托班美術課

⑴ 《彩色氣球》教案

作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是我為大家整理的《彩色氣球》教案（精選7篇），希望能夠幫助到大家。

《彩色氣球》教案 篇1

活動目標

1、讓孩子理解對象與物品以及物品數量的對應關系。

2、學習10以內點數，並能說出物品數量。

3、培養孩子的觀察能力。

4、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

5、樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。

教學重點、難點

重、難點是讓孩子學會10以內點數，並說出數量

活動准備

1、動物圖片(小熊、小兔、小象)

2、彩色氣球

3、禮物盒一個

4、雪花片(無數個)

活動過程

《1》出示圖片禮物盒

導入、小朋友，今天王老師請來了幾只小動物來和咱們班小朋友一起玩游戲，咱們看看都是誰，哦原來是小熊、小兔和小象啊!它們來的時候還帶來一個禮物盒，裡面是小禮物，用你漂亮的眼睛看看是什麼?啊是氣球。裡面有不同顏色的氣球，咱們閉上眼睛數數數到50的時候睜開看小動物們分別帶來什麼顏色的氣球(老師把氣球分別粘到小動物的身邊)

《2》幼兒觀察自由討論

小熊紅色氣球5個小象藍色氣球4個小兔黃色氣球6個

《3》老師提問

1、那紅色氣球的是誰有幾個?

2、小象的是什麼顏色氣球有幾個?

3、誰的氣球是6個什麼顏色?

《4》幼兒點數說出數量(知道點一個數一個)

《5》幼兒操作(老師把雪花片分給孩子，孩子點一個數一個並說出數量)

《6》老師總結

《7》結束課堂

今天小動物和咱們小朋友玩得很開心，可是他們出來時間有點長想家了，咱們把它們送回家吧!

教學反思

本節活動中，孩子們的積極性很高，而且活動目標完成的差不多，對於內容孩子們掌握的也可以，但是在活動中老師的語速過快，希望在今後的活動中老師的語速放慢一些。

《彩色氣球》教案 篇2

一、說教材及設計思路

顏色是我們大家非常熟悉的，顏色遍布在世界的每個角落，可以說我們生活在一個布滿顏色的世界裡，萬物沒有了顏色，我們的生活也會暗淡無光。顏色使世界美麗，顏色也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個世界是不能沒有顏色的。

在日常生活中，幼兒對顏色有一定的經驗，也比較感興趣，因此，我設計了本次活動。

二、說活動目標

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據托班幼兒的年齡特點和實際情況，我將活動目標確立為以下三個方面。

1.認識、區別紅色、黃色、綠色，在活動中找出與之相對應的顏色。

2.觀察氣球由小變大的過程，培養幼兒探究新事物的興趣。

3.引導幼兒按物體顏色分類。

三、說活動准備

活動准備是為了完成活動目標而服務的，活動准備必須與活動目標的需要相適應，所以我既進行了物質准備：各色氣球若干、打過氣的氣球、貼有紅、黃、綠氣球的紙箱、自製月亮一個。這個活動的重點是讓幼兒認識、區分紅色、黃色、綠色;難點是在活動中找出與之相對應的顏色。

四、說活動過程

根據教材的內容和幼兒的接受能力，我把教學過程分為三個部分去完成。

(一)認識顏色

活動一開始，我以「神秘的盒子」引出活動，吸引幼兒的注意，變出一個氣球，幼兒觀察氣球由小變大的過程，並能說出氣球的顏色。

(二)尋找相對應的顏色

這個環節是本活動的難點，我通過「開氣球商店」，讓幼兒根據自己喜歡顏色來買氣球。並能完整說出「我要買一個x色的氣球」。

(三)送氣球回家，通過游戲讓幼兒按游戲分類。

五、說教法

在整個教學活動過程中我運用了游戲法、啟發聯想法等教學方法。使整個教學活動動靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環境中學習，做到寓教於樂。

六、說學法

在教學活動中我通過引導、觀察、講述、游戲，讓幼兒認識和區分紅色、黃色、綠色，並盡量營造寬松的學習氛圍，鼓勵幼兒找出與之相對應的顏色。培養和發展幼兒的表現力和辨別能力。

七、說延伸活動

課後讓幼兒在美工區運用塗色的方法，給每個區域製作不同顏色的標記牌;在益智區放置各種顏色的物品，讓幼兒按照顏色進行分類;在日常生活中進行相關的顏色活動。

八、活動小結

本活動堅持以幼兒為主體，注重個體差異，教師通過為幼兒創設由易到難的學習環境，充分發揮幼兒的學習積極性，使幼兒在直接觀察、直接體驗、具體表現的活動中，能動地建構著知識經驗。

《彩色氣球》教案 篇3

活動目標：

1、繼續學習畫圓形的物體。鼓勵幼兒大膽用色。

2、鞏固圈塗的技能，發展幼兒的手眼協調能力。

3、引導幼兒感受國慶的歡樂氣氛，培養幼兒養成做事細心認真的習慣。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

5、培養幼兒良好的作畫習慣。

活動准備：

1、彩色氣球若干、范畫一張、黑板，彩色粉筆若干。

2、油畫棒、紙。

活動過程：

1、出示氣球，引導幼兒觀察，說說氣球是什麼樣子的?

幼兒講述，教師小結：很多氣球是圓圓的，有各種各樣的顏色，國慶的時候人們用彩色氣球來慶祝國慶節。

2、小朋友看，老師的氣球飛到畫紙上去了!我們來看看是什麼樣子的?(圓圓的`，有紅的、黃的、藍的綠的等等，圓圓的氣球下面還系有一根長長的繩子。

3、老師講述示範氣球的畫法：畫氣球像我們以前畫毛線團一樣，用紅色或其它漂亮的的油畫棒從中間往外圈塗，像繞毛線一樣，越繞越大，最後就繞成圓圓的氣球。然後用藍色的蠟筆在氣球下面畫一根長長地線，這樣一個大大的圓圓的紅(或其它色)的氣球就畫好了。小朋友們會畫了嗎?那等下我們就來畫彩色氣球吧，好嗎?

