學科培訓主持

1. 我國多學科卓越專家茅以升曾主持修建了中國人自己設計並建造的第一座現代化大型橋梁一錢塘江大橋，他曾說

一共有兩句，都表現了一個中華兒女的愛國之情：
1、
」造橋是愛國，炸橋也是愛國！或者：一定要造出由中國人自己設計建造的現代化大橋「
解釋：
在當時，有的外國工程師妄言：能在錢塘江上造大橋的中國工程師還沒出世呢！血氣方剛的茅以升卻矢志不渝：一定要造出由中國人自己設計建造的現代化大橋。
該橋由著名橋梁工程師茅以升設計，並主持施工，首次採用氣壓法沉箱掘泥打樁成功。打破了外國人認為此處不可能建橋的預言。為中國人民長了志氣。如今第二座公路、鐵路平行的錢塘江大橋建成並通車。成為浙贛、滬杭鐵路復線的樞紐。雙虹飛彩，宏偉壯觀。
雄偉壯麗的大橋，抒發出中華兒女自立於世界民族之林的豪情壯志，而銘刻其中的「殫精竭智千日功，通車之日卻炸橋」的扼腕痛心卻使國人永志難忘。錢塘江大橋不僅是我國橋梁史上的巨大成就，也是中國鐵路橋梁史上一個輝煌的里程碑。
2、
「抗戰必勝，此橋必復」
解釋：
上海鐵路局杭州工務段錢塘江大橋車間30多名養護工負責養護大橋。20年來天天與橋為伴的車間主任何光明說，現在的養護主要是針對鐵路的枕木，大橋的結構一直保持得很好，鋼梁也是15-20年才做一次重新漆裝———也就是塗刷一層漆。
大橋至今沒有進行過技術上的大修，2000年的維修是規模最大的一次，僅僅是更換了公路橋的橋面板。「我說一件事，你就能知道這座橋有多牢固。這是一座炸葯不放對位置都炸不掉的橋。大橋的5號、6號橋墩在1937年、1944年和1945年被炸過，但至今仍能正常使用。」鍾光明說。
1937年12月23日，茅以升接到密令，對錢塘江大橋實施爆破，只留下殘存的橋墩。抗戰勝利後，1948年5月，在茅以升的親自主持下，錢塘江大橋又成功地被修復，兌現了他「抗戰必勝，此橋必復」的誓言。

2. 播音主持方向考研

北京廣播學院
播音與主持藝術考研
專業簡介
1．語言傳播發聲學方向
語言傳播發聲學是中國播音學的一個基礎性分支學科。它以廣播電視語言傳播中的發音和用聲為主要研究對象。
廣播電視語言傳播，是傳播主體（如播音員、節目主持人）在特定的環境中通過電聲系統運用有聲語言進行的傳播活動。語言傳播發聲學是從物理（聲學）、生理（器官、機理）和心理（感受、感情）等方面，在理論與實踐結合的基礎上，闡釋用氣發聲、吐字歸音、聲音彈性的規律與個體訓練難點和方法的一個學科。這個研究方向有兩個領域，一個是語言傳播主體在話筒前應用和日常訓練體系，主要解決處理情、聲、氣的關系，以達到自如地因情用氣、以氣托聲、以聲傳情的目的；另一個是對語言傳播主體的聲音運用進行科學的主客觀評價體系，特別是解決「口耳之學」長期以來只有主觀評價而缺乏客觀評價的問題，通過使用現代科學技術手段對語言傳播主體給以靜態恆量和動態變數的監測，以建立各項指標體系、形成客觀標准。
進入九十年代以來，我國廣播電視的節目樣式發生了很大變化，如主持人節目、現場報道、晚會直播等，給語言傳播發聲研究與教學，提出了許多新的課題和更高的要求。本方向將通過深入探討對之作出新的理論概括。

