新疆美術史

⑴ 新疆藝術學院校考成績差4分合格。然後我學的是美術史論專業。還可以繼續報考新疆藝術學院嗎文化分大概

不能，藝術成績必須合格才有報考資格，你文化考再好也沒用

⑵ 新疆藝術學院山東美術史論專業2011年理科分數線

對方

⑶ 新疆藝術學院美術史論考什麼

素描，速寫，色彩, 寫作
史論考試中比較重要的是寫作，大概要在規定時間內寫2000字以上的關於美術史的文章，具體內容不太清楚，要有一定的寫作基礎那是一定的。

⑷ 新疆藝術學院的美術史專業成績什麼時候出來啊，

你是2014級的？

⑸ 新疆藝術學院2015美術史論類怎樣參加考試

美術學（美術史論）
1、面試；
2、筆試；
3、色譜測試；
4、專業素質考查。
備註：考試科目素描、速寫、色彩均按寫生進行。

你可以在這所學院的官網上查詢《新疆藝術學院2015年招生簡章》，
進到學院官網首頁，在首頁的通知公告欄中點擊第一條就是，
在招生簡章中能看到全國各個地區考生的報考時間及地點，

⑹ 新疆師范大學美術史論考研試題（中外美史）

好像沒有試題，我也是准備今年考，不過和你不是一個專業，是音樂的。現在也很頭痛，什麼都沒有！

⑺ 新疆藝術學院15年美術史論在河南招幾個人文化課大概多少分啊。

到百姓網或趕集網搜索新疆藝求學院，看有沒有。

⑻ 新疆師大中外美術史論研究生考試，誰能說說2011年具體考了哪幾道題難易程度怎麼樣

瓣等。一筆點出有濃又淡、或包含輕重、復雜的幾種色彩。有時簡單幾筆，就可以充分表現出對象的形體、質感、量感和體積感。有時只用濃淡的墨色，有時一筆之中有墨有色，最後再以重墨或重色勾出葉脈。特點：簡練、概括、強調筆墨趣味
謝赫六法氣韻生動：生動地反映人物精神狀態和性格特徵。骨法用筆：通過對人物外表的描繪而反映人物特徵的筆法要求。應物象形：准確地描繪對象的形狀。隨類賦彩：按照對象的固有色彩來設色。經營位置：指構思、構圖。轉移模寫：指繪畫的臨摹和復制。
元代畫風轉變主要表現作畫重視主觀意興心緒的表現，把形似和寫實放在次要位置。2）作品追求筆墨情趣，水墨畫極為盛行。3）把書法用筆融進繪畫創作，豐富了點、線的表現力。4）畫上流行題寫詩文，加強了作品的詩情畫意。
花鳥畫「徐黃異體」特點五代西蜀畫院畫家黃筌和南唐畫家徐熙的花鳥畫風格。黃筌的風格：1取材多為宮廷珍禽瑞鳥，奇花怪石。2畫法多採用「雙鉤填彩」筆致工細。3畫風富麗，設色鮮明。徐熙的風格：1取材多為民間汀花野竹，水鳥淵魚。2作畫重在用墨，兼勾帶染，有「落墨花」之稱。3設色不以暈淡為工，只是略加色彩。畫史上有「黃家富貴，徐熙野逸」之說。
顧愷之在中國繪畫史上的地位1）克服前代限於說教內容的缺點，廣泛採用多樣性題材。2）明確提出「傳神」的重要性。3）加強平列構圖的變化，依靠畫面人物相互關系巧妙處理以顯示人物情思。4）揉合漢畫與西域的線條，創造「春蠶吐絲」般的線描風格。5）在畫法畫理諸方面，體現出樸素的現實主義美學思想。顧愷之《洛神賦圖》1士大夫畫家輩出，繪畫題材范圍擴大。2根據詩人曹植的文學創作的主題思想塑造形象和安排情節。畫出一幅哀怨纏綿的連續畫圖。3人物神情刻畫生動，主題內容突出，手法寫實。線條簡練飄逸，色彩典雅鮮麗。整個畫面環境富於裝飾性。4體現東晉時期中國繪畫水平。顧愷之藝術成就對當時或後世畫傢具有重要影響。
張擇端《清明上河圖》1宋初市民階層的形成，出現了以市俗生活為中心內容的風俗畫。2通過郊野、汴河、街市三個段落，展現了北宋都城汴梁汴河兩岸清明時節的街市景象。3構圖採用散點透視。布局有序，內容豐富，主題突出。採用線描淡彩畫法，並緊密結合對象的質感 特徵。4體現了中國古代風俗畫的最高成就，對研究宋代的城市生活以及民俗、服飾、建築、工商、交通等 具有重要的文獻價值。
王蒙《青卞隱居圖》1元朝「世事多變」造成文人畫家逃避現實隱遁山林。2描繪浙江吳興縣西北18里許卞山景象。3立軸採用高遠法構圖，畫出卞山自山麓至頂全貌，結構謹嚴縱橫離奇。畫草廬數間，點出了文人隱逸的主題。畫法先以淡墨勾石骨，再用焦墨皴擦，淡墨微染，層層加深，層次井然。畫面密而不塞，實中有虛，有深遠的空間感。4運用前代畫家之法，創造出線繁點密，蒼茫深厚新風格。被明代畫家董其昌成為「天下第一。」

