美術教師座右銘
中央美術學復院校訓是盡精微制，致廣大。「盡精微，致廣大」。前任院長潘公凱說，這六個字體現著中央美術學院師生始終堅守的「修身、治學、研創、報國」的原則和情懷，體現著中央美術學院始終堅持的「注重使命、崇尚學術、尊重人才、兼容並蓄」的傳統與精神。
中國美院的校訓是才情學養人品志向，居敬守勤近思篤志。「才情學養人品志向，居敬守勤近思篤志」的校訓表達著中國美術學院不僅僅是學藝術，而是用藝術去修養自身的人品、志向、勤勞和思想。
(1)美術教師座右銘擴展閱讀
中央美術學院師資力量：
截至2013年12月，學院在職在編教職工613人，專業技術人員465人，其中專任教師348人，學院外聘教師134人。在職在編專任教師中，正高職稱83人，副高120人，講師117人，初級28人。
中國美術學院師資力量：
據學校網站2015年5月信息顯示，中國美術學院共有專任教師700餘人，其中教授116人，副教授170餘人。研究生學歷教師占教師總數的70.12%，其中博士研究生學歷或博士學位教師占教師總數的17.78%。教師中有國務院學科評議組成員1人。
Ⅱ 怎樣學好美術
美術，指占據一定平面或空間、具有可視形象以供欣賞的藝術。也叫造型藝術、視覺藝術。按照目的可分為兩大類，即純美術和工藝美術兩類。「美術」這一名詞始見於歐洲17世紀，也有人認為正式出現於18世紀中葉。近代日本以漢字意譯，五四運動前後傳入中國，開始普遍應用。
方法
藝術門類之一。用一定的物質材
中外美術作品選
料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的視覺形象，以反映自然和社會生活，表達藝術家思想觀念和感情的一種藝術活動。也叫造型藝術、視覺藝術。主要包括繪畫、雕塑、工藝美術、建築藝術等。
歐洲17世紀開始使用「美術」這一名詞時，泛指具有美學意義的活動及其產物，如繪畫、雕塑、建築、文學、音樂、舞蹈等。也有 認為「美術」一詞正式出現應在18世紀中葉。18世紀產業革命後，美術范圍益見擴大，有繪畫、雕塑、工藝美術、建築藝術等，在東方還涉及書法和篆刻藝術等。中國五四運動前後開始普遍應用這一名詞。近數十年來歐美各國已不大使用「美術」一詞，往往以「藝術」一詞統攝之。
它主要包括繪畫、雕塑、工藝、建築、書法、篆刻、設計、新媒體和攝影等類型。每個門類又可以根據表現的題材和使用的題材，再分成若干小類。
繪畫是造型藝術中最主要的一種藝術形式，它是指運用線條、色彩和形體等藝術語言，通過造型、色彩和構圖等藝術手段，在二維空間（即平面）里塑造出靜態的視覺形象，以表達作者審美感受的藝術形式。繪畫種類繁多，從不同的角度可將它劃分為不同的類別。從地域看，繪畫可分為東方繪畫和西洋繪畫；從工具材料看，繪畫可分為水墨畫、油畫、壁畫、版畫、水彩畫、水粉畫等；從題材內容看，繪畫可分為人物畫、風景畫、靜物畫、動物畫等；從作品的形式看，繪畫可分為壁畫、年畫、連環畫、漫畫、宣傳畫、插圖等。
Ⅲ 座右銘的故事
座右銘的故事
閱讀活動課上，學生小梅跑上講台，對我說：「老師，這篇文章里的這個詞——『座右銘』是什麼意思呢？我忘了帶字典了，您能告訴我嗎？」我想了想，悄悄地對她說「我們考考大家，看誰能最先幫你這個忙，你把問題告訴大家吧！」
小梅聽了向我會心地一笑，就把「座右銘」三個字寫在黑板上，然後把問題向大家重復了一遍。她話音剛落，就有幾個同學拿出《新華字典》查了起來。這時薛春意站了起來說：「讓我先來猜猜，根據字面的意思，因為有個『座』字，好象和『桌子』或『坐位』有關系，而『右』字應該和『右邊』也有關系吧！其他的我就不知道了……」我朝她點點頭說「不錯不錯，有點意思！」
「小梅，你可以聯繫上下文理解啊，你把這句話念出來，大家一起想想啊！」秋秋提醒著。小梅說：「好，我還是把它抄在黑板上吧，這樣大家看得方便。」她一邊說一邊跑上講台把那句話抄了下來——「表弟聽了老師的話，就把『好好學習，天天向上』這句名言當作座右銘，貼在課桌的右上角，每天提醒自己努力……」
秋秋讀著讀著，高興地說：「我知道了，『座右銘』就是把名言抄在紙上貼在課桌上嘛！」
這時，靜靜也興奮地說：「秋秋說得沒錯，我在《新華字典》里也找到了『座右銘』這個詞，現在我把意思念給大家聽：座右銘，就是寫出來貼在坐位旁邊的格言，泛指警戒、激勵自己的話。」
「看來，春意猜得不錯，秋秋聯繫上下文說得也差不多，這也讓老師學習啊！」我鼓勵說，「以後誰有難題也可以象小梅一樣請大家幫忙！」小梅說，「謝謝老師，謝謝大家的幫助！」
（二）
接著，大家繼續看自己的書。過了一會兒，小梅的同桌壯壯時不時地抓著頭，他有些坐不住了，眨著眼睛對我說：「老師，我有個想法想告訴大家！」我說：「好啊，說來聽聽！」
「我也想寫一個『座右銘』貼在自己的課桌上，行嗎？」他說。嘿，這鬼精靈，真是個不錯的想法，我摸摸他的頭贊賞地說：「當然行啊，而且還是個不錯的想法，老師支持你！」
「老師，我也要寫！」
「我也要……我也要……」一下子很多同學都舉起了手……
第二天午休，我一走進教室，就看見每張課桌上都已經貼上了「座右銘」。第一節課，我就讓他們向大家說說自己的「座右銘」。
壯壯首先站起來說：「我的座右銘是『有志者事竟成』，我想自己有個目標，期末考試爭取『優』！」
鄭大藝說：「我寫的是『一日之計在於晨，一生之計在於勤』，我要珍惜時間，改掉做事拖拉的毛病！」
「老師，我和他們不一樣！」管蒙蒙說，「我寫的是自己的『名言』——『認真聽講，積極發言』，我喜歡聽，更喜歡說，我願大家做得比我更好！」
「我寫的也是自己的：做任何事不能光說而不動腦筋！老師，您覺得怎樣啊？」陳佳佳用期待的目光看著我。
我高興地看著他們說：「都很有自己的特色啊，老師很喜歡你們的這些『名言』！」
「老師，您過來看看，我給『座右銘』設計了字體，那天您剛教我們寫隸書，我就用隸書來寫，還彩了顏色，加了花邊，插了圖呢！」振翔滿臉的興奮。我走過去仔細地一看，的確很漂亮，不禁向他豎起了大拇指說：「很有創意，你把美術都用上了，值得大家學習！」
