學科輔導論壇
蘭迪少兒英語太垃圾了，報課前承諾如果不滿意，可以隨時退款，我2020-1-16報的，報課之後服內務態度很差，容我在2020-1-19申請退款，但他們一直拖，到現在三個多月過去了，還沒給我退，昨天我再次致電蘭迪，蘭迪的退款還要再延遲兩個月，這企業明顯就是屬於欺詐消費者！
骨幹教師的作用突出表現在示範和引領方面.
一、示範方面：骨幹教師是師德高尚、業務精良、學識廣博的學科帶頭人乃至名師名家,他們具有豐富的教學經驗、先進的教學理念、掌握一定的現代信息技術教育手段、擁有深厚的教育理論功底.學校可以通過制定相關制度,要求骨幹教師承擔學科教學改革實驗項目,承擔示範課教學任務,舉辦理論講座,定期開設公開課,參與教育課題研究,承擔培養新教師,校本培訓等,讓廣大教師從骨幹教師的教書育人和教育科研的經歷及他們成長的歷程中,受到啟迪和感悟,做到學有榜樣,趕有目標,從而增強年輕教師敬業、樂業的職業意識,樹立其勤業、精業的師德風范.
二、引領方面:
骨幹教師是學校教育、教學的寶貴資源,是推動學校發展的重要動力.作為學校領導除了要充分發揮他們在本職工作中的重要作用外,還應該依託骨幹教師本身的優勢,發揮他們對周圍的輻射引領作用,以促進廣大教師教育、教學能力的提高,推動學校教學質量的提升.
1、骨幹教師要帶領學科組成員學習教育理論、教育法規和先進的教育、教學經驗,配合教研室教務室負責全組成員的備課、聽課、作業的檢查、活動的開展和學期結束後教師的測評等工作.讓骨幹教師承擔每學期的專項研究任務：針對教學中的疑難問題,組織本組教師研討；對於典型問題確立專門的課題來研究等.學期結束,由學校組織人員對教研組工作進行評估,從活動的開展、教學成績、研究成果等方面綜合評價,評出等次,作為獎懲的依據,並及時總結經驗,尋找不足,進行反思、整改.實踐表明,由於骨幹教師業務過硬,工作認真,處處能起到帶頭作用,具有較強的感召力,學科教師的教學水平就有了顯著的提高.
2、近年來,在我校踏入教學崗位的青年教師較多,他們雖然有種種優勢,但他們的教學經驗不足,制約了學校教育、教學質量的快速提高.要讓他們能夠獨當一面,至少需要三至五年時間的鍛煉.為解決這一問題,學校就應該發揮骨幹教師的引領作用,可以採取了師徒結對的方法來提高青年教師的教學能力.每學期開始,學校教務處對全校的骨幹教師進行摸底排隊,為青年教師選擇相應的師傅.要求徒弟在備課、上課、批改作業和個別輔導等諸方面要虛心向師傅請教.平時,徒弟上課進度要比師傅慢一、二節,在聽了師傅相應的課並作進一步的分析理解後,自己才能上課.有了問題要及時向師傅請教.
C. 網上和論壇都說瑞思學科英語教的好，有聽過課的家長嗎到底怎麼樣
挺好的吧,孩子英語提升的快
D. 思齊教育和學大教育哪個好
這兩家都不便宜，建議大家都可以去試試，一試便知道差距在哪了。實在不知道怎麼選擇的話，也可以考慮一下阿卡索，能自由選擇喜歡的歐（北）美外教，課均還不到20元哦~【點擊藍字領取歐美外教課一節】大家可以試一下這種教學模式，無論是對提升孩子的成績還是口語方面都有很大的幫助。
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E. 有哪些人氣較高的學科論壇
這要看你需要那方面學科的論壇！
各種專業的論壇還是很多的！
F. 半導體在小木蟲論壇上屬於哪一個學科（板塊）
大部分都在「物理」和「無機非金屬」版塊。其他的版塊也有，你可以用搜索功能查找你想看的信息。
G. 學科主題社區是什麼
學科主題社區：是指以某一學科為主題、由一定規模的學習群體組內成的網上交流空間。容在社區中通過討論、溝通、互動等共同經驗過程，來分享和交流觀念、知識、經驗、信息和策略，創建集體的探究活動，擴展集體的知識和能力。其主要特徵是合作、對話、反思和知識的內化。交流方式可以包括BBS、論壇、聊天室、博客等多種形式。
H. 歷史分支學科論壇：什麼是經濟史
歷史地理學抄 古典學 考古學 社會史 經濟史 環境史，這是一個新的史學分支學科，是對歷史的一種生態解釋 口述史學 現代歷史科學 博物館學 民族學 文物保護技術。 歷史學作為社會學領域的一門基礎性學科，與其他學科有著密切的關系
I. 考研 教育碩士333（學科教學生物）魯東大學 筆記
我06年魯東大學抄畢業的
建議不要考呀 現在進高中初中難 以後更難
建議換專業 其實山東考生考生能力全國有名的 不要留在山東了
如果你數學底子好 就學工科吧 隨便蒙一個也不生物好
J. 親，我碩士是英語學科教學方向，現在想考教育學博士，在論壇看考過華師的博士，有沒有什麼值得推薦的學校
同問
學課程與教學論英語方向，想考教育學博士，畢業後想在高校當老師