顧閎中的《韓熙載夜宴圖》
1五代南唐政權的搖搖欲墜造成許多人對前途悲觀失望，故而疏狂自放以蒙蔽朝廷耳目。
2）通過聽琴、觀舞、休憩、賞樂、調笑五個場面，描繪了政治上失意的官僚韓熙載盡情聲色、頹唐放縱的夜宴生活。
3）構思嚴謹，人物性格刻劃生動而有深度。衣紋組織嚴謹而又簡練。設色以濃重色調為主，配以淡彩，間隔以大塊的黑白，起著統一畫面的作用。
4）除繪畫史上的重要價值外，也是研究音樂史、舞蹈史、工藝史的寶貴資料。

唐寅的《孟蜀宮伎圖》1宮廷君王的奢侈豪華帶給宮伎、歌伎的只是一種悲劇。2通過四個盛裝的宮伎描繪了五代後蜀孟昶的宮廷生活。3）詩的點綴道出了畫的主題。線條細勁、流動，設色妍麗、明快、變化十分豐富。人物獨特的造型特徵，突出了宮伎弱不禁風的情態。4）整個作品秀潤、明朗、簡潔、清新。作者飽受炎涼世態的滋味，通過宮伎的描繪抒發自己的思想感情。
閻立本《步輦圖》1）唐代中央政權與邊遠民族的友好交往促進了政治的穩定和經濟的繁榮。2）作品描繪的是貞觀十五年唐太宗下嫁文成公主與吐蕃王松贊干布聯姻事件。3）構圖均衡，人物主次分明，形象生動，線條勻細挺拔，富有彈性。設色濃重並適度暈染，效果單純而明朗。4）作品具有歷史價值，現存關西藏最早的一幅歷史畫。閻立本是開一代畫風的劃時代人物。
黃公望《富春山居圖》1元代統治者榮枯無常使許多漢族文人只得縱情詩酒。2描繪了富春江一代的秋初景色。3吸收董巨披麻皴而更加簡括，顯示出較深的筆墨功力。4堪稱古代山水畫中的巨作。對後代畫傢具有深刻的啟發和影響。
沈周《廬山高圖》1「文人畫」在明代最為昌盛，其中尤以山水畫影響較深。2專為其師陳寬而作。以近似王蒙的筆法，集中表現了雄偉瑰麗的廬山形象。用此來象徵乃師的崇高人格。3）寓意深刻，想像馳騁。布景高遠深幽，山石多用披麻解索皴，濃墨點苔，墨豐筆健。表現出廬山大氣氤氳的動人形象。4）為文秀一類的水墨寫意山水之作，也是詩畫並茂、寓情於景的巨幅傑作。