「老師，我也有新的想法，我先寫這句座右銘：『好好學習，上課不做小動作，按時完成作業！』經過一段時間，做到了，我就再換另一句：『每天都要抽些時間看有益的書！』這樣來提醒自己一天天養成好習慣，慢慢進步，以後還可以根據自己的情況換成其他的『名言』……」
「是個好主意！」「我也是這樣想啊！」……
（三）
正當大家說得津津有味時，突然，小慧冒出了一句：「老師，我們都有自己的座右銘，您也應該在講台桌上寫一句啊！」一石激起千層浪，大家都說對對，我不覺一愣，我說；「老師的辦公桌上已經有了，這里就免了吧！」
「不行，我們都說了自己的想法，也想聽聽您的想法！」李士東環視了一下全班說：「大家覺得呢？」「是啊，是啊……這樣才是老師您說的『師生平等』嘛！我們也想知道老師努力的方向啊！」
「老師，您也是我們班的一員啊！」
「老師，您應該做我們的表率，怎麼能落後呢？」
一個個學生都主動地「擺事實講道理」，說出自己的意見。
我開心地笑著，為他們的「寸步不讓」，為他們的可愛與機靈，我真誠地對他們說「行，讓老師考慮考慮吧！」
於是，第二天，我就早早地把自己前晚想的「名言」認認真真地貼在了講台桌上：「我曾經也是學生，也渴望著老師的溝通、理解、鼓勵、寬容和賞識……當年我需要的，也是現在學生需要的！教育，就是讓我把曾經需要的給學生！」
一下課，學生就爭先恐後地來看我的「名言」，有的大聲地讀出來，有的在興奮地議論著，還有的還不時地向我問意思，向我問問題！
看著這興高采烈的場面，我也非常快樂！雖然學生並不是都明白我那句「名言」的含義，但是師生之間的那份融洽，那份交流的坦誠，讓我更加深刻的感受到教師具備一顆賞識和平等的心靈對學生是多麼重要啊！學生會因此而個性張揚，因此而生動精彩，因此而自信快樂！
Ⅳ 寫在美術教室的名言有哪些
外師造化，中得心源』，(唐代著名畫家)張躁
古人有："讀書不多，畫則不能進於雅；觀理不清，則畫不能規於正"。
郭熙《林泉高致》"真山水之川穀，遠望以取其勢，近看以取其質"。"宏觀取大勢，微觀取實質"
石濤說："天地以生氣成之，畫以筆墨取之
「用一根線條去散步」。這是德國偉大的芝術家保羅·克萊
米開朗基羅曾說過：「藝術家用腦，而不是用手去畫。」
柯羅曾經說「我從來不急於畫細節，我首先注意一幅畫的大體和特徵.....」
畫素描是從我們看不見的東西開始，而以看見的東西結束…… 羅馬尼亞著名畫家博巴
「許多藝術家的失敗，僅僅是他們只接受一種畫法，而指責其他所有的畫法。必須研究一切畫法，而且要不偏不倚地研究；只有這樣才能保持自己的獨特性，因為你將不會跟著某一個藝術家跑。應該做一切人的學生，而同時才能不是任何人的學生，應該把一切學到的功課，化為自己的財產。」《德拉克洛瓦論美術和藝術家》
張彥遠的「骨氣形似皆本於立意而歸乎用筆
王原祁說：「神與心會，心與氣合，行乎不得不行，止乎不得不止，絕無求工求意之意，而工處奇處蜚然與筆墨之外。」
著名畫家關山月的座右銘是： 「著筆不宜一味熟，稱心還常三分生。
徐悲鴻的座右銘是： 人不可有傲氣，但不可無傲骨。
咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
—— 鄭板橋 (清代書畫家、文學家)
好讀書，不好讀書; 好讀書，不好讀書.
—— 徐謂 (明代人)
學我者生，似我者死。 ---齊白石
笨拙的藝術家永遠載別人的眼鏡. ---羅丹
藝術家對於自然有著雙重關系:他既是自然的主宰,又是自然的奴隸. ---歌德
藝術是一種使我們達到真實的假想. ---畢加索
科學家不創造任何東西，而是揭示自然界中現成的隱藏著的真實，藝術家創造真實的類似物。 ---岡察洛夫
在真正的藝術領域里,沒有預備學校,但是有一個最好的預備方法,就是對藝術大家的作品抱一種最虛心的學徒的興趣.這樣碾顏料的人常常會成為優秀的畫家. ---歌德
我們所經歷的最美好的事情是神秘，它是所有真正的藝術和科學的源泉。---愛因斯坦
藝術是人類的天性。---伯克
畫家在畫室的門上應該大書:「室內有一雙眼睛,為不幸的人灑同情之淚.」 ---賀拉斯
藝術可遇不可求--它不會因為你是平民而對你視若無睹，也不會因為你是王公而對你青眼有加。天時未到，即使是最睿智的人也不能使藝術品誕生。
---惠斯勒
參考資料：http://www.teacherblog.com.cn/blog/3727/archives/2006/45892.shtml
美術名言
外師造化，中得心源』，(唐代著名畫家)張躁
古人有："讀書不多，畫則不能進於雅；觀理不清，則畫不能規於正"。
郭熙《林泉高致》"真山水之川穀，遠望以取其勢，近看以取其質"。"宏觀取大勢，微觀取實質"
石濤說："天地以生氣成之，畫以筆墨取之
「用一根線條去散步」。這是德國偉大的芝術家保羅·克萊
米開朗基羅曾說過：「藝術家用腦，而不是用手去畫。」
柯羅曾經說「我從來不急於畫細節，我首先注意一幅畫的大體和特徵.....」
畫素描是從我們看不見的東西開始，而以看見的東西結束…… 羅馬尼亞著名畫家博巴
「許多藝術家的失敗，僅僅是他們只接受一種畫法，而指責其他所有的畫法。必須研究一切畫法，而且要不偏不倚地研究；只有這樣才能保持自己的獨特性，因為你將不會跟著某一個藝術家跑。應該做一切人的學生，而同時才能不是任何人的學生，應該把一切學到的功課，化為自己的財產。」《德拉克洛瓦論美術和藝術家》
張彥遠的「骨氣形似皆本於立意而歸乎用筆
王原祁說：「神與心會，心與氣合，行乎不得不行，止乎不得不止，絕無求工求意之意，而工處奇處蜚然與筆墨之外。」
著名畫家關山月的座右銘是： 「著筆不宜一味熟，稱心還常三分生。
徐悲鴻的座右銘是： 人不可有傲氣，但不可無傲骨。
咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
—— 鄭板橋 (清代書畫家、文學家)
好讀書，不好讀書; 好讀書，不好讀書.
