浙江大學校慶文言文

❶ 有誰能用文言文寫一片校慶賀詞

乍一看被嚇到了。。。幫不到你 嗯 安慰一下 兼拋磚引玉 呵呵寶地出人傑，良田生嘉禾。賀今古來稀，桃李潤涸澤。

❷ 在校慶上用的古詩詞

晚香閣

紫藤煙籠蘊詩意，

古閣倩影入池塘。

園中不知桑榆晚，

夢里猶內有桂花香。

嗇翁墨寶贈校訓，容

梅子京腔傳四方。

文人騷客聚福地，

賞菊吟詩佳話長。

❸ 九十周年醫科大學校慶配什麼古詩文,要大氣

沁園春·長沙

現代 毛澤東

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。
鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。
悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？
攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。
指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

❹ 知乎網為什麼說浙大校慶公告的文言文不合格

當然不及格了!
"公告"這類公文，最重要的功能是什麼？？？是公－－告－－呀！對象內是受文大眾。如容果公告出了，受文大眾卻不知所言，就是失去它的功能了。
浙大雖大，它的校友師生有幾人懂得閱讀這份公告？？
浙大的校訓是＂求是、創新＂，不曾說是＂求異、仿古＂。用文言去寫公告，當然不及格了。
不過，宣傳效果到也不錯，引起了大家的話題－－可是，用這個方法引起話題，也未免入俗濫三流了。

(還有那個 「鶯飛草長」 啊！它是形容暮春三月的景色。語本《文選．丘遲．與陳伯之書》： 「暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。」 浙大校慶在五月，早就過了 「鶯飛草長」 的時候了。)

❺ 七十年校慶 用文言文怎麼說

七十華誕

❻ 如何評價《浙江大學 120 周年校慶公告》使用文言文

《浙江大學 120 周年校慶公告》使用文言文，有舞文弄墨、矯揉造作之嫌。往大處說，公告是篇公文，措辭嚴謹即可，不必之乎者也。往小里說，校慶的公告，與廣告無異，讓人看懂是目的。使用文言文，與目的背道而馳。

❼ 文言文校慶公告是語言知識還是人文素養

參考資料：

何龍
據浙江在線報道，浙江大學師生的朋友圈這兩天被一篇「雄文」刷屏了。這篇文章通篇文言文，是浙大發布的120周年校慶第一號公告。
要看懂這篇文言文公告，藉助《現代漢語詞典》恐怕還不夠，可能還要不斷地查閱《辭海》；中文系的學生都未必能夠全部「破譯」，就更難指望其它校友能輕松理解了。果然，有人感嘆自己沒怎麼看懂而要求譯成白話文
對這個「譯成白話」的要求，公告作者之一、浙大中文系教授胡可先果斷拒絕，他說：「古文怎麼能翻譯成白話文，翻譯過來韻味就全沒了。」
報道說，已經有人朗誦了這篇文言文公告。
「至若鴻儒會通，踵武前賢；厚德勵行，創啟新學。惟新是系，勤學修德，授業有若春風；惟真是求，明辨篤實，開壇無妨爭啄。苞桑猶安危之所系，志遠思深；錦蕞仍梁棟之是培，器弘識卓。……」
像這樣的文言文公告讀起來已經十分費勁，聽起來將會怎樣？大概就像不懂英文的人聽英文歌曲一樣，聽進去的只有聲音吧？
對此公告，浙大副校長羅衛東評論說，「此篇公告……體現了浙江大學人文學科的雄厚歷史底蘊，集中展示了中文系古典文學學科的風采，讓人耳目一新。要切實改變人們對浙大有知識無文化的偏見，需要更多師生校友的共同努力。既要有重大活動的文化設計，更要有從身邊細節著手的點滴積累。其中，老師同學以及廣大校友的人文素養和文化氣質，無疑是學校文化最好的窗口。加油吧！」
文言文只是一種語言知識，只是了解中國古代文化的工具，把用文言文寫校慶公告視為「文明素養」和「文化氣質」，恰恰反映了這位副校長「文化氣質」的表面化。
人文素養的核心內容是對人類生存意義和價值的關懷。它以人的價值、人的感受、人的尊嚴為萬物的尺度，以人性來對抗神性，對抗凌架於人之上的任何教義、理論、觀念和實踐。
在一次演講中，龍應台是這樣區別人文知識與人文素養的：知識是外在於你的東西，是材料，是工具，是可以量化的知道；必須讓知識進入人的認知本體，滲透人的生活與行為，才能稱之為素養。人文素養是在涉獵了文、史、哲學之後，更進一步認識到，這些人文「學」到最後都有一個終極的關懷，對人的關懷。脫離了對人的關懷，你只能有人文知識，不能有人文素養。
我們姑且不去談「五四運動」提倡白話文的意義，不去談文言文公告的傳播障礙，只從人文素養中尊重人的感受看，校慶公告不是文學作品，不以克服文字障礙為快感，它要面對的是包括對文言文一知半解者在內的校友。而這篇讓人「沒怎麼看懂」的文言文公告卻是通過為難別人來展秀作者自己的。連使用文字都缺乏人的關懷，怎麼反成了「人文素養」的表現？
中國人一直都具有強烈的「返祖意識」和「啃老思想」：見到法律失守、道德沉淪、價值倒錯，人們就歸因於傳統文化沒有得到發揚光大，於是就到「國學」中尋找解葯，甚至認為繁體字、文言文就是這帖解葯中的甘草。
有此觀念的人卻沒有想到，這一被迷信了幾千年的「中葯」在中國幾千年的封建專制社會中，從來就沒有根治過專制制度；我們現在更需要的，是能很快發揮葯效、能從根本上起治療作用的「西葯」——至少也應是中西結合式的治療。但不幸的是，在我們的門診處方中，「西葯」卻不被允許使用。
當然，我們現在的大學生大多在無需破譯文字「密碼」的電子媒體中長大，確實缺少必要的古文知識，但在通行白話文時代，這不是致命的短板；真正致命的短板，是缺少常識，缺少思考和思想，缺少正常的價值判斷力，簡單地說，缺少真正的人文素養。浙大更要引為自豪的，應該是人文素養而非語言知識。