美術生贊美
一篇篇優秀的傑作
一首首贊美的詩歌
無不是人類靈魂工程師
教師的培育內
、容、、
沒有教師辛勤的耕作
就沒有我今天的成果
我要感謝教師
感謝那十幾年的撫育之恩
、、、
身為教師的我
一直在為寫作忙碌
好想用優美的文字來報答
教過我的恩師
、、、
如今，我已出脫成了
與你一樣的職業
在教師節來臨之際
為你獻上一首愛你的歌
、、、
老師，你辛苦了
你的學子已頻頻發表了
自己的佳作
網站的一角有我的名字
報刊雜志有我的風采
我的驕傲與你密切相關
我的成果與你有染
、、、
你用心血澆灌了
我的思想靈魂
你用滿腔的知識
教會了我雛形的小鳥
如今，展翅飛翔了
我正以高昂的姿態
向未來挺進
、、、
今天，站在散文網
為你大聲歌唱
為你大聲喝彩
沒有你無私奉獻
就沒有我今天成功的結晶
、、、
如今，教師節來了
怎能不感恩，怎能忘記
當年你揮手教學的情景
還有你孜孜不倦的風采
在蔚藍的天空中
我們一定會以你為舵
飛的更高，飛的更遠
、、、
老師，我愛你
愛你那淳樸無私、夜以繼日的精神
愛你那像蠟燭一樣照亮別人的靈魂
愛你那教學有方的深邃思想
更愛你那滿腔熱情的愛心
、、、
你是我唯一的崇拜者
也是我今生難忘的人
我的成果歸功於你
靈魂的工程師-----教師
你那響亮的名字
永遠閃爍在我的心中
② 贊美孩子美術畫的漂亮有哪些句子
1、這幅畫把兒童活潑有趣的神態畫得惟妙惟肖。
2、小強在繪畫藝術方面很有天賦，無論畫什麼都惟妙惟肖。
3、這張人物畫像惟妙惟肖，看來他畫畫的時候很細心。
4、這張人物，畫得惟妙惟肖，更可貴的不僅是人物的五官與真人一模一樣，人物的神韻更是像了十成十。
5、張同學把這個人畫得惟妙惟肖。
6、這幅山水圖被畫得惟妙惟肖，可以說精妙絕倫。
7、無論他畫什麼，都畫得惟妙惟肖、栩栩如生。
8、徐同學畫的駿馬非常傳神，栩栩如生。
9、畫兒上的鳥兒栩栩如生，似乎要展翅飛翔。
10、她畫的孔雀栩栩如生,像真的一樣。
11、那些同學里,就數她心靈手巧,畫出來的蟲魚花鳥無不活靈活現。
12、這幅畫中的人物畫得栩栩如生,有才無命。
13、這些畫栩栩如生，巧奪天工，令人嘆為觀止！
14、他既會寫詩,又善作畫,因而他的作品往往詩中有畫,令人喜愛。
15、
他作畫時揮灑自如，有如大刀闊斧地劈砍樹木之勢。
贊美別人的好處
每個人都有希望得到贊美和表揚的心理需求，贊美不僅會拉近彼此間的距離，還可使對方變得積極起來，朝著所贊美的方面加倍努力。贊美別人，你所付出的只是語言，得到的回報卻是友誼和幫助。如果我們在生活、工作中把握好了贊美的藝術，可以收到意想不到的效果。贊美的作用我歸納出以下幾點：
第一，滿足人的本能需要。
真心的贊美沒有人會拒絕，更沒有人會抱怨，這是人一種本能的需要，也是一種自我價值的體現。人們就是在別人的贊美聲中認識到自己的存在價值，從而獲得社會滿足感的。在嬰兒期，人就從父母的點頭、微笑、拍手、撫摸等贊美性動作中獲得滿足。成人以後，更多的是在別人、社會輿論的贊許聲中獲得強烈的成就感。在社會心理學上，這被稱為「社會贊美動機」。每個人都有優點和長處，這就是個人存在價值的生動體現。人們都希望他人能看到和肯定自己的優點和長處，從而肯定自己的價值，因此，誠懇的贊美總能夠贏得對方的歡心，同時為自己打開局面創造良好的契機。
第二，促使對方克服缺點。
