起跑線美術中心

A. 裝置藝術是什麼

裝置藝術是什麼，或者補充一下燈光裝置藝術是什麼？藝術燈光裝置在夜景照明上的體現屬於公共空間藝術的范疇，涵蓋的形式多種多樣，是指設計者在特定的空間范圍內，在展示環境中的特定區域，運用各種燈光、彩光的發光效果及特殊材質對各種燈光的吸附、反射的變化，以特定的展示主題元素為媒介，營造出更新穎、更具特色的燈光裝置設計，白天與夜晚都具有一定藝術性、思想性、景觀性。

藝術燈光裝置是工業革命的產物，它的發展狀況與科學技術的發展緊密相關，燈光自身的革新，或者燈光藝術裝置創作中能運用到的新技術手段的出現，都能使燈光藝術裝置的面貌耳目一新，給觀者愉悅的視覺享受和藝術體驗。

B. 哈爾濱火車站如何到香坊區起跑線藝術學校

公交線路：89路 → 71路，全程約4.6公里

1、從火車站步行約300米,到達哈站

2、乘坐89路,經過3站, 到達撫順街站

3、乘坐71路,經過3站, 到達中心醫院站（也可乘坐86路、33路）

4、步行約240米,到達起跑線藝術學校

C. 《起跑線》觀後感

認真品味一部作品後，從中我們可以吸收新的思想，寫一份觀後感，記錄收獲與付出。觀後感你想好怎麼寫了嗎？下面是我為大家收集的《起跑線》觀後感，希望能夠幫助到大家。

《起跑線》觀後感1

電影《起跑線》講述了一對印度父母為女擇校演繹「孟母三遷」的故事，雖然題材聚焦當下熱門的擇校話題，卻在點映時讓不少觀眾樂出聲。多數觀眾表示觀影過程非常輕松愉悅，也有部分觀眾表示有些情節讓自己哽咽，不刻意煽情，但有著感同身受的力量。雖然電影中涉及到擇校、學區房、入學面試等現實元素，但導演卻選擇了用輕松的喜劇來呈現，不僅能從電影中照見現實，更能從這對印度夫妻身上看到愛的力量，尤其是片中拉吉和米塔這對夫妻為了女兒入學搬到貧民窟學區房後「水土不服」的情節，更是讓人又好笑又心酸，「原本以為印度電影就是燃，就是感動，沒想到可以這么歡脫，還能讓人思考更多」。亦有觀眾表示《起跑線》打破印度電影的煽情套路「個人覺得好看過《摔跤吧！爸爸》和《神秘巨星》，更好笑，也更貼近我們的現實」。

據了解，電影《起跑線》在印度上映時就曾引發媒體和觀眾的討論，票房成績與同期上映的《神秘巨星》不相上下，更在有「印度奧斯卡」之稱的Filmfare中力挫《神秘巨星》獲得最佳影片的殊榮，同時伊爾凡·可汗所飾演的拉吉更摘得最佳男主角獎項。不少觀眾表示影片中父親的角色有溫度，有厚度，「吵不過媽媽的時候，特別可愛」，「為了女兒很拚命，也有很多手腕，但沒有丟失良心」。不少帶著孩子參加點映的家長覺得這樣題材的電影國內太少，「這就是我們的真實寫照」，「沒想到孩子很喜歡」，「我孩子說這是他的心聲，我可能要重新考慮他的教育問題了」。該片在年輕觀眾當中的認可度也頗高，「忍不住深思」，「在職場上有時會被逼得無路可走，就像（電影里）爸爸那樣，但他的選擇確實感動了我」。

該片點映時，不少觀眾對於媽媽米塔的焦慮感同身受，執意要上最好的學校，進行最好的教育，認為這和當下的情況太過相似，有年輕女觀眾分享自己的經歷，「想起那年中考沒有考上時我媽的樣子，真的心疼，女主角演的真好」。電影《起跑線》中這對活寶夫妻為了讓女兒接受最好的教育，從普通人家「穿越」到上流富人區，又「穿越」到貧民窟，在媽媽米塔一次又一次對「最好」的追求中引發層層笑料，同時也帶來思考——所謂的最好，對於孩子而言真的是最好嗎？不少觀眾很認同父親拉吉最後的演講，認為現實很強大、擇校很重要，但「成為什麼樣人更重要」，拉吉那句台詞「如果你都不是一個好人，那你就不可能做個好老公或者好爸爸」，引發了他們的強烈認同。不少年輕觀眾有感於爸爸拉吉最後的正能量選擇，表示「很戳心、卻又很溫暖，有一種善良和底線在」。

同時，電影中上流富人區和貧民窟的兩極展現，也讓觀眾對孩子應該窮養還是富養有諸多討論，窮養練意志，富養開眼界，年輕父母觀眾覺得「只有當了父母才真的能切身感受到這個問題，怎麼選擇都很難」，未婚觀眾則認為要給將來第一次做父母做好足夠的准備，「如果自己不能成為好的父母，就無法給孩子做榜樣」。影片中關於人格教育的討論倒是幾乎達成一致，「學校教育無法替代家庭教育」，「人格教育要以父母為表率」。

《起跑線》觀後感2

《起跑線》再度發揚了印度電影觸及社會痛點，批判社會現實的優點。與本片沉重的主題不同，《起跑線》用繽紛的色調和詼諧的調侃連接了教育不公、貧富差距、數典忘祖、社會歧視鏈、子女培養目標和人性異化等主題，結尾的處理讓人驚喜連連，諷刺意味十足。

