一字之師文言文
⑴ 一字之師文言文翻譯
意譯的話：谷，他名字的字是守愚，是袁州宜春人，他的父親史，開成中年是永州的刺史。谷小時候聰明悟性絕佳，七歲能寫詩。谷在袁州的時候，齊已趁機拿著自己做的詩前往去拜訪他。有一首詩叫《早梅詩》說「前村深雪裡，昨夜數枝開。」谷笑著說：「多枝開了不算早，不如改成一枝更好。」齊已很驚訝，不經穿著三件衣服跪地膜拜齊已，從此士人們把谷作為齊已的一字之師。
第一題應該選B把
詩是寫詩，謁是拜訪
⑵ 一字之師文言文字詞解析
一字之師打一個字是什麼字 我猜謎底是：帥
文言文中「之」有去的意思，「一」字從「師」字中去掉了，剩下就是「帥」字
猜對了請採納
⑶ 一字之師文言文翻譯20字
一字之師文言文
譯文:
鄭谷住在袁州，於是齊己帶著自己的詩作前去拜見他。詩作中有一首專《早梅》寫道屬:"前村深雪裡，昨夜數枝開。"鄭谷看了笑著說:"'數枝'不能表現出早意來，不如用'一枝'好。"齊己驚訝不已，不由得整理三衣，恭恭敬敬地向鄭谷拜了一拜。從此，眾多讀書人就把鄭谷看做齊己的"一字之師"。
原文
鄭谷在袁州，齊己因攜所為詩往謁焉。有《早梅》詩曰:"前村深雪裡，昨夜開數枝。"開谷笑曰:"'數枝'非早也，不若'一枝'則佳。齊己矍然不覺兼三衣叩地膜拜。自是士林以谷為齊己'一字之師'。"
⑷ 初中文言文《一字之師》怎麼翻譯
一字之師譯文
鄭谷住在袁州，齊己於是帶著自己的詩作前去拜見他。詩作中有一首《早梅詩》寫道：「前村深雪裡，昨夜數枝開。」鄭谷看了笑著說：「數枝不能表現出早意來，不如用一枝好。」齊己驚訝不已，不由得提衣整裝，舉手加額長跪而拜。從此，文人間把鄭谷看作齊己的一字之師。
一字之師原文
鄭谷在袁州，齊己因攜所為詩往謁焉。有《早梅》詩曰：「前村深雪裡，昨夜開數枝。」谷曰： 「『數枝』非早也，不若『一枝』。則佳齊己矍然不覺兼三衣叩地膜拜。自是士林以谷為齊己『一字之師』。」
⑸ 看了一字之師文言文之後有什麼啟發
謙受益，滿招損。做人要不恥下問，謙虛謹慎，要能夠知錯就改。
⑹ 一字師文言文翻譯
【原文】：一字師
鄭谷①在袁州，齊己②因攜所為詩往謁焉③。有《早梅詩》曰：「前村深雪裡，昨夜數枝開。」谷笑曰：「『數枝』非早也，不若『一枝』則佳。」齊己矍然④，不覺兼⑤三衣⑥叩地⑦膜拜⑧。自是⑨士林⑩以谷為齊已「一字之師」。（選自《五代史補》〕
【注釋】：
①鄭谷：唐朝詩人。字守愚，袁州宜春人。
②齊己：唐朝詩僧，本姓胡，名得生。
③謁焉：拜見他。謁,拜見（地位或輩分高的人）；焉：他，代鄭谷。
④矍（jué）然：驚訝的樣子
⑤兼：提起，整理。
⑥三衣：佛教僧尼的大衣、上衣、內衣三種法衣合稱三衣，指衣服。
⑦叩地：頭觸地。
⑧膜拜：舉手加額，長跪而拜，表示及其恭敬的行禮方式。
⑨自是：從此。
⑩士林：舊時稱讀書人叫學士；士林，即指眾多讀書人。
【譯文】：鄭谷住在袁州，於是齊己帶著自己的詩作前去拜見他。詩作中有一首《早梅》寫道：「前村深雪裡，昨夜數枝開。」鄭谷看了笑著說：「『數枝』不能表現出早意來，不如用『一枝』更好。」齊己驚訝不已，不由得提起三衣，舉手加額，長跪而拜。從這以後，讀書人把鄭谷看作齊己的一字之師。
(6)一字之師文言文擴展閱讀
故事1
大居守李相讀《春秋》，把叔孫婼的「婼」（chuò綽）字誤讀為「ruò」字音。每天讀一卷，一個小吏在旁邊侍候，常有不高興的神色。李相奇怪地問他：「你經常讀這書！」回答：「是的」。「為什麼聽見我讀到這里就神色沮喪？」
小吏拜了一拜說：「過去我的老師教我讀《春秋》時，他把『婼』字讀成『綽』字音，現在聽您讀『婼』字為『ruò』字音，方才醒悟到自己以前讀得不對。」李相一聽，說：「不對。我沒老師教我讀，是照著書上注文讀的，肯定是我錯了，不是你錯了。」經過核查，發現書上的注文果真不對。小吏委婉曲折地做了解釋。李相很慚愧，拜小吏為師，叫「一字師」。
故事2
高適，字達夫，德州蓨（今河北景縣）人，也是唐代的傑出詩人。早年久留邊疆，熟悉軍事生活，所作多邊塞詩。其詩大多意境雄渾，情調蒼涼，間有清麗俊秀的詠景佳作。一天，高適赴外地視察，路經杭州清風嶺，觀月賞景，詩興大發，就在僧房裡寫了一首詩：「絕嶺秋風已自涼，鶴翻鬆露濕衣裳；前村月落一江水，僧在翠微角竹房。」
寫完他就繼續趕路。途經錢塘江時正值月落，高適細看江潮，發現月落時，江潮隨風而退，只有半江之水。他想到自己用「一江」之水來描寫月夜之時的江潮，顯然不符合實際情況，便在視察歸來時，專門去僧房改詩。可是，一踏進房門，便看見這句詩已被人改過來了。高適感到很納悶，忙問是誰改的。
