文言文下課
鈴聲突起，乃下課之時
用文言這樣表述就可以
簡潔有力，清楚
『貳』 "下課"譯為古文
Class is over
英國古文中是這么寫的
『叄』 用古文簡略描寫下課後操場上的情景！
課後，學子盡數與交操會練
『肆』 下課用文言文怎麼說
曾見有說放學或散學。
『伍』 文言文寫下課十分鍾,模仿口技
《課間》
作者：胡秉言
下課鈴響罷，各教室門口人頭攢動，樓梯滿，若群鴨下河。嘩聲噪，喚人聲小難聞也。
衛間嘩聲起，似泉水叮咚，或小雨淅瀝，無顧忌也。
有好煉者，或走百米，或單雙杠，或鉛餅鐵槍鉛球，或拾球於操場，三五成群，廝戰酣。觀者沸，吶喊、指揮、遺憾、生氣、急躁隨球之走而生。
皮者，操場追逐之，或撒土於身，或捶打嬉鬧，或蜚語。
樹蔭石凳，好學者並肩理論，究其緣由，了其思路，各抒己見，是學問上進不餒也。
樂未及，鈴聲鳴，若群鳥歸巢，操場人無，鴉雀無聲矣。
『陸』 下課後也努力的練慣用古文怎麼說
下課後也努力的練習
課後亦勉之習
《網路文言文翻譯》
『柒』 仿寫文言文口技中的手法寫一個下課十分鍾的小練筆
京中有善口技者--洛桑。一日，於《曲苑雜談》獻藝，洛桑立於台上，一小號，一長號，一麥克，一手風琴，一桌罷了。眾同學團坐於屏前。少頃，但見洛桑拿起小號，頓時眾同學屏息凝氣，無敢嘩者。
近聞台上小號聲響起。初，聲音低而緩，漸吹漸高，猶如號角。洛桑於台上手舞之，足蹈之，口動之。時緩時急，時高時低，曲調不停變換，如鷹擊長空之快，魚游淺底之美。滿坐師生無不捧腹，大笑，暗嘆，拍手叫好。
未幾，長號聲起，時而急促，時而低沉。洛桑於台上抿嘴，眯眼，抬腿，投入至極。屏前師生雙目緊閉，不語，微笑，陶醉。突然，聲音戛然而止，人人皆驚，甚失落也。
既而，鼓聲響起。唯聞咚咚，咚咚，碰之於牆，牆遂為架子鼓，碰之於心，心遂為架子鼓。時而激昂，時而低沉，時快時慢。忽鼓聲止，萬籟俱寂。突，鼓聲又起，中間小號，長號之聲，融為一體。俄而，歌聲起，乃《家有仙妻》主題曲也。當是時，歌聲，小號聲，長號聲，手風琴聲，架子鼓聲一時齊發，令人耳不暇接，嘆為觀止。於是師生無不叫好，拍手，歡呼，躍躍欲試。
忽然歌聲止，群聲皆消，台上仍一人，一小號，一長號，一麥克，一手風琴，一桌而已。
『捌』 下課鈴響用文言文說
勿聞鈴聲伴耳，滿座皆起，四周大動不絕，視表，蓋課畢已
『玖』 請問怎麼用文言文描寫下課場面200字謝謝！
無城郭之文，無車流之喧，更無燈終夜不寐者。惟古樸，惟靜，惟常掛樹梢之月。
螢點點從窗影，檐下之蜘蛛已為明日織起了網。不知是誰家之花貓逾短垣，憩於門外之搖椅上，時之未出適之如聲。棗樹上之蟬以暗風中之殘溫叫個不止。
蒲扇輕搖，吹去疲倦。久之收音機猶笑啞啞之戲聲，攜戲聲，靜睡去。
寫了130字左右，雖然少了，但是望採納
『拾』 「丁鈴鈴」下課了。同學們寫的寫，玩的玩。就這樣過完了這個下課。 變成文言文。
「丁鈴」，鈴響，課畢。同窗或寫，或閑。如此，度此課間。