《起跑線》在敘事手法、鏡頭運用、人物塑造等方面中規中矩，故事也簡單的很：一對「暴發戶」夫妻拼盡全力讓子女入學。然而小人物的命運卻牽動著整個社會，給觀眾強烈的帶入感。

《起跑線》中還有這樣一段話：「在印度，英語不僅僅是一門語言，而是階級的象徵。」又說：「你的女兒是服裝店老闆的孩子，以後肯定子承父業;而我們家孩子就不一樣，出來以後一定要開拓一番事業，所以我們只說英語。」聽聽吧，這段言語多麼的輕巧，好像窮人就活該窮一輩子，自己就應該永遠富足一樣。

《起跑線》最滑稽的一段是主角一家為了裝富人，去照相館拍假照片，顯擺自己出國旅遊。而笑點的擔當則是男主角，每到關鍵時刻，男主身上的市井痞氣就戳穿了「富人」的謊言。人們總是說，培養一個真正的貴族，需要三代人的時間。《起跑線》則真實的告訴我們，原生家庭和經濟背景給一個人留下的烙印，是一輩子無法擺脫的，也是任何謊言所不能掩蓋的。這就好比從沒學過英語的男主角，就算無比努力地翻爛了字典，寫的推薦信也是亂七八糟;從未體驗過富人生活的男女主角，就算渾身名牌也絲毫不像貴族。

《起跑線》第一次讓我驚訝的地方在於，影片不僅滿足於裝富很難，反而進一步展示了裝窮更難。正如台詞所說：「貧窮這門課程，不是一天兩天能夠學會的。」看看印度社會吧，富人的社區干凈整潔，豪車豪宅;窮人社區，一下腳就能踩著牛糞，到處是蚊子，沖廁所的水都沒有，吃水靠搶，吃米要靠分配。但無論貧富，都把英語當成了階級的象徵，只不過富人歡迎英語，而窮人則對英語表示強烈排斥。

《起跑線》用鮮明的對比有力地回擊了這些毫無根據的鄙視。男女主角雖然富有，但在孩子入學的問題上卻不擇手段，以偽造貧困證明，欺騙學校，犧牲窮人入學資格為代價，獲得了德里文法學校貧困生入學名額。

實際上，本片笑料的來源，從本質上講是夫妻二人對孩子教育理念的不同，這正是安吉麗娜朱莉和布拉德皮特之間離婚的主要原因。男主堅持認為無論在哪所學校，關鍵要讓孩子快樂，對新鮮的教育理念和教學方法不屑一顧。女主則更加實際，與其有一個快樂童年，她認為更重要的是一個美好的未來，進行高強度超齡學習。總之，一方讓孩子遵從個性發展，另一方則注重孩子的服從與認同。我認為這兩點完全可以兼顧。我們總說先做人再做學問，但在實際教學中，老師連知識都講不好，怎麼去教做人呢?老師把責任推給家長，家長則把希望寄託在老師身上，兩頭都落空，把孩子耽誤了。好在夫婦二人最終達成了一致，在學習知識與階級教育面前，還是選擇了讓孩子做一個健康而陽光的人。

影片的最後，陽光明媚，男女主角牽著女兒走出校園。曾經他們為了走進這所學校而費盡努力，吃盡了窮人的苦，富人的累，而今天他們走出來卻無比的輕松。校園里坐著一批仰仗權勢的富豪，校園外則是巨大的貧富差距。一對父母能做什麼呢，一個人又能做什麼呢?只能讓自己的孩子更加幸福罷了。車廂里滿是孩子的笑臉，可能他們永遠也不會知道自己的人生本可能是另外一種樣子，而這種寒意，在暖暖的陽光之下，變得更加刺骨。

《起跑線》觀後感3

今天和夫人去電影院看了部電影，很神奇，這部印度電影里講的糟心事，分明就是我們中國人的故事，片中的細節，幾乎每天都在中國上演，就連片名都特別中國：《起跑線》。

影片的故事一點也不復雜：一對印度服裝店的中產階級父母，為了讓女兒接受最好的教育，實現階層跨越（了解的人都知道印度姓種階級非常厲害），從幼兒園入園起，就拼盡全力想要進去德里排名最靠前的學校，以便日後一路高歌猛進，進入最好的小學、初中、高中、大學，日後能進入跨國公司，成為社會上的精英階層。但這種學校只招收印度真正的富有階層和極少數一部分固定名額的貧困家庭優質小孩。於是虎媽虎爸因此走上了曲折漫長的擇校之路。

影片一開始給我的感覺就是：過度給與、過度保護。女主帶小主去玩出門的時候塗防曬霜、驅蚊液，即使小主的那句「媽媽，這個很粘。」仍然被無視，到了公園不斷的囑咐僕人注意這注意那等等，毫不誇張的說小孩就提線木偶，這種情況我們身邊比比皆是，包括我們自己。好比室內盆栽多肉綠蘿等、生命力永遠比不了室外景觀植物，一個溫室培養，一個經歷烈日風雨，我們確實要精心照顧它才會長得更好，但是當你過度澆水、過度施肥。綠植最終就被間接謀殺了。世上最真摯的愛來至於父母，它應該是呵護、引導、糾正、榜樣的作用，而不是過度給與、過度保護。

影片中男主的資金實力屬於中產階級，他們的「生理需求、安全需求」已經得到滿足，但是資金的實力並沒有使「尊重需求」得到滿足，在德里的學區房的派對上會因為跳滑稽的舞蹈遭到不解甚至戲謔，會因為小孩說印度語遭到孤立，會因為自己的工作性質使孩子失去教育資格。這種尊重無法滿足需求，使人陷入一種焦慮之中，但我想說的是我們必須去認可自己的價值，發揮自己的價值，何須在乎別人的眼光、背後的言語。古有雲「人比自重而後人重之」。

