一個學校的特色學科
國家級重點學科是師資、科研、設備等綜合實力都是具有國家一流水平的學科。 2008年至今教育部在中國教育和科研計算機網站上陸續公布了四批高等學校特色專業。以下是上海的高校中所涉及的部分國家級重點學科和特色專業。 ◆復旦大學◆ 重點學科：馬克思主義哲學，外國哲學，政治經濟學，世界經濟，金融學，產業經濟學，政治學理論，國際關系，漢語言文字學，中國古代文學，傳播學，歷史地理學，基礎數學，應用數學，運籌學與控制論，理論物理，凝聚態物理，光學，物理化學，高分子化學與物理，生理學，神經生物學，遺傳學，生態學、電路與系統，微電子學與固體電子學，人體解剖與組織胚胎學，病原生物學，病理學與病理生理學，內科學，兒科學，神經病學，影像醫學與核醫學，外科學，眼科學，耳鼻咽喉科學，腫瘤學，婦產科學，葯劑學，中西醫結合基礎，中西醫結合臨床，社會醫學與衛生事業管理，流行病與衛生統計學，中國近代史，計算機軟體與理論等52個二級學科。（以上學科包含一級學科、二級學科和一級學科中所含的二級學科） 特色專業：哲學，漢語言文學，新聞學，物理學，集成電路，軟體工程，臨床醫學，預防醫學，基礎醫學，生物科學，經濟學，歷史學，數學與應用數學，化學。 ◆上海交大◆ 重點學科：凝聚態物理，工程力學，機械製造及其自動化，機械設計及理論，材料學，材料加工工程，動力機械及工程，製冷及低溫工程，電磁場與微波技術，通信與信息系統，控制理論與控制工程，模式識別與智能系統，計算機軟體與理論，船舶與海洋結構物設計製造，管理科學與工程，內科學，兒科學，外科學，口腔基礎醫學，口腔臨床醫學，生物醫學工程等41個二級學科。（以上學科包含一級學科、二級學科和一級學科中所含的二級學科） 特色專業：計算機科學與技術，電氣工程與自動化，機械工程及自動化，集成電路，信息安全，信息工程，通信工程，軟體工程，船舶與海洋工程，工業工程，土木工程，生物技術，生物醫學工程，臨床醫學，口腔醫學，醫學檢驗，熱能與動力工程，自動化，工程力學，生物工程，護理學。 ◆同濟大學◆ 重點學科：海洋地質，工程力學，材料學，城市規劃與設計，岩土工程，結構工程，橋梁與隧道工程，道路與鐵道工程，交通運輸規劃與管理，環境工程，機械設計及理論等13個二級學科。（以上學科包含一級學科、二級學科和一級學科中所含的二級學科） 特色專業：德語，工業設計，軟體工程，計算機科學與技術，建築學，城市規劃，土木工程，環境工程，車輛工程，交通工程，工程管理，地質學，地質工程，機械設計製造及自動化，歷史建築保護工程，生物信息學。 ◆華東師大◆ 重點學科：教育學原理，課程與教學論，教育史，基礎心理學，自然地理學，生態學，光學，基礎數學，中國古代文學等18個二級學科。（以上學科包含一級學科、二級學科和一級學科中所含的二級學科） 特色專業：漢語言文學，歷史學，心理學，對外漢語，地理科學、數學與應用數學、化學、生物科學、軟體工程，哲學，學前教育。
特色學校就是就是一個學校最厲害的或者是獨一無二的學科專業等等。
建設特色學校：
一、要依據自身優勢確立特色目標，選准特色項目列入學校發展規劃之中，即形成特色發展戰略。
確定的目標要反映出學校領導獨特的教育思想和管理思想，體現出辦學追求，具有鮮明的個性特色。如邊門鎮大東小學環境優雅陶冶情操，開展系列愛家鄉、愛校園、愛祖國「教育活動」鼓勵學生從小立志，勤勉好學，長大為家鄉，為祖國做貢獻。學生情操得到升華，學習積極性不斷高漲，教育成績名列全鎮前列，在鳳城市花園學校評比中獲獎。
學校在選擇特色目標時要考慮三個因素：即師資和生源，包括教師的學歷、能力和學生的愛好、智能水平、經濟水平等，這是特色建設的人力基礎，辦學條件。包括場地設施、教學設備、經費投入等，這是特色建設的物質基礎。教育環境，主要指家庭、社會對學校特色建設態度，這是特色教育的群眾基礎。
二 、在有一個具有創新意識和開拓精神的校長。
校長是學校組織者和決策者，一個富有特色的學校必須擁有一位很有特色的校長，邊門鎮興建小學校長鄭玉彬同志是位年輕的校長，勇於開拓、科學管理，有創新意識和特色意識，據他發現個別學生，家庭困難，不愛學習，在校園中開展了科技在你身邊活動，親自組織指導學生開展「身邊小科技、小發明活動」，幾年來，僅僅60人的小學校，小發明作品在省、市、鎮獲獎百餘件，他和他和學生應邀到省城參加表獎會，培養了學生成功者的心態，激發了學習興趣，學習成績不斷提高，實現了「合格+特長」的辦學目標。
