美術啄木鳥教案
『壹』 兒歌《小青蟲和啄木鳥》的語言教案
紅綠燈 媽媽走,我也走,我和媽媽手拉手。 手拉手,慢慢走,一走走到馬路口。 看見紅燈停一停,看見綠燈邁步走。 畫畫 寶寶愛畫畫, 畫只鴨子嘎嘎嘎, 畫只青蛙呱呱呱, 畫個娃娃哈哈哈, 送給爸爸和媽媽。 搖啊搖 搖啊搖,搖啊搖, 搖到外婆橋...
『貳』 啄木鳥的科學教育活動方案
如果你是幼師,可以試試。
活動目的:
1、培養幼兒對蝸牛的觀察興趣和關注生命的情感。
2、使幼兒了解科學探究的一般過程,獲得一些親身探究的體驗,初步培養幼兒提出問題、分析問題、解決問題的能力。
3、通過區域小組活動,使幼兒逐步養成邊做實驗邊做記錄的好習慣,學會相互合作,分享共同的勞動成果。
4、通過對蝸牛的認識,練慣用較准確的語言進行描述的能力。
5、初步培養幼兒探究問題的科學態度,懂得學習翻閱資料獲得更多的知識。
重點:
了解科學探究的一般過程,引導幼兒邊做實驗邊做記錄。
活動准備:
1、場景布置:將場景布置成實驗室,放置一些有關蝸牛的照片和圖書、放大鏡五個、「可愛的蝸牛」字卡、五張桌子、錄音機、磁帶
2、美工區所需材料:繪畫紙、油畫棒、橡皮泥、皺紋紙、毛線、膠水、剪刀、有關蝸牛的照片和圖書、實物蝸牛
3、拉力實驗區所需材料:扣子、雪花片、鑰匙、積木、小魚插片、橡皮、木珠、玩具小汽車、螺絲釘、一枝香煙、透明膠、線、尺子、筆、記錄紙、實物蝸牛、白菜葉、餐巾紙
4、本領測試區所需材料:自製小梯子、自製爬桿、自製鋼絲繩、自製斜坡、杯子、鑰匙、玩具小汽車、透明膠、線、筆、記錄紙、實物蝸牛、白菜葉、餐巾紙
5、「蝸牛吃什麼」實驗區所需材料:切成小塊的油白菜、辣子、蘿卜、蔥、西紅柿、蘋果、香蕉、紙、杏干、葡萄乾、沙子糖、鹽、羊肉、麵包渣、實物蝸牛、餐巾紙 、盤子若干、筆、記錄紙
6、「幸福家園」實驗區所需材料:實物蝸牛、盛放蝸牛的容器、腐土一桶、噴壺、一些樹叉、假山、亭子、小樹、小池塘、供幼兒裝飾家園的皺紋紙、蠟光紙、字寶寶「蝸牛的家」、抹布、垃圾桶
活動過程:(整個過程以輕音樂貫穿)
一:以「到蝸牛的世界遊玩」引發幼兒的興趣。
1、教師談話導入,帶領幼兒進入蝸牛的世界。
2、參觀蝸牛圖片展,引導幼兒提問:「真的蝸牛在哪裡?」
3、教師變出一隻蝸牛,提問幼兒是否願意和蝸牛做朋友?
給每位幼兒發一隻蝸牛,引導幼兒觀察、討論,說出蝸牛的外形特徵,教師做最後小結。
4、引導幼兒提出各種各樣的問題,並猜想用什麼方法解決問題。
5、培養幼兒提出問題、分析問題、解決問題的能力。
二:實驗探究活動:教師介紹各實驗區的名稱,引導幼兒說出各實驗區里所投放的材料及用途。幼兒選擇自己喜歡的區域開始實驗,教師巡迴指導。
1、美工區
目標:幼兒通過對蝸牛的認識,能用繪畫或手工的形式來表現蝸牛,培養幼兒喜歡蝸牛的情感。
2、拉力實驗區
目標:知道蝸牛是用腹足爬行的,而且腹足的本領很大,培
養幼兒自行設計實驗的能力,引導幼兒邊做實驗邊記錄的好習慣,增強幼兒對學習的興趣。
3、本領測試區
目標:使幼兒了解科學探究的一般過程,獲得一些親身探究的體驗,通過實驗讓幼兒知道蝸牛雖然膽子小,但是本領很大,要學習蝸牛遇到困難不退縮的精神。
4、蝸牛愛吃什麼測試區
目標:幼兒通過給蝸牛餵食,進一步了解蝸牛的食性。
5、「幸福家園」建造區
目標:了解蝸牛喜陰喜濕的生活習性。幼兒發揮想像,用已有材料裝飾蝸牛的家,培養幼兒的動手能力和對小動物的愛心。
三:集體教育活動
1、讓幼兒將各區域的蝸牛送到已建好的蝸牛家裡去。
2、小結此次實驗活動,並鼓勵實驗記錄做的好的幼兒。
追問
是啄木鳥,不是蝸牛
評論 | 0 7
舉報| 2014-07-11 12:17664398456 | 二級
活動目標:
1、了解啄木鳥的外形特徵和特有功能,知道啄木鳥是樹木的「外科醫生」。
2、學會按照一定的順序觀察啄木鳥,了解禽類動物的基本特徵。
3、知道啄木鳥是我們人類的朋友,增添愛鳥的情感。
活動准備:
啄木鳥圖片、幼兒用書人手一冊
活動過程:
一、用謎語引出主題
師講述謎語,請幼兒猜一猜,這是什麼動物?
