美術公開課評語
美術課開場白能夠吸引兒童：可以選擇圖片欣賞法，興趣激發法進行吸引兒專童或者屬是家長的興趣。
繪畫材料玩具化，盡可能多的為幼兒提供多種美術材料，如各種質地、形狀、顏色的畫紙、顏料、繪畫工具等。有的孩子正是在嘗試新材料的同時，產生創作靈感。
繪畫題材兒童化，像「快樂的自主餐」、「時裝模特表演」、「種子寶寶長大了」、 「太陽十兄弟」等孩子們生活中有意義、有情節的事情，支持、鼓勵幼兒大膽的表現。繪畫活動的情景化——用情景引導幼兒把自己經歷過的、想像的各種奇妙的事情表現出來。
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美術課開場白介紹如下：
繪畫過程游戲化，幼兒在繪畫過程中把自己想像成力大無比的螞蟻、載著孩子的貓媽媽、乘著樹葉去旅行的天使，畫畫是可以不斷構建、發展情節的游戲活動。
繪畫評價故事化——鼓勵或幫助幼兒將作品編出有趣的故事，向同伴、老師、家長進行介紹。並在評價的過程中，引導幼兒發現每一位小朋友作品中好的表現方法，學著接納和欣賞同伴。
Ⅱ 怎樣上好一堂生動的美術公開課
剛畢業的教師，身上總有一種「出生牛犢不怕虎」的精神，上起公開課很輕松、很帶勁，什麼都不怕，怕的是沒人聽。可是教了幾年後，發現上課並不容易，對於公開課有些恐懼、緊張，開課的前個晚上怎麼也睡不著，總擔心會上砸，很丟人，這種情況的教師是處於一種矛盾、痛苦的階段；過了這個階段，上課對教師來說就是一種「享受」，公開課對教師而言與平常課是一樣的，成功與否對於教師而言已經不重要了，重要的是：你是否按照自己的想法去上了，本課的重點突出了嗎，上完這課學生學到了什麼……
我覺得要上好一堂公開美術課，只要：
1、做好充分准備。如教學設計要精心設計，突出重難點；教學中用到的各類道具要准備好；
2、不要過度的緊張。過度緊張會導致上課失常，不能照常發揮自己的教學水平，上好一堂公開課必須保持心態冷靜、思路清晰，適當的緊張感是要的，但不能高度緊張；
3、選擇好的引題方法。在《巨大恐龍》教學中我將恐龍分成四部分讓學生拼，後讓學生明白這幾個部分就是恐龍四個組成部分，直接導入到本課的內容，這種方法比較直接，效果較好；
4、抓住課的重難點。同樣的課不同的人，看法不一樣，對於重難點理解也是不一樣，不過要上好一堂美術課，最重要的是讓學生學會什麼，掌握什麼，哪方面比較難……上好一堂課跟寫好一篇文章一樣，重點要突出，抓住課的重點展開一系列活動；
5、注重學生的作業展示。當學生完成一件作品，學生們最高興的是自己的作品能夠得到大家的肯定，每堂課的最後環節給學生一個展示作業的平台，讓學生相互的交流，這是非常必要的。《巨大的恐龍》這課展示環節中，我讓學生們將自己的作業畫好剪下後面貼一根棒子插在製作好的草地上，最後2億年前的恐龍世界就呈現在了我們面前。這樣的展示效果有一種身臨其境的感覺，同學們對美術課也越來越感興趣了。
6、注意語言的連貫性。美術老師在語言方面比較弱，特別是各環節之間缺乏語言的連貫性。應該向語文老師多多學習。
以上幾點只是我個人對「如何上好一堂美術課」的初步思考，若能做到以上幾點，我相信這是一堂非常不一樣的課。
Ⅲ 小學美術公開課怎麼上
一、先讓學生感興趣的授課內容（課堂活躍容易出效果）
二、保回證學生在規定的時答間完成（所以要易教易懂），與學生互動，讓學生發揮他們的象想展示自己的作品和觀點。（以前省美術公開課大賽的時候，我看到各地的老師都是先跟學生溝通的，因為比賽的時候學生都是臨時分配的。如果想要效果好些，就要跟學生溝通，讓他們跟你配合好。學生有了心理准備，課堂次序更好撐握。）