「揚州八怪」繪畫特點1風格鮮明，個性突出。2重視情趣的表現，力圖在作品中顯示出自己的人品、學問、才情、思想。3詩文、書法、繪畫、印章，完美結合。創作特點：師造化、抒個性、用我法、專寫意、重神似、端人品、博修養。浙派明代山水畫流派之一。明初至武宗嘉靖時最為盛行。該派承繼南宋院體，取法於李唐、馬遠、夏圭，多作斧劈皴，行筆有頓挫，形成水墨蒼勁一體。代表有戴進、吳偉等。
五代「北方重巒峻嶺和江南的秀麗風」北方荊浩、關仝，南方董源、巨然，形成兩種不同的風格和畫派。
荊浩為代表北方山水畫特點1）主要表現北方石質山嶽，山勢險峻。2）畫上多有長松、古樹、巨石、飛泉。3）畫法以頓挫的線條勾出山石凹凸，再加點皴，山石外輪廓線條較為明顯。4）畫風雄偉剛健，給人以崇高的壯美。
米氏雲山宋代山水畫派之一。稱「米家山水」。米芾所創其子米友仁繼承和發展。描繪雲煙掩映的江南山川景色採用潑墨法，參以積墨和潑墨，又常用焦墨提神，其精妙在於見筆見墨，屬水墨大寫意畫法，自稱「墨戲」。對水墨山水發展影響很大。

國畫中墨的應用：用墨就像用色，主要目的是表現物體的色彩、明暗等。墨雖然是黑的，但中國畫卻有「墨分五彩」或「墨分六彩」的說法，五彩是指黑、濃、淡、干、濕，如果把白也算在內，就成為六彩。古人說「墨即是色」，濃淡水墨可代替各種色彩。用墨要有濃淡於濕之分，只干不濕太乾枯，只濕不幹太臃腫，濃淡於濕結合起來，變化多，生動而才有氣韻。一般來說，用墨之法，有焦墨、積墨、破墨、擂墨之分，焦墨是一種磨得極濃的墨，用焦墨的時候需有濃墨、淡墨在旁呼應，否則，焦墨孤立，難見筆意。積墨，就是用濃墨和淡墨連染連敷幾次，使其出現一種深厚的味道，破墨，則是先用淡墨上紙，趁濕再濃墨加上，由於宣紙的特殊性能，會變化出一種奇妙的韻味。擂墨，就是用大楷筆蘸濃墨，擰在紙上捺轉，略似魚鱗，由濃致淡，參差不齊，謂之擂墨。因此，用墨和用筆又是分不開的。

中國畫用筆的方法很多，不同的方法能夠產生不同的繪畫效果。以下是常見的幾種用筆方法：
中鋒用筆：筆尖在筆道的中間，筆桿垂直於紙面。線條圓潤、厚實、有力度、有彈性。運筆的速度要有疾有緩、有頓有挫。
側鋒用筆：筆桿稍斜，筆鋒偏向一邊，還可使筆桿平行於紙面，筆尖、筆肚、筆根全部使用上，筆觸變化豐富、不規則，並經常出現「飛白」效果。
逆鋒用筆：向筆尖的方向運筆，筆鋒因逆行而散開，能畫出剛澀、蒼勁、古樸的效果。寫於供染塗色，需要一手意畫多用此筆法。
散鋒用筆：散鋒又叫「破鋒筆」、「開花筆」，是把筆鋒散開，筆道散亂，洋洋灑灑，可出現許多特殊效果。
拖鋒用筆：筆桿在前、筆鋒在後，拖著筆鋒運筆，像拽著重物行走。既由下往上、由上往下，又可由左往有、由右往左。行筆中要不斷捻動筆桿、畫出的線條飽滿、圓潤、多變。