4、幼兒作畫，老師巡迴指導。

鼓勵幼兒大膽作畫，要求幼兒畫出各種各樣的氣球。

5、評價幼兒作品。

引導幼兒欣賞同伴的作品，並試著評價。表揚畫面顏色鮮艷、整潔的小朋友。

教學反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

《彩色氣球》教案 篇4

活動目標：

1、幼兒在活動中學會探索，充分體驗游戲與成功的快樂。

2、通過活動，鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識。

3、學會將物體按顏色一一對應。

活動准備： 氣球若干個、禮物若干個

活動過程：

一、幼兒用自己喜歡的方式玩氣球

二、幼兒相互交流各自不同的玩法。

1、「你是怎麼玩的？」「誰還有不同的玩法呢？」

2、再次玩氣球。「把你的玩法教給你的好朋友，好嗎？」

三、游戲：送禮物

1、鞏固顏色。「你發現你的氣球寶寶和別人的有什麼不同嗎？」

2、找出相應顏色的禮物。「送你的禮物穿著和你氣球寶寶一樣顏色的衣服，請你們自己來找找看吧！」

3、幼兒相互交流。「你找到的是一個什麼樣的禮物？」

四、結束部分

幼兒帶著自己的氣球寶寶回家。

《彩色氣球》教案 篇5

活動目標

1．嘗試用棉簽在畫紙上大膽作畫，體驗不同工具繪畫的樂趣。

2．知道找空地方畫，能與同伴愉快地合作。

3．需要換顏色時，知道把棉簽放回原處。

活動准備

1．棉簽，裝有調好各種顏料的小杯子（顏料中可以加入少許糨糊）。

2．幼兒用書：《彩色的銀柳》，或畫有銀柳枝的畫紙（畫紙可布置在牆面，大約3"4人一張）。

3．多種顏色銀柳一把（實物或教師自製）。

活動過程

1．引導幼兒欣賞彩色的銀柳。

教師：你們看老師今天帶來了什麼？

（如果幼兒不知道，教師可以直接告訴幼兒。）

銀柳的花是什麼樣子的？像什麼？我們用手來畫一畫？有哪些顏色呢？

幼兒自由回答後教師小結，重點介紹銀柳花的顏色和樣子。

2．介紹繪畫工具，幼兒大膽嘗試。

介紹材料。教師：看看桌上有什麼？牆上有什麼？猜猜今天我們用什麼來畫銀柳？

與幼兒一起討論怎樣用棉簽作畫。教師：誰會用棉簽畫畫？怎樣畫？手拿在哪裡不會弄到顏料？銀柳的花應該畫在哪裡？誰願意上來試一試？

請個別幼兒上來示範，教師講解。教師：想換顏色怎麼辦？棉簽應該放在哪裡？

與幼兒一起討論和同伴合作的方法。教師：大家一起畫《秋天的樹》時是怎樣畫的？如果人多了怎麼辦？如果想換其他小朋友手中的顏料，可以怎麼說？

3．幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒換顏色時要把棉簽放回原處。

4．欣賞作品。教師：你喜歡哪一枝銀柳，為什麼？

活動延伸： 把操作材料放入美工區，讓幼兒繼續練慣用棉簽畫畫。用幼兒作品布置牆面。請家長幫助幼兒一起為幼兒用書《彩色的銀柳》添加柳花。

《彩色氣球》教案 篇6

活動目標：

1、初步學習畫圓的技能和圈塗、平塗的技能，能用圓形和短線組合畫氣球。

2、鼓勵幼兒選用多種顏色作畫，體驗繪畫的樂趣。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動准備：

1、各種顏色的氣球若干。

2、油畫棒，畫紙。

活動過程：

一、出示氣球，激發興趣。

（出示氣球）：小朋友看看這是什麼？你們什麼時候見過氣球？在什麼地

方見過的？你們玩過氣球嗎？

二、引導幼兒了解氣球的特性。

問：氣球肚子里圓鼓鼓的，裝著什麼呢？你見過什麼樣子的氣球？你們

都看過什麼顏色的氣球呢？氣球好玩嗎？

三、教師示範講解氣球的畫法。

1、氣球就像個大泡泡，用我們學過的畫泡泡的方法畫一個圓，然後在泡

泡的下面畫一根彎彎曲曲的跳舞的線，拴住氣球。

2、五顏六色的氣球最漂亮，所以我們要用許多不同的顏色來畫氣球，也可以畫好氣球後用不同的顏色把它塗滿，還可以像繞毛線一樣把氣球慢慢變大。畫完一兩個就可以換一種顏色，不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫氣球，有的氣球大有的氣球小，這樣搭配起來就會很漂亮。

四、幼兒數空練習。

五、幼兒作畫，教師巡迴指導。

1、勵幼兒大膽作畫。（記住畫氣球的時候一定要封口、平塗要左右來回塗）

2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫。

3、鼓勵幼兒大膽選用多種顏色進行作畫。

六、展示、評價幼兒作品。

1、挑選一些顏色漂亮、畫面整潔的作品讓幼兒欣賞。

2、向幼兒指出不足之處。

教學反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

《彩色氣球》教案 篇7

活動目標

1、知道氣球有多種多樣，能比較異同。

2、初步了解氣球的用途，認識一些特殊用途的氣球，擴大知識面。

3、能做到動作靈巧而協調地行走。

4、在活動中嘗試合作玩氣球，體會到合作的快樂。

5、加強幼兒的安全意識。

活動准備

氣球、圖片、打氣筒。

活動過程

1、你看到了什麼樣的氣球?鼓勵幼兒大膽發言，積極想像。

2、誰玩過氣球?怎樣玩的?誰有不同的方法?

