異想美術畫

Ⅰ 沒有任何底子，學美術，藝術生

我是河北美術考生，河北是美術大省。
我所在的是美術班，學校也以美術為主。我剛參加完高考。
根據我的經驗給你些建議吧！
我認為選擇美術，個人有繪畫的天賦是很重要的，有些初中文化課不好的同學高中學習美術，但他們大多並不喜歡美術且沒有美術的天賦，這我不贊成，尤其是想走一本的，因為一本的專業合格證很難拿的。但是這些人最終還是能走一個二本學校（不包括美院）。因為在高三二月的專業考試中，每個人一般會報考二十個學校，一二本不等，根據自身情況選擇。所以即使畫的不好，拿上證的幾率也很大，二本的也比較好拿些，另外畢竟畫了三年。這是我們班的情況，基本在我們班畫的差一些的也都拿了二三個二本證。
班裡畫的好的則有的拿央美的有的拿美院的又的一本的綜合類院校。
我想說若是想走好學校，走美術這路的畫應該有畫畫的天賦，畢竟二本的學校學美術的不好就業的。從你的敘述中我了解到你應該是有些畫畫天賦的吧！又很喜歡的樣子。所以雖說有一點點晚，可我個人覺的還是可以選擇這條路。有許多大文大理生是在你這個時候選美術，他們在文化課成績上不太好，但在美術生中就已經很高。只要高三的時間全力畫畫就可能考好學校。對於這種類型的，我還是認為要有天賦才行，況且只用不到一年的時間學美術，畫的差的不要這樣為上策。但若本身畫的不錯，就可以這樣選，又好多例子表明有些人只學了兩個月畫畫就過了某某好學校的專業考試，本身文化又比多數美術生好所以走了那個學校。我想這些幸運兒本身就畫的不差，又幸運。是的，無論怎樣是有些幸運的，而且美術結果也有時出人意料。我一直強調天賦，但有天賦的你若要決定現在改考美術，就要從現在開始用功畫畫了，以彌補你前兩年的畫畫空白，畢竟大多美術生是學了三年的甚至更久。你可以找學校的專業老師看看你的畫給你些指導看有沒有希望。考完專業回來要猛補兩個月文化參加高考。只要好好學習應該沒問題的，美術生文化分要求不高，省內線也就300，外省的一本學校得400以上。參加高考。
要注意的是，應該是全天了，尤其是北京等等的那些畫室，多是從早上畫到晚上。考央美清華的要學設計，尤其素描色彩基礎差的一般都用設計提分。
一般大多學校都好素描，色彩（水粉），速寫（又些不考），設計（考設計的學校都比較好有清華央美江南大學東華大學還有北京服裝學院但考設計的只是少數）。
美術的省聯考（你們省應該也又吧，我說的是我省給你借鑒）一般是十二月底或一月初，報省內學校就看它的成績了，外省的學校考試各省都是從二月中旬開試到三月底結束，每天又五六個學校設考試，你自己決定考不考，考哪個，考試地點一般是一個，例如我們河北考生都在石家莊大學考。你考完你想考的學校就可以回家學文化同時等成績了。你要學，現在就趕快聯系吧！這個時候正好的！色彩也不用擔心，大家色彩畫的時間都不長，因為高一隻學素描（我們是）而且色彩比素描更感性。
如果單說來的及於來不及的問題,閣下現在的情況來說要視閣下的目標和情況考慮了!
第一,如果閣下的目標很高的話,想考名校,那完全要看閣下的天賦,和努力程度,當然還有很大程度的幸運成分!因為現在藝考的路的確艱辛,人越來越多,路越來越窄!所以如果有想走這條路的話就一定要下堅定的信心,一定要確定自己會始終不渝的走下去,要對自己所選擇的路有足夠的熱愛,否則這條路只會成為你下個人生十字路口的一段岔路!
第二,閣下如果沒有過高的要求,只想拼盡自己的努力考一所大學讀的話,時間上完全是來的及的,當然我這么說也許有些低估你的實力,但是也是為了保守起見,為了高考這一關,如果你夠努力,考大學絕對沒有問題,畢竟我見過比你學的還晚的人!呵呵!~
總結一下上面的話,時間並不是什麼問題,齊白石學畫畫夠不夠晚?可是中國又有幾個能和他比的呢?對於勤奮的人,時間總是不夠用的!

