憂國。———陸游《病起書懷》
21 元明清:公元年－公元年
22 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。———文天祥《過零丁洋》
23 風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。———顧憲成
24 明日復明日，明日何其多?我生待明日，萬事成蹉跎。———《明日歌》
25 千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。———鄭板橋《竹石》
26 海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。———鄭板橋
耐人尋味的標語
1 我們在愛中生長,愛也在我們中生長(美國聖文森特婦產醫院正廳標語)
2 愛一個人要付出很大代價,但不愛一個人時,代價就更大.(美國佛羅里達某老年公寓大廳內的標語)
3 不要把年輕人當作你灌充的空瓶,把他們看成等你點燃的火炬.
4 年輕人誤以為教育可以取代經驗,年長者則誤以為經驗可以取代教育.(某獵頭公司的標語)
5 批評要像春雨一樣,既滋潤枝葉,又不傷根系.(美國英格道園林建築公司的宣傳語之一)
6 幸福的人善於忘記自己給過別人什麼,卻永遠記得別人給過自己什麼.(加拿大一家福利機構)
7 如果你愛自己的工作,你就是它的主人,如果你恨它,它就會成為你的主人.(某工廠大門上的標語)
8 黑夜給了我黑色 的眼睛,我卻用它來尋找光明
9 做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。——裘法祖（著名外科專家中科院院士）
10 科學絕不能不勞而獲，除了汗流滿面而外，沒有其他獲取的方法。——赫爾岑
B. 語文課程和語文學科有什麼區別
語文的學習實際上是一個語文素質、語文能力提高的過程,而語文素質、語文能力的提高離不開讀和寫.所以,解決了讀和寫的問題,就提高了語文素質和語文能力,也就是學好語文了.
讀,即閱讀和理解；寫,指書寫和作文.語文學習過程中最重要的就是這兩件事了.
讀,可以培養語感.語言學習,很重要的一點就是培養語感.「這個語段中為什麼用這個詞而不是用那一個」,「這個句子為什麼是一個病句」,很多時候,我們無須去問「為什麼」,語感早已經告訴我們理由了.而語感的培養就來自於平時點點滴滴的「讀」的積累.讀,是提高閱讀理解能力的一個有效途徑.這里所說的「讀」,並不僅僅是指把文章朗讀或默讀一遍,而是還要包括思考和識記等內容.換言之,讀,應該是一個動口動腦動手的過程.學習一篇文章,需要從哪些方面入手?概括起來就是：第一,解決「寫了什麼」的問題；第二,解決「怎麼寫」的問題；第三,記憶文章中的精彩語段和詞語.這三個方面其實就是在說一個動口動腦動手的問題.在一篇文章的學習過程中,能夠有意識地去解決好這三個問題,這才是「讀」.也只有這樣,才可以提高自己的閱讀理解能力.讀,也是一個積累語文基礎知識和作文素材的手段.涉獵廣泛,見多識廣,胸中自有「丘壑」.這樣,在作文的過程中,就不會感覺自己無話可說,寫出來的文章也不會空洞乾巴,而是洋洋灑灑,言之有物了.既然「讀」有這么多好處,那麼在語文學習的過程中,就從重視「讀」開始吧.