不好的方法有以下幾種，讓幼兒說一說是對還是錯?舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對著別人擊破氣球。

3、幼兒自由玩氣球，讓幼兒嘗試合作玩氣球。提醒幼兒使用商量用語，學習交往的初步技能。

4、觀察幼兒活動情況，鼓勵幼兒積極參與活動。

5、幼兒玩氣球時，教師要隨時觀察幼兒，確保孩子的安全，可以隨時更正。

⑵ 托班美術教案《小小落葉》

活動目標1.根據樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。
2.發展剪、貼、添畫的美工技能。
重點難點發展剪、貼、添畫的美工技能。
活動准備1.收集多種形狀顏色的樹葉，並進行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。
2.粘貼畫範例。
3.《小樹葉》音樂、課件。
1.收集多種形狀顏色的樹葉，並進行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。
2.粘貼畫範例。
3.《小樹葉》音樂、課件。 【幼兒園PPT課件製作】
教師活動一、游戲導入，觀察樹葉。
1.引導師："小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹進了我們的教室里， 小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。"（教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂）"請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什麼地方相同，有什麼地方不同？"（新穎的導入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）2. 觀察樹葉"誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什麼樣子的？（提示：形狀、顏色、和大小）它像什麼？" （教師及時給予肯定和鼓勵）二、出示範畫，請幼兒觀察，並引導幼兒仔細觀察粘貼畫製作過程。
小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那麼多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什麼？
1.出示範畫（金魚 ）這幅畫是用什麼做成的？粘貼的是什麼？是有哪幾種樹葉粘貼成的？
請幼兒仔細觀察並回答。
2.教師現場做粘貼畫一幅師：（拿銀杏樹葉）小朋友們看老師手裡有一片什麼葉子，它像什麼？可以做什麼？
讓孩子發揮自己的想像，自由的說。（有小朋友說像孔雀 ，像花裙子，像扇子）"這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！"引導並示範孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。
（讓孩子觀察樹葉畫製作步驟，對過程有整體系統的印象）三、製作粘貼畫1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。
師："小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什麼呢？"請幼兒自由的選擇樹葉，構思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調整。
2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什麼，是怎麼做的？相互啟發更好的創意。
3.讓幼兒粘貼，製作作品。
請幼兒適當調整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水塗抹在葉子的反面，並塗抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。
教師對不同水平的幼兒分層指導。

⑶ 幼兒園美術教案

作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的幼兒園美術教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園美術教案 篇1

【活動目標】

1、引導幼兒學習團的技能來塑造湯圓。（重點）

2、通過情境化的泥塑環境讓幼兒對泥工活動感興趣。

3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想像並用較豐富的語匯進行表述的能力。

4、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

【活動准備】

各色面泥、盤子

【活動過程】

一、魔術魔術變變變教師出示面泥，

師："今天，我們要變魔術，一起來念口訣：魔術魔術變變變！"教師手藏身後，團出湯圓。激發幼兒一試身手的興趣。

二、幼兒學習團湯圓

1、幼兒自主"變"湯圓。老師會變出湯圓，你們想變魔術嗎？我們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰能變出湯圓。

2、教師教幼兒團湯圓團湯圓是有秘訣的——

（1）從面泥媽媽身上分出一個面泥娃娃

（2）邊唱歌謠邊團："手心轉呀轉，團團團湯圓，我團的湯圓圓又圓，你團的湯圓圓不圓？"

（3）幼兒基本完成，大聲回答："圓！"由此體驗團成湯圓帶來的成功體驗

三、幼兒練習團湯圓

1、教師邊引導幼兒唱兒歌，邊指導幼兒正確的團圓方法。

2、提醒幼兒團好一個湯圓就放到盤子里，比比誰團得多，團得圓。

四、送湯圓去展覽幼兒將一盤盤湯圓送到鄰居班，請他們參觀，欣賞。最後將湯圓送到娃娃家。

活動反思：

對此次的活動感觸頗多：

1、來自孩子的感觸，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對於他們第一次的操作場面只能用一個字——「亂」來形容，紙漿在桌子、地面隨處可見；而在這次的活動中，場面確是非常整潔、有序。

2、作品「特效」的感觸，此次的「湯圓」是製作在KT板上的，有一個較長的待干過程，由於在室內一時沒找到理想的待乾的場地，我們靈機一動，把它臨時布置在了美工區內，美工區中美術的氛圍頓時增添了許多。這可謂是「弄巧成拙、一舉多得」呀！

幼兒園美術教案 篇2

活動名稱：

春天的柳樹

活動目標：

1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節特徵。

活動准備：

PPT（春天）柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料

活動過程：

一、出示PPT：

1、現在是什麼季節啊？

2、你從哪裡看出來春天來了？

（幼兒根據自己的經驗大膽表達，教師進行小結）（小樹發嫩芽了，花兒都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了）

