數學科代表
做數學老師的小助手，學生學習上有問題及時向老師反應
提高自己的學習數學的興趣
增加和數學老師的溝通機會，有問題可以及時問數學老師
B. 數學科代表的工作
幫助大家，引導大家一起學習。共同創造一個良好的學習氛圍，其實不僅要局限於數學，其他學科也可以呀！共同成長，備戰中考！！！
C. 數學科代表競選稿100字
今天，我很榮幸站在這里來競選數學課代表這一職位。我知道在我們班上數學成績優秀的同學有很多，他們那種刻苦學習、勤於鑽研的精神一直以來都是我學習的榜樣。每個人都有自己的優點，我最大的優點就是喜歡廣交朋友，虛心學習。通過一個學期的接觸、交往，我從他們身上學到了很多，數學成績進步得非常快，可以用一個詞語來說就是突飛猛進。我希望有些數學還不夠理想的同學也能像我一樣更好、更快的成長起來，所以我要來競選這一職位。
假如我競選成功，我會把班上所有數學成績優秀的同學組織起，組成一個數學學習團隊，讓他們在一起總結出一套優秀的學習方法，然後再去當小老師輔導那些在數學上還有困難的同學，幫助他們補缺補差，使他們迎頭趕上，取得優異的學習成績，為班級爭光、添彩。
假如我當上數學課代表，我會和各小組長一道認真地檢查每一位同學所做的作業，發現同學有不會做的題目，就利用課余時間給他們分析講解，讓同學們不再為遇到難題而苦惱，讓大家都能體會到學習數學的樂趣。
假如我當上數學課代表，我還會經常在班上開展一些有趣的數學活動，讓那些枯燥的數學知識變得有趣起來，讓大家在快樂的游戲中學習數學，開動腦筋，鍛煉思維。
同學們，你想快速提高數學成績，享受學習數學了樂趣嗎？心動不如行動，請大家支持我，投出你手中神聖的一票吧！
D. 數學科代表是不是全班最聰明的一個
顯然不一定，「數學考試成績好」不能代表「數學學得好」，「數學學得好」也不表示「最聰明」
至於數學課代表，甚至很有可能不是數學成績最好的學生。
雖然課代表應該作為同學表率，但是實際上可能只是老師的助手，最常見的工作就是收發作業。
E. 數學科代表
數學科代表不好玩
我也是數學愛好者
喜歡數學的程度不比你少
可是我才當半年就自己辭職了]
如果你真的喜歡
也許你當了後就會發現事實不是你想像的那樣
好多人不喜歡數學
這就是事實
F. 數學課代表是班委嗎
數學課代表不是班委。班委是協助班主任
開展班級工作的得力助手，而課代表是協助任課老師的教學，所以不是班委。
科代表，又稱課代表，指教學班中負責跟某門課程的任課教師溝通教學情況的學生代表。嚴格意義上講，「課代表「應改為「科代表」更貼切[2]，即是全體同學在該學科學習方面的全面代表，是全班同學在該學科上成功學習的承包商，帶領全班同學實現對該學科的成功學習。
(6)數學科代表擴展閱讀：
班委會
①班長 全面負責組織和管理本班的各項工作，負責召集班委會議，向班主任提議本班重大事宜等。
②副班長 協助班長，負責本班的考勤、操行評估和其他職責。
③學習委員負責領取本班的教材，作業的收發，普通話的培訓，學習園地的建設和與老師的溝通。幫助同學解答學習上的問題。
④體育委員 負責本班的早操、課間操的組織和考勤，積極配合學校開展的各種體育活動，如校運會，體操比賽等，以及本班體育器材的借還。
⑤勞動委員 負責協辦本班教室、清潔區的衛生安排與考勤。
⑥生活委員 負責協辦本班的生活的管理，班費的開支。
⑦紀律委員 負責協助班長維護、監督本班的日常紀律，以及監督紅領巾、團徽等佩戴情況。協調進餐、午休紀律。對課間操時間其他班級人數，作操質量的審核。