對於閣下,想說的是對於現在的階段,選擇很重要!
人生並不是有很多選擇的機會的,一次錯誤的選擇可能會使你失去很多!所以在重大的選擇上一定要深思熟慮,對於閣下現在的階段,一定要想清楚,對於藝術,是不是有足夠的熱愛,是不是一時的喜歡,還是只是用藝術作為大學的敲門磚!大學的文憑不重要,重要的是你對藝術的執著和熱愛,只有真正的喜歡才是學習和進步的動力,其他的外界的壓力都只是暫時的!如果你覺得自己對藝術有足夠的熱愛,能夠為他奉獻自己一生,能在藝術中找到自我的價值,如果在藝術的道路上你活的很快樂,那就堅定的走下去,時間,天賦,這些東西都是外在的條件!

藝考的路是一段十分艱辛的路,需要付出和承受很多,但是希望閣下帶著微笑上路,帶上信心和努力去戰勝成長路上的重重困難,笑到最後的會是你!

為自己負責的話就詳細的再咨詢一下你們學校的美術老師吧。人就是要朝著自己的夢想進發活著才有意義啊···· 祝福你

Ⅱ 異想天開：你有什麼發明也照樣子寫一寫，畫一畫。

有發明誰會告訴你呢

Ⅲ 怎樣畫幻想畫

要畫好科幻畫，其中並不難。平時注意多讀一些科學幻想方面的書籍，
多參加科學講座和科技創新活動，把科幻畫和發明創造，科學論文、工藝設計等科技結合起來。還要注意觀察和收集身邊的新事物、新信息，對天文、地質、海洋、環境、生物工程、信息工程、納米技術、遺傳工程都可以有一定的關注。對已了解的知識信息進一步去想像、構思和創作。另外，同學們可以把平時學習生活中遇到的「不順手」「不合理」「不舒服」「不方便」的一些小事物，動一動腦，動一動手變成了「順手的」「合理的」「舒服的」「方便的」新事物，也可用繪畫的手法把它表現出來。只要有大膽豐富的科學想像力和有個性的繪畫形式有機結合，就是好作品。
評判標准
評獎標准可概括為兩個性：藝術性、科學性
評獎標准可概括為兩個好：內容好、形式好
應收集並掌握相關的宇航、環保信息，在畫科幻畫之前，開闊視野，使能畫之有物，異想天開。也可以給一些提示：如，因為地球上人太多，就在海底造房子，畫張《海底家園》吧。再如把圖片、影像資料展示，也可課前去查找有關宇航、環保資料。當擁有相關材料後，才會將生活中存在的問題提出好的解決辦法，通過草圖表達意思，最後進行想像創作直至完成。
在技巧上適當指導。如畫得大些，構圖的飽滿，所畫形象的生動以及線條流暢、色彩等。可由想像構思——畫草圖——繪制完成三大步驟進行。可以利用已有的同齡人的好作業加以引導，也可以借鑒畫家作品，途徑是多樣的。

Ⅳ 小學生繪畫培訓班有什麼注意點么

如果只搞暑期的，那就相當於一個托兒所，很多家長由於學校放暑假沒時間帶孩子就放你們那，所以你們的設施一定要完善，空調哇、飲水機啊、桌椅板凳、就連環境都要考究到小學生。至於培訓課程方面，建議以漫畫為主，最出效果，因為畢竟時間短，等孩子他媽看到孩子能畫個米老鼠出來就已經很滿足了，如果搞其他的短短兩個月暑假一過，很多孩子基本是什麼不會，到時候家長就有想法了哦！書法、水彩都是不錯的考慮！