電影的主題就是印度版的「孟母三遷」，為了孩子能進名校，幾度搬家，可謂無所不用其極，當然最終也「如願以償」。當今社會我們更多的是重知識而輕德育，我們嘴裡所謂「起跑線」都是希望孩子站在同一起跑線上，從而忽略了為人父母的起跑線，我們的個人成就、金錢實力或許已不可提升，但是我認為父母的起跑線是德育的起跑線，而非物質的。例如王思聰，中國首富的兒子步入社會時父親給了5個億說道，自己出去折騰，不行了就回來繼承家業。就算你的小孩從小和他站在一條起跑線上，可是小孩的將來你給不了。片中男主很經典的一句話「我想做一個好父親、也想做一個好丈夫，但是我得先做一個好人」。是啊！只有做一個好人你在孩子面前德育的起跑線才能帶著孩子一起前行。當今社會的企業家大多是60後，70後，當中有大部分是文盲，老乾媽的陶華碧名字都不會寫。所以我們一定要重知識的同時重德育。德育才是父母留給孩子最大的財富，也是決定孩子未來成就的基礎，在校園這片本應是天真無邪的凈土，卻也難以免俗。父母除了要關心孩子在校的成績如何，更要關心孩子心中的感受。

喜歡文字，有事沒事喜歡無病呻吟，來到簡書。希望結識更多喜歡文字的人，大家一起分享彼此的無病呻吟。

《起跑線》觀後感4

教育一直是一個富有爭議的話題，對於"放養式"和"精英式"這兩種教育方式的爭論從來都未曾停息。這個寒假，我看了印度電影《起跑線》更是挖掘了二者的內涵，引人深思。

中產階級的印度夫婦拉吉和米圖起初持有這樣的觀點，他們認為精英式的教育才能鍛煉出卓越的競爭力，方能在激烈的社會競爭機制中奪得先機。這種觀念的形成很大程度因為他們的親身經歷。這對夫婦在生意場上小有成就，但作為貧苦出身的他們，不會英語，也缺失高等教育，頂著"暴發戶"的帽子，讓他們飽受上流社會的唾棄，且與上流生活格格不入。

丈夫拉吉曾質疑是否有必要擠破腦袋讓女兒上名校，但妻子米圖非常激動地表示，"我們不能讓皮雅接受我們所接受的教育",因為她覺得正是因為沒有接受到好的教育，他們才只能待在中產階級，接著她又表示，好的學校能提供良好的英語教育，而英語在印度"不僅僅是一門語言，還是階級的象徵。"

令人印象頗深的是拉吉第一次為女兒報名，缺乏經驗，結果排在了很後面，因為很多家長都提早排隊，有的甚至凌晨12點就來了，為了確保位置不被搶走，甚至就地睡覺。事實就是沒有父母願意孩子輸在起跑線上。

排隊無果，拉吉則高價尋求名校咨詢機構，按照咨詢顧問的要求進行了各種努力仍未被名校錄取。後來聽說名校對貧困家庭孩子有錄取名額，又咬牙假扮窮人，搬到窮人區生活，接受名校派來的調查員的審核。最終他們如願以償地獲得了名額。

但最讓人心酸的莫過於拉吉的貧民鄰居，他為了給孩子湊足學校收取的課外活動費用，只得冒著生命危險去碰瓷。這種情況，當然是比較極端，甚至說是過於戲劇化，但它確實反映出，在爭奪教育資源的路途上，窮人已經被逼上絕路。

此情此景也讓拉吉意識到了自己正剝奪了一個窮人孩子享受教育的權利。而後拉吉為糾正自己的欺騙而努力，匿名捐助公立學校，到名校主動提出放棄孩子學籍，並當眾講述自己的故事，讓孩子從名校退學，去上普通的公立學校等。影片的最後我們才從女兒皮雅的臉上看到那久違的輕松的笑容，這笑容里沒有父母的約束，而是一種重獲自由般的喜悅。

給我的思考是也許很多家長一心希望子女接受到最優等的教育，其實不然，並非每個孩子都適合學習，並非每個孩子都能接受所謂的精英式教育，盲目的追隨學業上的"優秀"是不明智的。因材施教才能更好的權衡利弊，"放養式"教育有點順其自然的意思，但並不意味著放縱，適當的放手是孩子成長途中必不可缺的一部分。

很多時候，教育的理念是會被社會的導向所左右的。絕大多數學校和家長心中都有種根深蒂固的想法——成績論英雄。嘴裡說的最多的是別人家的孩子成績優異。我們往往很局限地通過成績去評判一個學生的優秀與否。其實教育全對不僅是局限在成績上，更是在做人的品行以或是德道的培養。與其父母的全權包辦，倒不如適當地讓孩子自己做選擇，人生的路不止一條，每條路途都是荊棘滿布，但每天路的終點都將會是不一樣的一方天地。

《起跑線》觀後感5

最近一家三口去看了印度電影《起跑線》，電影反映的擇校熱問題，相信會引起不少中國家長的共鳴。對於普通家庭是否有必要送孩子上名校，名校是否華而不實滿足虛榮，怎樣培養健康、快樂、善良的孩子，這些問題也許能在影片里找到答案。