校長的自身的創新意識，特色意識和獨特的辦學思想對創建特色學校至關重要，尤其是校長的特色意識和教育思想。因為特色不可能從外部移植，在形成學校富有創造性的整體辦學風貌中，從特色項目的確立，到學校特色的創立，直至特色學校的最終形成，校長的特色意識和教育思想起著主導作用。
三、要有一支特色的教師隊伍。
教師是辦好學校的基本條件之一。創建特色學校沒有一批高素質的富有教學特點的教師是難以實現的。校長的辦學思想必須得到全體教師的普遍認同，才能得到切實貫徹，全面產生實際效果。特色教師是創建特色學校的根本所在，學校領導應該把培養具有獨特風格的教師作為建設特色學校的重點來抓。
四、發揮自身優勢，找准突破口。
各個學校的條件盡管千差萬別，但每所學校都應該辨證地分析自身優勢，並把此優勢作為創建特色的「生長點」或突破口。
五、全體動員，共同努力。
特色學校的形成是一個系統工程必須達到全體教職工的共識，得到上級教育行政部門的認同和指導，取得學生家長的配合與幫助，得到社會的協作與支持，還要加強輿論宣傳，只有目標一致，共同努力，形成良好的氛圍，才能最終形成特色學校。
⑶ 西南大學有哪些特色專業
教育學：教育學專業為國家教育部和財政部聯合確定的第一批特色專業點。
心理學：西南大學的心理學學科起源於20世紀50年代，葉麟、何其愷、張增傑、劉兆吉等一批心理學家曾執教於此。現在該學科建設以中國著名心理學家、國務院學位委員會心理學學科評議組召集人、中國心理學會常務理事兼心理學教學工作委員會主任黃希庭教授作為學科領頭人，其學術能力和名氣不亞於北師大的心理學。
農學：一提起西南大學，就不得不提到西南大學的農學，因為他實在是太有名氣了，即使你不知道，但是一提起我國的雜交水稻之父——中國工程院院士袁隆平先生，你該不會陌生了吧，他就是西南大學農學專業培養出來的優秀人才的傑出代表。而且該學科已有50多年的辦學歷史，擁有農業部的多個國家級重點實驗室和重慶市重點實驗室，在水稻、油菜、棉花、小麥等作物的基礎和應用研究方面具有明顯的優勢和特色，部分研究還達到國際領先或先進水平。所以，這里絕對是農學學科的優等學府!
特種經濟動物飼養（蠶學）：該學院是西南大學最具特色的學院，另外還設有紡織工程、絲綢工程2個本科專業，其中特種經濟動物飼養(蠶學)專業為農業部級重點學科。其家蠶基因組研究居於世界領先水平，創造了自然免耕法等領先技術。
Southwest University
西南大學（southwest university）位於重慶市北碚區縉雲山下，是國家"211工程" 、"985工程優勢學科創新平台"、「111計劃」、「2011計劃」、「卓越農林人才教育培養計劃」、「卓越教師培養計劃」的教育部直屬重點綜合性大學。
學校由教育部直屬高校原西南師范大學與農業部直屬重點大學原西南農業大學於2005年合並組建而成。原兩校毗鄰而建，同根同源，均發軔於1906年在西南地區開中國之新學的川東師范學堂，幾經發展演變，遂成中央教育部直屬，由教育部、農業部和重慶市重點共建的西南大學。
西南大學是一所傳統學科與新興交叉學科、自然科學與人文社會科學協調發展的綜合性全國重點大學，中央部屬高校，教育部直屬72所高等學校之一，教育部與農業部共建的8所重點大學之一，國家免費師范教育試點的6所高校之一，國家教育體制改革首批試點高校，《成渝經濟區區域規劃》部署的重點建設的4所高校之一，全國首批博士、碩士學位授權單位；全國自主選拔錄取改革試點高校；教育部本科教學評估優秀高校；全國普通高校畢業生就業工作先進集體；是國家級大學生文化素質教育基地，為重慶片「國家大學生文化素質教育基地」牽頭單位；是國家建設高水平大學公派研究生項目60所合作院校之一，重慶市大學聯盟的創始學校之一。
詳見：http://ke..com/link?url=jajEg1lzh65Q6hdVl9-JV6btpkh1S89EJvUC-BKR_OhjXVyrDLsin29gGuCrCSH4NUAF_I8Ny6PUopL5oH3QvK