Ⅳ 青少年科幻畫大全一等獎圖片簡單又漂亮

1、首先立足於生活，表現內容符合生活實際，具有真實性，科技源於生活，

(5)異想美術畫擴展閱讀：

評獎標准可概括為兩個性：藝術性、科學性。

評獎標准可概括為兩個好：內容好、形式好。

應收集並掌握相關的宇航、環保信息，在畫科幻畫之前，開闊視野，使能畫之有物，異想天開。也可以給一些提示：如，因為地球上人太多，就在海底造房子，畫張《海底家園》吧。

再如把圖片、影像資料展示，也可課前去查找有關宇航、環保資料。當擁有相關材料後，才會將生活中存在的問題提出好的解決辦法，通過草圖表達意思，最後進行想像創作直至完成。

Ⅵ 我就是你說異想天開那個，我沒說畢業立即留學，是說畢業學幾年後。我高中是美術生，大學也有繼續自學畫...

要轉早轉
晚了失去年輕的本錢

Ⅶ 小班要求家長畫出老師和孩子的親密圖畫

繪畫是幼兒的興趣，是幼兒心理活動的表現。幼兒把繪畫作為手段，用以表現自己的經驗、知識、對周圍環境的理解和認識，表露喜、怒、哀、樂的情緒情感，表達自己的欲求和自己與他人及事物的關系，表現自己的意志，表徵他們對美的感受。那麼，作為幼兒教師，應如何培養幼兒對美術活動的興趣有哪些有效的途徑我覺得應從以下幾方面抓起： 一、設計合理的「導入」，激發幼兒學習的興趣。 興趣是推動幼兒學習的一種內部驅動力。營造一個趣味盎然的課堂學習環境，可以吸引幼兒主動參與學習過程，積極進行美術活動的學習。美術活動符合幼兒的思維特徵，將顏色和形狀合為一體，深受幼兒的喜愛。但是，在美術活動教學活動中，如果平淡無奇地「導入」，幼兒就不會感興趣，以至於幼兒在整個美術教學活動中都處於被動地位，而不是主動地去學習。因此，在教學活動中一定要設計好其「導入」部分，從而有效的調動幼兒學習的興趣和積極性。 二、探索創意的教學方式 幼兒的繪畫能力不僅僅是先天的，靠後天的培養和努力而成為畫家的例子也屢見不鮮。我們要從生活的點點滴滴中發掘幼兒的智慧，教會他們繪畫的本領，培養和發展他們繪畫的能力和技巧，讓他們畫出最美最好的圖畫。即要培養幼兒的創造力與想像力，又要拓展他們的思路，使他們張開想像的動翅膀，創造出與眾不同的繪畫手法，發展他們的表現能力。 1、在幼兒園實際教學中，結合幼兒的美術知識技能，運用不同的表現形式，使幼兒產生不同的藝術感受和情趣。這就要教師善於創造新穎、獨特的方法，啟開幼兒思維的門扉。 2、要選擇一些富有教育意義，健康向上，能夠激發幼兒對生活的熱愛和追求，有利於培養他們良好的道德情感題材的教學活動。 3、內容要豐富多彩，富有想像和創造的餘地。給幼兒選擇一些童趣的或擬人化或帶科幻色彩的內容題材，這能吸引住他們的好奇心和興趣，從而激發他們創作慾望。同時，還要考慮其內容是否與幼兒技能水平和表現特點相適應。只有這樣，才能開闊幼兒的眼界，發展幼兒的想像力和創造力。 三、創設寬松的活動佳境 幼兒美術教學的本質在於創造。我在教學活動中盡量為幼兒創設自由、輕松、快樂的環境，讓他們從繪畫游戲過程中發現想像的世界，最大限度地放開幼兒的手、腦、眼 。經常帶幼兒走向大自然，去觀察、去捕捉美好的題材，讓幼兒的身心得到發展，使他們的想像力得到開發。