—— 徐謂 (明代人)
學我者生，似我者死。 ---齊白石
笨拙的藝術家永遠載別人的眼鏡. ---羅丹
藝術家對於自然有著雙重關系:他既是自然的主宰,又是自然的奴隸. ---歌德
藝術是一種使我們達到真實的假想. ---畢加索
科學家不創造任何東西，而是揭示自然界中現成的隱藏著的真實，藝術家創造真實的類似物。 ---岡察洛夫
在真正的藝術領域里,沒有預備學校,但是有一個最好的預備方法,就是對藝術大家的作品抱一種最虛心的學徒的興趣.這樣碾顏料的人常常會成為優秀的畫家. ---歌德
我們所經歷的最美好的事情是神秘，它是所有真正的藝術和科學的源泉。---愛因斯坦
藝術是人類的天性。---伯克
畫家在畫室的門上應該大書:「室內有一雙眼睛,為不幸的人灑同情之淚.」 ---賀拉斯
藝術可遇不可求--它不會因為你是平民而對你視若無睹，也不會因為你是王公而對你青眼有加。天時未到，即使是最睿智的人也不能使藝術品誕生。
---惠斯勒
Ⅳ 大學英語作文理想的工作美術老師帶翻譯
祖國是遠航的巨輪,載著我們駛向光明的彼岸.
我們爭當祖國的好少年：熱愛祖國、理想遠大,為了實現中華民族的偉大復興,努力向前.
祖國是耀眼的太陽,我們將是燦爛奪目的光環.祖國是我們的母親,我們要好好學習報答祖國.要像大雁一樣,抱著遠大的理想,叼著明珠飛向遠方
我們爭當祖國的好少年：勤奮學習、追求上進,豐富的知識是我們翱翔的翅膀,飛向藍天.
祖國是和諧的家園,每個人享受著幸福和溫暖.「好好學習,天天向上；虛心好學,刻苦鑽研」,是每個學生的座右銘.「團結友愛,互相幫助；幫助別人,快樂自己」,是每個少年時刻不忘的真理.為自己存在的價值而努力,就是上進.
我們爭當祖國的好少年：品德優良、團結友愛,挽起我們友誼的雙手向著未來,勇敢登攀.
祖國是廣闊的舞台,我們將成為未來的中堅.鳥美在羽毛,人美在心靈.人的心靈美才是最美的.品德思想最重要,它是喚使你去做每一件事的方向盤.所以大家要心靈美,知道感恩.幫助別人,快樂自己.人與人要互相幫助,要互相團結,力量才會大.
我們爭當祖國的好少年：體魄強健、活潑開朗,用充沛的精力把祖國建設的重任,扛在雙肩.身心健康是主要,鍛煉身體,活潑開朗,才會有好心身來爭當四好少年.不要像脫了毛的雄鷹,沒有健康也非不起來
「海闊憑魚躍,天高任鳥飛」,未來的路還很長,只有學會創新,學會開拓才會取得進步.我們一定要銘記大家的鼓勵和鞭策,以愛心、恆心、信心托起自己,一起去爭當四好少年吧
Ⅵ 校訓的校訓欣賞
清華大學：自強不息 厚德載物
北京大學：四個版本：1、是「勤奮，嚴謹，求實，創新」，、是「愛國，進步，民主，科學」。3、「博學，審問，慎思，明辨」4、蔡元培「思想自由，兼容並包」
中南大學：知行合一，經世致用
河南大學：明德新民止於至善
安徽大學：至誠至堅博學篤行
重慶大學：耐勞苦尚儉朴勤學業愛國家
東北大學：自強不息知行合一
東華大學：崇德博學勵志尚實
東南大學：止於至善
復旦大學：博學而篤志切問而近思
福州大學：明德至誠 博學遠志
河海大學：艱苦樸素 實事求是 嚴格要求 勇於探索
黑龍江大學：博學慎思 參天盡物
湖南大學：實事求是 敢為人先
華僑大學：會通中外 並育德才
吉林大學：求實創新 勵志圖強
暨南大學：忠信篤敬
蘭州大學：自強不息，獨樹一幟
南京大學：誠朴雄偉勵學敦行
南開大學：允公 允能 日新月異
西南大學：含弘光大 繼往開來
山東大學：學無止境 氣有浩然
上海大學：自強不息 先天下之憂而憂，後天下之樂而樂
四川大學：海納百川 有容乃大
蘇州大學：養天地正氣法古今完人
同濟大學：嚴謹求實 團結創新
天津大學：實事求是
武漢大學：自強弘毅 求是拓新
西安交通大學：精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事
西北大學：公誠勤樸
廈門大學：自強不息 止於至善
雲南大學：立一等品格 求一等學識 成一等事業
浙江大學：求是創新
中國人民大學：實事求是
中山大學：博學審問慎思明辨篤行
北京外國語大學：兼容並蓄 博學篤行
上海外國語大學：格高致遠 學貫中外
北京第二外國語學院：明德勤學 求是競 四川理工學院：厚德達理、勵志勤工
北京航空航天大學：德才兼備知行合一
北京交通大學：知行
北京科技大學：求實鼎新
北京理工大學：德以明理，學以精工
北京郵電大學：厚德博學敬業樂群
大連理工大學：團結進取求實創新
電子科技大學：求實求真 大氣大為
國防科學技術大學：厚德博學強軍興國
哈爾濱工業大學：規格嚴格功夫到家
哈爾濱工程大學：大工至善大學至真
華東理工大學：勤奮求實勵志明德
華中科技大學：明德厚學求是創新
南京航空航天大學：智周萬物道濟天下
南京理工大學：團結獻身求是創新
上海交通大學：飲水思源愛國榮校
太原理工大學：求實創新
河南理工大學：明德任責
武漢理工大學：厚德博學，追求卓越
西北工業大學：公誠勇毅
西南交通大學：精勤求學敦篤勵志果毅力行忠恕任事
中國地質大學(北京)：艱苦樸素求真務實
中國地質大學(武漢)：艱苦樸素求真務實
中國海洋大學：海納百川至人至德
中國科學技術大學：紅專並進理實交融
中國礦業大學：開拓創新、嚴謹治學 北京師范大學：學為人師 行為世范
華東師范大學：智慧的創獲，品性的陶熔，民族和社會的發展
南京師范大學：正德厚生 篤學敏行
東北師范大學：勤奮創新 為人師表
福建師范大學：知明行篤 立誠致廣
河北師范大學：懷天下 求真知
哈爾濱師范大學：弘毅致遠 敦品勵學
華南師范大學：艱苦奮斗 嚴謹治學 求實創新 為人師表
華中師范大學：求實創新 立德樹人
山東師范大學：弘德明志 博學篤行
陝西師范大學：厚德積學 勵志敦行
首都師范大學：為學為師 求實求新
四川師范大學：重德博學 務實尚美
遼寧師范大學：為人師表 厚德博學
江西師范大學：靜思篤行 持中秉正
湖南師范大學：仁愛精勤
重慶師范大學：厚德 篤學 勵志 創新
西北師范大學：知術欲圓 行旨須直
楚雄師范學院：篤學尚行 揚美崇善 上海財經大學：厚德博學，經濟匡時
西南財經大學：嚴謹 勤儉 求實 開拓
東北財經大學：博學濟世
中央財經大學：忠誠、團結，求實、創新
對外經濟貿易大學：博學誠信求索篤行
浙江工商大學：誠、毅、勤、朴
國家會計學院：不作假賬
江西財經大學：信敏廉毅 中國青年政治學院：實事求是朝氣蓬勃
中國政法大學：厚德明法格物致公
西南政法大學：博學篤行，厚德重法
中南財經政法大學：博文明理厚德濟世