僧人告訴他，在他去後不久，有一官員從此路過，偶然看見了這首詩，連聲贊嘆，但惋惜詩中的「一」字用得不如「半」字准確，便不待作者回來相商，徑直給它改了。高適暗暗稱奇，心想：「這人真是我的一字之師！」後來他多方打聽，才得知那位改詩的官員是赫赫有名的大文學家駱賓王。
⑺ 求文言文《一字師》翻譯
翻譯：大居太守李相讀《春秋》，誤讀叔孫婼的「婼」為「若」。有一天他正在讀時，有一位小吏在旁遜伺候，常常顯露不高興的神色。李相感到奇怪，問他：你常讀《春秋》嗎？他說：「是的。」「那為什麼聽我讀到這里，你老是一副不高興的樣子呢？」小吏再拜回答道：「因為老師教我的時候，我讀錯了這個『婼』字；今天聽老爺念讀『婼』為『若』才知道。」李相說:「不對，我沒有請教過 老師，只是自己查著經典釋義幫助我我閱讀罷了。讀錯這個字音的一定是我，不是你。」於是就拿釋文這書給他看，小吏就委婉曲折地解釋了一番。李相聽了感到十分慚愧，就請小吏面南坐下，自己向他行拜師禮，於是小吏被人稱為「一字師」。
拓展資料：
一字師（yī zì shī）五代著名詩僧齊己一次在下了一夜大雪的早上，發現有幾枝梅花已經開了，覺得開得很早，為了突出一個「早」字，便寫了一首《早梅》詩，其中有兩句：「前村深雪裡，昨夜數枝開。」他對這兩句詩很滿意，便高興地拿著這首詩去請教詩友鄭谷。
鄭谷看了幾遍後評點說：「數枝梅花開已經相當繁盛了，不足以說明『早』，不如把『數枝』改為『一枝』更貼切。」齊己聽了，認為改得很好，欣然接受，並向鄭谷拜謝，後人便稱鄭谷為齊己的「一字師」。如今以此稱呼善改詩文的人；比喻一個人虛心學習的胸懷，即使比自己多認識一個字或了解一件事也可為自己的老師。
⑻ 一字之師文言文翻譯 急求 快呀
【文章】：一字師 鄭谷①在袁州，齊已②因攜所為詩往謁③焉。有《早梅》詩曰：「前村深雪裡，昨夜數枝開。」谷笑曰：「『數枝』非早也，不若『一枝』則佳。」齊已矍然⑾，不覺兼④三衣⑤叩地膜拜⑥。自是⑦士林⑧以谷為齊已「一字之師」。（選自《五代史補》〕 【字詞翻譯】： 1、鄭谷：唐朝詩人。 2、齊己：唐朝和尚，善詩。 3、謁：拜見（地位或輩分高的人）。 4、兼：提起，撩起。 5、三衣：和尚的大衣、上衣、內衣合稱三衣，指衣服。 6、膜拜：舉手加額，長跪而拜，表示及其恭敬的行禮方式。 7、自是：從此。 8、士林：舊時稱讀書人叫學士。士林，即指眾多讀書人。 9、謁焉：拜見他. 10、焉:代詞,代他. 11、矍(jué)然:吃驚注視的樣子，含有敬佩的意思。 【譯文】：鄭谷住在袁州，齊已於是帶著自己的詩作前去拜見他。詩作中有一首《早梅詩》寫道：「前村深雪裡，昨夜數枝開。」鄭谷看了笑著說：「數枝不能表現出早意來，不如用一枝好。」齊已驚訝不已，不由得提衣整裝，舉雙手長跪而拜。從此，文人間把鄭谷看作齊已的一字之師。
⑼ 一字之師文言文拼音版
一字之師
【拼音】：yī zì zhī shī
【解釋】：改正一個字的老師。有些好詩文，經旁人改換一個字後更為完美，往往稱改字的人為「一字師」或「一字之師」。
【出處】：宋·計有功《唐詩紀事》：「鄭谷改僧齊己《早梅》詩：『數枝開』作『一枝開』。齊己下拜，人以谷為一字師。」
【近義詞】：一字師
【語法】：作賓語；指改正一個字的老師
【成語故事】：唐朝江陵龍興寺齊己和尚作《早梅》詩：「萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪裡，昨夜數枝開。」他請袁州鄭谷修改。鄭谷建議為體現早春將「數枝」改為「一枝」，齊己覺得十分在理，就稱鄭谷為自己的「一字之師」
⑽ 一字之師文言文答案
應該是這個吧，不是這個，就對不起沒能幫你的忙，如果是這個的話，這些答案我們老師講過，百分之百對。
1、一字之師
2、不僅
而且
3、 花開枝頭，總有時間先後，只是人們不覺察，才誤以為數枝同時開放。從詩題《早梅》來說，『數枝梅』已不為早，不如改為『一枝開』。」
4、 鄭谷的這一改動，雖然只將數字改為一字，只有一字之改，但卻使《早梅》更貼切題意了，詩的意境也更完美了。
5、鄭谷：詩寫得好，為人謙遜，態度嚴謹的人。
齊已：謙虛，好學的人。
6、或【有必要，因為換一個詞或字也可使文章，作文和語句變得優美。】【最好寫有必要。因為寫作貴在遣詞造句，有時改一兩個字，能使表達更加精煉、傳神，也可培養我們的鑒賞能力。只有經過認真的修改，才能寫出文質兼美的文章。】