2．播音主持基礎理論方向
播音主持基礎理論是中國播音學的重要組成部分。它是播音主持語言表達的基礎理論，著重研究從稿件（話題內容）准備到實際播出這個過程中基礎性的理論問題，如播音主持語言創作的基本規律、原則、方法，包括語言的特質與表達特點；傳播主體的業務序列、語言文化層次與品位，以及素質修養；傳播客體的接受心理、民族心態對語言傳播的要求；播音主持作品的評價體系等。
播音主持是一種有聲語言的創作活動，需要把稿件（話題內容）變為有目的、有感情、有對象的有聲語言作品，及於受眾之耳，入於受眾之心。本研究方向把播音主持作為一個過程來研究，探尋其表達特點和規律，主要解決創造道路、分析理解和具體感受稿件的方法、語言表達的內外部技巧以及話筒前狀態諸問題。其特點在於正確處理「稿件（話題內容）——傳播主體——受眾」這三者的關系，從理論與實踐的結合上，對問題作出回答。
本研究方向具有多學科交叉的邊緣性特點，主要涉及語言學、新聞傳播學、藝術學、心理學、邏輯學、教育學等學科，它在有稿播音（朗讀學為主）、無稿播音（口語表達為主）的范圍內，以信息傳播為核心，研究以有聲語言為主幹線或主線表情達意、言志傳神的藝術規律，以及聲情並茂、悅耳動聽的廣播特點和聲畫和諧、賞心悅目的電視特點。
播音主持藝術的形成發展與廣播電視事業的勃興同步，我國人民廣播電視的播音主持藝術，幾經曲折逐漸成熟，形成了獨特的風格與氣派。本研究方向還將研究中國廣播電視播音主持藝術發生、發展的過程，探求其發展規律，其中包括發展史研究，各個時期主要代表人物、重點作品、不同風格流派的研究，以及中外廣播電視播音主持藝術的比較研究等。

3．播音主持業務方向
廣播電視播音主持是一門綜合性、實踐性很強的邊緣性學科，它涉及到傳播學、新聞學、語言學、播音學、社會心理學和美學等多種學科。播音主持業務方向的任務是，系統研究各類廣播電視節目播音主持的語體特徵，以及與之相適應的教學訓練方法；分析不同言語形式與心理機制、生理機制的關系，研究創作心態差異和肌體反應差異對言語表達模式的影響。它以辯證唯物主義為指導思想，以調查研究、個案研究、系統研究、比較研究為主要研究方法。本研究方向將立足於總結我國廣播電視播音主持的豐富實踐經驗，吸收相關學科的理論研究成果，構建中國廣播電視播音主持語體的理論體系。
廣播是運用有聲語言進行傳播的，它與聲畫結合的電視傳播方式相比，具有自身明顯的特點。廣播播音主持業務研究，根據不同體裁（包括文字稿和腹稿）、不同節目類型（如新聞評論類、知識服務類、教育欣賞類、綜藝娛樂類等）、不同言語模式（如播報式、宣讀式、談話式、朗誦式、文藝晚會主持、現場報道等），分別探究其創作實踐過程中的業務技能和表達規律。

3．漢語普通話教學與水平測試方向
在全國大力推廣和普及普通話，是一項長期而艱巨的工程性任務。普通話教學與水平測試，是完成這項任務的兩個重要環節。本研究方向是適應我國新時期加快推廣和普及普通話的要求，近些年發展起來的。它是應用語言學中語言教學法研究的重要組成部分。普通話教學研究，吸收心理語言學、社會語言學、教育學等學科理論，重在探索普通話教學的規律與方法，確定有針對性的科學的教學法理論原則，尋求快速有效地掌握普通話的途徑，以提高漢語方言區普通話教學的整體水平。普通話水平測試，著重研究測試內容、方法的規范化，主客觀分析評價體系的科學化，儀器設備和電腦識別分析技術在測試中的應用等，以期提高測試的效度、信度和測試手段的現代化程度，提高國家級、省級測試隊伍的理論水平。

