祖瑩偷讀文言文翻譯

㈠ 祖瑩偷讀文言文中注音主要敘述了祖瑩的哪兩件事

一是點燃木炭讀書，二是拿錯書背誦多篇《尚書》，不遺漏一個字。
【原文】
祖瑩，字元珍，范陽遒人也。父季真，位中書侍郎、鉅鹿太守。
瑩年八歲能誦《詩》、《書》，十二為中書學生，好學耽書，以晝繼夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密於灰中藏火，驅逐僮僕，父母寢睡之後，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺。由是聲譽甚盛，內外親屬呼為「聖小兒」。尤好屬文，中書監高允每嘆曰：「此子才器，非諸生所及，終當遠至。」
時中書博士張天龍講《尚書》，選為都講。生徒悉集，瑩夜讀書勞倦，不覺天曉，催講既切，遂誤持同房生趙郡李孝怡《曲禮》卷上座。博士嚴毅，不敢還取，乃置《禮》於前，誦《尚書》三篇，不遺一字。講罷，孝怡異之，向博士說，舉學盡驚。後高祖聞之，召入令誦五經章句，並陳大義，帝嗟賞之。以才名拜太學學士。
【注釋】
范陽遒：范陽郡遒縣。
位：官職。
耽：迷戀，沉溺
恐：擔心。
驅逐：趕走。
蔽塞：遮蓋。
為……所：被。
由是：因此。
尤：特別。
甚：很。
盛：大。
屬（zhǔ）：撰著。
每：常常。
悉：全，都。
遺：遺漏。
嚴毅：嚴厲，嚴肅，要求嚴格。
以：憑借。
拜：授予官職。
恐：擔心，害怕。
披：通「被",指被子。
【翻譯】
祖瑩，字元珍，是范陽遒人。父親叫季真，擔任中書侍郎、鉅鹿太守職務。
祖瑩八歲的時候能夠背誦《詩》、《書》，十二歲時是中書的學生。他迷戀讀書，日日夜夜地學習，他的父母害怕他會生病，禁止他這樣做，卻沒能使他停止讀書。他經常偷偷地在灰里藏木炭，趕走童僕，等到父母睡著之後，點燃木炭讀書，用他的衣服和被子遮蓋窗戶和門，擔心漏光，被家裡人發覺。因為這件事情，他的名聲傳得更廣了，里里外外的親屬都叫他聖小兒。他還特別喜歡寫文章。中書監的高允每次（談到他都）感嘆說：「這個孩子的才能不是大多數人能夠達到的，他最終會大有作為的。」
當時中書博士張天龍講《尚書》，選為主講。學生們都聚集來聽。祖瑩在夜裡讀書不覺疲倦，不知道天亮了。老師十分著急地催促他去講課，他卻錯拿了住在同一個房間的學生——趙郡李孝怡的《曲禮》捲去聽課。博士嚴厲，他不敢再回去，就把《曲禮》放在面前，背誦多篇《尚書》，不遺漏一個字。祖瑩講完之後，孝怡因為對他感到驚異，就向博士說這件事，所有的學生都很驚訝。後來高祖聽說這件事，召他入宮，讓他背誦五經的章句，並且陳述大概意思。（祖瑩成功做到了，）皇帝稱贊並賞賜了他。（再後來，）他憑借著自己的才能成為太學學士。
【賞析】
《祖瑩偷讀》這則短文記敘了祖瑩自幼夜以繼日勤奮苦讀的事跡。他深夜偷讀，勤奮刻苦，學有所成，後成為國家的棟梁之材。皇帝任命他為太學博士。祖瑩勤奮學習的精神仍值得今天的青少年學習。只要勤奮好學，就能學有所成。
常密於灰中藏火，驅逐僮僕，父母寢睡之後，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺。中的『密』、藏、驅逐、蔽塞這些詞，可看出祖塋對學習的熾愛程度之高，也為後文成就人生做鋪墊。

