四年級下冊美術第七課
❶ 小學四年級美術下冊怎樣畫小雞教案
活動設計背景
創設背景：一次音樂課上，在教我班孩子學唱小動物的叫聲時孩子們都非常感興趣。我就想如果把這些小動物用孩子們的銷售畫出來是不是會更加增加他們的興趣。不僅鍛煉了他們的動手操作能力，還可以發展孩子的創造力和想像力。
活動目標
活動目標：1、學慣用兩個圓形組畫不同動態的小雞。
2、學習均勻有力地塗色。
教學重點、難點
活動重難點：學會用流暢的線條勾畫出圓形或橢圓形，均勻塗色。
活動准備
活動准備：1、自製貼絨教具一套，表現小雞的頭和身體等動態的演示板。
2、范畫幾張。
3、繪畫工具：水彩筆或油畫棒。
活動過程
活動過程：1、通過故事，導入主題。
雞媽媽有一群雞寶寶，有一天，雞媽媽領著它們在草地上散步，有的抬頭看天上的白雲；有的懶洋洋地躺在草從里曬太陽；有的在捉蟲子；有的在嬉戲打鬧。它們玩的可高興了。
2、用貼絨教具在黑板上設置情景，並引起幼兒的作畫興趣，教師模仿小雞的叫聲：「嘰、嘰、嘰」，把注意力引到觀察小雞的形態上來，教師說：你們想不想把這些小雞用筆畫下來？
引到幼兒觀察小雞的外形特徵：橢圓形的身體，圓圓的頭，穿著黃絨絨的衣服，頭上長著尖嘴和眼睛，身體下面還有兩條腿，小雞真可愛。
3、出示範畫和演示版，引導幼兒觀察小雞的不同動態。
（1）、觀察范畫，說說小雞仔干什麼？
（2）、出示演示版，表現范畫中的動態。
4、教師示範畫小雞
用畫筆先畫一個橢做消極的身體，進階著在橢圓的上方華一個小圓做小雞的頭，然後描畫小雞的嘴、眼睛和尾巴；再畫出兩條小腿用黃水彩筆給小雞塗上顏色。一隻小雞就畫成了。
5、幼兒作畫，教師指導。
（1）、教師發給每人一張畫有母雞圖案的畫紙。
(2)、請幼兒展開畫紙，在募集的旁邊畫一群小雞。
（3）、啟發幼兒根據自己的觀察，用大小不同的橢圓和圓，畫一群不同形態的小雞。
（4）鼓勵幼兒大膽想像，使畫面布局合理，小雞的形態多樣，色彩豐富。
6、教師對幼兒的畫進行評比。
找出幾份畫得比較好的作品，供幼兒欣賞，並向幼兒介紹各種形態的小雞在干什麼。如：有的小雞在叫；有的小雞在跑；小雞在曬太陽；還有的小雞在捉蟲子吃等。對畫的好的幼兒給予表揚。
活動延伸：課後教師帶領幼兒玩「老鷹捉小雞的游戲」。
教學反思
課後反思：通過這節課的學習，逐漸培養幼兒學習美術的興趣，鍛煉幼兒動手操作能力及觀察力，發展幼兒想像力與創造力。這節課孩子積極配合，對自己的作品非常滿意。但有個別幼兒不太理想，課後要對他們多談話多交流多鼓勵，以便幼兒更好的發展。
❷ 人教版四年級下冊美術課本第十課是什麼
人教版美術四年級下冊第10課是《我和我的小夥伴》
本科教材呈現喜多雕塑內作品可供欣賞。容教學時可分小組分析其作品的材料及特點，深入分析人物比例，通過觀察，交流討論，認知小學生的比例關系：1 站立時約六個頭長，2 坐在椅子上約五個頭長，席地而坐約三個頭長。再理解了人物的大體比例關系後，通過小組相互幫助，相互學習進行泥工創作「我和我的小夥伴」活動，掌握泥塑的一些基本方法：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能，陪養協調合作能力，體驗同學間的友誼，感受人與人之間的美好感情。從而在創作過程中體會作品中所表現的情感要素。此外還可結合優秀泥塑作品，例：泥人張、面人作品等。感受雕塑的語言，感受雕塑的空間體積感，培養學生空間想像力和創造力。
❸ 人教版小學四年級下冊美術的第課一怎麼畫
查了一下，聚聚散散
必須畫？選擇自己會畫的簡單的內容，例如：簡單的葉子、桃心、笑臉之類圖形，分布在畫面中做到有多有少，有密集的地方，也要留出稀疏的地方。
例如：選擇畫面中間桃心畫的緊湊一些，多畫一些，在邊角的桃心要之間距離遠一些，小一些，少一些。或者落葉滿天飛，但是畫面要有葉子多的一組，葉子之間距離緊湊，也要有葉子少的地方，葉子之間距離比較稀疏的地方。
聚聚散散其實就是讓畫面構圖有一定的側重點，能夠看出畫面強調的是哪一部分，不能平均。
我理解大概就這樣吧。
❹ 四年級下冊美術第一課小橋流水森林圖片
課 題
小橋、流水、森林、高山、大海、江河
課 型
欣賞、評述
教
學
目
標
1、知識與技能：A：說一說欣賞作品後的感受，並用合適的語匯表達自己的情感、或是用一段話表達自己的欣賞感受；
B：能在抒情、優美的音樂背景中完成一幅風景畫。
2、過程與方法：A：通過傾聽音樂，感受畫家優美、寫實、細膩的藝術風格；
B：在比較中，觀察不同題材美術作品的藝術特色。
3、情感、態度、價值觀：有喜歡欣賞大自然優美的情感，有自主、合作學習的願望。
重 點
觀賞以「優美」為主題的各種美術作品的形式、材質和內容特徵。
