初中美術試講萬能稿

A. 教師資格證全國統考面試時，初中美術！抽到的試講題是什麼樣的形式的

試講，給你一個課題。模擬講課，然後結構化面試

B. 我即將大四畢業，你現在當美術老師了嗎請問一下這個湖北的試講怎麼搞呀教初中組要選初幾教材，注意哪

試講也就是說課（無生上課）你可以下些說課教案，還要提前准備湖北的美術教材，安徽用的是人美版，湖北的就不知道了，關鍵是你現在沒經驗，會緊張，其實只要把要上的課說得條理清楚、重點突出、教法得當就可以了。我當初中美術教師都十年了，一般初一初二的欣賞課好講些。在上課前學校會給你具體的范圍的，下面提供給你一課可以參考下。

標志說課方案

一、教材分析
1.內容、地位、作用 本節課是設計製作課。主要是對構成設計單元內容作一個全面的總結，使學生在鞏固舊知識的分類、標志設計的基本知識作全面的了解。
2.教學目標 根據教學大綱和教材要求，本著使學生提高對美的感受能力和藝術創造能力，培養學生形成良好的思想品德，確定本節的教學目標為：
知識目標：了解標志的分類和功能以及設計的創作特點
能力目標：培養學生的觀察、想像、創造思維能力
3.教學重點和難點 因為標志的強烈實用性，確定本課的重點是標志的應用分類、形象分類和構成手段分類。它對學生初步觀察分析標志有重要意義，由於學生繪畫水平不同和觀察生活的感受不同，所以把難點定為創意設計。 通過以上教材分析，才能使全體學生達到教學目標，我准備用下列教學方法。
二、教學方法
依據本課的性質及學生，我主要採取「啟發——引導法」，以實例為線索，充分動用教具，不斷採用欣賞，啟發、歸納相結合的教學方法。在實例的引導下，調動學生的積極性和自覺性，由感性認識上升到理性認識，使每個學生都能參加到動腦的積極思維中，真正做到面向全體。運用投影、掛圖現場演示，優化課堂教學，激發學生興趣，提高課堂效率。並提問不同層次的學生，這樣多法並用，即培養了他們分析作品的能力，又啟發了學生的思維。 美術課是讓學生知道為什麼這樣畫，而不是其它的。
三、學法指導
標志是實用性很強的設計藝術，需要全面的知識技能和創造思維，要想讓學生在短時間內設計出標志是一件很難的事，因此本課利用大量實例和製作過程的演示，使學生沿著形象簡潔、手法概括，表達以象徵為主的思路前提下，啟發學生發展創造思維。在課堂中創設情境，激發興趣，穿插打出學生都熟悉的標志，增加了直觀性。 無論是教法，還是學法，都全方位的滲透到教學程序中去。
四、教學程序
本節課教學由導入、新授、巡迴指導、小結四個環節組成。
1.導入 上課以後，我先向學生出示印有各種標識的產品和印刷品，引起學生興趣，然後讓學生用自己的觀點去分析、歸類，並回答老師提出的問題。我再具體分析一種標志，得出標志的概念：象徵性的表達事物特性和類別的一種設計形式。從而引出新課《標志設計》。
2.講授新課
<1>讓學生掌握標志的基本分類 結合課本30頁左上角圖例講受標志分類。集團標識：最早的標志，如原始部落的圖騰，現在多是各種組織、機構的徽志;商標：經過登記注冊的商品標記。節慶徽志：個別傳統節慶活動和大型文體活動均設置專用徽志，有以宣傳號召人們積極參加。識別符號：在公共場所、道路交通中用以代替文字的簡潔形象，約定俗成為民眾公認的標識。
<2>標志的圖形類別[分別打出幻燈] 具象：有寫實的、有寫意的；有直觀的、有指代象徵的兩大類別。具體如：白貓洗衣粉、稻米消費宣傳；動物園、加拿大復職代辦處。 抽象：有簡單的幾何形的組合，也有刻意構造的抽象形的組合。前者如：奧林匹克運動，用五個圓環表示五大洲緊密團結在一起；後者如：加利福尼亞葡萄酒，用三十個圓點表示葡萄，圓點組成的圖形則表示盛滿酒的酒杯。 文字元號：有中文變形組合、有英文變形組合，還有漢語拼音、阿拉伯數字和其它的圖形組合。『中國鐵路』是中文工和人的組合，『美國柯達膠卷』和『日本制帽公司』是英文變形。
<3>標志的構成手段 因為標志是平面設計的一個種類，幾乎所有的平面構成原則都可以為標志設計所應用。如課本31頁右列所示的對稱、適合、反復、漸變、特異，均是標志設計的常用形式。 舉例介紹中國銀行設計思路和三金牌西瓜霜的標志設計整包裝情況，並出示實物。
2、作業要求
從課本中選擇太陽神、三聯電子等標志中的一個標志，然後按要求進行臨摹練習。（教師作巡迴指導）
3、課堂小結
總結課堂所學的內容，並對學生作業做簡單評述。 本課的時間安排： 導入3分鍾，講授20分鍾，學生創作20分鍾，小結2分鍾，根據具體情況進行調整。
關鍵說清自己在課堂上內容，思路，重難點，教法，學法。