㈡ 祖瑩偷讀文言文翻譯急！！！！

《祖瑩偷讀》
1.原文：
祖瑩，字元珍，范陽遒人也。父季真，位中書侍郎、鉅鹿太守。瑩年八歲能誦《詩》、《書》，十二為中書學生，好學耽書，以晝繼夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密於灰中藏火，驅逐僮僕，父母寢睡之後，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺。由是聲譽甚盛，內外親屬呼為「聖小兒」。尤好屬文，中書監高允每嘆曰：「此子才器，非諸生所及，終當遠至。」
時中書博士張天龍講《尚書》，選為都講。生徒悉集，瑩夜讀書勞倦，不覺天曉，催講既切，遂誤持同房生趙郡李孝怡《曲禮》卷上座。博士嚴毅，不敢還取，乃置《禮》於前，誦《尚書》三篇，不遺一字。 講罷，孝怡異之，向博士說，舉學盡驚。後高祖聞之，召入令誦五經章句，並陳大義，帝嗟賞之。以才名拜太學學士。
2.譯文：
祖瑩，字元珍，是范陽遒人。父親叫季真擔任中書侍郎、鉅鹿太守職務。 祖瑩八歲的時候能夠背誦《詩》、《書》，十二歲時是中書的學生。喜歡學習，迷戀讀書，日日夜夜地學習，他的父母害怕他會生病，禁止他但是不能夠使他停下來讀書，他經常偷偷地在灰里藏木炭，趕走童僕，等到父母睡著之後，點燃木炭讀書，用他的衣服和被子遮蓋窗戶和門，害怕漏光，被家裡人發覺，因為這件事情他的聲譽更加被傳開了，里里外外的親屬都叫他聖小兒，他特別喜歡寫文章。中書監的高允每次感嘆說：「這個孩子的才能不是大多數人能夠達到的，最終會大有作為的。」 當時中書博士的張天龍在講解《尚書》，選祖瑩為主講。學生們都聚集來聽，祖瑩在夜裡讀書不覺疲倦，不知道天亮了，老師催促著講課十分急切，他於是就錯拿了住在同一個房間的學生趙郡李孝怡的《曲禮》卷就去聽課了。博士嚴厲，他不敢再回去，就把《曲禮》放在面前，背誦多篇《尚書》，不遺漏一個字。講完，孝怡對他感到驚異，向博士說這件事，全部的學生都很驚異。後高祖聽說這件事，召他入宮，讓他背誦五經的章句，並且陳述大概意思，皇帝稱贊並賞賜了他。 他憑借著自己的才能任職作為太學學士。

㈢ 祖瑩偷讀 文言文翻譯

祖瑩，字元珍，是范陽遒人。父親叫季真擔任中書侍郎、鉅鹿太守職務。 祖瑩八歲的時候能夠背誦《詩》、《書》，十二歲時是中書的學生。喜歡學習，迷戀讀書，日日夜夜地學習，他的父母害怕他會生病，禁止他但是不能夠使他停下來讀書，他經常偷偷地在灰里藏木炭，趕走童僕，等到父母睡著之後，點燃木炭讀書，用他的衣服和被子遮蓋窗戶和門，害怕漏光，被家裡人發覺，因為這件事情他的聲譽更加被傳開了，里里外外的親屬都叫他聖小兒，他特別喜歡寫文章。中書監的高允每次感嘆說：「這個孩子的才能不是大多數人能夠達到的，最終會大有作為的。」 當時中書博士的張天龍在講解《尚書》，選祖瑩為主講。學生們都聚集來聽，祖瑩在夜裡讀書不覺疲倦，不知道天亮了，老師催促著講課十分急切，他於是就錯拿了住在同一個房間的學生趙郡李孝怡的《曲禮》卷就去聽課了。博士嚴厲，他不敢再回去，就把《曲禮》放在面前，背誦多篇《尚書》，不遺漏一個字。講完，孝怡對他感到驚異，向博士說這件事，全部的學生都很驚異。後高祖聽說這件事，召他入宮，讓他背誦五經的章句，並且陳述大概意思，皇帝稱贊並賞賜了他。 他憑借著自己的才能任職作為太學學士。

㈣ 《祖瑩偷讀》 文言文怎麼翻譯

《祖瑩偷讀》文言文翻譯如下：

祖瑩，字元珍，是范陽郡遒縣人。祖瑩的父親叫季真，在朝中擔任中書侍郎、鉅鹿太守職務。

祖瑩八歲的時候就能背誦《詩》、《書》，十二歲時是中書的學生。他迷戀讀書，日日夜夜地學習，他的父母擔心他會生病，禁止他這樣做，卻沒能使他停止讀書。他經常偷偷地在灰里藏木炭，趕走童僕，等到父母睡著之後，點燃木炭讀書，用他的衣服和被子遮蓋窗戶和門，擔心漏光，被家裡人發覺。因為這件事情，他的名聲傳得更廣了，里里外外的親屬都叫他聖小兒。他還特別喜歡寫文章。中書監的高允每次談到他都感嘆說：「這個孩子的才能，是所有學生都比不上的，他最終會大有作為的。」