因此，在教幼兒繪畫時，我盡量不採用固定的模式，只教幼兒基本的方法，讓幼兒從自己的角度去捕捉和表達周圍的世界，讓幼兒自己去思考，使其展開想像，大膽創作，讓幼兒從現實生活到內心想像的過程中自由「構圖」，而不是「放羊」式的教學，這樣有助於提高幼兒的想像力和創造力。 1、增強幼兒情感體驗，促進幼兒學習興趣 對幼兒進行美術教育時，尊重幼兒，在順應他們自然發展的前提下，加以啟發、引導，更多地使用游戲式的方法完成教學輔導。作為一名美術教師，首先應努力為幼兒創設一個寬松自然的活動環境，使其身臨其境中產生追求美與表現美的慾望和熱情，從而積極地去觀察、去想像、去創造。 2、豐富幼兒感知，積累創作的素材 教師作為幼兒探索創造活動的支持者、合作者、引導者，更多組織幼兒觀察周圍的人和的，讓幼兒認知自然界的一草一木，欣賞不同類型的圖畫。 3、啟發幼兒的想像，激發創作熱忱 例如：在美工活動中，能力較強的孩子就可根據自己的需要選擇較為復雜的材料；而對能力較弱的孩子教師要引導幼兒選擇適合自己的較為簡單的材料創作。在進行美術活動《新年賀卡》時，我給幼兒提供了彩色的小紙片、漂亮的圖案、剪刀、糨糊、水彩筆和白卡片。讓幼兒在聽了老師的要求後，選擇自己喜歡的材料進行操作，組合粘貼或畫出漂亮的圖畫做一張新年賀卡送給自己喜歡的人。幼兒根據意願開始選擇喜歡的材料製作卡片，他們一邊做一邊還興奮地說著什麼，有的粘貼的魚，有的粘貼的花，有的是房子和娃娃，有的畫的熊貓，有的……。當孩子們拿著自己做的卡片互相欣賞時，洋溢著的是成功的喜悅。 4、提供自主空間，體驗集體作畫的樂趣 美術活動時還可以讓幼兒共同研究，共同設計，集體作畫，操作。使幼兒處於互相商量、全作、互助、彼此協調的氣氛中，增強合作意識，讓每個孩子都得到主動發展，在相互繪畫中發現新的創意，讓繪畫上升到一個更高的層次。 我們做教師的必須關於捕捉幼兒創造思維的閃光點，給孩子營造一個廣闊的想像空間。充分鼓勵、激發、誘導孩子展示自己的才智，讓他們積極大膽地將自己的想法、願望表達出來，才會使幼兒有創作的樂趣。這樣，才能拓展幼兒的創造思維，為孩子將來成為創造人才奠定初步基礎。 四、抓住幼兒一日活動時間，不斷強化幼兒的動手動腦能力。 幼兒在美術教育中需要使用多種工具和學會一些簡單的技能。在整合活動中，經常會遇到教孩子做手工，書上面有準備好的材料，只要沿著輪廓線撕下就可以做東西。剛開始時，我鼓勵孩子一起來撕，可是有的孩子很急，一下就撕壞了。我們並沒有急於幫助他們，也沒有責怪任何一個孩子，而是很耐心的提醒他。漸漸地，他們的小手變能幹了，很少再有撕壞紙片的現象了。日常的活動中，我們教給幼兒正確的使用剪刀的辦法，讓幼兒學會使用糨糊、雙面膠等常用的工具，在老師的指導下掌握基本的技能。然而，幼兒一日活動排得滿滿的，如何讓幼兒有更多的時間進行美工操作活動呢？我和本班的老師商量後，利用午睡起床的等待時間和下午游戲時間，給幼兒提供白紙、彩色紙讓幼兒自由畫、折疊、撕貼，讓幼兒自己去擺弄，自己去嘗試，自己去發現，在不自覺中提高了自己的動手操作能力。 我在對待幼兒作品的評價時，常用欣賞、鼓勵的語言來增強他們的自信心，從而激發他們參與活動的積極性。只要是幼兒認為應該要在作品中喜歡表現的就讓他們畫上，不限制幼兒「標新立異」、「異想天開」。幼兒的想像力和創造性是不可低估的。我們作為輔導教師不應束縛幼兒的思維，要積極鼓勵幼兒放飛想像的翅膀，誘導幼兒自發的表現，發泄其內心的情感，從而提高繪畫興趣，實現自我發展。