3. 畢業主持專業屬於什麼學科

畢業主持？你說的是播音主持專業吧？屬於藝術類學科

4. 想讓孩子舞蹈和主持一起學，請問馬喆舞蹈學校里有主持這個學科嗎

馬喆舞蹈有專業的舞蹈培訓，和主持人語言培訓

5. [轉載]播音主持屬於什麼學科（轉載）

近年來考公務員是大學畢業生的一個好出路， 但是關於我們學的播音主持專業在很多考試中卻很難找到相關職位 ，一般都說要文史類、文秘、法律、漢語言文學、新聞學等專業。其實文秘播音主持專業是一門漢語語言學的學科，沒有新聞傳播學院的時候是屬於文學院中文系的，不知道設置報考專業的一般是那些部門？是不是他們根本想不起來有播音主持這個萬金油專業？既然教育系統開設我們專業，我們畢竟屬於那一類？公務員考試是不是沒我們的份，招教考試也沒有，報社考試我們也被拒之門外？我們的學科畢業證的含金量太低了。可我們學的不少啊，古代文學，現代文學，古代漢語，現代漢語，廣播電視新聞學，新聞學，報紙編輯。。。都是我們大學開設的主要學科，可我們畢業了卻總被很多招聘考試拒絕。我們學費比別人高，學的跟別人一樣，畢業卻沒有應有的待遇，我們感觸，我們氣氛。。。。 河南很多高校都開設了播音主持專業，每年都有幾萬我們專業的畢業生，電視台也就那麼幾家，也要不了幾個人。你說我們畢業了怎麼辦？播音主持畢業生越來越多，我們的就業誰關注，誰解決，我們不要特別，只要給我們一個公平的待遇，只要給我們次考試的機會，我們就滿意了。假如公務員考試能考慮到這個專業我相信我們這個專業的學生也一定有實力去公平競爭的。 其實我覺得不管是政府宣傳部門還是新聞部門，或者文秘、接待工作都很適合我們這個專業，我們這個專業社會實踐性強而且不論從形象氣質，還是為人處事，都不比其他文科專業差，但是很遺憾，我在幾次 我們的學費很高，我們的學科也很全面，但我們的招聘考試機會確很少！我們是弱者，就業前的弱者，沒有機會去拼搏！

6. 中國傳媒大學 播音與主持藝術（英語節目主持方向）的介紹

國際傳播學院
國際傳播學院成立於 1999 年10月16日 ，前身是北京廣播學院建校之初的三大系之一——外語系。在五六十年代，曾先後開辦過英語以及波斯語、土耳其語、葡萄牙語等幾十種非通用語專業，其中7種語言是在我國率先開辦的專業。1982年，在國內率先開辦國際新聞本科專業，1986年起，該專業招收碩士研究生，1999年起招收博士研究生。

目前，學院開設有英語（國際新聞方向）、播音與主持藝術（英語節目主持方向）、戲劇影視文學（影視劇譯制方向）、英語（網路英語信息采編方向）、英語專業和德語、法語、義大利語、西班牙語、葡萄牙語、日語、尼泊爾語、孟加拉語等29個非通用語種本科專業（現為教育部外語非通用語種本科人才培養基地）；擁有「國際新聞學」一個博士專業和「國際新聞」、「國際關系」、「國際傳播」和「媒介與女性」等四個碩士專業。現有全日制在校生1559人，其中本科生1212人，碩士研究生323人，博士研究生24人。

學院下設四個系：國際傳播系、外語系、英語語言文學系、國際關系學系。擁有一支素質優良、結構合理、富有創新精神的教學、科研隊伍。現有129名專任教師，教授、副教授47人，博士生導師6人，專任教師中有96人曾在海外長期或短期留學、進修。學院每年還從中國國際廣播電台、外交部、部分駐華使館等機構聘請校外專家和外國專家50多人。

秉持「國際視野、理實並重、復合融通」的辦學理念，學院堅持以教學科研為中心，以外語教學為基礎，跨越新聞學、傳播學、國際關系學等學科領域，結合對外傳播的規律和特點，培養「外語突出，專業領先」的復合型國際傳播人才。

（一）國際視野，建立跨國 培養 與合作模式

我院與葡萄牙東方基金會、澳門大學、俄羅斯莫斯科大學、香港城市大學、英國斯旺希大學等21個國外及港澳機構簽署協議，通過互派教師、聯合培養學生、合作科研等形式提升教師和學生的競爭力；同時，創立了非通用語教學的 「 3+ 1」 模式，即學生三年國內學習與一年國外學習相結合，以全面提升語言能力，擴大視野，近三年中，已有近500名同學通過 「 3+ 1」 模式完成了學業，這一模式對非通用語本科人才的培養起到了積極作用，受到了學生和家長的一致好評。