影片講了印度德里一個中產階級家庭拼盡全力送孩子上名校的故事。主人公拉吉是一個時裝店老闆，在妻子的慫恿下，為了讓年幼的女兒上一所名校，不惜舉家搬遷到名校旁的富人區，盡力融入富人圈子未果。拉吉高價報了幫助上名校的咨詢機構，按照咨詢顧問的要求進行了各種努力仍未被名校錄取。聽說名校對貧困家庭孩子有錄取名額，又咬牙假扮窮人，搬到窮人區生活，接受名校派來的調查員的審核。拉吉一家因為語言、生活習慣等原因無法融入富人社會，又因為難以適應艱苦條件等原因難以融入底層社會，鬧出了不少笑話。

影片既展現了富裕群體的攀比、虛榮和虛偽，還生動展現了窮苦人民的勤勞朴實、聰明善良。拉吉一家假扮窮人，認識了善良、勤勞的希亞姆一家，受到他們無私的幫助。電影觀眾是知道拉吉家不缺錢，施助者希亞姆家世代窮苦，卻教拉吉擠公交，帶著他在工廠幹活，把自己的工資分給他，甚至不顧自己生命安全去碰瓷，將得到的賠償送給拉吉交孩子學費，結果陰差陽錯，窮人希亞姆的孩子卻沒上名校，拉吉的孩子入選了，希亞姆還掏錢為他們慶祝，看到這里我的眼睛濕潤了。想起美國作家芭芭拉、艾倫瑞克的書《我在底層的生活》，寫的就是作者扮演成窮人體驗底層勞動者的辛苦奔波和生活的無助，對照著這部電影看，對窮苦階層的辛酸就有了更深的理解。

影片後面也展現了拉吉為糾正自己的欺騙而努力，包括匿名捐助公立學校，到名校提出放棄孩子學籍，並當眾講述自己的.故事，讓孩子從名校退學，去上普通的公立學校等。

家長們，如果要給孩子選擇名校時，一定要考慮下自己的實際情況，不要盲目攀比，為虛榮心所累。

看了電影，一直對教育孩子充滿自信的我開始反思自己教育孩子的問題。最近讀尹建莉的《最美的教育最簡單》，盧梭的《愛彌兒》，體會到不過多干預、放手讓孩子自己成長的重要性。以前總覺得要多給孩子講人生道理，幫助他分析事情的長短利弊，讓他少走彎路，早明事理，其實幾歲的孩子哪裡懂得那些，往往會誤解或者很快忘了。家長教育起來挺起勁，覺得把自己幾十年的人生經驗都傳給孩子了，孩子應該比自己強，這只是一廂情願。盧梭在《愛彌兒》里說的，他在愛彌兒12歲前什麼都不想教，更不會灌輸什麼大道理。也許有些家長一味的施壓培養了當前看來學習優異，習慣好、有特長的孩子，但這個孩子自主性、獨立性、創造性幾乎都被扼殺了，長大能否成才難說，能否成為對社會有用的人，成為身心健康的人就更難說了。小時了了，大未必佳就是這個道理。

教育孩子應該學學無為而治，要適當地放手。我在以前的博文里也寫到過，教育孩子有點像炒股和投資，十年樹木，百年樹人，家長們如果沒有技巧不妨練練耐性，練練忍功，讓孩子慢慢地成長，不能亂折騰。電影《起跑線》中也傳達了這一觀點。拉吉的女兒被特別精細化地管理著，但成長受到很大限制，也難以和同齡小孩交往，但到了窮人區，和一群野孩子奔來跑去，反而學會了什麼是分享和關愛，什麼是善良和友情。

正如盧梭和尹建莉強調的，家庭教育寧可過寬，也不要過嚴，孩子的未來是廣闊世界，不是父母溫暖的手掌，早晚孩子要自己去歷練，去成長。

《起跑線》觀後感6

一年一度的升學季又將來臨，招生熱與擇校熱也愈演愈烈。而這種拼盡財力人脈競相往名校，尤其是私立學校鑽的現象可謂是不知凡幾，雖然對這種做法不置可否，但家長對孩子的教育的重視程度可見一斑。

無獨有偶，對名校的追逐熱潮，在印度也不容小覷，《起跑線》這一影片就是這股熱潮的真實寫照。這部影片通過描寫一對男女主人公入學難的波折經歷突出了對教育最本真的東西的見解、分析和追求。

《起跑線》中女主人公的爸爸是一位富甲一方的大亨，雖然財力雄厚，但是因為經營的是時裝店而被所謂的「貴族」嫌棄，即使搬到了市區的市中心，擁有一棟豪宅，為了女主人公能夠順利融入「貴族」群體，交到朋友，還特地迎合「貴族」的各種生活習慣，小到穿什麼衣服，擺放什麼家電，聚會時喝什麼酒，怎麼喝，甚至將自己的日常語言——印地語，硬生生改成了高大上的英語。用「貴族」的語言來解釋，即最頂尖的學校不允許說印地語，只能說英語。只有貴族才會說英語，只有會說英語才能有機會進入外企，機關單位，出人頭地。否則，即使有再多的金錢，也只是低人一等，長大後只能止步於服務行業。看著女兒被同齡夥伴排斥，女主人公的媽媽二話不說，不惜在一所知名的培訓機構投入重金，旨在讓女兒在短時間內全方面提升。除此之外，父母也進入了特訓，為升學的家長面試臨陣磨槍。