在人際交往中，適當的贊美能束縛對方的缺點，引其向善。比如：對方本來有優柔寡斷的缺點，若聽到你稱贊他果斷，他就可能鼓起勇氣向自己的缺點挑戰，努力朝你贊許的方向奮斗，因為他自尊心受到了你贊揚的激勵。正如一位名人所說的：「你想要人家有怎麼樣的優點，那你就怎麼樣去贊美它吧。」
第三，促進雙方進一步溝通。
根據行為科學的理論，別人對待你的方式，大部分取決於你對待他們的態度。有的人總是抱怨別人不熱情、不友好，其實應該反省一下自己。打個比方：面對鏡子，如果鏡子中的形象令你不悅，那麼最好從自己的臉上去找原因。一個熱情友好的贊許才能換取對方同樣的態度，為相互溝通找到一個良好的契機。
第四，增進雙方的友誼。
我們在生活中不乏這樣的體驗，哪怕是一個陌生的路人，只要我們不吝嗇自己的贊美，馬上就可拉近雙方的關系，瞬時如故舊相見。一位周遊世界的婦女無論在什麼地方，不管是見到孩子還是手拿妻子照片的旅客，她都會送上一句「真漂亮！」就憑這一句話，她暢行天下，還交了不少朋友。
參考資料
搜狗網路.網路[引用時間2018-1-20]
③ 形容一個人畫畫得非常好,贊揚的語句
形容一個人畫畫得非常好,贊揚的語句有：
1、爐火純青：原指道士煉丹成功時的火候。後用來比喻技藝或學問修養達到精粹完美的境界或做事情達到純熟的地步。在某領域上造詣十分高。
2、出神入化：極其高超的境界。形容文學藝術達到極高的成就；形容技藝達到了絕妙的境界；超脫了神通達到了自由國度的境界。
3、栩栩如生：形容畫作、雕塑中的藝術形象等生動逼真，就像活的一樣。
4、生龍活虎：形容活潑矯健，富有生氣。
5、躍然紙上：活躍地顯現在紙上。形容刻畫、描寫得非常生動、逼真。
6、惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真。出自蒲松齡的《聊齋志異·各本序跋題辭〈讀聊齋雜說〉》。
7、妙筆生花：比喻傑出的寫作才能。
8、形象逼真：形容描寫或刻畫的形象很好，像真的一樣。
9、活靈活現：形容描寫逼真，使人看到感覺好像真的一樣。
④ 贊美美術的句子
專著,澎湃,安靜,狂熱,細致,耐心,靜謐,節奏,褒義：惟妙惟肖
栩栩如生
妙筆生輝
畫龍點睛
活靈活現
出神入化
身臨其境
妙手丹青
行雲流水
別具匠心
呼之欲出
嘆為觀止
貶義：畫蛇添足
畫蛇添足
惟妙惟肖
活龍活虎
栩栩如生
妙筆生輝
金碧輝煌
不同凡響
重巒疊嶂
舉世聞名
蓋世無雙
高樓大廈
摩天大廈
雕梁畫棟
富麗堂皇
古色古香
別有洞天
鱗次櫛比
金碧輝煌
不同凡響
重巒疊嶂
舉世聞名
⑤ 對美術學院贊美的段子
這是一個洋溢著愛的集體，一個教會我們祝福藝術的家園——藝術學校。一群充滿青春活力、勤奮上進的學生在這里如飢似渴的學習；他們用色彩與線條代替語言，學習描繪世界的藝術；他們用心靈彈奏，用心靈歌唱，用心靈贊美；他們創作出出優美清新、生動活潑、寓意深刻、豐富多彩的文藝作品，榮耀神的名；他們用勤奮與努力，展示了自己的博才和多藝。
讓我們學會優美的線條和色彩詮釋世界，讓藝術充滿生活的角落。
我坐在我心靈的愛戀者身旁，傾聽著她的訴說。我默然無語，靜靜地聽著。我感到在她的聲音里有一股令我心靈為之震顫的力量。那電擊般的震顫，將我自己與自己分離，於是我的心飛向無垠的太空，在那裡暢游。它看到世界是夢，而軀體是狹窄的囚室。