有種鳥兒本領高,尖嘴能給樹開刀,
壞樹皮,全啄掉,勾出害蟲一條條。
二、閱讀幼兒用書,探索啄木鳥的特徵。
1、師:畫面上有什麼動物?啄木鳥是什麼樣子的?你發現啄木鳥有什麼奇特的地方?
2、引導幼兒仔細觀察啄木鳥的外形,重點提醒幼兒關注啄木鳥的嘴巴、舌頭、腳和尾巴。
3、教師小結,向幼兒介紹啄木鳥的特徵和特有功能。
啄木鳥有長長、尖尖的像鐵鏈子一樣的嘴巴,他的嘴巴能啄開樹皮,在生病的樹上打洞。啄木鳥的舌頭能伸縮,舌頭有短勾,能伸到樹洞里勾出害蟲。啄木鳥有兩只短短的腳,腳趾有尖銳的勾,能牢牢地抓住樹干,啄木鳥的尾巴堅硬,啄樹皮時,尾巴能支持起身體。
4、為什麼叫他啄木鳥?你知道啄木鳥有什麼本領?
三、組織幼兒思考並討論,豐富幼兒對鳥類的認識。
1、師:你們喜歡啄木鳥嗎?為什麼?
2、師:啄木鳥是我們人類的朋友,你還知道哪些鳥呢?他們長得什麼樣?
3、師及時總結梳理鳥類的共同特點:頭上有堅硬的嘴;身上長著一身的羽毛;還有一對翅膀;身體下有一雙腳;身後有尾巴等。
4、告訴幼兒「鳥類」還叫「禽類」它們的媽媽生下的寶寶先是一個蛋,經過孵化,硬殼而出後才變得和媽媽一樣。
不用謝!望採納
『叄』 三、四歲的美術課堂要怎樣上才會生動有趣
美術新課程標准提出:通過學美術,豐富學生的視覺、觸覺;發 展學生的空間思維和動手能力,激發學生的創新精神以及美術的實踐
能力,達到能用美術來表達自己的情感和思維。繪畫是中學生最喜歡 的活動形式,也是表達思想的一種方式,尤其是學生更願意畫符合他們
年齡特點和感興趣的內容。通過美術教學,培養學生的觀察能力、形 象記憶能力、想像能力和創造能力。如何使學生在每一節美術課中興
趣盎然、體味美感、激發想像、創新作品,進而達到全面提高學生素 質的教育目標,是我們每一位美術老師面臨的嚴峻的課題。
一、在故事情景中激發學生的積極性 「故事是孩子第一需要」。生動的故事情節可以滿足中學生強烈的
好奇心。所以根據知識內容融合於生動有趣的故事中,在講故事的過 程中,誘發學生向隨意想像發展,如在教學中《大樹的故事》我先問
學生:「誰來幫大樹把朋友請到身邊」?我讓舉手積極的同學自己上講 台,把動物朋友畫在最恰當的地方。並很快確定學生的畫里缺乏的重 要方面,悄悄對個別學生進行提示。我還把學生抱起來,讓他在樹枝
上畫鳥巢。孩子們都很開心,很快就在大樹周圍畫滿了各種有趣的小 動物:勤勞的蜜蜂、認真的啄木鳥、樹洞里的小兔子,還有想爬樹的 小刺蝟......