寫,包括兩方面的內容——書寫和作文.在書寫方面,高考考綱有明確的要求：作文一類卷書寫美觀,二類卷書寫工整清楚,三類卷比較工整清楚,四類卷書寫潦草.高考從2005年開始,山東單獨命題,語文實行網上閱卷.這就對書寫有了更進一步的要求.所以無論是高考考綱還是山東語文網上閱卷,都在告訴我們一個信息：必須把字寫好.退一步說,要求所有的人都達到美觀的程度,也不現實,但是書寫工整清楚,避免潦草,這卻是我們每個人都能夠做到的.也許有人拿「寫工整了會影響答題速度」之類的話來給自己的書寫欠工整找借口.是的,在你認真書寫的最初階段,它是會對你的答題速度有一點影響的.可是我們總不能因為還有下一次的「流感」,就不去治療這一次的「重感冒」了吧?明明知道書寫不過關會影響到語文成績,我們又怎麼敢不去重視呢?其實,要做到書寫工整並不難.我們的漢字是方塊字.這句話對我們就是一個啟示：方者,方也.就是要在「方」上動心思.你的字寫得橫平豎直了嗎?你的字左上角與左下角、右上角與右下角在一條線了嗎?還沒有?那就從這兩個方面著手吧.相信不用多長時間,你自己寫的字你自己都不敢認了,你都不敢相信你會寫得這么好了.再說作文的問題.雖然說,文無定法,但是作文還是講究一點「法」的.在這里,首先要澄清一個問題.應試作文與平時寫的文章是有區別的.平時寫的文章,我們是去「品味」,而應試作文往往是瀏覽的.瀏覽與品味就有了質的區別.所以寫應試作文非注意一點應試技巧不可.比如文章開頭,單刀直入,開宗明義,一開篇先讓讀者明白你在寫什麼,這點很重要.否則,看了半天了,讀者還雲里霧里,不知道你要說什麼.這怎麼可以呢?文章主體部分一定要圍繞中心去寫,一定要言之有物,這些最起碼的要求必須做到.到了結尾部分,對所要表達的主旨最後再強調一次,加深一下讀者的印象.這樣,一篇文章也就大功告成了.有人把寫好作文總結為兩句話：動之以情,曉之以理.這兩句話的意思就是,如果你的文章,寫成記敘文時,很好地解決了「動之以情」的問題,寫成議論文時,很好地解決了「曉之以理」的問題,那麼你的作文問題也就解決了.那麼怎麼才能寫出「動之以情,曉之以理」的作文呢?就寫好議論文的問題,上文已經有所涉及,所以這里重點談寫作記敘文的問題.寫好一篇不足千字的應試記敘文,有幾個問題應該引起我們的注意：① 調動情感的問題.做好作文的准備工作,這是一個大題目,裡面大有文章可作.比如選材的問題.如果選取一些自己比較陌生的材料去作文,就很難調動起自己的創作情感,所以就要有意識地選擇一些比較熟悉的材料,最好是發生在自己身上的或者是我們生活的環境里的一些人或事.還有一個盡快入題的問題.150分鍾的語文考試劃給作文的時間在一個小時左右,那麼我們從審題立意到開始動筆,時間最多不能超過15分鍾,當然也不能少於10分鍾.在這段時間里,我們不僅要考慮文章的立意、布局謀篇,更要把自己的情感調動起來,讓自己「走進」所要記敘的場景之中去.這種「身臨其境」正是情感被調動起來的表現.② 截取生活片斷,藉助「主旨」這根紅線,連綴成篇.這是由作文的篇幅所決定的.一篇千字文章,不可能把事情的始末全部交代清楚,就是能夠交代清楚,也只能是敘述故事的梗概.這樣,不僅內容不厚實,而且還缺乏生動性,不可能「以情動人」.而截取生活中的幾個典型片斷,進行具體細致的描寫,則可以避免此類情況的發生.③ 描寫還是敘述的問題.敘述故事情節,往往容易出現語言乾巴,欠生動的現象,這樣就達不到「以情動人」的目的.所以在記敘文的寫作中,最好採用描寫的方式,即抓住生活中的三兩個特寫鏡頭,進行具體形象生動的描繪.我們知道,對事物的描寫,越具體了就越形象,從而也就越生動.
最後,再提一個建議：充分地利用課文.既然提高閱讀理解能力的有效方法是「讀」,那麼從這個意義上講,只要廣泛地閱讀就可以了.是的,除了快餐式的文章,還有那些垃圾式的文章之外,我們讀什麼文章都可以.但是,讀課文有讀課文的好處.第一,課文是你的無聲的老師.我們在讀文章的過程中,對「寫了什麼」「怎麼寫的」,思考的正確與否呢?如果無人請教,我們將無法確定.可是如果我們去讀課文,就不會存在這些問題.每篇課文都有閱讀指導,課文之後還附有一些注釋,它們可以給我們解疑答惑,幫助我們積累知識.既然除了快餐式的垃圾式的作文之外,讀什麼都可以,那麼我們為什麼不選擇課文這個最有力的工具呢?第二,課文大都是一些典範作品,不需要我們再去浪費時間挑選.第三,高考的出題原則是「題目在課外,答案在課內」.就是僅僅從這個意義上講,我們也得重視我們的課文啊!
綜上所述,如何學好語文呢?方法就是：從讀寫入手,提高我們的語文素質和語文能力.
最後,希望你能熱愛語文學習,學好語文.