只不過千算萬算不如天算，雖然做了很多模擬演練，也灌輸了很多所謂的「先進教育理念」，如當問到該如何向孩子介紹「貧困」一詞時，標准答案是「Sharingiscaring。」（分享即關愛），正式面試時，卻因為父親標准答案的卡頓、顛倒等顯而易見的「差錯」致使女主人公在排名前五位的名校中都名落孫山。實在不忍放棄就讀名校的機會，一個偶然的契機，女主人公的父母得知每所名校都會有5%的名額分配給貧困生，於是，為了孩子不輸在起跑線，使出渾身解數搬到貧困區，偽裝成貧困家庭，一開始，生活處處碰壁，且隨時都有陷入穿幫的境地，幸運的是，得到了好心鄰居的種。種幫助，使得在「貧困生」的核查階段順利通過。

戲劇性的是，女主人公偷來的入學機會，恰恰是這位一起玩耍，學習的小夥伴——男主人公的，男主人公的爸爸甚至為了幫助女孩「籌課外活動費」，冒著生命危險沖向馬路上的汽車，為的就是用那撞得鮮血淋漓的雙臂所換來的撫恤金來挽回女孩的讀書機會。後來，女主人公的爸爸幡然醒悟，真正的教育，不是看學校是否像五星級酒店般設施豪華，也不是這所學校是否出過多少政客名人，而是這個學校的老師和同學是否保持一顆赤子之心，把同伴當成家人，即使生活再困難，也不放棄對生活的熱愛，對未來的美好期待，用光明正大的方式勇闖出一片屬於自己的天地。

本部影片以女主人公為明線，男主人公為暗線，通過男女主人公的入學波折，諷刺了社會上的所謂教育公平，已經淪為權錢交易的犧牲品，最後女主人公一家被男主人公一家的行為所感染，其實感染的並非只是女主人公一家，而是每一位為人父母和關心教育的人，花言巧語，陰謀詭計總會被人不恥和遺棄，勇敢與愛心才是立足之本。讓我們懷揣赤子之心追夢！

D. 全國藝術特長生證書有用嗎

《社會藝術水平考級證書》,特別是較高級別的證書後,就證明自己具備了藝術的特長,在升學、就業時,能提高自己的競爭能力。

根據《社會藝術水平考級管理辦法》：

第十六條具備下列條件的專業人員可以通過藝術考級機構向全國社會藝術水平考級工作專家指導委員會申請《社會藝術水平考級考官資格證書》：

（一）10年以上專業藝術學習經歷；

（二）5年以上所申請專業的藝術或者藝術教育工作經歷；

（三）良好的示範、教學指導及鑒賞能力；

（四）良好的政治素質、道德修養。

(4)起跑線美術中心擴展閱讀：

藝術考級是指依照2004年7月1日中華人民共和國文化部頒布並開始實施的第31號令即《社會藝術水平考級管理辦法》,取得資格的藝術考級機構(以下簡稱考級機構),通過考試形式對學習藝術人員的藝術水平進行測評和給予指導的活動。

參加藝術考級對學習藝術人員作用：

一是檢測自己學習藝術的成果,即我們通常說的看自己達到什麼水平。

二是通過考試得到老師的指導,使自己今後的學習取得更好的效果。

三是取得《社會藝術水平考級證書》,特別是較高級別的證書後,就證明自己具備了藝術的特長,在升學、就業時,能提高自己的競爭能力。

此外,對於不懂藝術、但熱愛藝術的家長,可以掌握自己的子女學習藝術的情況,以便督促他們更好的學習。

在2018年，教育部出台了取消各項特長生的加分政策，不過，唯獨藝術特長沒有被教育部取消高考加分！反而更受重視，擁有高級別考級證書或者是比賽及演出獲獎證書的孩子們會在起跑線上就擁有更多優勢！

E. 少兒藝術培訓機構十大排名

我剛剛看到了一份2018年教育行業口碑百強，其中排在前面的有一家專門做少兒禮儀專藝術培訓的機構，叫屬做米娜凱威，所屬公司是廣州米娜凱威教育有限公司，排名在第13位，新東方、好未來占據了榜首，只知道他家就是做少兒藝術培訓的，具體的你可以去詳細了解一下！

希望能夠幫到您！

F. 起跑線作文

站在新的起跑線
我獨自一人在靜靜的花園中漫步，疏理我那井然無序的「記憶庫」，讓自己不要再迷失人生的方向，迷失前進的方向，清楚地認識眼前的一切。不經意中，腦中浮現了，我豐富多彩的初中生活。課堂上，我與同學們踴躍地舉手搶答問題；辯論會上，雙方同學的針鋒相對；以及課後，同學之間的談天論地、無拘無整……想到這些，我嘴角像往常一樣，露出了甜甜的微笑，我陷入了沉思當中。
突然，一輛汽車的鳴笛將我驚醒，瞧瞧四周，多麼陌生的環境啊！這時，我才意識到這些已經成為我悠久而冰冷的回憶。想到這，不禁心中一酸，因為此刻，我已不是那個受老師、同學屬目的尖子生了。在課堂上，我已失去了我原有的信心與活躍，有的只是膽怯。課後，我不再嬉嬉哈哈，更多的是沉默無語。是啊！過去的已成為過去，此刻我是站在一個全新的起跑線上。
幾個月前，我已「光榮」地完成了我的初中學習，我的初中生活將一去不復返，我將與我熟悉而溫馨的校園說聲再見。因為我將又一次晉級，又一次被錄取，我將有一個更大的舞台去展示自我，這是一次新擊是一個展新的開始。
踏入二中大門的那一刻，就意味著開始了我人生旅途中最為重要和最為關鍵的追求，我開始進入人生的又一個坎，開始為三年後的「戰斗」作準備，為三年後的「戰斗」而拼搏奮斗。所以，我一定要忘記過去，忘記過去整天口不合攏的我，必須開始緊張起來，開始我的「奮斗戰」。忘記過去我的成與敗，以及別人的成與敗，因為進入高中，那些榮譽都將成為歷史，我將與別人站在同一起跑線，必須從零開始。即使我不再是老師同學眼中的佼佼者，同學們不會再用羨慕的眼光看著我，一切在此將畫上個句號，重要的是現在，是以後。所以，我就要忘記過去，從此時開始，從此刻開始，用自己的奮斗去奏響生命的進行曲。
最後，讓我發出我的呼喚，讓我高聲的吶喊，同學們，奮斗吧！在這新的學期、新的學校、新的班級，開創我們的新人生吧！