故事還在繼續,我給大樹畫上笑眯眯的眼睛和彎彎的嘴巴,孩子 們的情緒很快被調動起來,紛紛各抒己見。他們的想法出乎意料的奇
特:..每一個想法都那麼新奇、可愛!每個孩子都在思考,都想表達, 我也被孩子們的情緒感染了!
創設情境來激發學生的求知慾望創設與教學內容相符地學習環境,營造一種積極的學習氛圍,會使
學生猶如身臨其境,從而激發其求知慾望。運用直觀手段創設特定的 情感和氣氛,讓學生通過聽、觀察、想像、思索進入情景。
『肆』 藝術中班丟尾巴的小老虎的教案
活動目標:
1、了解幾種動物尾巴的不同特徵和用途。
2、能根據故事內容續編故事,並大膽進行講述。
活動准備:
知識經驗准備:教師和幼兒一起收集有關動物尾巴的資料
物質准備:故事課件
重點難點:
重點:是通過學習故事和課件資料了解幾種動物尾巴的不同特徵和用途。
難點:是能根據故事內容續編故事,並大膽進行講述。
活動過程:
一、 游戲「動物拼圖」導入,激發幼兒的學習興趣
{課件演示}「小朋友們看草地上這么多的小動物,它們都缺少了什麼呀?」那誰能幫小動物找到它的尾巴呢?引導幼兒將動物尾巴與其身體相匹配。
二、看課件聽故事
(一)藉助課件講述故事,邊講邊提問,幫助幼兒理解故事內容。
1、屏幕出現一截「亂動」的又細又短的尾巴,請幼兒猜:咦,這是誰的尾巴是誰丟的啊?下面我們一起來看動畫片《誰丟了尾巴》
2、師結合課件開始將故事,故事講至「……那不是尾巴是什麼呢?」師:小朋友們說是什麼呢?
師小結原來蜻蜓身體後面又細又長的東西不是尾巴是肚子啊。
3、師繼續講故事至「……就像船沒有了舵」師講「什麼是舵呢?就是用來控制航行方向的」 師繼續講故事至「小猴子又朝林子里走去了」
提問:小鯉魚的尾巴是什麼樣的?它的尾巴有什麼作用?
4、師繼續講故事至「……坐在上面還挺穩定呢」
提問:是啄木鳥的尾巴嗎?
啄木鳥的尾巴是什麼樣子的呢?它又什麼作用啊?
(二)教師和幼兒分角色講述故事,鞏固對話。
「剛才,小猴子先遇到了誰?它是怎麼問的?小蜻蜓是怎麼回答的?讓我們一起來學一學,我來當小猴子,小朋友們來當小蜻蜓。」(同樣方法學說猴子與鯉魚、啄木鳥的對話)
三、引導幼兒續編故事
1、師:小猴子找到失主了嗎?小猴子繼續向前走,那大家想一想小猴子又會遇到誰呢?它會怎麼問呢?小動物又會怎麼回答呢?請小朋友們像講故事一樣講給你旁邊小夥伴們聽(幼兒討論,教師巡視指導)
提問:誰來講給大家聽,表揚好的。
2、小朋友們講的都不錯,小猴子還是沒有找到失主,它繼續往前走,看到小蜥蜴在大樹下爬來爬去,它急忙跳過去到講完故事。
提問:到底是誰丟的尾巴?小蜥蜴為什麼不要它的尾巴了呢?(小結:小蜥蜴的尾巴可以幫助它逃離危險,它的尾巴還能再長出來的。)誰還知道哪些小動物的尾巴有什麼作用?(請幼兒根據自己的經驗大膽表述)
四、結束
小動物的尾巴不光長的不一樣,還用很多用處呢,請小朋友們到電腦上或書本里去查查,我們會有新的收獲的!