一種奇異的魔力，匯人我愛人的聲音之中，它隨心所欲地支配我的情感。因著那讓我滿足於無言的魔力，我竟疏淡了她的語言。
人們哪，她就是音樂！我聽到了她，----當我的愛人在某些情詞之後嘆息時，或在某些情詞之中微笑時；我聽到了她，----當她有時用斷斷續續的語言，有時用流暢連貫的語言，有時又用留一半於唇間的語言講述時。
我用我聽覺的眼睛，看到了我愛人那顆心的影響。她讓我全神貫注於她通過音樂----心靈之聲----張揚的感情的瑰寶，而顧不上品嘗她語言的珍懂。
是的，音樂是心靈的語言，曲調是撩撥感情之弦的陣陣和風。她又是叩擊感覺門扉的纖纖素手。她喚醒記憶，這記憶便將曾對其發生過影響的種種往事追尋，再現。
音樂是呼喚著的溫柔曲調。如果她是凄切的，她就喚回痛苦和憂傷時光的回憶；如果她是歡快的，她就喚回舒朗和歡樂時光的回憶。她將喚回的一切置於想像的冊頁上。
音樂是令人憂愁的聲音的匯聚。你聽到她，她便讓你駐足，使你
的心中充滿痛苦焦灼，像幽靈幻影為你描繪不幸。
她又是令人歡快的旋律的匯編。你感受她，她便攫住了你的整
①此篇是紀伯倫最早正式發表的一篇作品，於lop年在美國阿拉伯僑民刊物上刊
出。個身心，於是她在你的胸助間歡快地跳舞。
她是琴弦發出的掙掙之聲，帶著以太之波飄入你的耳際。她可能化作一滴熱淚，從你的眼裡流出，這眼淚是因情人遠離的痛苦或時光之齒噬咬的傷口的痛楚引起。她也許化作一個微笑，從你的雙唇間綻出，那微笑實際上是幸福和安樂的表徵。
她是臨終者的軀體：它有靈魂，來自願望；它有理智，來自心。
人出現了，於是音樂啟發了他，作為來自上蒼的一種語言。和其他語言不同，她講述的是心靈的隱蘊，在一顆心對另一顆心之間，因為她是心靈的私語。她像愛，其影響遍及人復。於是沙漠里的荒蠻歌唱吟詠了，宮殿中國王們的前後左右震動了。喪子的母親把她和自己的哀拗哭號交織在一起，這時她便令鐵石心腸者心碎；歡天喜地的人將她與自己的快樂一起傳播，這時她便是鼓舞被災難擊倒者的一曲頌歌。她又像太陽，用陽光照活了田野上的所有花卉。
音樂好似明燈，驅趕著心中的黑暗，照亮了心房，使心底隱藏的一切呈現出來。樂曲在我看來，是真正自我的倩影，或是活生生的感覺的幻象。心靈如同明鏡，立於世上各種事件和各個行為者面前，反映出那些情影和那些幻象的畫面。
心靈是品評之風面前的一枝柔嫩的花朵，晨風吹拂著它，朝露壓彎了它的纖莖。它又是小鳥的啼略，把人從蒙眈中喚醒。於是人去傾聽，去感受，同它一起歌頌智慧----小鳥甜美啼維和自己細微感情的創造者。那啼哈激發了他的思維力，於是他問自己，問周圍，這微不足道的小鳥的歌聲，究竟道出了何種秘密，竟能撥動他感情的琴弦，向他啟示前人書著中包含的意義？他探究，詢問：小鳥是在呼喚田野上的花朵，還是在效學樹冠上的柔技？是在模仿流泉淙淙，還是在同整個大自然暢敘友情？但是他未能找到答案。
人聽不懂枝頭小鳥說的是什麼，也聽不懂鵝卵石上輕輕流淌的泉水叮步和緩緩推向岸邊的陣陣濤聲。他不解雨水不住地滴落在樹葉上講述的故事，不懂其用輕柔的指尖敲擊玻璃窗時講述的故事。他也不懂微風對田野上花朵訴說的是何種情驚。不過他感到他的心知曉並理解所有這些聲音的意義，因此才時而高興為之震顫，時而又因憂愁和煩惱為之悸動。一些聲音用一種隱幽的語言呼喚他，智慧將之置於他的自然天性面前，於是他的心同自然頻頻交流，而他自己卻默默無言，猶豫惶惑，仁立一旁。或許眼淚替代了他的語言，因為眼淚是言語最好的傳遞者。