二、出示柳樹，教師示範添畫柳條：

1、看一看，這是什麼？（柳樹）

2、柳樹媽媽的柳條象什麼呢？（小辮子等）

3、春風一吹，柳樹媽媽的頭發越長越長了，怎麼辦呢？

4、我來幫柳樹媽媽梳頭發，怎麼梳呢？（教師示範添畫柳條）

三、幼兒添畫柳條，教師巡迴指導：

引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，並粘貼春天的相關貼紙，教師巡迴進行指導。

四、展示作品，交流分享：

看一看，誰的柳樹最漂亮？嫩芽都出來了。

五、延伸活動：

在班級的個別化學習活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒繼續操作。

幼兒園美術教案 篇3

【活動目標】

1、引導幼兒從俯視的角度觀察魚的不同形態。

2、嘗試用石頭、棉簽、橡皮泥等材料表現出俯視的魚。

3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

【活動重難點】

能大膽運用輔助材料表現俯視下不同形態的魚。

【活動准備】

幼兒：每人一塊石頭，一盒沙，棉簽棒、各色顏料，橡皮泥若干。

教師：範例若干;展示作品的魚池。

【活動過程】

一、出示圖片，引導幼兒觀察興趣。

1、今天老師帶來了很多魚的圖片，看看這些魚是從哪個角度看過去的？

2、幼兒觀察討論。

3、這些魚從上往下看，你看到了魚的什麼？

4、小結：從上往下看，我們看到了魚的頭、背、魚尾、魚鰭。

二、講解示範：

1、出示石頭：今天金老師還帶來了什麼？今天我們就要用這塊石頭來變一變，變成什麼呢？（自由猜測）

2、教師示範一：把石頭放入沙中。（我們把這塊石頭當成魚，把這些沙當成一盆水，讓石頭魚游到水裡去）

3、你會看到了魚的什麼？（幼兒說）

4、幼兒操作：

●剛才小朋友說了很多，你的桌上也有石頭，請你選擇一塊石頭，讓石頭魚游到水裡去，並說一說從上往下看，你看到了魚身上的哪個部位？（可以互相交流）

●個別幼兒交流。（利用實物投影儀）

5、教師示範二：怎麼樣讓它更像呢？再來變一變（教師介紹材料、示範添加一條魚）。

6、欣賞範例：還可以怎麼變呢？

三、幼兒創作：

1、拓展幼兒思維：你會怎麼變？想一想。（幼兒交流）

2、鼓勵幼兒能大膽運用輔助材料，表現出俯視下看到的不同角度的魚。

四、作品展示：請幼兒將自己的作品統一放到教師准備的「魚池」中，一起看看、說說你喜歡的

【活動意圖】

1、通過圖片的欣賞，幼兒對俯視角度下魚不同形態的積累。

2、教師引導示範、幼兒操作、教師再次示範，使幼兒在聽聽、說說、動動、想想的過程中，逐步體驗創作的樂趣。

3、引導幼兒觀察輔助材料，為下一步創作做好鋪墊。

4、幼兒個體創作後的作品集中展示，以「魚池」為載體，進行整體作品的欣賞，不斷培養幼兒多角度的審美能力。

【活動反思】

本節課因為對於本班幼兒是初次接觸，所以在設計目標時，放低了難度，以體驗游戲快樂為主，在一開始以繪本的形式的導入，讓幼兒很快的進入情景中來，並在接下來的猜猜環節中，一步一步的深入，打開幼兒的想像力，在反轉猜測中，由於幼兒思維定式，在我的指導下，才能逐步猜出是什麼和什麼撞在一起。最後導入本節課的主題--石頭魚，正好借跑跑鎮的魔法之名，進行了我的范畫，由於石頭上操作比較小，所以採用了投影的方式讓幼兒清楚的看到操作過程，之後的過程用了傳統的美術課流程，幼兒選擇自己喜歡的魚進行碰撞，在過程中因為座位問題有的幼兒背朝屏幕，所以畫的時候自行創作了，需要下次注意。在點評環節幼兒注意力較為分散，應將大屏幕上弄乾凈後在進行投影，最後將小魚放生形成了一幅完整的畫。

小網路：石頭魚是自然界中毒性很強的一種魚，它的「致命一刺」被描述為給予人類最疼的刺痛。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標：

1、引導幼兒根據音樂的旋律，創造性地用動作來表現。

2、學習在指紋圖案上添加簡單的線條表現出花卉的形態幾動態。

3、引導幼兒積極體驗活動的樂趣。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、體驗想像創造各種圖像的快樂。

活動准備：

1、音樂磁帶，錄音機，數碼照相機

2、畫紙，水彩筆人手一份

3、各種水粉顏料，調色盒，半濕抹布若干

4、各種花的頭飾

活動過程：

一、感受音樂，創編動作表演

1、第一遍教師根據音樂自編一段小故事，邊講故事邊放音樂讓幼兒欣賞

2、第二遍幼兒帶頭飾隨音樂創編動作，教師用語言引導幼兒進行創編

3、第三遍教師以蝴蝶的身份介入，鼓勵幼兒創編出與別人不同的動作。

二、欣賞優美動作，學習記錄動作

1、師：剛才老師把我們小朋友表演的漂亮動作拍了下來，我們一起來欣賞一下。咦，這是哪個花精靈？跳得真不錯，我想把他記錄下來，看看我用了什麼好方法。

2、教師講解示範：

（1）先用右手大拇指肚蘸上顏料，然後穩穩地落在紙上，用力壓一下，壓的時候不要移動，這樣花芯就印好了，然後用小毛巾把手上的顏料擦乾凈。

（2）添上花瓣和手腳的動作

3、幼兒作畫要求：

（1）壓的時候不要移動，這樣花精靈的衣服才會又漂亮又干凈。

（2）花瓣的形狀、手和腳的動作要不同

4、幼兒作畫，教師巡迴指導

三、拿著自己畫的花精靈去講給其他小朋友聽。

活動反思：

這一節音樂欣賞活動。孩子們忘情地隨樂拍手，盡情地隨樂舞蹈，享受著音樂帶來的快樂與滿足。活動中尊重幼兒的目標、多通道參與的方法、注重冗餘度的程序等，對於幼兒園音樂欣賞來說，是最為合理和有效的，只有這樣才能達到音樂欣賞的最高境界——讓孩子發自內心地喜歡。

幼兒園美術教案 篇5

活動類型

手工

活動目標

1. 按照圖示將圖形一一剪下，衣服倆邊肩上的紙瓣向後折。

2. 體驗為娃娃變換衣服的樂趣。

活動准備

紙工操作材料、剪刀人手一份。

活動過程

一、觀察範例，激發興趣。

1. 教師展示已做好的成品，給娃娃一次又一次的 「 更換 」 著 新衣服。

2. 邀請幼兒上來嘗試。

二、探索 「 會變的娃娃 」 製作方法。

1. 教師提問： 「 這么有趣的變換衣服是怎麼樣做出來的呢？ 」

幼 a: 先把喜歡的衣服剪出來。

幼 b ：衣服肩上的紙折一下搭在娃娃的肩上就可以了。

2. 那你們想不想也來嘗試得做一下呢？

三、幼兒操作。

觀察好幼兒的活動情況包括孩子自身的衛生情況的養成。

四、展示幼兒的作品。

請幼兒之間相互變換自己娃娃的衣服，體驗成功的樂趣。

五、活動延伸。

用彩色紙、彩色油畫棒自製衣服。

觀察反思

整個活動環節都是幼兒自己探索製作過程直至自己開始操作，在這期間教師只是稍作引導。因而活動都是輕松愉快的，在幼兒製作完 「 會變的娃娃 」 之後大家你變給我看，我變給你看，非常有趣。同時在活動之後還產生了延伸，幼兒主動自製衣服，成為了本次活動的點睛之筆。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標：

1、從不同側面觀察橙子，根據橙子的基本形狀展開想像。

2、喜歡想像，有初步的發散性思維及細致觀察的能力。

3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

4、感受作品的美感。

重難點：

根據橙子的不同基本形狀展開想像。

幼兒從不同的視角觀察橙，有初步的發散性思維及細致觀察的能力。

活動准備：

「橙子變變變」的PPT、摸箱一個(內裝有蘋果、橙、梨、獼猴桃等水果)、「橙子大搜索」圖畫一幅(用「橙」的各種元素繪制的圖畫)、橙子橫切面和豎切面的放大照片各一張、投影儀、電腦、水果刀、托盤、紙巾、記號筆等。

活動過程：

一、猜猜誰來了

(一)教師引導幼兒注視大屏幕，播放PPT出示單線條的一個圓，引導幼兒大膽想像「猜猜誰來了」。

重點提問：

今天老師帶來了一位小客人，在請出它之前我們先來看一張圖片，猜猜它是誰?(引導幼兒根據圓形展開想像)(二)教師繼續播放PPT在圓中添加一點，引導幼兒繼續想像，引出主體「橙」。

重點提問：

1、 由一根線變成了一個圓，它會是什麼呢?