『伍』 中班戶外活動啄木鳥捉蟲反思
整個活動過程的設計是以集體性游戲串聯,強調幼兒運動過程的有趣性和挑戰性。聽指令游戲能讓幼兒在玩「坦克車」的過程中,發展傾聽能力,提高運動能力。競賽游戲則能在鍛煉身體的同時促進幼兒的社會性發展。
『陸』 小班美勞操作乒乓球拍教案
設計思路:
現在的孩子大多數是獨生子女,在家裡都比較嬌慣和寵愛,這樣幼兒就無形當中形成了依靠父母的習慣,不會照顧自己,不懂自己做的事情會傷害自己,就更不懂保護自己。針對這一點,我設計了怎樣保護嗓子這一課,首先通過有趣故事來引起孩子的注意,通過與孩子的交流溝通,知道保護嗓子的重要方法,以期促進幼兒形成良好的習慣。
活動目標:
1、了解聲帶是發聲的重要器官是脆弱的,對人健康有重要作用。
2、知道保護嗓子的重要方法,養成保護嗓子的良好習慣.。
活動准備:
鳥圖片、故事音樂、兒歌、ppt
活動過程:
1、講故事引起幼兒興趣。(啄木鳥的故事,啄木鳥的歌聲可動聽了,啄木鳥最愛唱歌了)
(1)師出示圖片讓幼兒說出食物名稱:"看,今天老師帶來了什麼?"(引起幼兒注意力故事)
(2)猜一猜:"啄木鳥為什麼不唱歌啦。(老師和幼兒討論)
(3)我們一起來聽聽下面這個故事就明白了(通過故事講明啄木鳥為什麼不唱歌了)。
2、教師結合講述故事,通過提問,幫助兒理解故事主要情節,重點突出啄木鳥是怎樣傷害聲帶的。
3、知道聲音是從身體的哪發出來的么。
(1)小朋友到自己身體上找一找。
(2),引領小朋友小聲說:"聲音聲音快出來"。
(3)小朋友說:"聲音聲音快出來"的同時老師出示聲帶的圖片。
(4)老師以聲帶的口吻說話(聲帶自我介紹,我是聲音的媽媽,是我震動產生聲音)在哪發出來的吧。
(5)老師口吻說:"小朋友知道聲音是怎樣產生"。
(6)那老師幫小朋友驗證下看看小朋友找對了嗎。(實驗 將小朋友的手放到頸部,說:"聲音媽媽" 結果 震動了)
(7)接著老師說:"聲帶媽媽走時告訴老師,聲帶很薄,需要小朋友的保護。小朋友想知道聲帶有多薄么。(出示食物代替聲帶)
(8)出示沒發聲時的聲帶圖片與正在發聲的聲帶圖片,給幼兒解釋。
4、小朋友知道怎樣保護嗓子么。
(1)分別描述正面(正確)與反面(不正確)的事例,鼓勵孩子判斷哪些小朋友做得對,哪些小朋友做得錯,並講明判斷對錯的理由。
(2)通過判斷對錯,讓孩子懂得平時注意、記憶長久才能指導今後的行為,知錯不犯錯。
5、老師重復總結 不吃或過辣過鹹的食物;不喝太燙的開水,不吃太涼的冷飲;主食及副食都應以軟質、精細食物為宜;不要吃炒花生仁、爆米花、鍋巴、堅果類及油炸類硬且乾燥的食物;不挑食;不要迎風跑這唱歌;出很多汗時不應該立即洗澡;應多鍛煉;不要大聲喊,學會輕聲說話。
6、兒歌結尾(反復復習 起總結作用)。
活動延伸:尋找更多保護嗓子的方法,把保護嗓子的知識與小朋友交流。
兒歌:
我的嗓子用處大,說話唱歌全靠它。
過冷過熱它不愛,過燥過辣傷害它。
保護嗓子很重要,從小一定要記牢。
『柒』 > 啄木鳥是怎麼捉蟲子的_中班美術:啄木鳥
·啄木鳥與孔雀 啄木鳥與孔雀 成年累月地熬呀熬呀,孔雀變成了高傲的鳥,見誰嘲笑誰,目中無人,大家都越來越討厭它了。而善良的啄木鳥呢,有一顆善良又脆弱的心。就在那一刻,故事開始了.....·《啄木鳥》 教案 三 《啄木鳥》 教案 三 一、教材分析: 《啄木鳥》是義務教育課程標准實驗教科書,語文(北師大版)一年級下冊第5單元的一篇課文。這個單元主要以 動物 為主題,使學生通過學習.....·《啄木鳥》 教案 二 《啄木鳥》 教案 二 教材分析: 本課是北師大版第二冊實驗教材第五單元的內容。課文描述的是蘋果樹生病了,請來幾位醫生,只有啄木鳥為它治好了。文章內容淺顯易懂,情節生動有趣。