學科生物
生物學是自然科學的一個門類，研究生物的結構、功能、發生和發展的規律。根據研究對象，專分為動物屬學、植物學、微生物學等；根據研究內容，分為分類學、解剖學、生理學、遺傳學、生態學等。它是研究生物各個層次的種類、結構、功能、行為、發育和起源進化以及生物與周圍環境的關系等的科學。人是生物的一種，也是生物學的研究對象。
『貳』 生物學的學科地位為什麼如此重要
因為生物學的發展和人類的未來息息相關。
生物與人類生活的許多方面都有著非常密切的關系。生物學作為一門基礎科學，傳統上一直是農學和醫學的基礎，涉及種植業、畜牧業、漁業、醫療、制葯、衛生等等方面。
生物學太重要了，它是農學、醫學、林學、環境科學等學科的基礎；社會的發展，人類文明的進步，個人生活質量的提高，都要靠生物學的發展和應用。
(2)學科生物擴展閱讀
學科分類：
生物分類學是研究生物分類的方法和原理的生物學分支。分類就是遵循分類學原理和方法，對生物的各種類群進行命名和等級劃分。
瑞典生物學家林奈將生物命名後，而後的生物學家才用域（Domain）、界（Kingdom）、門（ Phylum）、綱（Class）、目（Order）、科（Family）、屬（Genus）、種（Species）加以分類。
最上層的界，由懷塔克所提出的五界，比較多人接受；分別為原核生物界、原生生物界、菌物界、植物界以及動物界。 從最上層的「界」開始到「種」，愈往下層則被歸屬的生物之間特徵愈相近。共有七大類，分別是：界門綱目科屬種。
『叄』 生物學下的二級學科專業代碼為071001的學科是生物科學還是植物學
071001的學科是植物學。
071001植物學、071002動物學、071003生理學、071004水生生物學、071005微生物學。
071006神經生物學、071007遺傳學、071008發育生物學、071009細胞生物學、071010生物化學與分子生物學、071011生物物理學。
(3)學科生物擴展閱讀：
植物學有下面4個主要領域：
（1）形態學研究植體（由細胞到器官各個層次）的結構及形狀。分支學科有細胞學、解剖學、組織學、生殖形態學、實驗形態學等。
（2）生理學研究植物功能，與生物化學及生物物理學密切相關。
（3）生態學研究生物與環境間的交互作用，在某些方面與生理學相近。
（4）系統學研究植物的鑒定和分類。
20世紀植物學研究一方面走向微觀，試求把植物的各種活動，物質、能量、信息的轉化還原到細胞水平、分子水平、甚至電子水平，並創造了「細胞工程」、「基因工程」等方法以求迅速繁殖和創建植物新品種。
另一方面特別是70年代以來，又趨向宏觀，研究「環境保護」、「生態工程」等課題，甚至擴大到地球生物圈的組成及其調控的研究等。所以植物學已發展為包括眾多分支的知識體系。70年代以來又常稱之為植物生物學。
『肆』 生物學科有哪些專業
本科類
教育學：應用生物教育
理學 ： 化學生物學 生物學基地班 生物科學類 生物科學 生物技術
生物信息學 生物信息技術 生物科學與生物技術 生物化學與分子生物學 植物生物技術
動物生物技術 生物資源科學 生物安全 生物醫學英語 生物科學類(中外合作辦學)
海洋生物資源與環境
工學 ： 生物功能材料 生物醫學工程 化學工程與工業生物工程 生物制葯 輕工生物技術
生物工程類 生物工程 生物工程類(中外合作辦學) 生物系統工程
農學：應用生物科學
『伍』 生物分類學是哪個學科的分支
生物分類學是研究生物分類的方法和原理的生物學分支。分類就是遵循分類學原理和方法，對生物的各種類群進行命名和等級劃分。
地球上現生的物種以百萬計，千變萬化，各不相同，如果不予分類，不立系統，便無從認識，難以研究利用。分類的對象是形形色色的種類，都是進化的產物。因而從理論意義上說，分類學是生物進化的歷史總結。