贏在起跑線

贏在起跑線

「贏在起跑線—聚焦兒童關注成長」今天我在中央電視台的實話實說欄目看了一個關於某學校五年二班學生的主題班會，其中談的內容與我們所有的學生所存在的問題都十分貼切，也讓我深有感觸。

「贏在起跑線」這五個字看起來很簡單，一眼看上去就好像是要贏，就要從起跑線開始，一直努力著堅持著，就能取得最後的勝利。但是，在不同的孩子心裡，會有不同的看法，而他們的這些想法都是與自身處境分不開的。

好像其中一個小女孩能萌萌，她對這句話的理解是：上許多許多的補習班。為什麼呢？也許大家會說，從小開始就要廣泛學習，多方面發展，這樣就能提早接觸更多的事物，有助於今後的成功。對呀，萌萌是個乖孩子，她也是這樣想的，同時她也很信任媽媽，知道媽媽對她好，所以面對媽媽幫她報的補習班沒什麼意見。可是當你聽到接下來這段話後，肯定會大吃一驚。主持人問她：「那你上了些什麼補習班呢？」她說有奧英、奧數、跳舞、美術、彈琴等超過十種的補習班。主持人驚訝地問她：「那你還有自己的周末嗎？」她卻幽默地說：「有啊，就是『做作業』的周末和『上補習班』的周末啊！」聽到這里，我暗自為她叫苦，一個五年級的學生要接受如此多的教育，真是辛苦啊！但是我也為她高興，因為她有一個如此愛她的媽媽，的確很幸運。

還有另外一個小男孩小曲，他的理解卻是：學習是一種負擔。我也能理解他的說法，因為有時我也有同感。學習有壓力，這是誰也不能否認的，只有是經過努力學習的人都會感到辛苦，不管成績是優秀還是低下。我們經常會聽到家長跟我們說：「快好好復習，爭取下次考得更好的成績！」這些話雖然有讓我們前進的動力，可未免有點命令的成份在裡面。就算是我太多心了，但起碼家長都想我們學習好啊，他們抱著那麼大的希望，那麼有信心，我們怎麼應該辜負他們對我們的期望呢。所以我們一定要盡全力，用最好的成績給家長看，那是多麼順利多麼如意的事情啊。但如果考砸了，就會有點害怕面對他們，因為讓他們失望了，心理上總有一些壓力。

當然了，有壓力就必然有舒緩啦！我想許多同學都會選擇發泄吧。例如說，到一個空曠的地方大叫一聲（前提當然是要有適當的場地）；化悲憤為食量，大吃一頓；用運動的方式消除心頭的怨恨。發泄是一種舒緩壓力很好的方式，能讓人們心情變得好多了，所以適當的發泄一下也不是一件壞事。而萌萌的發泄方法卻很有趣。當她和她媽媽發生爭辯的時候，大家都會不高興，要是萌萌說不過她媽媽的話，她就會跑到房間，「砰」的一聲把門關上，然後在床上亂蹦亂跳，拚命的跳，直到累了，就一頭栽進被窩里睡著了，到醒來的時候心情已經好多了。

在各位家長的心裡，必然有一套自己的教育方法，所以才會有不同的家長培養出不同性格的孩子。最主要是孩子們能不能適應。其實我覺得，人生的道路是自己決定的，誰也不能阻止你，而其他人只能給予你意見，要取得成功就必須得付出努力和汗水。同時我也覺得家長們不必那麼著急，也不要那麼嚴厲，孩子要怎樣就隨他的便，孩子長大了，做事就會有分寸。不過對待某些不聽話的孩子就要採取另一種方法了。家長們應該早點放手，讓孩子們漸漸學會在社會上獨立，並教育他們更多的事情。

評論 共 1 條
用戶名： f5_chenkef 類型： 評語 時間： 2007-06-18 14:01

贏在起跑線

「贏在起跑線——聚焦兒童關注成長」今天我在中央電視台的實話實說欄目看了一個關於某學校五年二班學生的主題班會，其中談的內容與我們所有的學生所存在的問題都十分貼切，也讓我深有感觸。

「贏在起跑線」這五個字看起來很簡單，一眼看上去就好像是要贏，就要從起跑線開始，一直努力著堅持著，就能取得最後的勝利。但是，在不同的孩子心裡，會有不同的看法，而他們的這些想法都是與自身處境分不開的。