當時中書博士張天龍講《尚書》，祖瑩被選為都講協助張天龍講經。學生們都聚集來聽。祖瑩在夜裡讀書太過疲倦，不知道天已經亮了。博士十分著急地催促他去講課，他卻錯拿了住在同一個房間的學生——趙郡李孝怡的《曲禮》捲去上課。博士嚴厲，他不敢再回去，就把《曲禮》放在面前，背誦多篇《尚書》，不遺漏一個字。祖瑩講完之後，孝怡因為對他感到驚異，就向博士說這件事，所有的學生都很驚訝。後來高祖聽說這件事，召他入宮，讓他背誦五經的章句，並且陳述大概意思。祖瑩成功做到了，皇帝稱贊並賞賜了他。 再後來，）憑借著自己的才能成為太學學士。

㈤ 文言文祖塋偷讀

祖瑩，字元珍，是范陽遒人。父親叫季真擔任中書侍郎、鉅鹿太守職務。
祖瑩八歲的時候能夠背誦《詩》、《書》，十二歲時是中書的學生。喜歡學習，迷戀讀書，日日夜夜地學習，他的父母害怕他會生病，禁止他但是不能夠使他停下來讀書，他經常偷偷地在暗地裡藏著蠟燭，趕走童僕，等到父母睡著之後，點燃蠟燭讀書，用他的衣服遮蓋窗戶，害怕漏光，被家裡人發覺，因為這件事情他的聲譽更加被傳開了，里里外外的親屬都叫他聖小兒，他特別喜歡寫文章。中書監的高允每次感嘆說：「這個孩子的才能不是大多數人能夠達到的，最終會大有作為的。當時中書博士的張天龍在講解《尚書》，把其中的內容都講解了。學生們都聚集來聽，祖瑩在夜裡讀老倦，不知道天亮了，老師催促著講課十分急切，他於是就錯拿了住在同一個房間的學生趙郡李孝怡的《曲禮》卷就去聽課了。博士嚴厲，他不敢再回去，就把《曲禮》放在面前，背誦多篇《尚書》，不遺漏一個字。
他憑借著自己的才能任職作為大學學士。

㈥ 《祖瑩偷讀》這篇文言文的意思

祖瑩，字元珍，是范陽遒人。父親叫季真，擔任中書侍郎、鉅鹿太守職務。 祖瑩八歲的時候能夠背誦《詩》、《書》，十二歲時是中書的學生。他迷戀讀書，日日夜夜地學習，他的父母害怕他會生病，禁止他這樣做，卻沒能使他停下來讀書。他經常偷偷地在灰里藏木炭，趕走童僕，等到父母睡著之後，點燃木炭讀書，用他的衣服和被子遮蓋窗戶和門，擔心漏光，被家裡人發覺。因為這件事情，他的名聲傳得更廣了，里里外外的親屬都叫他聖小兒。他還特別喜歡寫文章。中書監的高允每次（談到他都）感嘆說：「這個孩子的才能不是大多數人能夠達到的，他最終會大有作為的。」 當時中書博士的張天龍在講解《尚書》，選祖瑩為主講，學生們都聚集來聽。祖瑩在夜裡讀書不覺疲倦，不知道天亮了。老師十分著急地催促他去講課，他卻錯拿了住在同一個房間的學生——趙郡李孝怡的《曲禮》捲去聽課。博士嚴厲，他不敢再回去，就把《曲禮》放在面前，背誦多篇《尚書》，不遺漏一個字。祖瑩講完之後，孝怡因為對他感到驚異，就向博士說這件事，所有的學生都很驚訝。後來高祖聽說這件事，召他入宮，讓他背誦五經的章句，並且陳述大概意思。（祖瑩成功做到了，）皇帝稱贊並賞賜了他。 （再後來，）他憑借著自己的才能成為太學學士。