Ⅷ 小學生科學幻想畫圖片怎樣畫

基本簡介
科幻簡單的解釋是，以科學為基礎的幻想。科幻的定義眾說紛雲 ，莫衷一是，尺度差異極大。其中最廣義的一種，認為只要故事中含有超現實因素，便可算作科幻作品。正統科幻迷所持的標准則較嚴格，主張至少要包含一個科幻因素──科學與幻想缺一不可。倘若沒有任何科學根據，則只能歸為奇幻、魔幻或超現實作品；反之幻想若是付之闕如，那就只是一個科學寫實故事。俄裔名小說家納布可夫有句耐人尋味的名言："科學離不開幻想，藝術離不開真實"，或許正是科幻藝術的最佳寫照。
科幻畫是科學幻想的內容，有一定的科學依據，通過繪畫的手段，在畫面上表現出來的一種繪畫形式。具體講就是我們在理解的科學知識的基礎上，通過科學的想像，運用繪畫語言創造性地表達出對宇宙萬物、未來人類社會生活、社會發展、科學技術的遐想而產生出來的繪畫作品。科幻畫是真實反映孩子對美好生活的追求一種藝術形式。 少兒科幻繪畫，是少年兒童在已掌握的知識和經驗的基礎上通過科學的想像，應用繪畫語言創造性表達出對宇宙萬物未來人類生活、社會發展、科學技術的遐想而產出的繪畫作品。少兒科幻繪畫，是真實反映孩子們童心的一種藝術形式。是孩子們對周圍世界面向未來最直接，最樸素，也最深刻的一種感受的反映。
相關區別
科幻畫有別於兒童畫 我們通常講的兒童畫，往往是以年齡為界的，凡是未成年的孩子畫，統稱兒童畫。兒童畫是孩子們在現實生活中觀察、體驗、記憶描繪出來的繪畫。
其中也不乏孩子們的大膽的幻想，這些畫中常有美麗的神話故事，以寄託他們對美好生活的嚮往。如孩子們的「到月亮上找嫦娥姐姐」之類的圖畫，他的畫只是一種傳說，不是科幻畫，又如孩子經常把月牙兒畫上小姐姐的五官，把太陽畫成老爺爺，這些都只屬於童話，不是科幻畫。
科幻畫不是一般意義上的幻想，它是富有時代理念，有一定前瞻性、科學性和技術內容含量的幻想作品，它必須以科學的知識和科學規律去幻想。「今天的幻想，將會成為明天的現實。」至於實現這個幻想，需要多少天，多少年，也許會很長，也許會很短……
科幻畫有別於科普畫
「科普畫」是用繪畫的形式，通俗易懂地表現一些科學知識，圖文並茂，形象化的進行科學知識的普及和宣傳工作，所以一般科普畫比較寫實，科幻畫則要求寫意。科幻畫的功能又局限於科普宣傳，而是力求充滿探索精神和想像力，去創造新事物，建設新生活、新天地。
積極意義
科幻畫是引導學生接觸科學、探索科學、熱愛科學的好方法,也是培養少年學生的想像思維能力的很好的途徑, 兒童科學幻想繪畫，體現兒童對科學發展的暢想和展望，樹立起熱愛科學，熱愛中華民族的思想。同時對培養少年兒童的科學想像力、創新意識和探究性學習的能力，具有十分重要的意義。
怎樣畫好
要畫好科幻畫，其中並不難。平時注意多讀一些科學幻想方面的書籍，
多參加科學講座和科技創新活動，把科幻畫和發明創造，科學論文、工藝設計等科技結合起來。還要注意觀察和收集身邊的新事物、新信息，對天文、地質、海洋、環境、生物工程、信息工程、納米技術、遺傳工程都可以有一定的關注。對已了解的知識信息進一步去想像、構思和創作。另外，同學們可以把平時學習生活中遇到的「不順手」「不合理」「不舒服」「不方便」的一些小事物，動一動腦，動一動手變成了「順手的」「合理的」「舒服的」「方便的」新事物，也可用繪畫的手法把它表現出來。只要有大膽豐富的科學想像力和有個性的繪畫形式有機結合，就是好作品。
評判標准
評獎標准可概括為兩個性：藝術性、科學性
評獎標准可概括為兩個好：內容好、形式好
應收集並掌握相關的宇航、環保信息，在畫科幻畫之前，開闊視野，使能畫之有物，異想天開。也可以給一些提示：如，因為地球上人太多，就在海底造房子，畫張《海底家園》吧。再如把圖片、影像資料展示，也可課前去查找有關宇航、環保資料。當擁有相關材料後，才會將生活中存在的問題提出好的解決辦法，通過草圖表達意思，最後進行想像創作直至完成。
在技巧上適當指導。如畫得大些，構圖的飽滿，所畫形象的生動以及線條流暢、色彩等。可由想像構思——畫草圖——繪制完成三大步驟進行。可以利用已有的同齡人的好作業加以引導，也可以借鑒畫家作品，途徑是多樣的。