時間陪伴著我。哦，神志清明的人啊！快登上那回憶的舞台，以便看清音樂在時光掩去的那些民族中佔有何種地位。來呀！讓我們思考，音樂在亞當之子①各個發展階段留下過什麼影響。
迪勒底人②和埃及人把音樂當成偉大的神靈來崇拜，向它跪拜，對它贊美。波斯人和印度人相信音樂是人間的上帝靈魂。一位波斯人曾這樣說：「音樂原是天上眾神的一位仙女，她鍾情於人類，從高天降到地上，去找她心愛的人。天神得知，大發雷霆，派一股狂風緊隨其後。仙女在空中把這股狂風打散，結果狂風散布到世界各個角落。仙女本人並沒有死，絕對沒有！她活著，棲居在人類的耳朵里。」
一位印度哲人也說過：「甜美的旋律鞏固了我對美好永恆存在的希望。」
音樂在希臘人和羅馬人那裡，是一尊神。他們為他建起了巍峨的神廟，至今仍向我們談論著他們宏偉的祭壇，並獻上最美好的祭品和最芬芳的前香。這位神，他們稱之為阿波羅。他們以全部的完美描繪他，使他卓然而立，就像河流將樹木浮上水面。阿波羅左手操琴，右手撥弦，氣宇軒昂，他的眼睛注視著遠方，好像看到了萬物的深速底蘊。
人們說，阿波羅琴弦的掙掙聲是大自然的回聲，是他從鳥兒的啼橫、流水的淙淙、微風的吹拂和樹枝的搖曳中移譯的自然的聲音。
⑥ 給出對美術的贊美的名言佳句
妙筆生花，栩栩如生，活靈活現，極致細膩的觀察，刪繁就簡地描繪，用筆隨意灑脫，筆力遒勁，看過這幅畫~~真的很美
⑦ 有什麼贊美美術老師的好詞好句拜託了，我急用！！！！！！
好詞：妙手丹青、畫龍點睛、惟妙惟肖、丹青妙手、妙筆生花
好句
1、桃李滿天下，雨露潤春華。
2、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
3、美是到處都有的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。
4、每個人的工作，不管是文學、音樂、美術、建築還是其他工作，都是自己的一幅畫像。
5、在油畫的後面，跳動著畫家的脈搏，在塑像之中，呼吸著雕刻家的靈魂。
⑧ 有什麼贊美美術老師的好詞好句拜託了，我急用！！！！！！
好詞：妙手丹青、畫龍點睛、惟妙惟肖、丹青妙手、妙筆生花
好句
1、桃李滿天回下，雨答露潤春華。
2、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
3、美是到處都有的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。
4、每個人的工作，不管是文學、音樂、美術、建築還是其他工作，都是自己的一幅畫像。
5、在油畫的後面，跳動著畫家的脈搏，在塑像之中，呼吸著雕刻家的靈魂。
⑨ 贊美畫作的句子有哪些
畫師用一支行雲流水的畫筆，在水墨流動間，把傳統的中國畫里創造性地有機融入了西方現代藝術的視覺元素，向世人顯示了一個中國傳統美學的意境。
這幅畫里的人物形態逼真，連動物的眼睛都畫的炯炯有神，市井百態盡收眼底，各種形象都躍然紙上，可見繪畫者的功力達到了爐火純青的境界。
水在宣紙上乾涸後，它身後留下的痕跡，構成了一種完全「透明」的繪畫，一種與西畫截然不同的水的空白的繪畫。
⑩ 贊美美術的成語
妙筆生花,破畫欲來、維妙維笑,以假亂真、點睛之筆、丹青妙筆、如臨此境、下筆如神、妙致毫巔、一筆傳神、蒼勁雄渾、入木三分、墨灑青山