㈦ 文言文《祖瑩偷讀》中「時中書博士張天龍講《尚書》」這句話怎麼停頓

一處停頓：
時/中書博士張天龍講《尚書》
二處停頓：
時/中書博士張天龍/講《尚書》
三處停頓：
時/中書博士/張天龍/講《尚書》
四處停頓：
時/中書博士/張天龍/講/《尚書》

㈧ 文言文《祖瑩偷讀》的以晝繼夜

夜以繼晝是漢語詞彙，拼音yè yǐ jì zhòu，出自《後漢書·郅惲傳》。發音 yè yǐ jì zhòu 釋義 用夜裡的時間接上白天的時間。形容日夜不息地努力。
【翻譯】
祖瑩，字元珍，是范陽遒人。父親叫季真，擔任中書侍郎、鉅鹿太守職務。
祖瑩八歲的時候能夠背誦《詩》、《書》，十二歲時是中書的學生。他迷戀讀書，日日夜夜地學習，他的父母害怕他會生病，禁止他這樣做，卻沒能使他停止讀書。他經常偷偷地在灰里藏木炭，趕走童僕，等到父母睡著之後，點燃木炭讀書，用他的衣服和被子遮蓋窗戶和門，擔心漏光，被家裡人發覺。因為這件事情，他的名聲傳得更廣了，里里外外的親屬都叫他聖小兒。他還特別喜歡寫文章。中書監的高允每次（談到他都）感嘆說：「這個孩子的才能不是大多數人能夠達到的，他最終會大有作為的。」
當時中書博士張天龍講《尚書》，選為主講。學生們都聚集來聽。祖瑩在夜裡讀書不覺疲倦，不知道天亮了。老師十分著急地催促他去講課，他卻錯拿了住在同一個房間的學生——趙郡李孝怡的《曲禮》捲去聽課。博士嚴厲，他不敢再回去，就把《曲禮》放在面前，背誦多篇《尚書》，不遺漏一個字。祖瑩講完之後，孝怡因為對他感到驚異，就向博士說這件事，所有的學生都很驚訝。後來高祖聽說這件事，召他入宮，讓他背誦五經的章句，並且陳述大概意思。（祖瑩成功做到了，）皇帝稱贊並賞賜了他。 （再後來，）他憑借著自己的才能成為太學學士。
【賞析】
《祖瑩偷讀》這則短文記敘了祖瑩自幼夜以繼日勤奮苦讀的事跡。他深夜偷讀，勤奮刻苦，學有所成，後成為國家的棟梁之材。皇帝任命他為太學博士。祖瑩勤奮學習的精神仍值得今天的青少年學習。只要勤奮好學，就能學有所成。
常密於灰中藏火，驅逐僮僕，父母寢睡之後，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺。中的『密』、藏、驅逐、蔽塞這些詞，可看出祖塋對學習的熾愛程度之高，也為後文成就人生做鋪墊。

㈨ 文言文《祖瑩偷讀》翻譯

祖瑩字元珍是范陽遒人。父親叫季真擔任中書侍郎、鉅鹿太守職務
祖瑩,字員珍是范陽道人。八歲的時候能夠背誦<詩><書>,十二歲時是中書的學生。喜歡學習，迷戀讀書，日日夜夜的學習，他的父母害怕他會生病，禁止他但是不能夠使他停下來讀書，他經常偷偷地在暗地裡藏著蠟燭，趕走童僕，等到父母睡著之後，點燃蠟燭讀書，用他的衣服遮蓋窗戶，害怕漏光，被家裡人發覺，因為這件事情他的聲譽更加被傳開了，里里外外的親屬都叫他聖小兒，他特別喜歡寫文章。中書監的高允每次感嘆說：「這個孩子的才能不是大多數人能夠達到的，最終會大有作為的。當時中書博士的張天龍在講解《尚書》，把其中的內容都講解了。學生們都聚集來聽，瑩在夜裡讀老倦，不知道天亮了，老師催促著講課十分急切，他於是就錯拿了住在同一個房間的學生趙郡李孝怡的《曲禮》卷就去聽課了。博士嚴厲，他不敢再回去，於是就在前面行禮，背誦多篇<尚書>，不遺漏一個字。
憑借著自己的才能任職作為太學學士.

㈩ 一篇文言文：祖瑩偷讀，幫幫吧

勤奮的人最終能取得成功.