2、 現在圓圈裡多了一點，今天請來的朋友是誰呢?

3、 「橙」這種水果你喜歡嗎?為什麼?

(通過點、線，組成了立體的橙的圖形。引導幼兒了解點、線、面之間的關系，並通過想像趣味性地引出主體。)

二、橙子變變變

(一)出示裝有各種水果的摸箱，請一位幼兒用手將橙子摸出來。(請幼兒站在摸箱後操作，摸箱的正面有蓋可以翻開，其他坐著的幼兒可以看到摸箱內的情況，以便上下進行互動。)

重點提問：

1、「橙」就藏在盒子里，不過裡面還有其它水果。小朋友能不能用手來找出橙呢?

2、你是怎麼找到它的?橙的皮摸上去是什麼感覺?

3、我們把橙放大看看它的皮是怎樣的?看上去像什麼?(通過投影儀將橙放大。)

(二)引導幼兒觀察橙蒂，並對橙蒂的有趣圖形展開想像。(教師可以現場隨筆畫的形式將幼兒的想像稍加表現出來。)

重點提問：

1、橙皮的表面突出來的一個圓點是什麼?

2、它是由哪兩個圖形組成的?它像什麼?

(三)引導幼兒觀察橙的橫切面和豎切面，並對兩個切面的有趣圖形展開想像。

1、出示了兩張切面的照片，引發討論，引導幼兒了解「橫切面」和「豎切面」的由來。

重點提問：

為什麼同樣切一刀，切出來的'圖案不一樣?

2、對橙的橫切面展開想像。

3、對橙的豎切面展開想像。

小結：橙是一種非常好吃、非常有營養的水果，但今天我們也發現了橙也是非常有趣的水果，因為我們從它身上找到了很多有趣的小秘密。

三、橙子大搜索教師出示一幅由各種橙的創意元素構成的畫，引導幼兒一起找找橙躲在哪裡。

教學反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

幼兒園美術教案 篇7

活動目標：

1、欣賞布老虎造型、色彩、圖案之美，感受中國民間玩具藝術的魅力。

2、能大膽表達自己的情感和體驗，嘗試參與創作，感受樂趣。

活動准備：

布老虎實物若干 PPT 幼兒操作材料：布小魚 布蝴蝶 拼貼圖形 花片 記號筆等

活動過程：

一、出示布老虎，引起幼兒興趣

1、出示「神秘禮物」，讓幼兒猜猜，並打開看看，說說。

2、提問：你們知道這是什麼？——是用什麼材料?——會有什麼用處？

介紹與小結：布老虎是中國特有的，是古時候小朋友的玩具。在古時候，大人希望也相信布老虎能保護小朋友健康快樂地成長。

二、觀看PPT和實物，交流、討論、欣賞布老虎誇張的造型、色彩與圖案。

1、PPT從顏色的角度欣賞布老虎

師：老師這里收集了很多布老虎的圖片，我們來看看，有什麼顏色的布老虎？

（1）提問：有沒有發現顏色的秘密？——什麼顏色最多？——還有哪些顏色？——這些顏色你覺得怎樣？

（2）小結：布老虎身上紅色、黃色最多，顏色是一塊一塊的，而且很鮮艷。

2、PPT從造型角度欣賞布老虎

小朋友真厲害，發現了布老虎獨特的秘密，那布老虎頭上會有什麼秘密呢？

（1）布老虎圖片和老虎圖片對比觀察

（2）提問：布老虎和老虎的頭一樣嗎哪裡不一樣？——眼睛怎樣？——嘴巴怎樣？

（3）小結：布老虎的頭上，眼睛特別大，嘴巴特別大，特別的誇張。

（4）提問：你覺得這樣的布老虎怎樣？

（5）一起學學可愛、神氣、生氣勃勃、威武勇猛的布老虎（2隻老虎音樂2遍）

3、PPT從圖案角度欣賞布老虎

（1）提問：布老虎頭上兩邊還有什麼特別的地方？

（2）小結：有圖形、花草、動物等，頭頂上有一個「王」字，（山中之王，林中之王）

（操作PPT）如果從頭上中間分開，「王」字一半在左邊，一半在右邊，圖案這邊一個或半個，那邊一個或半個，兩邊是相同的，說明什麼？說明布老虎頭上兩邊是對稱的。

（3）布老虎頭上兩邊是對稱的，那身體兩邊是怎樣的？

（4）請小朋友找找、看看布老虎身體兩邊有沒有相同的圖案

（5）小結：身體兩邊裝飾的圖案也是對稱的。

4、討論：你覺得布老虎美嗎？美在哪裡？你喜歡布老虎嗎？

5、總結：布老虎是中國民間藝術中的寶貝，誇張可愛的樣子、鮮艷的顏色，特別是用兩邊對稱的顏色、圖案裝飾的布老虎，讓大家越看越美。我們中國人很喜歡，外國人也很喜歡，我們要好好的保留並傳下去。

三、延伸拓展，體驗創作。

1、提問：你在生活中有沒有發現象布老虎一樣用對稱的顏色、圖案裝飾的東西？

（蝴蝶 風箏 衣服 褲子 鍋碗勺子 盆子 手帕 桌布）師：運用對稱的顏色、圖案裝飾的東西端莊、漂亮，讓人們看了舒服，讓我們生活變的更美。

2、操作活動： 請你設計一個布玩具，用對稱的方法，自己喜歡的的顏色、圖案裝飾。

第一小組：用對稱的方法剪貼、裝飾布小魚

第二小組：用對稱的方法塗畫裝飾布蝴蝶

3、曬曬我的布玩具寶貝

幼兒作品點評與欣賞

活動反思：

瑞吉歐有一條著名的教育理念「幫助孩子的眼睛越過圍牆!」老師就是孩子活動中的夥伴、支持者和參與者。在本次活動中，我通過製作的布老虎PPT、收集的布老虎實物幫孩子搭了一架小梯子，讓孩子的「眼睛自然而然地越過圍牆，看到了古老久遠的中國民間藝術。