Ⅸ 如何教學兒童畫

教兒童畫畫與教成人有明顯的區別。成人注重理性，兒童更重感覺；成人講究明暗體積、立體感，兒童注重隨意地快樂塗鴉，玩得高興就行。試著給孩子更多的想像空間，讓他們自己想像，再加以指導就可以了。

(9)異想美術畫擴展閱讀：

一、教兒童臨摹畫的正確方法：

臨摹畫是學習繪畫常用的一種方法。兒童學畫以臨摹范畫為主，能比較快地學會初步的繪畫技巧，有利於過渡到畫寫生畫、意願畫、記憶畫、命題和創作畫等。因此，臨摹是兒童繪畫的基礎。

兒童臨摹的范畫應是從簡到繁的。家長和老師可根據不同年齡兒童的特點有計劃地進行安排，也可徵求孩子們的意見，看看他們對什麼感興趣，效果會更好。

2、3歲左右的幼兒剛剛會拿筆，讓他們臨摹一些清晰的形象，如大紅蘋果、皮球、香蕉、樹木花草、毛線團兒等等。3、4歲的兒童可以畫一些他們喜歡的手帕、大高樓、汽車、簡單的人物和動物。再大一些的孩子可以畫一些更復雜的形象，加點有趣味的情節。

也可以選擇優秀兒童美術讀物做範本，邊講邊教孩子畫。吸引人的情節可使兒童的注意力集中，形象特徵也會記得清楚，又可以增加兒童的知識。

兒童臨摹范畫，既要求畫得感覺要像，又允許他們有自由發揮的餘地。如兒童不喜歡一幅畫中半圓形的落日，而願意畫出高掛天空的紅太陽，那就不要勉強他畫落日，如果范畫是一隻綠色的蘋果，而孩子喜歡畫成紅色的還加了兩個梨，這比依樣畫瓢的收獲要大。呆板的畫會影響兒童作畫的興趣。

要提醒兒童在畫畫時把形象畫得大小適當，特別畫人物不要畫得又細又小，欣賞時很不好看，要將形象畫在紙的中央。家長應鼓勵兒童潑辣大膽地作畫，形成揮灑的畫風。在畫樓房、大橋、電線桿等物象時，畫直線可能吃力，但也不要用直尺而養成不良習慣，一筆不直就再補上一筆，感覺直了就可以，也不應經常用橡皮擦改畫面。

當兒童把形象畫歪了或畫錯了時，最好等著他把全畫面都完成時再批評，並且鼓勵兒童親自改正、添加，這樣可避免兒童產生依賴性。

二、兒童畫指導方法：

1、鼓勵

因勢利導地讓兒童進行這一創造，要引導他們仔細地觀察事物的特徵，啟發和保護兒童的想像力。畫畫是兒童智力發展的某種階段，對於開發兒童的智力很有益處，不要以為兒童長大後不見得就能成為畫家，小時候畫畫便是多此一舉。

當兒童畫畫的時候，他的大腦和手無疑都受到了鍛煉，繪畫對他的觀察能力和思維能力及閱讀能力都有很大的幫助。許多學校的老師都反映，愛繪畫的學生，一般都思想活躍、思路開闊，邏輯性強，他們不光畫畫好，其他功課也好，尤其語文表達能力比其他學生好。