C. 雨花區2008年學科節初一語文題目
一、積累與運用（32分）
1、古詩文佳句填空及名言警句積累。〖每空1分，共12分〗
（1）______________，悠然見南山。________________，飛鳥相與還。
（2）___________________，草色遙看近卻無。
（3）《愛蓮說》中與「近朱者赤，近黑者黑」觀點相反的句子是______________________，__________________________。
（4）在中國古代詩詞中有一種「以樂景寫悲情」的藝術手法。《天凈沙•秋思》中_____________一句就運用了這種手法來反襯遊子的思鄉之悲苦。
（5）《雁門太守行》中直抒守城將士立志建功報國的詩句是_________________，___________________。
（6）天下興亡，___________________。
（7）《鶴群》一文講述了鶴群戰勝蒼鷹，救助傷者，最終擺脫困境的故事，表現了它們團結協作的精神，請寫出一條有關「團結協作」的名言警句：______________________________。
（8）古代的詩人們總喜歡登高望遠，或寄託思情，或抒發壯志，請寫出這樣的兩句詩。
___________________________，____________________________。
2、「三十年河東，四十年河西」中的「河」最初指的是【 】 3
A、黃河 B、淮河 C、長江 D、汾河
3、下列量詞中，不具有形象美的一項是【 】 3
A、兩個黃鸝鳴翠柳 B、樹尖上頂著一髻兒白花
C、是一輪燦爛的滿月 D、不信，請看那朵流星
4、有一個字分別和這些字「口、各、二、日、又、化、兄、音、具」合起來都能組成一個新字，這個字是 。 3
5、根據上聯的特點，寫出它的下聯（要求用作家名及其作品名）。
上聯：王之渙《登鸛雀樓》
下聯：___________________________________。 3
6、將下列選項依次填入文段的空白處，正確的順序是【 】 4
自然界的物體，多數呈曲線狀。崇山峻嶺，_____；江河溪流，____；大海汪洋，____；湖光粼粼，_____。
A．是抖動著的曲線 B．是翻騰著的曲線
C．是流動著的曲線 D．是屹立著的曲線
7、根據所提供的信息猜猜看。 4
如：唐朝—詩仙—浪漫主義 一位詩人【李白】
（1）丹麥—童話—海的女兒 一位作家【 】
（2）菊花—隱士—山水田園 一位詩人【 】
二、古詩文文閱讀：（23分）
8、古詩賞析（10分）
【甲】梅花
王安石
牆角數枝梅，凌寒獨自開。
遙知不是雪，為有暗香來。
【乙】早 梅
張謂
一樹寒梅白玉條， 迥臨村路傍溪橋。
不知近水花先發， 疑是經冬雪未銷。
（1） 這兩首詩從其體裁來看都是屬於_________，歌詠的對象都是____________。 2
（2） 【甲】詩中著重於從嗅覺的角度寫梅的詩句是_______________________，【乙】詩中寫詩人錯覺的詩句是________________________。 2
（3） 這兩首詩都交代了梅的生長環境，請分析其異同。 3
（4） 這兩首詩都描寫了梅__________________的形象。有人說在梅的形象上都可以找到詩人的影子，你是否同意，請說出你的理由。 3
9、文言文閱讀（13分）
河南王卜憐吉歹①為本省丞相時，一日，掾史②田榮甫抱牘詣府請印，王留田侍宴，命司印③開匣取印至前。田誤觸墜地。王適④更新衣，而印朱濺污滿襟，王色不少動，歡飲竟夕。又一日行郊，天氣且暄，王易涼帽，左右捧笠侍，風吹墮石上，擊碎御賜⑤玉頂，王笑曰：「是有數也。」諭令毋懼。噫！此其所以為丞相之量。
【注釋】①卜憐吉歹：人名，即河南王。②掾史：官職名。③司印：掌管大印的侍從。④適：正好。⑤御賜：皇帝賞賜。
（1）解釋下列加點的字。 2
王適更新衣 是有數也
（2）用「/」劃出下列句子的朗讀節奏。2
命 司 印 開 匣 取 印 至 前
（3）上文敘述了河南王哪兩件事，請簡要概括。 4
①_________________________________________________