在欣賞布老虎中，通過整體欣賞，幫助幼兒認識了布老虎；分層欣賞：從顏色的角度欣賞布老虎——從造型的角度欣賞布老虎——從圖案角度欣賞布老虎，逐漸讓幼兒感受到了民間藝術的魅力。其中的自主探索發現、說說唱唱學學，讓幼兒用獨特的方式表達自己的思想、情緒、情感和個性。

在最後的創作體驗環節中，我以米羅可兒借形想像理念為引導，讓幼兒進行相關的思考、設計與創作，即平面布蝴蝶與立體布小魚的創意活動，將一個載體（布老虎）轉換成另一個載體（布蝴蝶、布小魚），鼓勵幼兒即興聯想和思考，使他們在無形中養成敢於創新、勇於沖破思維定勢的良好習慣，獲得快樂和成功的經驗，有助於培養幼兒對美術活動的興趣，讓孩子在嘗試創作中中施展藝術天分，自由揮灑創意想像。

幼兒園美術教案 篇8

活動目標

1、欣賞作品中熊貓活潑可愛、憨厚傳神的形態，感受作品中物和景的和諧關系。

2、感受畫面的墨色變化，嘗試用濃、淡墨表現熊貓。

3、能大膽表達對作品的感受，體驗中國畫的獨特魅力。

活動准備 1、幼兒已觀察過熊貓，了解熊貓的基本特徵以及生活習性。

2、課件：吳作人的《熊貓竹石圖》，多種動態的熊貓圖片。

3、國畫工具材料。

活動過程

1、教師播放課件，引導幼兒欣賞熊貓圖。

(1)觀察熊貓的外形特徵。

教師：圖上是什麼？它們看上去怎麼樣？熊貓是什麼顏色的？哪些地方是黑色的？哪些地方是白色的？它的耳朵是什麼形狀的？眼睛是什麼形狀的？像什麼？它的四肢是什麼樣的？它的頭和身體又是什麼形狀的？（幼兒觀察、討論）

教師小結：熊貓的頭和身體是圓圓的，耳朵、眼睛和四肢是黑的，耳朵是半圓形，眼睛是橢圓形，眼睛排列起來像個八字。

(2)欣賞熊貓吃竹子、向前爬等不同動態圖。

教師：這個熊貓在什麼地方？它在干什麼？

2、師幼共同討論創作方法。

(1)教師：先畫熊貓的什麼地方？怎樣才能畫出細細的線條？然後再畫什麼？

(2)教師小結：可用大白雲淡墨畫熊貓的頭和身體輪廓；用濃墨兩筆對按的方法畫出耳朵和眼睛；用濃璺按和拖的方法畫出四肢。

3、教師交代要求，幼兒創作。

(1)鼓勵幼兒大膽畫出不同動態的熊貓。

(2)教師：先想一想，你畫的熊貓在干什麼？在什麼地方？

4、集體欣賞、交流，引導幼兒從熊貓外形特徵和各種動態來評價作品。

教師：你喜歡哪幅作品？為什麼？

參考資料

熊貓竹石圖

這幅作品充分體現了吳作人水墨滲化的技法。圖中的熊貓憨態可掬，形象生動，較適合大班幼兒欣賞。教學中可以引導幼兒先通過整體欣賞畫面來感受熊貓的憨態、可愛，再重點欣賞畫家獨特的用墨方法。

⑷ 幼兒園托班美術活動：天線寶寶

選擇適合孩子的幼兒園不僅要考慮教育環境和教師素質，還需要關注日常的生活細節，如床上用品的選擇。您是否想了解如何挑選最適合孩子們的床上用品呢？我們的幼兒園家紡官網提供了健康無污染的產品選擇，歡迎點擊了解更多。https://www.87dh.com/jd2/

活動目標：
1.認識紅、黃、綠、紫四種顏色
2.讓幼兒學習掌握拓印的美術基本方法、常規.
3.讓幼兒在愉悅的情緒下自由想像，培養幼兒對美術活動的興趣。
活動准備：
1.天線寶寶圖片各一。
2.廣告顏料、四開、十六開白紙、剪刀、漿糊、擦手帕若干。
3.《顏色故事》課件。
活動過程：
1、請出四個天線寶寶，引導幼兒認識紅、黃、綠、藍四種顏色。
2、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認識事物顏色。
天線寶寶為小朋友帶來了很好看的動畫片，讓我們一起來看看吧！
3、幼兒創作。
天線寶寶為我們帶來了這么好看的動畫片，還讓我們認識了四種顏色，我們怎麼謝謝他們呢？我們用這些漂亮的顏色畫畫送個他們吧！
1)示範創作方法。
2)介紹活動內容、材料。
3)鼓勵幼兒大膽作畫。
4、幼兒作品展示。
5、延伸活動：
教師引導

孩子們的健康與快樂是每位父母的心頭之願，除了優質的教育環境，日常用品的選擇同樣重要。想要為孩子們挑選更合適的床上用品嗎？請訪問我們的幼兒園家紡官網，那裡有專業的選擇，讓孩子在舒適的環境中健康成長。https://www.87dh.com/jd2/

⑸ 幼兒托班教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准備好一份教案，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢？下面是我為大家整理的幼兒托班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒托班教案 篇1