難 點
用書面語言對音樂情境中的欣賞對象進行視覺描述，表達出其特色。
興趣點
中國畫的寫意風格，油畫的寫實風格。
教
學
過
程
與
方
法
一、設問、激趣
播放中國古典音樂《高山流水》，激發學生欣賞的興趣，問：「你聽到了什麼？」
二、欣賞、感受
在輕松、歡快的音樂背景中，欣賞有關小橋、流水、森林的美術作品，引導學生對本課作品進行初步的審美體驗和感受。問：這些畫給了你什麼感覺？畫中哪能些地方使你產生了這種感覺？你能用合適的詞彙或一句話表達你的感受嗎？
（鼓勵學生大膽發言、記錄表達自己的感受）
三、質疑、思考。
《深淵》這幅畫，畫家畫了些什麼？畫家是怎樣表現深淵景色的？看了《深淵》，你能想像作者當時是生活在怎樣的社會嗎？
你認為《松林的早晨》這幅畫可以從哪些方面去欣賞？你能找到表現風格和這幅作品相似的作品嗎？
四、討論、交流
齊白石的《蛙聲十里出山泉》畫面上看不見青蛙，為何不把名稱改為其它？假如要你來修改這幅作品，你會作何改變？
大家推測一下，當時畫家當時為什麼要畫《深淵》這幅畫？
比較《蛙聲十里出山泉》與《深淵》這兩幅作品，說一說這兩幅作品所用的材料有什麼不同？它們的表現風格有何特點？
各小組可負責某一問題的探究，由組長安排組員先進行自主學習，然後組織組員發言討論，最後由組長或組員寫出學習報告。
五、描述、欣賞、表現
欣賞完本課作品後，提出選擇合適的詞彙、用恰當的口頭或書面語言對自己喜歡的作品進行描述，說出其特色，表達自己的感受；同時在抒情優美的音樂背景中，鼓勵學生畫一幅風景畫。
課 後
延 神
請同學們在課後針對性地找找有關課本中這些畫家的作品，進行比較、分析、欣賞增強審美及感受能力，並用語言說說畫的特色。查找有關畫家生平故事，加強對作品人文背景的了解。
課 後
反 思
本課是開學第一節課，主要是以欣賞評述為主，對於四年級的同學來講，欣賞一幅作品，已經有了一定的分析能力和審美能力，在學習中，結合音樂元素與美術元素，加強學生從不同感官來欣賞作品，起到了很好的效果！
嶺南版四年級下冊美術教案 第一課時 小橋、流水、森林、高山、大海、江河來自費爾教育。 點這里回到頂部
❺ 四年級下冊美術第四課主體與背景怎麼畫
建議你不要太注重背景，關鍵把主體畫出彩了，刻畫好了前面的專背景自然就退後面屬去了，你越是在意刻畫背景它就越往前跑，自然就沒有層次了，背景有時就用畫主體剩的顏料調一調大概鋪一鋪就行了，別急，多練多看多思考，忽然有一天你會豁然開朗
❻ 四年級下冊美術期末卷及答案
一、看拼音，寫詞語。(10分)yúchǔnxīshēnggùzāotàshuàilǐng（愚蠢）（犧牲）（固執）（糟蹋）（率領）biānfugānzàngwānyánpíbèijiànkāng(蝙蝠)(肝臟)(蜿蜒)(疲憊)(健康)二、我會找出意思相近的幾組對應地寫在括弧里。（6分）拮據夢寐以求器重贈予困難疑惑不解饋贈日思夜想看重悶悶不樂迷惑不解愁眉苦臉（贈予）——（饋贈）（看重）——（器重）（拮據）——（困難）（疑惑不解）——（迷惑不解）（日思夜想）——（夢寐以求）（悶悶不樂）——（愁眉苦臉）三、把下面的成語補充完整，並選擇你最喜歡的最少兩個寫一兩句話，贊美一個你心目中的英雄。（11分)知（己）知（彼）（神）出（鬼）沒出（其）不（意）所（向）無（敵）運（籌）帷（幄）骨瘦（如）（柴）聲（東）擊（西）花（繁）葉（茂）（爭）先（恐）後諸葛亮是我最欣賞的軍師了，他指揮作戰運籌帷幄，並總能出其不意地大敗敵軍。四、句子萬花筒。（10分）1、面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢？（改成陳述句）面對急需幫助的人，我們不能袖手旁觀。2、禮花綻放。（把句子寫具體）五彩繽紛的禮花在天空中自由自在地綻放。3、湖面很平靜。（改成比喻句）湖面平靜得像一面鏡子。4、樹葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句）樹葉在唱歌。5、紀昌勤學苦練。紀昌成了百發百中的射箭能手。（用上恰當的關聯詞合成一句話）因為紀昌勤學苦練，所以他成了百發百中的射箭能手。五、精彩回放。(17分)1、孔子是我國偉大的教育家、思想家，他有許多名言，如：（言必信，行必果。）（與朋友交，言而有信。）。2、大漠孤煙直，（長河落日圓）。這是（唐）代的（王維）寫的詩句。我還能寫出他的詩句（人閑桂花落，夜靜春山空）。3、黃河是中華民族的搖籃，請你為保護黃河設計一則標語：（1、愛護黃河，就是愛護自己的母親！2、不到長城非好漢，不護黃河非傳人！）。4、關於農業氣象方面的農諺我知道很多，如（朝霞不出門，晚霞行千里。）