曹衣出水 吳帶當風中國畫術語。。指唐代畫家吳道子和北齊畫家曹仲達所獨創宗教圖像樣式。北齊畫家曹仲達所畫人物，其體稠疊而衣服緊窄，猶如剛從水中出來。唐代畫家吳道子所畫人物，其勢圓轉而衣服飛揚，富於運動感、節奏感。故有「」之說
水彩畫水彩顏料是用膠水調製成的，作畫時用水溶解顏料於紙上，利用畫紙的白地和水分互相滲融等條件，表現出透明感、輕快、濕潤等特有的效果。歐洲十五世紀末始有水彩畫，十八世紀起在英國發展為獨立的畫種。 奠定擦筆水彩畫法用時裝美女做月份牌的是鄭曼陀。水粉畫用粉質所制顏料(稱水粉顏料或廣告色)和水調和繪成。顏色一般不透明，運用得恰當，能兼有厚重和明朗輕快的視覺效果。 明度也稱光度、亮度，一般指某色光對人眼的刺激量而言。反射量越大，物體越明，反射量越小，物體色越暗，前者明度高，後者明度低。在通常情況下決定反射量大小的因素來自光源和固有色兩方面，因此，色彩的明度也具有兩方面的含義1由光源決定，同一色彩在不同強度的光照下明度不同。2在同樣的光線條件下，不同色彩的明度也各不相同。 色彩的情感象徵大自然中不同的色彩變化，能使我們成生不同的心理感受。人們在長期的社會生活與實踐中對不同的色彩也逐漸形成了某些特定的含義、感受和心理反應。如在生活中，白色往往給人以純潔、高雅的感覺；綠色象徵著生命、青春與和平；黃色、紅色給人以華貴、熱情、溫暖的感覺；藍色給人以寧靜、清涼的感受；黑色則往往用來表現庄嚴、肅穆與深沉的情感。 色彩的冷暖色彩的另暖傾向也稱為「色性」。色彩的冷暖是指人通過視覺對色彩的感受，這種感受是人們在長期經驗中聯想的結果。
2008中學美術教師考核試題（附答案）

《新課程中小學美術教學設計與案例分析》復習題
新課程中小學美術教學設計與案例分析》復習題

第一部分 基本概念題

1、寫生過程大致可分為大體階段， 深入 階段，調整階段。

2、歐洲歷代油畫名作中，<<蒙娜麗莎>>的作者是 達芬奇 ，<<拾穗>>的作者是 米勒 ，<<日出、印象>>的作者是 莫納 ，<<向日葵>>的作者是 梵谷 。

3、美術課程標準的基本理念有 使學生形成基本的美術素養 、 激發學生學習美術的興趣、

在廣泛的文化情景中認識美術、 培養創新精神和解決問題的能力、為促進學生發展而進行評價 。

4、美術的分類一般有繪畫、 工藝美術、雕塑、 建築等

5、中國畫用墨的方法大體上可以分為潑墨法、破墨法、積墨法 、焦墨法 、蕉墨法 。

6、課堂教學是教師提高和促進每一位學生發展的主要陣地，建立「以學論教，教為了促進學」的課堂教學設計已成為美術課程改革的主流。美術課堂教學設計的主要標准有教學目標多元、教學內容豐厚、、教學問題優化、教學活動有效、 教學姿態平等、 教材處理變式、教學流程清晰 、 教學評價恰當、教學方法多樣、媒體運用恰當。

7、義大利文藝復興盛期的「三傑」是 達芬奇、米開朗基羅 、拉斐爾 。

8、人言「墨分五彩」，墨色有焦、濃、 重、淡 、清 五個濃淡色階。

9、本次課程改革，要改變單純以學科知識體系構建課程的思路和方法，從促進學生素質發展的角度，根據美術學習活動方式來劃分學習領域。因此，新課標劃分了「造型.表現」、「設計.應用」、「欣賞.評述」和「綜合.探索 」四個學習領域。