中央財經大學：忠誠團結求實創新 東北林業大學：學參天地 德合自然
北京林業大學：知山知水，樹木樹人
華南農業大學：修德博學求實創新
華中農業大學：勤讀力耕立己達人
西北農林科技大學：誠朴勇毅
南京農業大學：誠朴勤仁
山東農業大學：登高必自
四川農業大學：追求真理造福社會自強不息
中國農業大學：解民生之多艱育天下之英才 北京中醫葯大學：勤求博採厚德濟生
哈爾濱醫科大學：木直中繩 博學載醫
南京中醫葯大學：自信敬業
首都醫科大學：扶傷濟世敬德修業
中國協和醫科大學：嚴謹博精創新奉獻
中國葯科大學：精業濟群
中國醫科大學：政治堅定 技術優良
湖南中醫葯大學：文明 求實 繼承 創新 中南民族大學：篤信好學 自然寬和
中央民族大學：團結 求實 文明 創新
北京體育大學：愛國 拼搏 求實 創新
北京舞蹈學院：文舞相融 德藝雙馨
魯迅美術學院：緊張嚴肅 刻苦虛心
中國傳媒大學：立德敬業 博學競先 淡江大學：朴實剛毅
東海大學：求真篤信力行
東吳大學：養天地正氣法古今完人
逢甲大學：忠勤誠篤
輔仁大學：真善美聖
高雄師范大學：誠敬宏遠
國立成功大學：窮理致知
國立交通大學：知新致遠崇實篤行
國立陽明大學：仁心仁術真知力行
國立台北科技大學：誠朴精勤禮義廉恥
國立台灣大學：敦品勵學愛國愛人
國立台灣海洋大學：誠朴博毅
國立清華大學：自強不息厚德載物
國立政治大學：親愛精誠
國立中央大學：誠朴雄徫
國立中興大學：誠朴精勤
國立中山大學：博學審問慎思明辨篤行
國立中正大學：積極創新修德澤人
世新大學：德智兼修手腦並用
台北師范學院：敦愛篤行
台南師范學院：仁智誠正
台灣師范大學：誠正勤樸
彰化師范大學：求新求本求精求行
中國文化大學：質朴堅毅
中山醫學大學：誠愛精勤
中原大學：篤信力行
香港科技大學：求新求進創未來
香港中文大學：博文約禮
香港城市大學：敬業樂群
香港大學：明德格物
香港浸會大學：篤信力行
香港理工大學：開物成務勵學利民
香港嶺南大學：作育英才服務社會
澳門大學：仁義禮知信 黃埔軍校：三民主義，吾黨所系。以建民國，發進大同。咨爾多士，為民前鋒。夙夜匪懈，主義是從。矢情矢勇，必信必忠。一心一德，貫徹始終
國防大學：團結緊張嚴肅活潑
美國西點軍校：榮譽、責任、國家 賓夕法尼亞大學：毫無特性的學習將一事無成
杜克大學：追求知識信仰宗教
多倫多大學：像大樹一樣茁壯成長
哥倫比亞大學：在上帝的神靈中我們尋求知識
哈佛大學：與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更要與真理為友
加拿大皇後大學：智慧和知識將是未來時代的穩定劑
加州理工學院：真理使人自由
加州大學伯克利分校：願知識之光普照大地
康奈爾大學：讓任何人都能在這里學到想學的科目
麻省理工學院：既學會動腦也學會動手
密歇根大學：藝術科學真理
普林斯頓大學：為國家服務為世界服務
斯坦福大學：願學術自由之風勁吹
耶魯大學：真理和光明
芝加哥大學：讓知識充實你的人生 北海道大學：青年們，要有大志
光州大學：青春開放活力
新加坡國立大學：自強不息
早稻田大學：學問獨立，培養模範國民 愛丁堡大學：有知識者既能看到事物的表象，也能發現其內涵
劍橋大學：此地乃啟蒙之所，智識之源
倫敦政治經濟學院：了解萬物發生的緣故
牛津大學：上帝給我光明 澳大利亞國立大學：重要的是弄清事物的本質
悉尼大學：繁星縱變智慧永恆
新南威爾士大學：實踐思考出真知
墨爾本大學：以人為本，與時並進 北京一零一中學：百尺竿頭，更進一步
山西省朔州市朔城區第一中學：團結勤奮，求實創新
山西省朔州市朔城區第五中學：尚美崇學，堅毅求新
福建省莆田市第六中學：團結求實，創新競取
江蘇省淮陰中學：入則進德修業，出則任重道遠
綿陽高級實驗中學：踏實讀書，篤實做人
東陽中學：求實求真 惟善惟新
友誼中學：尚賢立德，卓犖群芳
山東省淄博第六中學：抱璞守真 奮斗超群
山東諸城第一中學：為實現理想走進來，為服務人類走出去。
桂林中學：專心志、憂天下
從化中學：嚴、勤、實、活
東源中學：立志勤學成才奉獻
長沙市雅禮中學：公勤誠朴
民樂中學：嚴謹求實文明進取
正始中學：人生正始，偉業我待
武鳴高級中學：走光明之路
運河中學： 知行合一，超越自我
蓮花中學：說實話,辦實事,做真人,求真理
燕郊開發區冶金中學：敢吃寒窗的苦，成德才兼備人
平岡中學：誠、信、勤、朴
天津市第一百中學：團結、勤奮、求實、創新
福建龍岩第一中學：弘毅守志，任重道遠
龍岩初級中學：崇德、尚美、成人、成才
龍岩蓮東中學：理想、榮譽、責任
福州第一中學：植基立本，成德達材
沔州中學：沒有借口沒有不可能
瑞安中學：甄綜術藝、以應時需
盧龍縣中學：礪志、勤奮、謙慎、健美
衡陽市華岳實驗中學：努力，創造奇跡
衡陽市一中：努力，創造奇跡
衡陽市八中：忠、信、篤、敬
蝦子鎮中學：團結、愛校、博學、尚禮
四川師大附中：重德，博學，務實，尚美
賀州市中學：教書育人勤學奮進
紹興市高級中學：和而不同
桐城中學：後百十年人才胚胎興起於此，合東西國學問精華陶冶而成。勉成國器
肥西中學：純實勤嚴
豐順中學：勤樸仁勇
江油市太白中學：勤奮、嚴謹文明、進取
太平高級職業中學：創新求實團結
長來中學：敬業愛崗、無私奉獻、愛國立學、勤奮拼搏
格致中學：格物致知，求實求是
東莞高級中學：勵志、勤學、求實、創新
邢台市第六中學：團結、勤奮、求實、創新
城廂中學：博學、慎思、嚴謹、篤行
金陵中學：嚴謹，務實，創新
浙江天台實驗中學：勤奮好學，求實創新
洪湖市園林中學：團結求實拼搏進取
湖南廣益實驗中學：勵志篤學,榮校報國
北屯高級中學： 公、誠、勤、實
四川省安岳中學： 勤、弘、信、公
荊家鎮中學：團結、誠實、勤奮、守紀
中山市華僑中學：自強不息敢爭第一
徐州35中學校：求真進取
陝西省長安縣第一中學：踏著層層台階登攀
河北衡水中學：追求卓越
崇賢中學：崇尚賢德
河南省實驗中學：異想天開腳踏實地
臨潁一高：志當存高遠 敢為天下先
夏邑縣高級中學：博學厚德 勵志報國
永城市高級中學：團結求實拼搏進取
海城同澤中：明恥自強,振興民族
台北市立信義國民中學：誠、信、勤、朴
廣水實驗中學校訓：團結求實拼搏進取
洪溪中學：重德、敬業、勤奮、進取
靜寧縣成紀中學：團結求實拼搏進取
崇義縣過埠中學：團結求實拼搏進取
廣東實驗中學：愛國團結求實創新
山西鋁廠第二中學：團結求實拼搏進取
雲崗中學：團結、勤奮、求實、創新
騰沖縣第七中學：求實、認真、團結、進取