②_________________________________________________
（4）用一個俗語來概括河南王的度量：_________________________________。 2
（5）你喜歡河南王這個人嗎？談談你對他的看法。3
三、現代文閱讀：（共45分）
榕樹，生命進行曲(節選)
劉再復
我愛戀的榕樹，不知道使多少陌生人為它興嘆過，傾倒過。
真是太壯闊了。只要你接近它，就會感到它的全身，都充滿著一種最動人的東西，這就
是生命。
善於思辯的哲學家說，美就是充滿生命的人和物。我相信，因為榕樹，我才相信。
幾乎是整個童年時代與少年時代，我都在觀賞這種洋溢著生命的大樹。
我喜歡這種綠色世界在無風中的平靜、雍容、豐盛、滿足，像沉默的大山一樣巋然而立。
我更喜歡它在風中的時刻。榕樹的每一片綠葉，都像風帆那樣善於捕捉最弱的微風。因
此，當輕風吹拂的時候，它的葉子就會顫動起來，剎那間，樹上好像千百萬綠色的蝴蝶，在
一開一翕地扇著翅膀，共同編織著生命的織錦。
更使我陶醉的是雄風吹動的時刻。此時的榕樹，瞬息間從沉默的大山變成洶涌的大海，波浪在樹梢上澎湃著，時時發出拍打藍天的沙沙的響聲。
有一位很重感情的北方朋友告訴我，他第一次見到南國土地上的高大榕樹時，幾乎嚇呆
了。榕樹那企圖籠罩大地的濃陰，那企圖吞沒白雲的樹冠，那企圖飲盡地下全部水分的根群，
那陡立而又彎曲多節的巨枝所構築的殿廊、山脈、峽谷和道路，一起在放射著生命的光波與
音波。這種柔和而強大的波浪，把他的心靈搖撼得很久很久。
在撼動中，他感到自己的生命被另•種強大的生命所照明，所溶解，所征服。他覺得自
己完全被這種強大的生命所俘虜，並且被剝奪了身上的渺小、卑瑣、頹唐與消沉。在樹下，澄清的空氣中，他覺得自己的靈魂升騰起來了，彷彿也變成了一隻扇動著翅膀的綠蝶，也在這個充滿生命的蔥蘢世界中快樂地翔舞。
我比這位北國的友人更了解榕樹，生命里積淀著更多的榕樹的碧葉。
小時候我迷戀過一棵倔強的小榕樹。它就在幾乎沒有泥土的地方發展它的生命。它那生 的征程，就在我家屋後的一塊渾圓形的岩石上進行。大約三年時光，我一直追隨著它的足跡，注視著它那平衡而堅實的腳步。
我不知道它是在岩縫的哪一處破芽而出，只看著它從縫穴里長出來的最初的嫩枝。這株 嫩枝在岩石的懸崖上，沉著地、緩慢地跋涉，攀登，開拓著本沒有路的路，本沒有前方的前 方。當它發現岩石身上的小坑窪處，有一點薄薄的塵土，就果斷地在那裡紮下了根，紮下一 個營寨，然後又向前伸延，邁進，不倦地繼續尋找著前方險峻的路，險峻的希望。
更使我驚訝的是，它在找不到任何營寨的時候，竟從生命深處撒出一束根須，像蠶兒拋 出的銀絲。柔韌的絲朝下生長，直至親吻到地面上的小草。後來，我才知道，這就是所謂氣 根。在沒有泥土的時候，氣根憑借它奮發的天性，吸收空氣中的水分，然後把自己養育成榕 樹另一翼的生命線。
突破、掙扎、發展、挺進，這是一支青綠色的生命進行曲，這是一支鐵流似的生命凱旋 曲。
正是這支無聲、無畏的歌，把巍峨的韌性，第一次灌進了我的貧窮而乾旱的童年，灌進 了我的還在襁褓中的人生。 〖22分〗
1、給下列加點字注音： 4
顫動 瞬息
2、從上文看，作者對故鄉榕樹的情感有：愛戀、________、________、________、________、贊嘆。（用文中詞語填空） 4
3、「善於思辯的哲學家說，美就是充滿生命的人和物」根據這個句子仿句。 4
善於弄墨的文學家說，___________________________________________________。
善於幻想的科學家說，___________________________________________________。
4．"(我)生命里積淀著更多的榕樹的碧葉"一句中"碧葉"的意思是________________。(2分)
5．作者說"我比這位北國的友人魚了解榕樹"，作者還了解到榕樹的哪些特點?(4分)
6．揣摩下面各句，說說你對句子的理解。4
（1）此時的榕樹，瞬息間從沉默的大山變成洶涌的大海，波浪在樹梢上澎湃著，時時發出拍打藍天的沙沙的響聲。