分類學是綜合性學科。生物學的各個分支，從古老的形態學到現代分子生物學的新成就，都可吸取為分類依據。分類學亦有其自己的分支學科，如以染色體為依據的細胞分類學，以血清反應為依據的血清分類學，以化學成分為依據的化學分類學，等等。
『陸』 優秀學科生物怎麼寫
優秀學科生物：
一、 導入技能
導入對於開展一節課很重要，生物課的導入一定要多與實際聯系，力求新穎別致，生動活潑，富有情趣，這樣才能吸引學生的注意力，讓學生迅速進入課堂。老師的語言也很重要，老師可以用幽默風趣的語言，也可以用故意設懸的語言，也可以用優美動聽的語言等等，目的是吸引學生注意力。我經常從實際生活中的一些現象，來找到一節課的切入點，這樣可以引起學生的共鳴。有時也會用一些與要講內容相關的視頻導入，吸引學生注意力。我很注重一節課的導入，每節課我都會精心設計導入環節。
二、 講解技能
生物學的概念學習比較枯燥，且不易理解。所以說對概念的講解需要多樣化的方式。這樣使枯燥無味的概念學習變得生動起來。我在講課過程中會運用多種講解技能。比如用實驗的方法講解，在講「小腸內部的結構」的時候，可以用解剖豬的小腸實驗，來讓學生們觀察到「小腸皺襞」、「小腸絨毛」。這樣學生們很容易理解小腸內部的結構了。也可以用創設情境的方法，在講「生態系統」時，可以創設一個校園內的情景「有花有草，有鳥有蟲，有陽光有空氣等等」再讓學生自己描述一下自己家周圍的環境，進而讓學生知道了什麼是生態系統。講解技能有很多種，需要繼續摸索。在講解過程中，要有目的性，重點要突出；要有針對性，要符合學生的心理接受程度。總之，講解要有藝術性，運用多種技巧，讓學生理解接受枯燥的概念。
三、 提問技能
課上提問可以突出重點，提高學生注意力，增強課堂效果，但是提問不是胡亂提，而要講究技巧。在設計實驗的時候經常會用到提問中的追問。在講「探究鼠婦的生存環境」的實驗時，我對學生的設計方案採取一層一層追問的方式，讓學生更加深入的理解實驗。在講某個知識點時，我經常會設置疑點，提出問題，讓學生認真去思考。比如，在講「人類的起源」的時候，我給學生們比較了人和類人猿的異同，然後問「為什麼人和類人猿有這么多相似之處？」學生們自己組織答案，既提高了學生們的思考能力，也加深了學生對知識的理解。
『柒』 生物學是什麼學科
生物學（Biology）——簡稱生物，是自然知科學六大基礎學科之一
『捌』 生物學有幾個學科
生物學是自然科學的一個門類，研究生物的結構、功能、發生和發展的規律。根據研究對象，分為動物學、植物學、微生物學等；根據研究內容，分為分類學、解剖學、生理學、遺傳學、生態學等。它是研究生物各個層次的種類、結構、功能、行為、發育和起源進化以及生物與周圍環境的關系等的科學。人是生物的一種，也是生物學的研究對象。
『玖』 生物學科有哪些專業
小同學，你有所不知，生物工程、生物制葯等生物類專業被鼓吹為21世紀最有前景專業，但你去看看生物學的畢業生吧，包括北大、復旦、中科大這些生物牛校的生物學生吧，很多在轉行或者考慮轉專業....
因為發展不好，除非你至少讀到博士
生物專業起薪低、就業難、對口工作特別難找是真實現狀，因此不幸被列入教育部紅色警告專業了，一同警告的還有法學、英語等專業
●本科就業紅牌警告專業
動畫、法學、生物技術、生物科學與工程、數學與應用數學、體育教育、生物工程、英語、國際經濟與貿易、食品科學與工程、食品質量與安全。
●高職高專就業紅牌警告專業
臨床醫學、法律文秘、計算機科學與技術、國際金融、工商管理、法律事務、漢語言文學教育、計算機應用技術、電子商務。
●本科就業綠牌發展專業
地質工程、港口航道與海岸工程、船舶與海洋工程、石油工程、采礦工程、油氣儲運工程、礦物加工工程、過程裝備與控制工程、水文與水資源工程、審計學。
『拾』 生物學和哪些學科有關系
生物學是自然科學的一個門類。研究生物的結構、功能、發生和發展的規律。根據研究對象，分為動物學、植物學、微生物學等；根據研究內容，分為分類學、解剖學、生理學、遺傳學、生態學等。