（二）理實並重，形成重視實踐教學的培養 模式

近年來，我院逐步確立了 「 課堂教學、學術活動和社會實踐 」 相結合的教學模式，實踐教學體系設計科學合理，實踐教學內容豐富完備，突出了本科教學的應用特色，經常組織學生參加各類外語競賽和社會調查等活動；參加外國大使館的學術交流活動；不定期組織新聞發言人模擬發布會；參加各種語言類志願者活動；大學三年級期間組織學生前往對象國進行短期旅遊學習；組織學生到國家主流新聞媒體和各大部委進行參觀學習等等。我院學生在 「 21 世紀杯全國英語演講比賽 」 中連續3年獲得一等獎，多名學生在全國性或省市級的法語、德語、西班牙語、越南語等學科競賽及英語配音比賽、英語辯論賽中獲獎。

中央電視台海外中心、中國國際廣播電台、CHINA DAILY、寧波廣電集團等單位為我院長期合作的校外實習基地，在嘉興南湖建立了愛國主義教育基地。在八一電影製片廠、中國電影集團譯制中心的譯制實習基地，學生親自翻譯腳本、擔任導演、做後期編輯，《指環王》、《亞瑟王》、《星球大戰》等都是我院師生的譯製作品。

（三）復合融通，實現不同學科 的交叉融合

根據國家對外宣傳、國際交流的需要，遵循復合型人才培養的教學規律，我院堅持以 「 復合 」 強化特色、以特色帶動 「 復合 」 ，逐步搭建了跨越外語與新聞學、傳播學和國際關系學等學科的復合型教學模式，為做好國際傳播教育構築了堅實的平台。

學院有四個專業方向是以英語學習為基礎，復合以新聞、傳播、影視文學和網路信息等相關知識，形成了卓有特色的復合型教學模式，通過這種模式培養出的學生既精通英語，又掌握專業知識，具有很強的競爭力和職業適應能力。

非通用語專業建立了 「 非通用語+英語 」 的培養模式，培養精通一門非通用語又能熟練掌握英語的 「 復語型 」 人才。具體而言，就是把英語視為非通用語專業培養的重要組成，各語種均做到英語四年不斷線，非通用語各專業英語專業四級過級率都超過70%。

多年來，我院已經培養和輸送了一大批既精外語又通新聞傳播的優秀人才，本科畢業生就業率一直保持在97％以上，就業層次整體較高，大批學生被外交部、新華社、中央電視台、中國國際廣播電台、中國日報、鳳凰衛視、上海衛視等國家部委、國家級新聞單位、大型國有企業以及國際媒體和跨國公司錄用。他們在傳媒事業中做出了突出貢獻，有很多成為業務骨幹、專家、學者，有的成為國內外知名的新聞節目主持。例如：中央電視台時政記者申家寧、體育記者段暄、英語新聞節目主持人曹日，香港鳳凰衛視節目主持人陳魯豫、陳曉楠、江欣榮等等。
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播音與主持藝術（英語節目主持方向） [藝術類本科專業]

培養目標：

本專業方向為廣播電視系統和其他傳媒機構培養能夠熟練運用英語、漢語兩種語言從事播音與節目主持工作的，具有寬厚的人文底蘊和扎實的專業知識與技能的高素質、復合型國際新聞傳播高級專門人才。本專業培養的學生不僅掌握新聞傳播、文化、經濟等多學科基礎知識，能夠用雙語（英語、漢語）從事多種節目風格的播音和主持，還掌握采訪、寫作、拍攝以及運用現代技術手段進行節目製作等技能。

主幹課程：

英語精讀、視聽說、寫作、筆譯、口譯、高級英語、英語演講、英語辯論、英語報刊閱讀、高級新聞英語視讀、英語播音理論與實踐、播音發聲、英語采訪藝術、英語節目主持藝術、英語播音與主持作品評析、廣播電視新聞采寫、英語新聞編譯、英語節目采編播實務、西方文化與社會、媒介素養等。

7. 播音主持有哪些學科

全國的學校課程安排都基本不一樣，就拿思維課來說，好像就中傳和川師有。但是肯定有語言表達，語言基礎，播音課，主持課等等這些主課，還有很多很多副科，進了藝術類學校肯定會有校園廣播站或者電視台，在裡面也可以學到編導，導演等其他系的東西，關鍵還是你想不想去學。就算在學校里學不到，也可以去電視台電台實習，嘴巴甜一點，人乖一點，前輩們會給你意想不到的收獲。。。

8. 高三（1）班的畢業晚會上，各學科任課老師都來了，主持人要請某老師上台講話。請你設計一段串台詞，歡迎