活動目標：

1.感受美術活動的樂趣

2.了解鼻子的用途。

活動准備： 沒有鼻子的臉譜畫紙，一束花，四盤醋，橡皮泥。

活動過程：

1、引入課題。魔術變變變：變出鮮花，引出鼻子。

2、通過讓幼兒聞花、醋來介紹鼻子的用途，即鼻子可以聞氣味。

3、學習兒歌《小鼻子》，進一步了解鼻子的作用。小鼻子：小鼻子，小鼻子，東聞聞，西聞聞，香香的東西在哪裡。

4、拿出教具臉譜，示範用橡皮泥給臉譜貼鼻子。強調鼻子的位置。

5、分發臉譜及橡皮泥，讓孩子自己操作，為臉譜貼鼻子。形狀不限。

幼兒托班教案 篇2

【活動目標】

1、通過幼兒的操作嘗試活動，感知沙的特性：沙是鬆散的、一粒粒的、細小的、不溶於水的。

2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。

3、通過玩沙活動激發幼兒的愉快情緒，培養初步的探索嘗試精神。

【活動准備】

幼兒人手一套玩沙工具(鏟、膠碟、耙等)、水、手巾。

【活動過程】

一、帶幼兒到沙池邊，以玩沙導入學習活動，引出活動主題並進行安全教育。

師：小朋友，你們看這是什麼呀?(沙)，對啦，你們喜歡玩沙嗎?今天，我准備了很多玩沙工具，待會你們可以用手玩一玩，用腳踩一踩，跳一跳，講一講你發現了沙有哪些秘密?告訴老師或者你的小夥伴們!你們玩的時候，要注意哦：不能把沙往上拋，要保護自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用臟手揉眼睛。知道了嗎?

二、通過各嘗試活動，初步感知沙的主要特徵。

A、幼兒自由玩沙。幼兒通過團沙、踩沙、篩沙、堆沙，把水放到手上的沙里，然後再把沙放進水裡等操作活動，感知沙的特徵。

B、師生一起歸納沙的特點：

沙是鬆散的、一粒粒的、細小的、不溶於水的等。

三、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處。

師：你們知道了沙有這么多秘密，那麼沙有什麼用呢?(沙可以用來建房子、鋪路、彩沙可以用來作畫、裝飾等等。)

四、幼兒用沙進行建築活動，感受沙帶來的樂趣。

師：好，我們來當建築師，把你想建的東西建出來吧!(幼兒自由構建)

幼兒托班教案 篇3

活動目標：

1.知道用餐時的一些文明健康行為。

2.養成良好的用餐習慣，培養文明的餐飲之禮。

活動准備：

1. 幼兒平時使用的餐具：碗、殘渣盤、勺子各一個。

2. 圖片（與進餐有關的圖片，有正確的，有不正確的，如：把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對著別人打噴嚏的……）

活動過程：

一、請幼兒回憶進餐前要做的事：飯前要洗手。

1.請幼兒談談餐前為什麼要洗手？

2.教師總結：我們為什麼要洗手呢？因為洗手可以預防病菌，所以小朋友要養成飯前洗手的好習慣。

二、請幼兒用正確的方法洗手。

三、判斷游戲：誰是文明進餐的小朋友

1.出示圖片，說說圖上的小朋友在干什麼？他這么做對嗎？為什麼？應該怎麼做呢？（幫助幼兒分清對錯，學習文明進餐的禮儀）

2.談話：怎樣才能做個文明進餐的好孩子呢？

3.談話：除了剛才看到的、說到的，進餐前後還要注意什麼？

如：吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進餐後要漱口和擦嘴等。

四、學習兒歌，結束活動。

兒歌：進餐前，手洗凈；入座時，動作輕；細細嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯。文明進餐人人贊！

幼兒托班教案 篇4

【內容分析】

寶寶一出生，迎接他的就是一個五彩繽紛的神奇世界，紅的、黃的、藍的、彩的。也許剛開始寶寶對這一切「熟視無睹」。隨著寶寶視覺系統發育的不斷成熟，寶寶會通過認識色彩、感知色彩，認識事物、發展智力。通過認識各種顏色還可以培養寶寶的審美能力，陶冶他們美的情操。寶寶認識客觀世界都是由外部特徵開始的，這些美麗的顏色對寶寶的視覺有強烈的吸引力，這就需要我們在平時的生活教育活動中正確的去引導他們去探索，去發現，用孩子無窮的想像力和創造力，感知世界。下面這個課題的內容比較貼近生活，而且就在孩子們的身邊，同時也便於孩子操作和體驗。

【幼兒分析】

小班的小朋友年齡普遍偏小，再加上家長對方面的教育相對薄弱點，剛入園時只有幾個幼兒能認識幾種主色調，大部分的幼兒一種顏色也不認識。因此如何教會幼兒認識顏色是我們老師迫切需要解決的問題。為了讓幼兒迅速掌握顏色，我根據幼兒的年齡特點，在本次活動中，為幼兒創設了相關課題情景的內容，讓孩子們在興高采烈地活動、游戲中不知不覺的掌握抽象的顏色。

【活動目標】

1、培養對顏色的興趣，認識紅、黃、藍三原色。

2、初步培養幼兒的觀察能力，動手操作的能力。

3、初步在探索中懂得將兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色，產生探索周圍事物顏色的興趣。

【活動准備】

1、紅、黃、藍顏料、棉簽若干、顏料盒若干。

2、透明玻璃板若干。

3、顏色小精靈的圖片一張。

4、繪畫紙人手一份。

【活動過程】

1、活動導入：引出主題，通過教師指導讓幼兒認識三原色。 師：寶貝們，今天楊老師在來的路上，碰到了一位好朋友，小朋友猜猜他是誰？（教師出示小精靈的'圖片）

師：瞧，他是顏色小精靈，他告訴楊老師不知道為什麼，他走著走著居然迷路了，所以想請楊老師幫他找到他家的房子。

師：可是楊老師也很長時間沒有去過他的家了，所以就吧顏色小精靈帶到學校來讓我們一起幫他找到他的家。

「小精靈」說：我家的房子是紅色的，門是藍色的，窗戶是黃色的，請你們大家幫我找一找吧！ 2、擴散思維活動：讓幼兒發揮想像力，充分感知生活中無處不在的顏色寶寶。讓幼兒在教室里到處尋找顏色精靈的小房子，最後，大家通過不斷地努力終於幫助小精靈找到了家。通過這個過程加深幼兒對三原色的認識。 3、教師示範實驗過程：