孝友中學:孝貫人倫友睦天下
濮陽市油田五中:誠信高效創新強國
長沙市周南中學:誠朴、健美、篤學、奮進
高密市育才實驗中學：求實務實，穩妥塌實
湖北省中祥市實驗中學：誠實努力
象賢中學:任重道遠、自強不息
山東莒南實驗中學:崇德、樂學、自主、創新
江西省宜春中學：厚德博學，創新自強
肇慶市第四中學：立志、崇德、求知、創新
商南高級職業中學：厚德自強修技立身
石鞋中學：誠信和諧公心礪志
綿陽市遊仙區街子中學：求實、創新、拼搏、奉獻
廣州市番禺中學：你行我也行
唐山49中：勤奮嚴謹,開拓創新
潮州市虹橋職業中學：勤學、惜緣、修身、創業
北京市第十二中學：同心同德、兢兢業業、求實創新
東洲中學：天道酬勤
進才中學：樹立創造性志向，開展創造性活動，培養創造性人才
復興高級中學：求真
久隆模範中學：勤儉、勤勞
行知中學：教人求真，學做真人
市東中學：堂堂正正做人、實實在在做事
風華中學：學會做人、學會求知
華師大一附中：做人求真、學問求實
上海中學：讀書，明理，做人，成才
閘北八中：認識自我，超越自我，奉獻自我
上外附屬大境中學：讀書、明理、成才、報國
控江中學：學會求知、學會實踐、學會創造、學會做人
建平中學：今天我以建平為榮，明天建平以我為榮
婁山中學：弘揚民族精神，做可愛的婁山人
奉賢中學：奉賢、至誠，明朗，力行
格致中學：格物致知，求實求是
上海市第二中學：誠、勇、儉、朴
上海市南洋中學：儉朴、好學、自主、求實
平樂學校：理解學生；教在心靈；理解教師，勤學奮進；理解自己，塑造人生
市北中學：活躍、和諧、求實、創新
上海一八九中：正真、敬業、自律、自強
七寶二中：團結、勤奮、求實、創新
顧村中學：同心協力、淳樸嚴謹、勤奮刻苦
楊行中學：求實創新、團結奉獻、勤奮學習、報效祖國
瑞金第一中學：團結、勤奮、求實、進取
豐鎮中學：團結、求實、奮進
閔行中學：勤、誠、禮、愛
東林中學：遵紀、團結、務實、進取
上海交大附中：礪志、博識、厚德、篤行
南洋模範中學：勤、儉、敬、信
龍川縣黃布第二中學：遵紀守法、嚴教勤學、文明誠實、開拓進取
上海市寶山中學：民主、和諧、嚴謹、創新
濮陽市第六中學：成人成才成功
安仁中學：進德修業
滁州市市級示範高中臨淮中學：團結勤奮、求實創新
金石中學：格心致遠，學達德彰
膠州市第四中學：德才兼備至真至美
東麗中學：團結勤奮求實進取
羅村高級中學：愛國立志奮發進取
北京市房山區良鄉第二中學：至真至誠至善至美
重慶中山外國語學校：輔仁成德為事致善
上海市洋涇中學：負責
深圳市桃源中學：博學博愛
深圳市龍珠中學：順性達情，和諧發展
深圳市南山外語學校：博學篤行
長春市市一高中：樹人固本 和而不同
吉林大學附屬中學：崇德勵志 為國擔當 追求卓越 勇爭第一
遼寧阜新市第一中等職業技術專業學校：厚德 求異 勤勉 成器
山東省昌邑市文山中學：博學於文，厚德如山
濰坊廣文中學：厚德廣文 篤志強身
部分小學校訓
和平里一小 團結、勤奮、活潑、創新
和平里二小 文明、健美、求知、創新
和平里三小 誠實、勤奮、團結、創新
和平里四小 文明、勤奮、活潑、創新
和平里九小 文明、勤奮、健美、活潑
安外三條小學勤奮、文明、求實、創新
和平北路學校 勤學、苦練、立志成才
青年湖小學 文明、守紀、求實、進取
東師附小 誠信、創新、勤奮、健康
地壇小學 團結、勤奮、求實、創新
分司廳小學 勤奮、文明、健美、創新
北鑼鼓巷小學團結、誠實、勤學、向上
方家小學 尊師、愛校、奮發、進取
國學小學 勤奮、文明、團結、健美
黑芝麻小學 勤奮、文明、健美、創新
府學小學勤奮、誠實、文明、團結
帽兒小學 團結、禮貌、進取、創造
北新橋三條小學 文明、勤奮、團結、誠實
東四十四條小學 團結、勤奮、文明、健美
史家分校 學習與生命同行
北新橋小學 團結、守紀、勤奮、創新
雍和宮小學 勤奮、守紀、樸素、誠實
北官廳小學 真誠待人，快樂生活
曙光小學文明、勤奮、自主、健美
西中街小學勤奮、健美、文明、活潑
藝美小學 文明、誠實、勤勞、創新
東四七條小學 勤奮、創造、文明、活潑
東四九條小學 團結、勤奮、活潑、文雅
回民小學 團結、誠實、勤奮、創新
育芳小學 誠實、勤奮、團結、進取
美術館後街小學勤奮、守紀、團結、向上
什錦花園小學敬業、愛生、進取、創新
東高房小學 誠實、勤奮、團結、創新
織染校尉小學 團結、勤奮、健美、創新
燈市口小學致知力行，合作創新
北池子小學 團結、勤奮、求實、進取
東交民巷小學勤奮、禮貌、團結、活潑
禮士小學 文明、勤奮、活潑、進取
春江小學 勤奮、誠實、友愛、進取
新鮮小學 團結、勤奮、文明、健康
史家小學 勤勉、文雅、活潑、奮進
西總布小學 團結、勤奮、文明、進取
東總布小學 勤奮、誠實、團結、進取
新開路小學活潑、勇敢、團結、勤奮
遂安伯小學團結、勤奮、求實、創新
丁香小學團結、活潑、求知、奮進
特教學校 自尊、自信、自立、自強
鐵路一小 文明、勤奮、團結、進取
景山學校小學部明禮、勤奮、嚴謹、創新
一中小學部 勤奮、求實、和諧、創新
景山分校 明禮、勤奮、嚴謹、創新
溫中實驗初中 嚴謹,求是,勤奮,進取
Ⅶ 全國小學的校訓
全國小學的校訓是真誠待人，快樂生活 文明、勤奮、自主、健美 勤奮、健美、文明、活潑。
Ⅷ 求校訓、校風、教風、學風、校標、學校精神
校 訓
《辭海》是這樣解釋校訓的：「學校為訓育上之便利，選若干德目製成匾額，懸之校中公見之地，其目的在使個人隨時注意而實踐之」。從現代教育文化學意義上講，校訓體現了一所學校的個性，在某種程度上發揮了「座右銘」的作用，對於造就和培養學生有不可估量的重要作用。作為全校師生共同遵循的准則，校訓是對學校的人文傳統、治學精神、辦學風格的高度概括，其表述比校風更凝練、抽象，內涵更豐富、深邃，能較好地體現學校的整體價值追求，反映學校的獨特氣質，展示學校的文化底蘊和治校風范。正如一個人要有精神去支撐事業，一所學校也要有靠精神支撐方能成為名校，而校訓正是學校精神的具體表達，是學校精神的核心和靈魂。
「與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更要與真理為友」，哈佛大學的校訓深邃雋永，令人聞之肅然起敬，體現了濃厚的文化力量，雖歷經三百載，仍熠熠生輝！這種重視傳統與追求真理並重的管理理念，不但對哈佛人的思想、品德、情感、意志、性格的形成有著強大的促進作用，而且對樹立哈佛非凡的世界現象更是起到了巨大的感召和推進力量。清華大學的校訓「自強不息，厚德載物」，短短八個字的校訓激勵，感染了一代代清華人，成為清華的標志和驕傲。