好像其中一個小女孩能（叫）萌萌，她對這句話的理解是：上許多許多的補習班。為什麼呢？也許大家會說，從小開始就要廣泛學習，多方面發展，這樣就能提早接觸更多的事物，有助於今後的成功。對呀，萌萌是個乖孩子，她也是這樣想的，同時她也很信任媽媽，知道媽媽對她好，所以面對媽媽幫她報的補習班沒什麼意見。可是當你聽到接下來這段話後，肯定會大吃一驚。主持人問她：「那你上了些什麼補習班呢？」她說有奧英、奧數、跳舞、美術、彈琴等超過十種的補習班。主持人驚訝地問她：「那你還有自己的周末嗎？」她卻幽默地說：「有啊，就是『做作業』的周末和『上補習班』的周末啊！」聽到這里，我暗自為她叫苦，一個五年級的學生要接受如此多的教育，真是辛苦啊！但是我也為她高興，因為她有一個如此愛她的媽媽，的確很幸運。

還有另外一個小男孩（叫）小曲，他的理解卻是：學習是一種負擔。我也能理解他的說法，因為有時我也有同感。學習有壓力，這是誰也不能否認的，只有是經過努力學習的人都會感到辛苦，不管成績是優秀還是低下。我們經常會聽到家長跟我們說：「快好好復習，爭取下次考得更好的成績！」這些話雖然有讓我們前進的動力，可未免有點命令的成份在裡面。就算是我太多心了，但起碼家長都想我們學習好啊，他們抱著那麼大的希望，那麼有信心，我們怎麼應該辜負他們對我們的期望呢。所以我們一定要盡全力，用最好的成績給家長看，那是多麼順利多麼如意的事情啊。但如果考砸了，就會有點害怕面對他們，因為讓他們失望了，心理上總有一些壓力。

當然了，有壓力就必然有舒緩啦！我想許多同學都會選擇發泄吧。例如說，到一個空曠的地方大叫一聲（前提當然是要有適當的場地）；化悲憤為食量，大吃一頓；用運動的方式消除心頭的怨恨。發泄是一種舒緩壓力很好的方式，能讓人們心情變得好多了，所以適當的發泄一下也不是一件壞事。而萌萌的發泄方法卻很有趣。當她和她媽媽發生爭辯的時候，大家都會不高興，要是萌萌說不過她媽媽的話，她就會跑到房間，「砰」的一聲把門關上，然後在床上亂蹦亂跳，拚命的跳，直到累了，就一頭栽進被窩里睡著了，到醒來的時候心情已經好多了。

在各位家長的心裡，必然有一套自己的教育方法，所以才會有不同的家長培養出不同性格的孩子。最主要是孩子們能不能適應。其實我覺得，人生的道路是自己決定的，誰也不能阻止你，而其他人只能給予你意見，要取得成功就必須得付出努力和汗水。同時我也覺得家長們不必那麼著急，也不要那麼嚴厲，孩子要怎樣就隨他的便，孩子長大了，做事就會有分寸。不過對待某些不聽話的孩子就要採取另一種方法了。家長們應該早點放手，讓孩子們漸漸學會在社會上獨立，並教育他們更多的事情。

評語：文章介紹了一期電視節目的內容，表達了自己的共鳴。文章採用夾敘夾議的方式，邊交代節目的內容，邊表達自己的看法，作者的意圖非常鮮明。但是文章缺乏必要的過渡，文章交代的順序有點模糊。作者在轉換話題時，要有個簡單的介紹。比如第一個話題是……；接下來討論的是……；當探討……時……。
是否可以解決您的問題？

G. 有哪些大學有播音主持專業

01 中國傳媒大學播音主持藝術學院播音系播音與主持藝術專業

02 浙江傳媒學院播音主持系播音與主持藝術專業

03 中國傳媒大學南廣學院語言傳播系播音與主持藝術專業

04 上海戲劇學院電視藝術系播音與主持藝術專業

05 四川師范大學電影電視學院播音與主持藝術專業

06 浙江傳媒學院播音主持系主持與播音專業

07 天津師范大學播音與主持藝術專業

08 廣播電影電視幹部管理學院編播系電視節目主持與播音專業

09 武漢大學新聞傳播學院播音與主持藝術專業

10 湖南大學廣播影視藝術學院播音與主持藝術專業

(7)起跑線美術中心擴展閱讀

1、中國傳媒大學

位於中國北京城東古運河畔，是中華人民共和國教育部直屬的「一流學科建設高校」，「211工程」重點建設大學，「985優勢學科創新平台」重點建設高校。

學校前身是創建於1954年的中央廣播事業局技術人員訓練班。1959年4月，經國務院批准，學校升格為北京廣播學院。2004年8月，北京廣播學院更名為中國傳媒大學。

據2018年7月學校官網顯示，學校佔地面積46.37萬平方米，總建築面積63.88萬平方米；

設有6個學部、1個協同創新中心，5個直屬學院；擁有7個博士後科研流動站，8個博士學位授權一級學科點，41個博士學位授權二級學科點，19個碩士學位授權一級學科點，105個碩士學位授權二級學科點，10個專業碩士類別，87個本科專業；共有教職工2021人、全日制在校生近14000人。

2、浙江傳媒學院（Communication University of Zhejiang）

是中華人民共和國國家廣播電視總局和浙江省人民政府共建院校。

學校的前身是浙江廣播電視高等專科學校，由浙江廣播電視學校（創建於1978年）和浙江廣播電視高等專科學校（創建於1984年）於2000年合並組建而成。2004年，學校正式更名為浙江傳媒學院。

截至2018年6月，學校下沙、桐鄉兩校區總佔地1305畝。下設13個二級學院、41個本科專業；有1個專業碩士學位授權點；教職員工1200多人，全日制在校本科生近14000人，研究生近140人。

