手拉手好朋友美術教案

① 想一想,畫一畫中班繪畫教案

活動目標
1. 學習繪畫小朋友手拉手的動態，表現與好朋友的親密關系。
2. 能適當添畫背景，表現活動的場景。
活動准備
中班幼兒用書9月分冊第5頁 油畫棒 繪畫紙
活動過程：
一 、觀察好朋友
教師："你和好朋友牽過手嗎？你們是怎麼牽手的？"（請幼兒上來做示範）
二、教師出示圖片。
1. 引導幼兒觀察，比較手拉手站立的兩個幼兒與一個站立有什麼不一樣。
2. 重點觀察手臂的姿勢及兩人各有一隻手拉在一起的動態。
三、我和好朋友手拉手。
教師請小朋友找到一個好朋友，每位幼兒和好朋友手拉手，一起走走，然後選一個座位坐在一起。
教師提問："和好朋友在一起，你們高興嗎？"
四、 引導幼兒畫一畫"我和好朋友手拉手"的情景。
啟發幼兒想一想和好朋友手拉手時動作是什麼樣子的？臉上的表情是什麼樣子的？在哪裡玩？做什麼事情呢？然後添畫相應背景。
五、 說說我的好朋友（幼兒用書第5頁）。
啟發幼兒說一句最想說的話，並在教師的幫助下將它們記錄在圖畫背面。

② 手拉手，讓我們成為好朋友

手拉手，讓我們成為好朋友未曾謀面的朋友：你好！朋友，雖然我還不知道你是誰，你住哪，你今年幾歲，但我十分渴望與你做朋友。雖說我們未曾謀面，可又彷彿似曾相識。報紙上，電視上……我經常能見到你的身影，也早已開始關注你。你，衣著樸素；你，善良淳樸；你，懂事孝順；你，勤奮刻苦。你或者拖著嬌弱的身體幫父母干著繁重的農活，早早背負起家庭生活的重擔；或者生活的貧困並未打垮你，反而激發了你學習的鬥志，你的學習成績在班級數一數二……每每看到這里，我的內心就無法平靜，我被你的頑強、堅韌、好學、上進深深地感動著。我常常淚流滿面，心中有個聲音不斷對我說：讓我認識你，我要與你成為好朋友。我要幫助你，同時也是幫助我自己。從出生到現在，我都是在爸爸媽媽的精心呵護中成長。飯來張口，衣來伸手，想要什麼說一聲，第二天爸爸媽媽准能滿足我。可我還不滿足，希望得到更多的關心和愛。在學校，我們有優越的學習條件，老師上課用多媒體計算機。學校里有電腦房、舞蹈房、美術室、體育館、多功能廳等各種專業室。可我就喜歡看電視，不想上課，不想做作業。雙休日的時候，爸爸媽媽會帶我去學書法、學吉他、游公園、看展覽。節假日，我們全家會開著汽車到處旅遊。可我還會和父母抱怨，覺得不夠快樂，覺得父母對我的要求太高。可是自從我遇到了你，我的未曾謀面的朋友，這一切都將得以改變。你用你的行動，用你的品格感染了我，讓我學會關心，學會感恩，學會努力。你給了我那麼多，我也想為你做些什麼。告訴我，朋友：你是誰，你住哪，你幾歲……盼望著你的來信！等待著與你相見！ XXX學XX班 XXX \XXX年X月

③ 二年級「手拉手好朋友」美術作業，怎麼做 謝謝各位了！！！

畫五種膚色的小朋友和地球太陽和平鴿花等組成畫面。

④ 手拉手好朋友怎麼做

如果他摔倒了：如果他手頭緊了：如果他傷心了：要學會信任他，不管如何，都要信任自己的好朋友，尊重自己的好朋友，幫助自己的好朋友，這樣，他一定視你為最好的朋友！