6、學了本冊書我認識了石油大王哈默、盲女孩安靜、（漂亮的文成公主）、（開辟菜園的父親）等，其中給我印象最深的是（石油大王哈默），因為（他即使在極度飢餓的情況下也不失自己的尊嚴。7、早開的紅梅——（一枝獨秀）；（王羲之寫字）——入木三分。課外我還收集了很多歇後語，如（孔夫子搬家--盡是書。）。六、快樂閱讀（21分）（一）安靜的手指悄（qiǎo√qiāo）然合攏，（竟然）攏住了那隻蝴蝶，真是一個（奇跡）！睜著眼睛的蝴蝶被一個盲女孩兒（神奇）的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間（撲騰），安靜的臉上充滿了（驚訝）。這是一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她（完全）沒有體驗過的地方。1、給加點的字選擇正確的讀音，用「√」標出。(1分)2、根據課文內容，在括弧里填上合適的詞語。(3分)3、把這段話中你感受最深的句子劃出來，並談談理由。(3分)答：安靜雖然是盲女孩，但她熱愛生活，熱愛春天，她用自己神奇的靈性感悟生活的美好。我被深深地感動了。（二）星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動，「金孔雀」就閃閃發光，非常惹人喜愛。街上(人山人海)，商場的人。我和媽媽好不容易才擠進櫃台。正當我被(五顏六色)的衣料吸引時，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：「擠什麼?」沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點點頭，用手指著我的前胸，嘴裡一個勁地「啊，啊……」並招手要我出去。我低頭一看「糟糕!我的扣花沒了!」我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲，個子不高，眯著一雙不太有神的眼睛。他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問：「你這人怎麼隨便拿我的扣花？」那人見我發火，嘴裡一個勁兒地「啊，啊……」臉上現出焦急的神情。他一會兒指指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什麼。看他的表情和動作，我明白了他是個聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，並交還（haihuǎn√）給我，可我竟……「芳芳，你怎麼站著發呆?」媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（四下環顧）。人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多麼可敬的聾啞人啊!那(拾金不昧)的高貴品質深深打動了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。1、給短文加個題目。（1分）扣花2.把下面的詞語准確地填寫在文中的()里。（2分）人山人海拾金不昧五顏六色四下環顧3.聯繫上下文，解釋詞語。（2分）大約：在數、量或時間上接近精確地;近似發呆：呈現出呆相;發楞5、在文中畫線句子中找出描寫那個人的動作詞。（2分）指、彎腰、走、做、撿、6.「是他拾到了我被擠掉的扣花，並交還給我，可我竟……」（2分）①把省略號的意思補充出來：這樣說他，還對他那麼無禮，我真是冤枉他了。②這里用省略號表達了「我」內疚的心情。7、想一想，假如「我」後來又恰恰碰到了那位聾啞人，「我」會怎麼說，怎麼做呢？請寫一段話。（5分）我會說：「上次可真不好意思，我錯怪你了，你還那麼心平氣和地解釋，你這種拾金不昧的精神讓我十分感動，我要向你學習。妙筆生花(25分)四年的學校生活，你一定經歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。題目自擬。
5．90元，沒有錯
❽ 四年級下冊美術第14課手工課都要拿哪些材料
小學一年級的手工課和美術課要求比較簡單，需要准備的東西不是很多，主要有以下物品：
剪刀，做手工必備。
彩色筆，可以是彩色水筆、彩色蠟筆、彩色鉛筆。
膠水，或者固體膠棒。
紙張，包括白紙和彩紙。</ol>一年級的手工課和美術課基本准備這些東西就夠了，如果是家長幫孩子准備，最好是提前跟老師做好溝通，看看還需要哪些物品。另外，要教育孩子使用剪刀的時候注意安全。上完課之後要及時整理自己的文具，把雜物收拾好，養成好習慣。