蒙氏美術課

㈠ 蒙氏美術繪畫的好處

開展蒙氏美術教育 《綱要》圍繞 以幼兒發展為本 明確指出要 為幼兒一生的發展打好基礎 、 共同為幼兒的發展創造良好的條件 、 滿足兒童多方面發..

㈡ 小班上學期蒙氏閱讀美術冰糖胡蘆教案

語言游戲：小小螞蟻

目標：
1、樂意在集體面前表達自己的意願。
2、在游戲中體驗幫助他人的快樂。
3、繼續培養安靜傾聽的良好習慣。

准備：
故事場景設置、螞蟻頭飾若干。
過程：
1、發現：以**的身份帶小螞蟻去找食物。激發幼兒參加游戲的興趣。（預設提問：那邊的東西可能是什麼？給幼兒想像的空間，讓他們盡量表達自己的想法。）
2、感受：鼓勵幼兒摸一摸，聞一聞，猜一猜口袋裡面裝的是什麼？（滿足小班幼兒愛動的願望，讓他們在行動中來學習表達。）
3、嘗試：鼓勵幼兒將找到的食物搬回家。（由於食物重，一個人不容易搬動，這個環節就會出現能夠引發幼兒思考的問題。教師要隨機的應對幼兒的提問，也要及時地給與幼兒鼓勵和幫助。）
4、情感體驗：提問：「你們把食物搬回家，最想跟媽媽說什麼？」
5、引導講述： 「食物那麼重，你們是用什麼方法把食物搬回家的？。」（給幼兒充足的時間來講述，引導幼兒學習什麼樣的講述能吸引同伴，注意鞏固培養幼兒傾聽同伴講述的好習慣。
6、情緒宣洩：和著音樂做律動。
7、評價：贊賞每一隻小螞蟻，特別鼓勵積極講述的朋友，和傾聽習慣有進步的幼兒。 僅供參考！！

㈢ 蒙氏美術《形與色的碰撞》教案

活動目標：

1、在故事情節中感受並發現物體的數量、大小與三隻兔子的關系。

2、樂意為三隻兔子擺放早餐並能大膽地表達自己的想法。

活動准備：幼兒人手6個蘑菇、背景圖片

活動過程：

一、觀察小兔一家，通過比較感知「高」、「矮」、「最矮」。

1、導入：小朋友，看看他們是誰？是小兔一個人嗎？還有誰？

2、哪個是爸爸？為什麼你說他是爸爸？哪個是兔寶寶？為什麼？那媽媽呢？

小結：在我們家裡，一般情況都是爸爸長得最高，寶寶長得最矮，媽媽長得矮。