（1）教師以魔術師的身份出現，使幼兒的注意力一下子集中了起來，進入了一種安靜、急於求智的狀態。（教師依次出示各種實驗道具）。

（2）請幼兒觀察杯中的顏色，並提出活動的要求

出示紅、黃兩種顏色的杯，讓幼兒看清後，把兩色混合，仔細觀察它們的變化結果。

師：小朋友們觀察一下，杯子里的顏色變成什麼了什麼顏色？

幼：和橘子一個顏色的（橙色的）

師：那麼剛才的紅色和黃色去哪兒了呢？

幼：他們在一起變成了橙色。

依次實驗如何讓黃色和藍色變成綠色的，藍色和紅色變成了紫色的； 4、鼓勵幼兒動手操作：

（1）現在請小朋友們也來當一回小魔術師，把漂亮的顏色變一變。

將幼兒分成若干組，每組一套紅黃藍顏料、一個調色板、一包棉簽、一個玻璃杯、每人一張記錄表（教師幫助填寫）

師：「小朋友，下面就可以用你桌上的紅黃藍三種顏色變魔術了，咱們比比看誰變出來的顏色寶寶最多，好不好？」

幼兒大膽操作，教師從旁指點，幼兒互相討論。當把黃色和紅色編出橙色時，也可以將橙色再與其它顏色混合，看看有什麼結果，教師幫助幼兒作好記錄。

本環節教師讓幼兒觀察三種顏色的變化，使幼兒不局限於兩種顏色，多種顏色也可以變，而且混合時顏色的多少，決定了變化的結果。激發了幼兒的求智、探索的慾望。

師：小魔術師的本領真大，把紅、黃、藍三種顏色放在一起，有的變成了黑色，有的變成了棕色。在混合時，各種顏色的多少變出來的顏色也不一樣。 （2）現在每個小魔術師都很棒了，那接下來動一動手，給水果寶寶穿上漂亮的衣服，咱們再來比一比，看看誰的本領最大。

幼兒動手操作：塗色（漂亮的水果娃娃服）；幼兒人人動手，運用活動中取得的調色經驗，給各種水果圖上相應的顏色。（蘋果綠色）（橘子橙色）（茄子紫色）

【教師反思】

本次活動，通過認識、感知、實驗、操作等多種渠道，激發了幼兒的創作興趣；由於活動中幼兒的自主性、積極性得到了充分發揮，幼兒積極思維，大膽操作，整個活動過程不僅發展了幼兒的審美情趣，還激發了幼兒對顏色的喜 愛，對於幼兒的觀察力、創造力、操作能力等都有促進和提高；每個環節也初步達到了預設的目標，但也有不足之處』在最後一個環節讓幼兒進行嘗試配色，體驗配色的變化時沒有照顧到大多數幼兒，使得配色環節中一部分幼兒不能很好的體會顏色是怎樣變出來的。

幼兒托班教案 篇5

活動目標

發展幼兒聽信號快速變換方向的能力。

活動過程

1老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。

名稱： 《小白兔鑽山洞》

玩法： 1將參加游戲的人，分成人數相等的三個活兩個小組，第一組和第二組幼兒，每個人手拉手舉起來，組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

2游戲開始後，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會兒老師突然喊：「狼來了！狼來了！」小白兔們就一起競相鑽山洞，一個洞只能鑽一個人 ，最後有沒有鑽到洞的人，就要表演一個節目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調換，游戲繼續進行。

3老師帶領幼兒進行游戲，並注意安全。

4游戲結束後，老師做活動總結。

幼兒托班教案 篇6

一、活動前思考

1、設計意圖

目前我們正在開展「美麗的春天」的主題，教室里飼養了不少的小金魚，孩子們都非常喜歡，經常會去看看，在主題活動中老師又開展了關於金魚的一系列活動，如觀察金魚、繪畫金魚、歌唱金魚。所以幼兒對小金魚十分感興趣，也對金魚比較了解。開展此次音樂游戲將幼兒的興趣點再一次提高，讓幼兒在活動中感受到參加集體游戲的快樂。

2、重點難點

在游戲中初步學會避讓，發展幼兒動作的靈敏性。

二、過程實錄

（一）活動目標：

1、會邊唱歌曲，邊四散地做小魚游動作。

2、在游戲中初步學會避讓，盡量不被抓住，發展幼兒動作的靈敏性。

（二）活動准備：

音樂伴奏、小魚頭飾、魚網。

（三）活動過程：

1、欣賞歌曲，學唱歌曲。

*師：今天老師帶來一首好聽的歌曲，聽聽是誰來了？（老師彈唱歌曲）

提問：是誰來了？（小魚來了）

評析： 開門見山的提問讓幼兒馬上進入老師的活動設計中。明確的問題讓幼兒在聽的過程中有所側重。

師：我們一起來學學唱唱這首歌曲好嗎？

老師帶領幼兒一起唱歌（邊拍手邊唱歌）

幼兒有節奏地唱歌兩三遍。

評析：學習歌曲時候，老師有意用拍手動作輔助歌唱是為了讓幼兒有節奏的邊唱邊打節拍。

2、邊唱歌邊做動作。

*師：小魚是怎麼來的？（是游來的）

小魚是怎麼樣游的呢？（搖搖尾巴游呀游）

我們一起來學學小魚游。（幼兒邊唱歌邊做游的動作）

小魚在水裡還會做什麼呢？（吐泡泡、吃東西）

我們也來學學小魚吐泡泡（幼兒邊唱歌邊做動作）

戴上頭飾做動作。

評析：因為幼兒觀察過金魚游的姿態，所以在學習動作時候，幼兒能很好的做出小魚的動作。

3、理解游戲規則幼兒參與游戲。

*師：看是誰來了？（出現捕魚人）他是來干嗎的？（捉小魚的）

那他什麼時候會來捉小魚呢？請小朋友仔細聽。（老師再次歌唱歌曲，突出最後一句歌詞。讓幼兒理解歌詞的意思。）

提問：唱到什麼地方捉魚的人會來捉小魚呢？（我要抓住你）

評析：在此環節老師仍採用突出重點地唱歌曲，讓幼兒能馬上理解歌詞在游戲中的提醒作用。

*今天我們就來玩個捉小魚的游戲。

提出遊戲的規則：

小魚在池塘里自由自在的游戲，你不碰我我不碰你，互相謙讓，聽到我要捉住你的時候，捉魚人就會出來，小魚們就要逃到自己的家。看看那條小魚既小心又靈敏。

*幼兒聽著較慢的音樂初次玩游戲，然後逐次提高游戲要求，不斷完善游戲。

老師拓展游戲范圍：小魚還可以躲在哪裡？