⑷ 四川大學請介紹一下的特色優勢學科和專業
您好，四川大學學科抄門類齊全，覆蓋了文、理、工、醫、經、管、法、史、哲、農、教、藝等12個門類。學校擁有中國語言文學、數學、材料科學與工程等5個一級學科國家重點學科，國家重點學科46個，國家重點培育學科 4個，58個部省級重點學科，一級學科博士學位授權點47個，博士學位授權點277個，碩士學位授權點361個，專業學位授權點32個，本科專業121個，博士後流動站28個。口腔醫學、臨床醫學、基礎醫學、護理學、中國語言文學、歷史學、數學、化學、生物學、材料科學與工程、電氣工程、水利工程、工商管理、公共管理等學科涵蓋的相關專業既是四川大學優勢專業又是四川大學特色專業。學校進入ESI排名全球前1%的學科領域有17個，其中化學、材料科學、臨床醫學等學科進入世界ESI學科排名的前1‰。在2017年全國一級學科評估中，四川大學口腔醫學學科獲評A+，中國語言文學獲評A，臨床醫學、工商管理、公共管理等14個學科獲評A-，獲評A類學科數全國排名第9。歡迎報考四川大學！
⑸ 校區學科專業建設特色之路怎麼走
要從哲學層面思考辦學特色問題 清華大學胡顯章教授認為，辦學特色問題在哲學層面其實是個性與共性、一元與多元的關系問題。「事物的特殊性構成一事物區別於他事物的特殊本質。共性包含於個性之中，沒有個性就沒有共性。」在計劃經濟時代，高校由政府直接以指令性計劃進行管理，使得高校缺乏特色辦學的意識。而今，要在尊重大學共性的基礎上充分體現個性，積極提倡和鼓勵多元，最終達到共性與個性、一元與多元的和諧統一。 辦學特色可以體現在不同方面，有不同的外在表現 青島大學黨委書記徐建培教授認為，辦學特色既可以體現在學校的辦學理念上，包括大學的治學方略、辦學思想等，它們是大學的靈魂所在、特色之本；也可以體現在學校的管理體制、運行機制、學科布局、課程體系、人才培養模式等方面。 辦學特色的外在表現既可以是顯性，也可以是隱性。社會公眾看到的多是學校的顯性特色，如學科專業特色、校園建設特色、師資隊伍特色等。而業內人士感受到的多是學校的隱性特色，如學校的辦學思想、辦學理念、校風學風、大學精神等。顯性特色和隱性特色協調統一才能真正成為學校的辦學特色。 辦學特色具有多種屬性 辦學特色的多種屬性即獨特性、優質性、穩定性和發展性。獨特性，即本校特有的，體現人無我有。優質性，即優於其他學校，體現人有我優。穩定性，即辦學特色是學校在長期辦學實踐過程中逐步積淀形成的，經得起歷史和實踐的考驗，並被社會所廣泛認可。發展性，即辦學特色隨著社會的發展和外界環境的改變而不斷豐富和發展。 走特色辦學之路是貫徹落實科學發展觀的具體體現 高校走有特色的辦學之路，辦有特色的大學，其內涵就是堅持特色立校、興校和強校，這也正是貫徹落實科學發展觀的具體體現。當前，高校發展存在一個誤區，就是學校盲目追求大而全、搞升格、上學位點，這直接導致了高校辦學模式的趨同。 形成辦學特色有哪些關鍵因素？ 人的因素是核心 北京大學趙存生教授認為，大學的校長、書記、教師和學生是辦學的主體，在辦學特色形成過程中起著核心作用。校長的辦學理念是形成大學特色的源泉。如柏林大學校長威廉·馮·洪堡提出的「教學與研究相統一」的辦學理念；威斯康辛大學校長范·海斯提出的「教學、科研、社會服務都是大學的職能」的辦學理念。如果說校長是學校的「靈魂」，教師則是辦學的「軀體」，校長的辦學理念必須得到教師的廣泛認同，並通過教師的實踐和傳承而逐步成為學校的特色。學生作為學校的「產品」，是形成學校辦學特色的參與者，也是體現學校辦學特色的重要窗口。 外部制度因素是關鍵 南開大學副校長逄錦聚認為，國家的社會制度、教育政策和管理體制，在高層次影響著學校辦學特色的形成。我國實行的是社會主義制度，大學首先要堅持社會主義辦學方向，這是中國的大學和美國的大學之間存在的最大區別。現今，一方面，市場在教育資源配置當中發揮著越來越重要的作用，學校的辦學自主權日益擴大；另一方面，我國高等教育的大眾化程度越來越高，學生積極主動地選擇學校就學；同時，社會對人才的需求更趨多樣化，對人才的質量要求也不斷提高。