三、總結學生的作品，講出自己的觀點（當然要在學生的觀點上延伸），也相當是課堂的成果。
如果你也是老師的話，基本的上課流程我就不用說了，只要課堂活躍，學生的作品又多，就沒什麼問題了。其實我覺得廢物利用，變廢為寶，是一個挺好的題材，同時也可以宣揚同學們環保。環保的同時也美化了生活，豐富了課余時間。
Ⅳ 美術公開課怎麼開頭
沒什麼區別，就按你備的內容講就行了。多注意一下細節，不要緊張！
Ⅳ 美術公開課應上什麼內容比較好
每個院校與每個院校的美術公開課不同，所以所開設的美術公開課也不同，當然公開課的內容也更是不盡相同了。
Ⅵ 美術公開課怎麼上
講好一門來課不僅僅需要業務自方面的能力，想要贏得好的口碑需要更廣的知識面以及課堂上如何靈活處理遇到的課題，如果您是剛剛入行首先要鍛煉的是與學生交往，如何調動學生的學習積極性與適當的寓教於樂。美術公開課跟其他門類的大課有略微的差別，就是課堂氣氛不要很嚴肅，至於內容我建議樓主可以參考一些美術史論，先列一些大綱提要，比如：美術的起源，時間及流派，這已經可以分三個階段講了，這其間可以加如一些典故諸如達芬奇畫雞蛋米開朗基羅鑿大衛 羅丹砍手等典故，然後在分析一下或闡述一下當下歐美藝術與中國當代藝術的差別（這些樓主必須做功課了）最後回到現場結合我們當下的美術教育狀況談談學生日後的發展方向，這些下來估計你都講的摟不住了
如果時間還有可以做一下問答
希望能夠幫到你
Ⅶ 如何評美術課
1、學習美術不僅僅是一種單純的技能訓練，而是一種文化的學習。只有在廣泛的文化情境中來學習美術，感悟美術、理解美術，才能真正體驗美術的精髓，學好美術對於訓練學生觀察力、培養學生的空間思維力、想像力和動手能力等各方面都有好處。還可以提高自己對藝術的修養和欣賞能力。
2、「興趣是帶有情緒色彩的認知傾向」。對美的追求是人的天性，我們人人都是美的追求者。尤其是青少年階段，對美的要求比其他階段的人還要高。不管是對穿著、首飾、形象的搭配、就連吃的食物造型都要求有一定的美感。要調動學生的學習動機，充分利用美術學科的特點來激發學生的學習興趣，讓他們體驗到學習的興趣。
美術教育的根本引導點在於培養學生的正確審美觀，提高學生感受美、欣賞美、創造美的能力。
拓展資料：
美術教育，亦稱美術教育專業，顧名思義，就是學習一些關於美術的知識以及技能，以用來在未來教導學生。專業學習內容包含素描，色彩，速寫，油畫，國畫，裝飾畫，陶藝，版畫，書法，裝裱，刻印章，平面設計，立體設計，動畫設計等一系列同美術能扯得上關系的技能，當然，政治，英語，體育等課程也還是要的。
Ⅷ 美術公開課講評學生剪紙作品怎麼表達
從技法上講，剪紙實際也就是在紙上鏤空剪刻，使其呈現出所要表現的形象。漢族回勞動群答眾憑借自己的聰明才智，在長期的藝術實踐和生活實踐中，將這一藝術形式錘煉得日趨完善。形成了以剪刻、鏤空為主的多種技法，如撕紙、燒燙、拼色、襯色、染色、勾描等，使剪紙的表現力有了無限的深度和廣度。細可如春蠶吐絲，粗可如大筆揮抹。其不同形式可粘貼擺襯，亦可懸空吊掛。由於剪紙的工具材料簡便普及，技法易於掌握，有著其它藝術門類不可替代的特性，因而，這一藝術形式從古到今，幾乎遍及我國的城鎮鄉村，深得人民群眾的喜愛。
Ⅸ 如何上好一節美術公開課
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