校訓是一種精神、一種追求、一種理念，一種無形的管理制度，一種內在的管理文化！校訓是學校發展過程中的歷史積淀，缺乏真正的校訓的學校永遠不可能出類拔萃！學校管理無小事，處處顯其大。
校訓是一所學校辦學思想、管理精神的濃縮，作為校長，教師、學生不可不知，亦不可不思！
校 風
校風是一所學校師生員工共同具有的思想行為作風。它是在共同目標和共同認識的基礎上，經過集體的長期努力所形成的行為風氣。
校風是無形的管理者，是一種來自集體內部的精神力量。校風一旦形成，便有一種穩定性和持久性，以它所特有的方式對人產生廣泛而又深刻的影響，使人能從校風中受到陶冶和啟迪，甚至終生受益。
良好的校風就是一種無聲的命令，它一旦形成，作為一種穩定的組織氣氛，就會對不符合校風要求的人具有一種無形的壓力，並強制他們與之相適應。 校風一旦形成，就會成為一種強大的、內在的精神力量和激勵因素，它能激發學校的青春活力，促使師生員工產生一種情緒高昂、奮發向上的力量。良好的校風還是一種特殊的「精神航標」，它能激發並引導師生員工為完成學校的目標而朝一個方向團結奮斗，勇往直前，並轉化為他們的自覺行動，成為保護集體榮譽、維護集體利益、自覺加強道德修養，為集體做貢獻的強大動力。
良好的校風能以大量微妙的方式溝通學校師生員工的思想，促使師生員工產生一種為實現學校目標而努力的使命感、自豪感和歸屬感。它把學校每一個成員的力量凝聚成一種合力，發揮出全部的效能。良好的校風能使得學校每一個成員有共同的價值觀念，也增加了共同語言，因而能更好地溝通信息，交流感情，使師生員工協調地融合於集體之中，從而使學校行政管理的各種措施得以及時、准確的實現。
就學校本質而言，「學校是人」、「學校為人」、「學校靠人」，學校的根本任務是培養身心健康、全面發展的人才。良好的校風能使學校師生員工對其所屬的集體有一種休戚相關、安危與共的情感。在集體中，自覺調整行為定向，增加個人的社會適應能力，提高學生的思想道德素質和身心素質。良好的校風能促進學生「學會做人」。學校應該讓學生「學會學習、學會生活、學會創造、學會做人」，在這其中「學會做人」是最關鍵的，起著決定性作用。
良好的校風不僅在本校起作用，凈化、優化校園環境，而且在某種程度上為擴大學校的知名度起了一定的作用。
教 風
教風,從廣義上講是指教師的職業道德,它包括教師的思想政治素質、教師的心理素質、教師的精神面貌和教師的行為能力，歸結為德、才、學、識、儀（貌）。
教師良好的道德素質，高度責任感是教師的職業良心，是做好工作的巨大動力，也是教師勞動質量保證，一個人只有當他感到自己從事的職業是對社會對人民的一種不可推卸的責任時，才會全力以赴，盡心竭力地做好工作。
教育，包含二層意思，一是教，是指教學、教書；一是育，是指育人。教育就其實質含義是教書育人。教書育人主要活動雖然在課內，但責任不只是在課內，排在課表上的雖然每周只有幾節課，而在課表以外還有許多有益的事情可做。接近學生了解學生是教書育人的一項重要工作。每位教師在平時施教工作中要積極注意考察學生的學習態度、知識水平、認識能力，做到胸中有數，做到「知人善教」。要善於做後進生工作，不能讓一個後進生落伍。
教書育人是高等學校培養四化人才的主要途徑，也是教風建設的一項關鍵舉措，教書育人的源泉在廣大教師，每一位任課教師都應該擔負社會、國家賦予的重任，為實現培養合格的專門人才，做好各項工作。
作為教師要與時俱進，不怕困難，克服困難，潛心鑽研，嚴謹篤學。課前要深入鑽研教材，了解學生程度，認真備課寫出教案，課堂上教師要教給學生豐富的、有用的科學知識，自己必須具有真知灼見，真才實學，要孜孜以求，不斷提高自己的知識水平，自己學識乾枯，就不可能帶領學生在智慧的海洋里揚帆遠航，只有自己有源頭活水，才能以豐富的新鮮知識滋潤學生的成長。大量的教育時間表明，學生的學業水平在很大程度上取決於教師的業務水平。
要積極發揮教師課堂主導作用，通過良好的教風，帶動學風建設。教師要在教學過程中,用自己在新學科領域的研究成果，不斷豐富教學內容，改進教學方法，完善教學手段，增強課堂師生互動，引導學生的學習興趣，激發學生學習的動力。
教師的敬業精神、嚴謹治學態度和求實作風，對學生良好學風的形成也是一種無形的力量。教師教育和引導學生樹立「以學為榮、不學為恥」的風尚。教師不僅傳授知識，更要做到教書育人、管理育人。對課堂紀律、學生聽課情況進行管理，是任課教師的職責。
加強激勵教師的作用。成功是一件很愉快的事情，受賞是一種無尚的榮耀，沒有哪個人不希望得到成功、得到別人的鼓勵和獎賞。每一次的成功，是對自己付出的回報；每一次的獎賞，是對自己努力的肯定。每一次的成功，都會增強很大的信心；每一次的獎賞，都會增加無比的動力。加強激勵教師的作用，在教師隊伍中能更好地樹立正氣，更好地加強教師的協作意識和精神。
學 風
學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的靈魂和氣質。學風影響著學校的教學質量，關系著學校的發展和學生的成長。
學風是學習者世界觀與人生觀的具體體現。學風主要指學生學習目的、學習態度、學習行為的綜合表現。就其存在而言，學風彌漫於無形，卻可觀察與有形；就其作用而言，學風不僅影響到當前的教學效果，影響到人才培養目標的實現，而且對學生長遠能否成才都具有重要的不可忽視的作用。學風建設是人才培養目標和質量的重要標識，也是人才培養的重要手段，同時也是學習者在求知目的、治學態度、認識方法上長期形成的，具有一定的穩定性和持續性的精神傾向、心理特徵及其外在表現。
中學生的根本任務就是學習。中學階段更是人生學習的關鍵階段，也是人的一生的關鍵時期。學知識、學做人，學習與將來的升學、發展所必需的一切知識，學習和培養與此相關的素質和能力。
業精於勤，而荒於嬉。學習貴在積累。「不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海」。知識的增長，絕不是一朝一夕的事情，必須善於學習，善於積累，積少成多，才能使自己的素質不斷提升。學習貴在堅持。「學如逆水行舟，不進則退」。學習必須一以貫之，才能收到成效。否則，半途而廢，將一事無成。
校風:是學校倡導學生在日常生活和學習應該保持的作風
校訓:是教導學生應該怎樣為人，是學校教育精神的濃縮
校風是指學校的風氣,校訓是指學校的規則.