（2）它在找不到任何營寨的時候，竟從生命深處撒出一束根須，像蠶兒拋出的銀絲。
恐龍滅絕與「核冬天」
①世界各地發現的恐龍化石，描繪了一幅6500萬年前恐龍這種巨大的爬行動物統治地球的圖景，然而，全盛期的恐龍突然神秘地滅絕了。
②關於恐龍突然滅絕的原因，科學家們提出了各種各樣的假說。有的說。是因為恐龍的食物由蕨類植物變成了被子植物，導致恐龍中毒；有的說是因為全球溫度的升高或降低等等，但目前看來，有一種假說逐漸被人們所接受，那就是「災變說」，即地球突然遭到天外高速飛來的一顆隕石或彗星的撞擊。撞擊本身並沒有殺死多少恐龍，恐怖的是撞擊以後片帶來全球氣候變化：撞擊濺起的粉塵沖天而起，一直飛上十幾公里高的空中，然後慢慢地彌漫開來，充滿天空，阻擋了太陽的光線，大地一片黑暗，地球表面的溫度迅速下降，地球成了一個冰雪球。陸地上植物和海洋浮游生物的光合作用停止了，導致了食物鏈崩潰。即使「天外來客」撞向海洋。結果也相差無幾，無非是粉塵換成了水蒸汽……
③恐龍及其他物種就是這樣滅絕的。
④如果說這恐怖的一幕險些在地球上重演，或人類險些像恐龍一樣成了滅絕的物種，也許有人會認為是 (A．誇大其詞 B．故弄玄虛 C．危言聳聽)，其實不然，「核大戰」就能做到這一點：冷戰期間，人類數次同「核大戰」擦肩而過。
⑤也許，人類能夠避免「核大戰」，避免恐龍悲劇的重演，其中的原因之一是有人及時指出了這一點。
⑥這個人就是美國著名的行星科學家、科普作家卡爾•薩根。也許恐龍滅絕原因的研究和假說啟發了卡爾•薩根，還有他十分熟悉的行星知識幫助了他，1983年他和他的幾位同事在《科學》雜志上發表了著名的論文《核冬天》。這篇文章向人們描繪了如果爆發核戰爭，核爆炸引起的煙塵將遮蔽太陽的光芒，地球將進入數周或數月的黑暗之中，地球表面溫度大約會下降到平均—25℃左右，綠色消失，江河封凍。卡爾•薩根十分熟悉九大行星之一的火星，他用火星來比擬「核冬天」：火星因為經常性的塵暴，整個星球被沙塵所環繞，粉塵阻擋了大陽的輻射，使火星變成一個—40℃左右的冰冷世界，一片荒蕪凄涼的景象。卡爾•薩根告誡政治家，如果爆發「核戰爭」，地球就將成為第二個「火星」，人類作為一個物種將在地球上消失。
⑦然而在「核冬天」的理論出現之前，核大國的領導人對「核戰爭」的後果估計得並沒有嚴重到這種程度。前蘇聯的國防部長布爾加寧說：「核武器並不像帝國主義分子所說的那樣可怕。」毛澤東說：「原子彈是帝國主義分子用來嚇唬人的紙老虎。」美國一些國防專家最悲觀的估計也只是「會死幾億人，但大部分人和國家還會繼續存在。」
⑧卡爾•薩根的「核冬天」理論出現之後，引起極大的震動，「核戰爭」的代價已經從可以對付變成無法接受了。
⑨也許卡爾•薩根的「核冬天」過於悲觀了，但是「核戰爭」一旦發生。人類可能就喪失了「改正錯誤」的機會。因此，我們最好還是相信「核冬天」而不是「紙老虎」的理論。
⑩卡爾•薩根「核冬天」理論的一個邏輯延伸是：地球上每一個人都有權利和義務監督核武器，無論它離我們遠還是近，因為核武器事關我們這個物種的生存。〖23分〗
1．文段④中橫線上應填的詞語是 。（2分）
2．根據語境，說出加點詞語在文中的意思。(4分)
「天外來客」：
「紙老虎」：
3．在文章結構上起承上啟下作用的段落是 寫序號。（2分）
4．閱讀有關段落，用凝練的語言(每框不超過5個字，填寫下面的圖表。(6分)
災變說：
核冬天： ① ②
③
5．「核戰爭一旦發生，人類可能就喪失了改正錯誤的機會。」這句話的潛台詞是：3
6．布爾加寧、毛澤東及美國專家對「核戰爭」爆發造成的後果估計不足，不足在什麼地方?縱觀全文，用自己的話進行概括。3
7．有人說，科學技術是把「雙刃劍」結合相關知識，舉一例談談你對這句話的理解。3
參考答案
1、 古詩文佳名填空及名言警句積累
（3）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
（4）小橋流水人家。
（5）報君黃金台上意，提攜玉龍為君死。
（6）匹夫有責。
（7）團結就是力量（獨木易折，眾木難摧；人心齊，泰山移；……）