學生通過學習課文,.....·《啄木鳥》 教案 一 《啄木鳥》 教案 一 教學目的: 1.認識14個生字及多音字 干 。 2.通過學習使學生了解有關啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的知識。 3.培養學生有感情朗讀課文的能力,滲透環保意識。 教學重點: 認識14個生字。 教學准備:課件。 教學過程: 一、出示課件,引.....·《啄木鳥》 教案 《啄木鳥》 教案 教材分析 《啄木鳥》是義務教育課程標准實驗教科書語文(北師大版)一年級下冊第5單元中的第一篇課文。第5單元主要以 動物 為主題,使學生通過學習課文,一方面了解有關啄木鳥的知識,另一方面感受動物是自然界不可缺少的組成部分,是人類的好朋友,從而樹...·「啄木鳥」笑涵 「啄木鳥」笑涵 笑涵猴子一樣沖過來,抱著一盒花花綠綠的巧克力糖,打開,掏出兩顆丟在講台上: 給你的,老師,今天我生日! 是嗎? 我笑了。沒等我祝賀,他又猴子一樣竄回座位,捧起了語文書。在輕松愉快的氣氛中,師生開始了一節課的學習討論。
『捌』 中班語言課小青蟲和啄木鳥教案
【活動目標】
1.感受故事的語言美、意境美,理解角色的心情,體驗小青蟲遭受冷落和蛻變成功後的情緒變化。
2.簡單了解蝴蝶蛻變的過程,知道美麗可以慢慢創造。
【活動准備】
PPT,音樂。
【活動過程】
一、引疑激趣:
1.(出示小青蟲哭泣的圖片)瞧,這是誰呀?它怎麼啦?
2.引導幼兒猜測小青蟲為什麼哭,鼓勵幼兒說出自己的理解。
二、分段欣賞故事●(觀看圖片一)1.師:夏天可真熱鬧啊,你看到了哪些小動物,它們在干什麼?
2.重點是觀察小青蟲偷偷欣賞音樂的樣子,說說小青蟲為什麼要躲在草底下。
●(觀看圖片二)1.聽著優美的音樂,你覺得小青蟲會說什麼?
2.學學小青蟲陶醉在曲子中的樣子。
●(觀看圖片三)1.可是蟋蟀發現了小青蟲,你覺得蟋蟀喜歡小青蟲嗎?你從哪裡看出來的?
2.引導幼兒猜想蟋蟀會對小青蟲說什麼,小青蟲又會怎麼說?(表演蟋蟀趕走小青蟲的情節)3.這時小青蟲的心情是怎麼樣的?
●(觀看圖片四)師:小青蟲這么傷心,我們來安慰安慰它吧。你會對小青蟲說什麼?
●(觀看圖片五)聽了小朋友的安慰,小青蟲心裡舒服多了,他爬到一棵沒人知道的樹上遠遠的、靜靜的聽著優美的音樂。
●(觀看圖片六)聽著聽著,小青蟲做了一件事情,它做了什麼?
●(觀看圖片七)它把自己藏在繭裡面靜靜的聽著音樂,慢慢地睡著了,它還做了一個夢。它會夢到什麼呢?之後又會發生什麼事情呢?
●(觀看圖片八)1.幼兒說說小青蟲夢見了什麼?
●(觀看圖片九-圖片十一)引導幼兒觀察小青蟲的變化,並大膽用語言進行表述。
三、完整欣賞故事,感受故事的意境美。
1.播放音樂,教師完整地把故事說一遍,並問:"說說聽了故事後,你有什麼樣的感覺"?
2.說說小青蟲是如何把自己變成漂亮的蝴蝶的?
3.醜醜的小青蟲經過了自己的努力,終於變成了美麗的蝴蝶,原來美麗是可以創造出來了。所以小朋友們,我們都應該尊重別人,不能瞧不起那些不起眼的人,因為我們每個人都能通過自己的努力,好好學習,使自己變得更棒更美麗。
四、延伸活動讓我們跟著美麗的蝴蝶,聽著優美的音樂,一起到外面去玩玩吧!
『玖』 中班美術《啄木鳥》上課視頻
主題音樂 中班《啄木鳥》-教育視頻-愛奇藝
【活動目標】
1、了解啄木鳥的外形特徵和特殊本領,學習看圖示折出啄木鳥。
2、嘗試折成單菱形,能用添畫的方法為啄木鳥添畫眼睛。
3、培養幼兒對折紙活動的興趣,體驗成功的喜悅和快樂。
【活動准備】
1、搜集有關啄木鳥的圖片,掌握一些相關知識。
2、啄木鳥折紙的範例1份,各色彩紙若干,折紙步驟圖每組1份,小蘋果樹請醫生視頻,大樹1棵。
3、《啄木鳥》的歌曲。