⑧文藝委員 負責協辦組織本班文藝活動，主要包括組織班級文化活動，如班會活動、文娛聯歡或郊遊聯歡等。
⑩心理委員 負責全班的心理健康教育工作，業務上受學校心理健康教育中心的指導。
此外，在我國學校班級建設中，初、高中及高校往往有兩套班子負責班級工作，一套為「班委會」，另一套為團支部，這是我國具體國情的體現。
在日常班級工作中，通常以「班委會」為主體，「團支部」則起到協助、協調和監督的作用。部分班級也會有班幹部兼任團幹部的現象。一般召開班委會時，也會涵蓋團的幹部。
G. 數學課代表
數學課代表主要負責數學作業本的收集、發放，並及時將情況向學習委員和教師專匯報。屬對於沒有及時交的作業一定要負責催交。在上該科的課前及時聯系老師，幫助老師拿好教學用品。並檢查同學課前准備。輔導該科差生，對不能按時完成作業者要通報任課教師，制止作業抄襲現象。如該門課需去其他地方上，負責整隊並將班級安靜帶至指定教室。
上述是網路的解釋
H. 怎樣理解數學課代表這一職位
數學課代表，首先要去認識、了解它才能做好。數學課代表應為老師分憂，為同學解難，為同學服務。工作要每天按時按量做，才是一個課代表應有的責任心。
首先是一個信息採集員，對班級同學在學科學習上的情況有清晰的了解，對同學們在在學習過程中存在的問題和困難進行隨機統計；同時又是一個問題解決者，對同學們的學習問題進行力所能及的指導和解決；優秀的課代表會組建自己的指導團隊以實現最大限度的同學互動指導和問題研討。
同時課代表還是老師很同學之間的溝通橋梁，將同學學習的共性問題及時反饋給老師以實現老師更有針對性的指導，以及將老師的要求及時傳遞給同學以實現同學更高效的學習。
如能在此基礎上倡導一種積極合作的學習精神，激勵同學們克服困難並不斷進步，這樣的課代表便已經超越一般學科管理的層面而開始往學科領袖的方向努力了，其境界自然不是那種收發作業的理解可以比擬的了！這樣的思維方式和能力體驗也必然為他今後樹立人生優勢貢獻力量。
I. 數學科代表是什麼
是數學老師的助手,班級中數學好的學生之一(也不一定)
主管收發數學作業,判卷子,登分，以及幫老師拿東西等小事情
我就是一名數學課代表,我們班唯一的哦,是我初中三年最值得紀念的事
正因為當數學課代表,我的數學成績才穩步上升的
感謝這個職位!
數學課代表是學生中與數學老師關系最密切的人，與老師交流討論的機會更多，其下管轄多個小組長。當老師不在或自習時，也擔任臨時的監督人或講題人
J. 怎樣當好數學科代表
LZ，你好，我以前也當過數學科代表，我就說說我以前是怎麼當的吧。我當科代表的時候主要任務是幫老師收好作業，各組長把作業收齊，然後交給我來統計一下，哪個同學沒做作業。然後通知下這個同學要他補回來；有時候幫下老師改改數學考試卷子；當然自己的數學學習成績一定不能差啦，我基本都是班裡的第一第二名那樣子；自己學習成績好也不要驕傲哦，要團結自己身邊的同學，同學有不懂，問到你，你要積極的回答，即使自己不會，也要想辦法弄懂然後教給那個同學，他為什麼要問你呢？你想想，是因為他覺得你是個可靠的科代表才問你的，如果你不可靠，那誰問你呢？這就是一個好的數學科代表了。
最後我總結下吧：1、學習成績一定要不錯，那就要靠自己的努力了，對數學要有一股熱情和沖動。2、就是待人接物的態度，對老師要尊敬，對同學要友愛。那樣你就成功了。