同時，通過繪畫學習與創作的艱苦過程，鍛煉了兒童的意志，增強了兒童克服困難的毅力。

2、年齡階段

當兒童由幼年時期進入少年時期，有的兒童不再畫畫，而有的兒童不再滿足於幼年期的創造，把目光轉向了高一層的技法學習，這樣的兒童成年後有可能成為畫家，我們不能耽誤了人才，要及時發現孩子的傾向，給他們以正確的指導，使之成材。

通過兒童的繪畫創作活動，能夠發展兒童的觀察能力、思維能力、想像能力和創造能力，因此我們應該尊重兒童對美的創造，不要小看了兒童畫。

網路兒童畫

Ⅹ 我們要畫科幻畫 畫什麼 呀！！！！！！！！ 急急急！！！！！！！

樓主，科幻畫是科學幻想的內容，有一定的科學依據，通過繪畫的手段，在

畫面上表現出來的一種繪畫形式。具體講就是我們在理解的科學知識的基礎上，

通過科學的想像，運用繪畫語言創造性的表達出對宇宙萬物、未來人類社會生

活、社會發展、科學技術的遐想而產生出來的繪畫作品。科幻畫是真實反映孩子

對美好生活的追求一種藝術形式。

科幻畫是科學幻想的內容，有一定的科學依據，通過繪畫的手段，在畫面

上表現出來的一種繪畫形式。具體講就是我們在理解的科學知識的基礎上，通過

科學的想像，運用繪畫語言創造性的表達出對宇宙萬物、未來人類社會生活、社

會發展、科學技術的遐想而產生出來的繪畫作品。科幻畫是真實反映你對美好

生活的追求一種藝術形式。

怎樣畫好：

要畫好科幻畫，其中並不難。平時注意多讀一些科學幻想方面的書

籍， 科幻畫多參加科學講座和科技創新活動，把科幻畫和發明創造，科學

論文、工藝設計等科技結合起來。還要注意觀察和收集身邊的新事物、新信息，

對天文、地質、海洋、環境、生物工程、信息工程、納米技術、遺傳工程都可以

有一定的關注。對已了解的知識信息進一步去想像、構思和創作。另外，同學們

可以把平時學習生活中遇到的「不順手」「不合理」「不舒服」「不方便」的一

些小事物，動一動腦，動一動手變成了「順手的」「合理的」「舒服的」「方便

的」新事物，也可用繪畫的手法把它表現出來。只要有大膽豐富的科學想像力和

有個性的繪畫形式有機結合，就是好作品。

評判標准可概括為兩個性：藝術性、科學性 評判標准可概括為兩個

好：內容好、形式好 應收集並掌握相關的宇航、環保信息，在畫科幻畫之

前，開闊視野，使能畫之有物，異想天開。也可以給一些提示：如，因為地球上

人太多，就在海底造房子，畫張《海底家園》吧。再如把圖片、影像資料展示，

也可課前去查找有關宇航、環保資料。當擁有相關材料後，才會將生活中存在的

問題提出好的解決辦法，通過草圖表達意思，最後進行想像創作直至完成。
在技巧上適當指導。如畫得大些，構圖的飽滿，所畫形象的生動以及線條流暢、

色彩等。可由想像構思——畫草圖——繪制完成三大步驟進行。可以利用已有的

同齡人的好作業加以引導，也可以借鑒畫家作品，途徑是多樣的

主題的設計構思是科幻畫的重點，主題應重視兩點：

一、 科學——主題具有科學性， A、 首先立足於生活，表現內容符合生活

實際，具有真實性，科技源於生活， B、 主題具有一定的科學依據，

能夠運用到正確的科學原理，不要有迷信的內容和唯心的內容，你的想法動要是

可以通過技術與科學的發展將來可能實現的 C、 具有一定的前瞻性，不

一定是當前我們所知道的科學技術，更多的可能是將來可能會發展到的方向：允

許對於未來科學發展的大膽想像

二：科幻畫能否出類拔萃關鍵看是否具有創新精神，換一個角度想辦法，強調發

散性思維的重要

例圖可在這上面參考 http://wenku..com/view/94fa37126edb6f1aff001fcd.html