第二部分 簡答題

1、 什麼是中國畫？

中國畫就是用中國的傳統繪畫工具,按照中國人的審美習慣而出來的畫。國畫有著悠久的歷史和優良的傳統，在世界美術領域中自成體系，獨樹一幟。它是我國傳統文化的重要組成部分，是中華民族的寶貴財富。中國畫最大的特點在於它的筆墨。

2、 什麼是新課程教學設計？

新課程教學設計，是教師和學生為完成教學目標所採用的方式、方法。它包括教師的方法以及在教師指導下學生學習的方法，是師生展開的一種合作、交往的教學。好的教學設計能有效地提高學生的學習效果。

3、 提問是教與學的一個重要組成部分，那麼提問有哪幾個作用？

課堂提問設計是否恰當，直接關繫到教學質量的高低。有價值的提問能啟發學生深刻思考，並能引導他們去提出新的問題，激發他們的思維能力，促進技能發展。

4、 新課程下的教師角色由哪些變化？

一、 師應該將「主人」的地位還給學生，將學生視為主體。

二、 教師要教會學生改變以往的學習方法。即自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。

三、 教師要尊重與愛護學生。要求教師對學生的個體性、獨特性、多樣性給予尊重，並以此作為教育教學的前提。

5、 教學活動的要素可以分為哪三個方面？

一、學生在課堂教學中能否主動地參與教學活動的程度。

二、最終目標是提高學生的審美能力。

三、引導學生去體驗、感悟、嘗試、發現美術語言的特徵和規律。

6、 什麼是美術教育？

以美術學科為基礎的教育門類。其目的主要是：延續和發展美術的知識與技巧，以滿足人類社會經濟、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美術素質和能力，，促進人的全面發展。

7、 什麼是素描？

狹義上講：有「樸素的描寫」之意。它是用鉛筆、毛筆、炭筆等工具做單色的描繪。

廣義上講：素描是一切造型藝術的基礎訓練學科。是通過線條、色塊的深淺把我們所畫的物象的體積的感覺和空間的感覺真實的表現在平面的紙上。

8、 什麼是案例？

應該是一個實際情境的描述,在這個情境中,往往包含一個或多個現實中的疑難問題,同時也可能包含解決這些問題的方法。

9、 什麼是自主學習？

所謂「自主學習」是就學習的內在品質而言的，相對的是「被動學習」、「機械學習」和「他主學習」。是學習者根據自己的學習能力、學習任務的要求，積極主動地調整自己的學習策略和努力程度的過程。

10、 一個優秀的教師應該學會教學設計的反思，而反思首先是能發現問題，在教學實踐中，可以從哪些途徑去發現問題？

可以從自己在日常教育教學工作中遇到的一些事例、對自己職業生涯中的困惑、喜悅、問題等途徑去發現問題。

11、 什麼是美術語言？

指造型藝術的基本構成要素，如點、線、形狀、色彩、結構、明暗、空間、材質、肌理等，以及將造型元素組合成一件完整的作品的基本原理，包括多樣統一、比例、對稱、平衡、節奏、對比、和諧等。

12、 什麼是文化情境？

指的是一件美術作品被創作出來時所依託的文化環境、條件及其特徵。

13、 教師教學行為選擇的依據有哪些？

14、教學目標在教學設計中具有什麼意義？

15、案例區別於其他文字材料的特徵是什麼？

⑼ 新疆學生考藝術史論專業需要聯考嗎

美術學（美術史論） 1、面試； 2、筆試； 3、色譜測試； 4、專業素質內考查。備註：考試科容目素描、速寫、色彩均按寫生進行。你可以在這所學院的官網上查詢《新疆藝術學院2015年招生簡章》，進到學院官網首頁，在首頁的通知公告欄中點擊第一條就是，在招生簡章中能看到全國各個地區考生的報考時間及地點，

⑽ 新疆師范大學急新疆師范大學研究生考試美術史歷年真題美術史

美術知識問答手冊:《中國美術史》/孫欣湘/ 福建美術 和 美術知識問答手冊:《《外國美術史》
這兩本書上所有的問題都有。