（8）會當凌絕頂，一覽眾山小；不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層；欲窮千里目，更上一層樓；遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人……
2、 A
3、 A
4、 十
5、 王安石《登飛來峰》；蘇東坡《贈劉景文》；孟浩然《宿建德江》……
6、 DCBA
7、 安徒生；陶淵明。
8、 （1）絕句；梅 （2）為有暗香來；疑是經冬雪未銷 （3）【甲】中梅的生長環境是牆角；【乙】中梅的生長環境是溪橋邊。都非常偏僻而又荒涼、冷清。（或抓住「寒」字來答亦可）。（4）傲雪斗霜（凌寒開放）；同意，詩借梅喻志，表達了自己孤寂傲世、堅韌剛強感情。
9、 （1）更換 這（2）命司印/開匣取印/至前（3）①被濺污新衣不責怪部下②擊碎御賜玉頂不生氣。（4）宰相肚裡能撐船（5）喜歡，河南王有度量，有涵養。（談到不喜歡，只要言之成理也可）。
三、現代文閱讀：
榕樹，生命進行曲
1、 chàn xùn
2、 喜歡陶醉迷戀驚訝
3、 略
4、 榕樹的精神品格
5、 頑強而默默無聞 沉穩而奮發進取
6、 （1）運用比喻、誇張手法，形象表現榕樹沉穩的特點，突出其強大旺盛的生命力。（2）"撒""拋"兩個動詞，用得生動傳神，表現了榕樹頑強的生命力。
恐龍滅絕與「核冬天」
1.危言聳聽2.天外飛來的隕石或彗星 聽起來可怕，其實並不可怕(答出「外強中干」等類似意思亦可給分) 3.④4.①濺起粉塵(煙塵) ②阻擋陽光 ③食物鏈崩潰5.核戰一旦爆發，人類將會滅亡6.沒考慮到核戰爭引發的全球性氣候變化及其帶來的災難性後果。(評分：「災難性後果」未答扣1分)7．答案舉例：核技術用於核電站發電，可為人類造福；用於製造核武器，卻給人類的未來蒙上了陰影。(評分：凡談到一種科學技術或一種科技產品，能辨證地說出問題的兩個方面即可給分。)
怎樣哈,給懸賞吧~( ⊙ o ⊙ )~~~~(>_<)~~~~
D. 誰能給一個語文學科節的標語
同學們，老師們: 下午好!
歷時五天的首屆語文學科節即將閉幕了，今天我懷著喜悅的心情,代表學校對這次活動的成功舉辦表示熱烈地祝賀！對全體語文組老師及為這次活動積極籌備的工作人員表示衷心地感謝!對同學們積極參與勇於實踐、真誠合作的精神表示贊賞！
這次學科節是一次成功的學科節,它充分體現了「學習語文、愛好語文、交流思想、張揚個性」的活動宗旨；充分體現了新課改的嶄新理念。無論是內容豐富的語文牆,還是異彩紛呈的開幕式；無論是別開生面的品茶論茶館活動,還是中外電影展播；無論是教學觀摩研討,還是徜徉詩海、漫步書市,都充分體現了附中語文教研組在新課改過程中勇於開拓、積極創新的素質教育新思想。這些嶄新的理念和生動活潑的形式，受到了省市區三級教委教研室的領導及省市各大媒體的好評。
這次學科節也是一次歡樂的學科節。開幕式的演出成了師生展示才藝的歡樂舞台，這一周中，交大附中的同學們一直沉浸在語文學習的快樂之中。我相信，閉幕式的演出也一定會更加精彩。
最後，讓我再一次對語文學科節的成功舉辦表示熱烈祝賀，願交大附中的教育和教學能夠為同學們的茁壯成長提供更廣闊的舞台。
謝謝大家！
E. 有關語文學科的博物館
故宮博物院
在北京的中心,有一座城中之城,這就是紫禁城.現在人們叫它故宮,也叫故宮博物院.這是明清兩代的皇宮,是我國現存的最大最完整的古代宮殿建築群,有500多年了.
紫禁城的城牆10米多高,有四座城門:南面午門,北面神武門,東西面東華門,西華門.宮城呈長方形,佔地72萬平方米,有大小宮殿70多座,房屋9000多間.城牆外是50多米寬的護城河.城牆的四角上,各有一座玲瓏奇巧的角樓.故宮建築群規模宏大壯麗,建築精美,布局統一,集中體現了我國古代建築藝術的獨特風格.
從天安門往裡走,沿著一條筆直的大道穿過端門,就到午門的前面.午門俗稱五鳳樓,是紫禁城的正門.走進午門,是一個寬廣的庭院,彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西,河上是五座精美的漢白玉石橋.橋的北面是太和門,一對威武的銅獅守衛在門的兩側.
