改善文言文
文言文很多要看語境。
「治」，有時候是「改善」的意思；「益」有時候也可以表示「改善」。
㈡ 改善本質是關鍵用古文怎麼說
【現代文】改善本質是關鍵
【文言文】改質為要
㈢ 為什麼要考慮檢測器的一般性質
自適應非最大值抑制：由於大多數特徵點檢測器只是尋找興趣函數的局部最大值，所以通常會導致圖像上特徵點的非均勻分布，在對比度大的區域，特徵點就會比較密集。為了緩解這個問題，一個想法就是，只檢測那些是局部最大值，同時還得要滿足其值明顯大於其周圍半徑區域內的響應值。
衡量可重復性：可重復性是指，在一副圖像中檢測到的關鍵點在另一幅變換過的圖像中的對應位置 個像素范圍內檢測到的頻率。（變換包括旋轉、尺度變化、光照變化、視角變化及增加雜訊）。
尺度不變：因為有些情況下,在最精細的穩定尺度上檢測特徵點並不合適,如在匹配雲朵這種缺乏高頻細節的圖像時可,精細尺度的特徵可能是不存在的,這個問題的一種解決方法是在不同的尺度上提取特徵點,如:通過在圖像金字塔的多個解析度都進行這樣的操作,然後再同一個水平上進行特徵匹配.但是,對於大多數物體識別應用,圖像中物體的尺度是不知道的,相比在多個不同尺度上提取特徵後再進行匹配,一種更好更高效的想法是,只提取所有位置和尺度都穩定的特徵.,
旋轉不變和方向估計:除了處理尺度變化問題外,圖像匹配和物體識別演算法通常還要求處理圖像選擇問題,一種想法是設計出選擇不變的描述子.但一個問題是這些描述子的區分性比較弱.那麼為了解決這個問題,一種想法是在檢測到的每一個關鍵點估計一個"主導方向".一旦估計出一個關鍵點的局部方向和尺度,就可以在檢測出的關鍵點附近提取出一個特定尺度和方向的圖像塊,這個圖像塊可以作為檢測區域.
㈣ 改善河流就是改善了人們的生活用文言文怎麼說
改善河流就是改善了人們的生活
改流為善也人之生活
《網路文言文翻譯》
㈤ 文言文中的「改善」的意思是哪個詞
文言文很多要看語境。「治」，有時候是「改善」的意思；「益」有時候也可以表示「改善」。
㈥ 語文不好怎麼辦
語文成績不好的根本原因：
第一，重視程度不夠。
「今天你對我愛理不理，明日哥讓你高攀不起」，這句話用在語文學科上再恰當不過了。不少學生和家長都覺得語文成績不容易拉開，成績好的130，成績最差也能得八九十分，所以，沒必要在語文上花精力，學與不學差距並不是很大。
所以上課不認真聽、不記筆記，平時不閱讀、不積累素材、課後不復習，也就成為了常態，俗話說「一分耕耘一分收獲」，對語文不重視，成績又怎麼能好呢？分數又怎麼能高呢？
第二，學習方法不對。
一些同學幾乎沒有清晰明確的語文學習方法，有的同學用老一套「死記硬背」來應對文言文，用「生搬硬套」來面對作文，要知道經過多年的教育改革，語文的知識點變得又多又雜，考查的范圍也非常的廣，考查的靈活性也大大提升，因此，如果沒有正確的學習方法，又怎麼能學好語文呢？
第三，主動性不夠。
因為重視程度不夠，學起來才變得被動。
語文是一門特殊的學科，它需要同學們自己去積累、應用，「學習永遠是自己的事情」，到了高中，語文老師僅僅是引導大家如何學習，具體的知識還需要同學們自己主動去索取。一部分同學低分的原因就是課堂聽聽課，課下從未關注過語文；要麼心血來潮學上幾天，這種一曝十寒式的學習，是語文學習的大忌，語文需要的是少量多次，循序漸進，邊讀邊悟。
語文成績不好的原因已經找出來了，該怎麼辦呢？
一、要重視語文
重視語文並非簡簡單單的多學一點，而是要有條理的重視起來，下面列舉了語文值得重視的五大方面：
1、重視知識的積累。
扎實的知識功底永遠是最有效的拿分助手。積累知識要有目的性，知道要用在什麼地方；積累知識要有針對性，知道哪些是對自己有用的；積累知識要有廣泛性，集百家之長為我所用。
2、重視提高課堂效率。
不要錯過老師強調的重點，難點；積極參與課堂互動；要記課堂筆記，課上沒聽懂，課下第一時間問老師。
3、重視錯題。
語文考試就是考查對語言文字的理解與運用，所以，從錯題中總結經驗與教訓，通過不斷的總結歸納、整理發現，找錯題背後的出錯原因，能夠進一步加強對字詞的理解。
4、重視作文素材的積累。
「問渠哪得清如許，為有源頭活水來。」想要作文寫得好，就要有大量的作文素材進行參考，建議整理一些高分作文，學習謀篇布局，和語言表達。
5、重視考試心態。
考試的最佳狀態就是「忘我」，只有全神貫注投入到做題中，才能由更好的發揮，因此，擁有好的考試心態答題效率會提高，答題感覺也倍爽。
要有正確的學習方法
學習態度要端正，學習方法也不能輕視，方法正確就能事半功倍，那麼高中語文要提高成績該用哪些學習方法呢？
1、制定計劃
制定學習計劃有利於增強學習的主動性，避免盲目性，從而增強有序性。一個好的學習計劃，不僅能讓我們的學習更加的有條理，也能很快提升學習效率。制定學習計劃是由被動學習向主動學習邁進的第一步。
2、主動預習
「凡事預則立不預則廢」預習是學會主動學習的一個重要環節，是學習語文知識的初始階段。預習不是拿過課本讀一遍，而是要目的、有計劃的預習，對於高中語文來說，預習要達到了解文章層次、結構；將新舊知識相關聯；找出難點、疑點，提出問題的目的。
3、保證課堂效率
想要提高語文成績必須要有較高的課堂效率，課堂學習是一項艱苦的腦力勞動，只有全神貫注才能跟緊老師的思路，抓住知識重點，解答預習中遇到的疑問。只有在課堂上把老師講的內容消化吸收，才能為知識的進一步掌握和鞏固打好基石出。
4、及時復習
復習是語文學習的重要環節，也是提高語文學習成效的重要因素。課後題是復習的最好工具，當我們覺得課堂知識基本上消化的時候，就可以嘗試著做做課後題。除此之外，在復習過程中，要注意好詞、好句、好段的積累與運用；要善於總結規律，提升閱讀理解能力。