C. 初中美術教師資格證面試，在試講方面應該做哪些准備

初中美術教師資格證面試試講的准備有：
1.導入「新穎」，導入是一堂課的開始，也是考生面對考官試講的開頭部分，根據「首因效應」，好的導入對於形成良好的第一印象起著重要作用。
2.內容「豐富」，通過作品分析鏈接知識點，從而一步步的突出一節課的重點，解決難點。並且在講授過程中要做到由淺入深，邏輯分明，銜接自然。營造一個活潑的便於學生學習的氛圍，選取恰當的互動方式來展開教學。
3.示範「到位」，程序清晰，方法明確，要點突出，配以講解。
4.展示「多樣」，展示的方式可以以學生自願分享、小組推選、設置情境(展銷會、美術展覽、設計大賽)的方式展開。
5.綜合「評價」，評價還貫穿於整個課堂中，這就要求各位考生注意評價語的新穎性與具體性。
6.板書「多彩」。

D. 初中教師招聘美術試講需要注意什麼

• 一、教師招聘考試教育綜合模擬卷10套。

• 二、教師招聘考試大綱與分析詳細介紹。

• 三、教師招聘考試全套在線視頻課程（重點）。

• 四、教師招聘考試所報科目基礎知識。

• 五、教師招聘考試所報科目試題與答案。

• 六、各省教師招聘考試歷年真題試卷參考。

• 七、教師招聘考試（教育寫作與面試資料）。

• 八、教招-教師職業道德知識及習題。

• 九、教招-教學技能知識及習題。

• 十、教招-教育法律法規知識及習題。

• 十一、教招-教育心理學知識及習題。

• 自己參考下這些資料，老 胖 子 網 裡面有下載。

E. 初中美術教師資格證面試試講的內容是初中所有美術課本裡面抽嗎

先要把教材吃透，因為是抽簽後1小時試講，在這一小時里，除了准備試講，還要交你抽到內容的（就是第幾課）教案，所以，最好把每課的教案提前寫好。試講就是把你怎麼上課，都講什麼，用什麼方法教學介紹給考官，一般15分鍾左右。當然還要看你的表達能力和應變能力，有機會去聽一下老師講課。

F. 教師資格證初中美術的試講套路

其實出現上課斷片這種情況，主要是你的備課不足。為避免這種情況再次發生有兩個辦法
一、認真備課——打應急戰
二、說課、你針對你的每一片課題內容寫一份說課稿，寫好以後你每個月抽個時間來看一遍。在每一遍當中你會有很大的收獲。這個是需要時間和精力，但是它屬於那種一勞永逸的那種。
說課形式：
1.說課程標准和課程內容。
2.說教學目標
3.說教法
4.說教學過程。
按照這個思路來完善出來就差不多可以。

G. 有哪位大神知道初中美術教師資格證面試試講出題范圍是什麼

教育局系統有一個題庫，裡麵包含本身內所有中小學以人教版為主的所有教材版本。出題范圍就在這裡面，也就是說如果你考初中美術，就要把中學所有的美術書，人美版和當地現行版本的書尤其需要當成重點去復習

H. 今天面試初中美術教師資格證，試講題目是<圖騰柱>，講到製作步驟完了，小組製作時，考官說可以了，然後

這是表示考官已經看到他想看到的，再問一個作為參考的題目，一般表情不嚴肅的考官說明他覺得你不錯。