進了太和門,就到紫禁城的中心——三大殿:太和殿,中和殿,保和殿.三座大殿矗立在7米多高的漢白玉台基上.台基有三層,每層的邊緣都用漢白玉欄桿圍繞著,上面刻著龍鳳流雲,四角和望柱下面伸出1000多個圓雕鰲頭,嘴裡都有一個小圓洞,是台基的排水管道.
太和殿俗稱金鑾殿,高28米,面積2380多平方米.是故宮最大的殿堂.在湛藍的天空下,那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂,顯得格外輝煌.殿檐斗拱,額枋,樑柱,裝飾著青藍點金和貼金彩畫.正面是12根紅色大圓柱,金瑣窗,朱漆門,同台基相互襯映,色彩鮮明,雄偉壯麗.
大殿正中是一個約兩米高的朱漆方台,上面安放著金漆雕龍寶座,背後是雕龍屏.方台兩旁有6根高大的蟠龍金柱,每根大柱上盤繞著矯健的金龍.仰望殿頂,中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍.從龍口裡垂下一顆銀白色大圓珠,周圍環繞著6顆小珠,龍頭,寶珠正對著下面的寶座.梁枋間彩畫絢麗,有雙龍戲珠,單龍翔舞,有行龍,升龍,降龍,多態多姿,龍身周圍還襯托著流雲火焰.
三大殿建築在紫禁城的中軸線上,這條線也是北京城的中軸線,向南從午門到天安門延伸到正陽門,永定門,往北從神武門到地安門鼓樓,全長約8公里.
太和殿是舉行重大典禮的地方.皇帝即位,生日,婚禮和元旦等都在這里受朝賀.每逢大典,殿外的白石台基上下跪滿文武百官,中間御道兩邊排列著儀仗,皇帝端坐在寶座上.大殿廊下,鳴鍾擊磬,樂聲悠揚.台基上的香爐和銅龜,銅鶴里點起檀香或松柏枝,煙霧繚繞.
太和殿後面是中和殿.這是一個亭子形方殿,殿頂把四道垂脊攢在一起,正中安放著一個大圓鎏金寶頂,輪廓非常優美.舉行大典,皇帝先在這里休息.
中和殿後面是保和殿.殿前廣場是舉行最高一級考試——殿試的地方.
從保和殿出來,下了石級,是一片長方形小廣場,西起隆宗門,東到景運門.它把紫禁城分為前後兩大部分.廣場以南,主要建築是三大殿和東西兩側的文華殿,武英殿,叫"前朝".廣場北面乾清門以內叫"內廷",是皇帝和後妃們起居生活的地方,主要建築有乾清宮,交泰殿,坤寧宮和東六宮西六宮.
乾清宮是皇帝處理日常政務,批閱各種奏報的地方,後來還在這里接見外國使節.
乾清宮後面是交泰殿,交泰殿後面是坤寧宮.坤寧宮是皇後宮,也就是皇帝結婚的地方.
乾清宮,交泰殿,坤寧宮稱"後三宮".布局和前三殿基本一樣,但庄嚴肅穆的氣氛減少了,彩畫圖案也有明顯的變化.前三殿的圖案以龍為主,後三宮鳳凰逐漸增加,出現了雙鳳朝陽,龍鳳呈祥彩畫,還有飛鳳,舞鳳,鳳凰牡丹等圖案.
東西六宮是妃嬪居住的地方.這就是俗稱的"三宮六院".現在東六宮大都作為古代藝術品的陳列專館,展出宮內收藏的青銅器,繪畫,陶瓷,工藝品等.西六宮大致按原來面貌布置,可以看到帝制時代的真實史跡和帝後的生活情況.
在西邊,最引人注目的是養心殿.從雍正到清末近200年間,皇帝大都住在這里.皇帝常在這里召見大臣,批閱奏報.軍機處設在養心殿南面院牆外,就是為了皇帝在養心殿召見軍機大臣的方便.
養心殿東間叫東暖閣,是皇帝休息和召見大臣的地方.
從養心殿往北,一個宮院連著一個宮院,幽雅寧靜,其中長春宮和儲秀宮是慈禧太後住過的地方.現在儲秀宮的陳設,就是按慈禧50歲生日時的情景布置的.1884年正當帝國主義入侵,人民處於水深火熱之中,慈禧太後卻為自己的生日大肆揮霍,光是儲秀宮,翊坤宮兩處的裝修和給臣僕的賞賜,就花了100多萬兩銀子.