3、上海戲劇學院（Shanghai Theatre Academy）

簡稱」上戲「，是中國培養戲劇藝術專門人才的高等藝術院校，始建於1945年，中華人民共和國文化和旅遊部與上海人民市政府共建高校，是國務院批準的全國首批碩士學位授予單位之一，擁有一級學科博士學位授予權和博士後科研流動站，入選國家建設高水平大學公派研究生項目、上海市外國留學生政府獎學金院校。

上海戲劇學院共有華山路校區、蓮花路校區、虹橋路校區、浦江校區四個校區。校園佔地35.53公頃，建築面積24625平方米。 學校有全日制在校學生2596人，其中在校本科生1801人。

設有表演系、導演系、戲劇文學系、舞台美術系、電影電視學院、戲曲學院、舞蹈學院、創意學院、音樂劇表演藝術中心、公共教學部、研究生部11個二級教學單位，還設有附屬戲曲學校和附屬舞蹈學校。

學校有博士後科研流動站2個，博士學位授權一級學科點2個，碩士學位授權一級學科點4個、碩士專業學位授權點1個。學校有本科專業20個，根據藝術院校培養專門藝術人才的特點，在各個專業下還設有多個專業方向。

目前，本科共有15個專業招生。其中3個國家級特色專業，1個上海市特色專業。學校有國家重點學科1個，上海高校一流學科2個。

學校與國內各重要藝術院團和機構建立了合作機制，與中國國家話劇院、國家大劇院、北京人民藝術劇院、上海話劇藝術中心、上海歌舞團、上海越劇院等共同建設校級學生實踐基地，其中，與上海話劇藝術中心合作建立的基地成為國家級實踐教學基地。

H. 美術學院有哪些學校

1、中央美術學院是中華人民共和國教育部直屬的唯一一所高等美術學校。中央美術學院是前身是國立北平藝術專科學校，可以追溯至1918年教育家蔡元培先生倡導成立的國立北京美術學校；

1949年11月，國立北平藝術專科學校和華北大學三部美術系合並，華北大學三部美術系的前身是成立於1938年的延安魯迅藝術學院美術系。經­中央人民政府批准，成立國立美術學院，毛澤東主席題寫院名。1950年1月，經中央人民政府政務院批准，正式定名為中央美術學院。

網路-中央美術學院

網路-清華大學美術學院

網路-中國美術學院

網路-湖北美術學院

網路-天津美術學院

I. 戲劇影視美術設計專業怎麼樣

（1)戲劇影視美術設計專業就業前景

近幾年國內的影視文藝發展很迅速，優秀的影視作品層出不窮，同時過去一度失寵的話劇、戲劇等藝術形式也重新受到大眾的重視。這些表演和影視作品都離不開好的燈光設計和舞台設計，這為該專業的學生提供了廣闊的就業前景。戲劇影視美術設計主要到劇院團、電影廠、電視台、電視劇製作中心從事美術設計的工作。

這是一個跨學科的專業，畢業生主要在電影、電視系統和其它專業文化藝術部門擔任戲劇影視美術設計工作。戲劇影視美術設計專業的學生不僅要進行美術基礎、影視技巧、場景設計、計算機圖形圖像的設計與製作等方面的基本訓練，還要學習文學、美術、藝術理論及其藝術欣賞等基礎知識，因此具備了電視美術設計、道具設計及製作、服裝設計、化妝設計、電視照明設計、電視節目和頻道的視覺包裝設計等方面的能力，具有較廣的就業前景。

這為戲劇影視美術設計專業的學生提供了廣闊的就業方向。戲劇影視美術設計畢業生主要就業方向到劇院團、電影廠、電視台、電視劇製作中心從事美術設計的工作。戲劇影視美術設計專業畢業生具有一定的馬克思主義基本理論素養，並具備戲劇、戲曲、影視和其他舞台演出的美術設計(含燈光設計、服裝與化妝設計、布景繪制)等方面的能力，能在劇院(團)、電影製片廠、電視台、電視劇製作中心從事美術設計工作，戲劇影視美術設計專業就業方向非常的廣。

(2)戲劇影視美術設計專業就業前景

藝術教學研究人員

對應專業：音樂學、作曲與作曲技術理論、美術學、藝術設計學、舞蹈學、戲劇學、藝術學、影視學

職業說明：在藝術學校或研究機構從事藝術教學與研究的專業人員。

市場趨勢：本類職業多屬於藝術研究型的工作，社會需求比較穩定，量也不會很大。

辦公地點：室內

初始職位：教師或助理研究員

職業利弊：工作穩定、收入一般，壓力較小。

職業人格：藝術型研究型

學業規劃：學好本專業，從入學開始就要考慮考研、讀博的問題。

大學四年規劃：在求學期間，應該懂得主動求變，藉助具有同行職場經驗的小編的職業指導，藉助他們的職場經驗和教訓，提高自己的求職能力，打造個人核心競爭力，贏在求職起跑線！

(3)戲劇影視美術設計專業就業前景

戲劇影視美術設計專業在藝術類專業中就業率是比較高的。它的就業趨勢主要向三個方面發展：

一是電視台、影視中心的節目錄播場景設計策劃；

二是劇場內演出的舞台設計；

三是適應大型露天演出的背景處理、音響設計及燈光效果等的設計。

這三方面已日益成為舞台美術設計者發揮才能的最佳領域。

從地域分布來看，北京、上海由於是文化、經濟的中心城市，因而吸納了該專業的大部分畢業生。其次，河南也是該專業畢業生走向最多的省份，因為河南的地方戲曲非常紅火，各級劇團十分渴望舞台設計的新鮮血液輸入。