例1：
校風——勤奮、文明、健美、創新
教風——科學、嚴謹、民主、和諧
學風——樂學、多思、探索、求新
校訓——自尊、自理、自立、自強
例2：
校訓：自昭明德 自信礪學
自昭明德：語出《周易》：「君子以自昭明德」。
校風：臻美臻善 日進日新
教風：博學善導 厚生樂教
例3：
校訓：誠信 勵志 拼搏 奉獻
校風：探索 求實 開拓 進取
教風：厚德 博學 高效 創新
學風：樂學 靜思 自主 合作
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一中小學部: 勤奮、求實、和諧、創新
局小學: 團結、活潑、誠實、創新
景山分校: 明禮、勤奮、嚴謹、創新
例4：中外著名大學校訓集錦
所謂校訓，原本是學校校長講話中的關鍵詞語，因為既有底蘊又有實效，所以被一代一代的教師和學子傳遞下去，時間一長，就成了約定俗成的話語。這就是校訓。校訓既能用來激勵和勸勉教師和學子們，同時也能體現學校的辦學原則與目標。
校訓是一種無形的力量，對於造就和培養學者和學人有不可估量的重要作用。清華大學的校訓」自強不息，厚德載物」，因為非常優秀，且幾成清華辦學歷史的標志性話語，所以一直被今天國內的大學奉為楷模，各個大學紛紛效法以確立自己的校訓。
1、北京大學：愛國 進步 民主 科學
2、北京大學精神：勤奮 嚴謹 求實 創新
3、清華大學：自強不息 厚德載物
4、南京大學：誠朴雄偉 勵學敦行
5、東南大學：止於至善
6、復旦大學：博學而篤志 切問而近思
7、復旦大學校風：文明 團結 健康 奮發
8、復旦大學校學風：刻苦 嚴謹 求實 創新
9、浙江大學：求是創新
10、南開大學：允公允能 日新月異
11、天津大學：實事求是
12、武漢大學：自強 弘毅 求是 拓新
12、中山大學：博學 審問 慎思 明辨 篤行
13、暨南大學：忠信篤敬
14、廈門大學：自強不息 止於至善
15、同濟大學：嚴謹 求實 團結 創新
16、濟大學精神：同舟共濟 自強不息
17、中國人民大學：實事求是
18、四川大學：海納百川 有容乃大
19、吉林大學：求實創新 勵志圖強
20、北京師范大學：學為人師 行為世范
21、華東師范大學：求實創造 為人師表
22、東北師范大學：勤奮創新 為人師表
23、華南師范大學：艱苦奮斗 嚴謹治學 求實創新 為人師表
24、東北大學：自強不息 知行合一
25、東北大學校風：獻身 求實 團結 創新
26、西北大學：公誠勤樸
27、上海大學：自強不息
28、上海交通大學：飲水思源 愛國榮校
29、中國海洋大學：海納百川 至人至德
30、國防科技大學：奉獻 求實
31、東北財經大學：博學濟世
32、山東大學：氣有浩然 學無止境
33、雲南大學：立一等品格 求一等學識 成一等事業
34、雲南大學精神：會澤百家 至公天下
35、雲南大學校風：高遠 務實 勤勉 卓越
36、青島大學：博學篤志 明德求真 守正出奇
37、對外經貿大學：博學 誠信 求索 篤行
38、安徽大學：至誠 至堅 博學 篤行
39、西南聯大：剛毅堅卓
40、東莞理工大學：團結 守紀 求實 進取
41、廣州大學：博學篤行 與時俱進
42、西南政法大學：求實 創新 團結 奮進
43、大連理工大學：團結 進取 求實 創新
44、深圳大學：堅定信念，崇尚科學，團結進取，文明修身，奮發成才。
45、五邑大學：愛學、多思、求實、創新。
46、聊城大學：敬業博學，求實創新。
47、四川師范大學：重德、博學、務實、尚美。
48、曲阜師范大學：學而不厭，誨人不倦。
49、香港大學：明德格物
50、國家會計學院：不做假帳
51、南華大學：明德博學，求實致遠
52、燕京大學：因真理得自由以服務
53、黑龍江大學 ：博學慎思，參天盡物
54、台灣大學——敦品勵學 愛國愛人
55、東北大學——團結創新 獻身求實
56、湖南大學——實事求是 敢為人先
57、河北大學——實事求是 篤學誠行
58、中國科技大學：紅專並進，理實交融
59、霍普金斯大學：真理使你成為自由人
60、中國政法大學：厚德明法，格物致公
61、哈爾濱工業大學：規格嚴格，功夫到家
62、台灣東吳大學：養天地正氣，法古今完人
63、華中科技大學：團結、求實、創新、進取
64、武漢化工學院：團結、嚴謹、勤奮、求實
65、華中農業大學：團結、勤儉、求是、奮進
66、武漢科技大學：團結、勤儉、求是、奮進
67、中南民族學院：團結、勤奮、博學、創新
68、中國海洋大學：團結，勤奮，求實，創新
69、西安理工大學：博學之 審問之 慎思之 明辨之 篤行之
70、西安交通大學：愛國愛校，追求真理，勤奮踏實，艱苦樸素
71、山東師范大學：愛國愛校，為人師表，勤奮嚴謹，求實創新
72、中國人民抗日軍事政治大學：團結、緊張、嚴肅、活潑（毛澤東）
73、新東方學校：追求卓越，挑戰極限，在絕望中尋找希望，人生終將輝煌
74、柏林洪堡大學：哲學家只是用不同的方式解釋世界，而問題在於改變世界（馬克思）
75、哈佛大學：讓真理與你為友直譯：與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更要與真理為友
76、蘭州大學：博學篤行 自強為新
77、華南理工：團結勤奮 求實創新
78、重慶大學：厚德篤學 礪志創新
79、哈工程 : 大工至真 大學至善
80、湖南大學：事實求是 敢為人先
81、北航大學：德才兼備 知行合一
82、南航大學：團結簡朴 唯實創新
83、北京理工：團結勤奮 求實創新
84、南京理工：團結獻身 求是創新
85、南京師大：正德厚生 篤學敏行
86、中國礦業：勤奮求實 進取奉獻
87、中國葯科：嚴謹求實 團結創新
88、中國石油：實事求是 艱苦奮斗
89、北京科大：學風嚴謹 崇尚實踐
90、北京郵電：團結勤奮 嚴謹創新
91、華中師大：求實創新 立德樹人
92、華中農業：團結勤儉 求是奮進
93、南京農大：團結勤奮 求實創新