後三宮往北就是御花園.御花園面積不很大,有大小建築20多座,但毫無擁擠和重復的感覺.這里的建築布局,環境氣氛,和前幾部分迥然不同.亭台樓閣,池館水榭,掩映在青松翠柏之中;假山怪石,花壇盆景,藤蘿翠竹,點綴其間.來到這里,彷彿進入蘇州園林.
從御花園出順貞門,就是紫禁城的北門——神武門,對面就是景山.景山是明代修建紫禁城的時候,用護城河中挖出的泥土堆起來的,現在成了風景優美的景山公園.站在景山的高處望故宮,重重殿宇,層層樓閣,道道宮牆,錯綜
F. 語文學科節會徽，宣傳語，建議與意見、、
你是交大附中的吧...
給你你們學校去年的閉幕詞..
同學們，老師們: 下午好!
歷時五天的首屆語文學科節即將閉幕了，今天我懷著喜悅的心情,代表學校對這次活動的成功舉辦表示熱烈地祝賀！對全體語文組老師及為這次活動積極籌備的工作人員表示衷心地感謝!對同學們積極參與勇於實踐、真誠合作的精神表示贊賞！
這次學科節是一次成功的學科節,它充分體現了「學習語文、愛好語文、交流思想、張揚個性」的活動宗旨；充分體現了新課改的嶄新理念。無論是內容豐富的語文牆,還是異彩紛呈的開幕式；無論是別開生面的品茶論茶館活動,還是中外電影展播；無論是教學觀摩研討,還是徜徉詩海、漫步書市,都充分體現了附中語文教研組在新課改過程中勇於開拓、積極創新的素質教育新思想。這些嶄新的理念和生動活潑的形式，受到了省市區三級教委教研室的領導及省市各大媒體的好評。
這次學科節也是一次歡樂的學科節。開幕式的演出成了師生展示才藝的歡樂舞台，這一周中，交大附中的同學們一直沉浸在語文學習的快樂之中。我相信，閉幕式的演出也一定會更加精彩。
最後，讓我再一次對語文學科節的成功舉辦表示熱烈祝賀，願交大附中的教育和教學能夠為同學們的茁壯成長提供更廣闊的舞台。
謝謝大家！
G. 語文學科節的宣傳海報！急急急
畫個語文書 或者畫個卷軸、毛筆 上面可以用毛筆的那種字體寫宣傳語 豎著寫 寫首詩什麼的
要不就畫個梅蘭竹菊 用水墨畫個詩人（這個難度高點……）
要不就直接寫個題目 畫點花邊 在海報的四周 或者下面 畫個牡丹一類的
以上只是個人觀點 希望對你有幫助~
H. 語文學科15分鍾試講該怎麼講
沒必要各個環節都要完整，15分鍾，他們看的不是你的教學過程，而是你的基本功、教態、和你如何與學生互動。可以抓住某一個問題展開，但一定要有分量，能顯示出你的能力。放心吧，學生會配合你的。前一陣我剛試講完，一整節課。希望能幫到你。只要不緊張，記住自己要講的東西，有條理有深度就好了。祝你成功。
I. 語文學科的特點是什麼
語文是重要的交際工具，同時也是基礎學科。
J. 語文學科節的活動
這是咱們學校去年的
同學們，老師們: 下午好!
歷時五天的首屆語文學科節即將閉幕了，今天我懷著喜悅的心情,代表學校對這次活動的成功舉辦表示熱烈地祝賀！對全體語文組老師及為這次活動積極籌備的工作人員表示衷心地感謝!對同學們積極參與勇於實踐、真誠合作的精神表示贊賞！
這次學科節是一次成功的學科節,它充分體現了「學習語文、愛好語文、交流思想、張揚個性」的活動宗旨；充分體現了新課改的嶄新理念。無論是內容豐富的語文牆,還是異彩紛呈的開幕式；無論是別開生面的品茶論茶館活動,還是中外電影展播；無論是教學觀摩研討,還是徜徉詩海、漫步書市,都充分體現了附中語文教研組在新課改過程中勇於開拓、積極創新的素質教育新思想。這些嶄新的理念和生動活潑的形式，受到了省市區三級教委教研室的領導及省市各大媒體的好評。
這次學科節也是一次歡樂的學科節。開幕式的演出成了師生展示才藝的歡樂舞台，這一周中，交大附中的同學們一直沉浸在語文學習的快樂之中。我相信，閉幕式的演出也一定會更加精彩。
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謝謝大家！