94、西安電子：團結勤奮 求實創新
95、成都電子：團結奮進 求實創新
96、西南交大: 勤奮自信 遵紀文明
97、湘潭大學：博學篤行 盛德日新
98、南華大學：明德博學 求實致遠
99、中國農大：博大精深
100、北方交大：信敏廉毅
101、西工大 ：公誠勇毅
102、西北大學：公誠勤樸
103、太原理工：求實創新
104、中科大 : 創寰宇學府 育天下英才
105、蘇州大學：養天地正氣 法古今完人
106、愛丁堡大學：有知識者既能看到事物的表象，也能發現其內涵
107、澳大利亞國家大學：重要的是弄清事物的本質
108、賓夕法尼亞大學：毫無特性的學習將一事無成
109、伯克利加州大學：讓這里光芒閃耀
110、杜克大學：追求知識，信仰宗教
111、多倫多大學：像大樹一樣茁壯成長
112、哥倫比亞大學：在上帝的神靈中我們尋求知識
113、哈佛大學：讓真理與你為友
114、加利福尼亞大學伯克利分校：願知識之光普照大地
115、加利福尼亞理工學院：真理使人自由
116、加拿大皇後大學：智慧和知識將是未來時代的穩定劑
117、劍橋大學：劍橋—求知學習的理想之地
118、康奈爾大學：讓任何人都能在這里學到想學的科目
119、麻省理工學院：既學會動腦，也學會動手
120、密歇根大學：藝術、科學、真理
121、牛津大學：主照亮我
122、普林斯頓大學：普林斯頓—為國家服務，為世界服務
123、斯坦佛大學：願學術自由之風勁吹
124、西點軍校：職責、榮譽、國家
125、悉尼大學；繁星縱變、智慧永恆
126、新南威爾士大學：以人為本與時並進
127、耶魯大學：真理和光明
128、早稻田大學：學問獨立，培養模範國民
129、芝加哥大學：讓知識充實你的人生
Ⅸ 求問臨安的畫室或者比較好的美術老師
來 源： 臨安群芳書畫室
作 者： 群芳
發表日期： 2006-5-24 20:40:43
閱讀次數： 1543
新聞標題： 站內新聞 → 李慶端教師的簡介
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正 文： 李慶端教師的簡介 李慶端，筆名滴石，退休教師。畢業於哈爾濱師范大學藝術學院油畫專業。該人興趣廣泛，對油畫、國畫、書法、雕塑等，均有濃厚興趣。尤其偏愛風景油畫，長期堅持在大興安嶺林區對景寫生，風格寫實，所以，同行戲稱為「中國的希什金」。本人的油畫作品多次在自治區內外參展，主要獲獎作品有：《林碑》獲《全國林業美術作品展》三等獎，現收藏於內蒙林區陳列館。《秋韻》獲《第五屆國際書畫作品展》銀獎。作品先後入編：《當代中國美術家》、 《世界書畫家銘錄》、 《第五屆國際書畫作品集》、 《畫聖之鄉書畫作品集》、 《中國百年書法長卷》。零四年出版了 《硬筆楷書入門》。上世紀來，是他創作的盛期。作品外銷情況：日本（油畫靜物）、韓國（小型風景畫）、東南亞（風景和女人體各2幅）。加入文藝組織： 內蒙林區美協、書協 呼倫貝爾美協 中國美協內蒙分會、 中國林業美協、 中國林業書協、 中國國畫家協會。九二年退休後，為發揮余熱，創辦書畫班，從事書畫教學近三十年，具有豐富的教學經驗。他雖然年逾花甲，卻寶刀不老。他晚年的座右銘是：「老驥笑看桑榆晚，何須揚鞭自奮蹄」聯系電話：0571—61037896 李彧儒教師的簡介 李彧儒，1969年7月6日出生，畢業於哈爾濱師范大學，95年分配到內蒙古伊圖里河高級中學至2005年現已任教10年，2005年9月由浙江省臨安市教育局人才引進到臨安市天目高級中學任教。
（一） 本人任教期間連年美術專業升學率為100%，其中部分學生已被中央美術 學院、天津美術學院、魯迅美術學院等各大美術院校錄取。
（二）2002年被黑龍江省評為美術學科骨幹教師。
（三）2002年被評為海拉爾鐵路分局優秀教師。
（四）2003年在東北三省第八屆美育研討會上所做的《現代服飾欣賞》一課，被評為一等獎。
（五）2004年論文《淺議美術高考輔導》被黑龍江省教育廳評為一等獎。
（六）2001年《興安功臣》在全國鐵路油畫作品展中獲三等獎。
（七）1999年作品《母親河》在哈爾濱鐵路局美展中獲二等獎。
（八）2000年作品《頭系列之三》在海拉爾鐵路分局美展中獲一等獎
（九）2004年作品《豐收》在牙克石市首屆中小學師生畫展中獲一等獎。
（十）現為 中國林業美術家協會會員、哈爾濱鐵路局美協理事、呼倫貝爾市美術家協會理事、 臨安美術家協會會員。
Ⅹ 北京房地產職工大學的校訓
學校的校訓是：團結、進取、勤奮、成才。 學校始終認真貫徹黨的教育方針和市教委的有關辦學政策規定，貫徹教學與實踐、教學與科研相結合的辦學方針。教學科研成果累累，多次獲得建設部、北京市科技成果獎，教師撰寫的專著、論文甚豐，學生優秀畢業設計屢被採用，數十篇優秀畢業論文發表在各類學術刊物上。
建校以來，學校為全市乃至全國房地產行業培養了大批畢業生 ，畢業生回單位後專業對口率達95%以上。絕大多數畢業生已成為管理、設計、科研工作的骨幹，部分工作成績顯著的還擔任了高級職務。學校承擔的各類非學歷教育，培訓人數僅近兩年過萬人，為改變行業人員專業知識結構，提高幹部文化素質，技術素質做出了貢獻。
學校現有一支高、中、初級技術職稱相結合的有實力的專職教師隊伍和由一批高校學者和行業專家組成的穩定的兼職教師隊伍，高質量地完成教學任務。
經北京市教委批准，學校常年開辦大專班學歷班。考生均需參加當年全國成人高考，成績符合標准，即可入學。 專業名稱 辦學形式 招生范圍 類別 裝飾藝術設計 業余 全市 藝術 中國傳統建築藝術 業余 全市 藝術 房地產開發與管理 業余 全市 文科 物業管理 業余或脫產 全市 文科 建築施工 業余 全市 理科 建築工程造價及管理 業余 全市 理科 中國古建築工程 業余 全市 理科 統考科目: 文科: 英語 語文 數學 (文)
理科: 英語 語文 數學 (理)
藝術: 英語 語文 本校加試: 素描 水粉