高校在這種情況下不得不考慮辦學特色問題。 校園環境因素是保障 校園環境既包括無形的校園文化環境，如優良的校風學風、濃厚的學術氛圍、恰當的制度設計等；也包括有形的校園物質環境，如富有文化內涵的校園建築和景觀。校園環境是一所大學獨特的育人氛圍和環境，是文化環境和物質環境的和諧統一。學校的特色正是通過校園環境潛移默化地影響著學生的成長。 如何培育、挖掘和提煉辦學特色？ 辦學特色的形成是一個創新、實踐、積淀、提煉和發展的過程。高校也普遍反映，辦學特色的挖掘和提煉並非易事，不是總結出來的特色不夠鮮明，失之於一般，就是得不到廣泛的認可。因此，提煉辦學特色關鍵是找准切入點。 挖掘和提煉辦學特色要著眼於以下幾點： 學校的辦學理念和教育思想。無論是國外還是國內的一流大學都有著獨具特色的辦學理念和教育思想。如哈佛大學的「吾愛吾師，吾更愛真理」；廈門大學的「自強不息，止於至善」。 學校的學科設置。學科有特色是大學辦出特色的一個重要基礎。在當前高校要特別注意在學科發展上做到有所為、有所不為，重點發展本校的優勢學科和特色學科，以點帶面。 學校的人才培養模式及課程體系。要通過人才培養模式和課程體系將學校的特色「移植」到學生身上。比如，中國地質大學就是通過學生四年不斷線的野外地質考察實習，來培養學生吃苦耐勞精神和野外地質工作的基本素質，既強化了學校的地學特色，也使學生具備了學校特色的品質。 校園環境。校園是學校精神、學術、文化的載體，是培養人才的重要基地，校園環境的水平直接關繫到人才培養的質量，起著「蓬生麻中，不扶自直」的作用。
挖掘和提煉辦學特色要注意以下幾點： 要著眼學校全局。辦學特色是學校全局性的東西。提煉辦學特色，要把那些影響著學校發展方向，影響著學校的教學、科研、社會服務的全局性的東西提煉出來。 不能閉門造車。挖掘學校的辦學特色要能夠沉下去，體會學校的辦學精髓。應當摒棄在總結辦學特色時的功利思想，為了達到某個目的而生硬地「編造」一個特色出來。 要走群眾路線。學校的師生員工是辦學特色的實踐者、繼承者、弘揚者和發展者，他們的積極參與必不可少。(高評) 鏈接 世界一流大學特色 哈佛大學以培養政治家而聞名； 麻省理工學院以培養工程師而聞名； 牛津大學以數學聞名； 劍橋大學以物理學聞名； 耶魯大學以教授治校、思想開放、人文一流、培養總統而引以為驕傲； 普林斯頓大學以重質量、重研究、重理論並培養出38位諾貝爾獎獲得者而享譽世界； 斯坦福大學以強烈的進取精神，以「學術頂尖、科研開發」的構想建設大學，成為「矽谷」的強大後盾。 後起之秀 香港科技大學：香港科技大學1986年籌建，1991年開始招生，時間雖短卻已取得令人矚目的成就。香港科技大學的商學院被英國《金融時報》評為世界50佳，亞洲僅此一家入選，MBA更是被評為最具有國際視野；美國將其會計研究排為第一名。與一般大學定位成國際研究型大學不同，香港科技大學從創建之初，就放棄大而全的想法，一心一意選擇小而專。 國外校長談特色 加州理工學院院長戴維·巴爾的摩指出，確保風格、維持傳統在美國的許多大學都成了一樁很神聖的事情。他說，既有一流的管理者和一流的大師，又有保持幾十年上百年的鮮明特色，何愁不能成為一流呢？但如果頻繁改變學校的辦學特色，就很難成為精品。 倫敦經濟學院院長戴維斯說，倫敦經濟學院目前有兩個非常重要的特點：一個是以人文社會科學的研究見長，尤其集中在會計學、金融學、人類學等優勢學科，這些學科在為政府提供決策參考、為企業提供戰略咨詢和管理方面發揮了相當大的作用；另一個是學校的國際化水平非常高，學生中有62%來自海外。 美國普林斯頓大學校長威爾遜在哈佛大學演講時說，普林斯頓不像哈佛，也不希望變成哈佛；反之，也不希望哈佛變成普林斯頓。就大學群體來說，大學的活力也在於多樣化，在於相互補充、相互競爭
⑹ 目前我國土建類院校重點特色學科有哪些
中國沒有專業建築類大學，和建築相關專業一般在大學建築學院和土木工程學院。參考如下。
同濟大學
建築與城市規劃學院
風景園林碩士(專業學位)
城鄉規劃學
風景園林學
建築學碩士
城市規劃碩士
土木工程學院
地質工程
港口、海岸及近海工程
水工結構工程
水文學及水資源
水利工程（專業學位）
081500 水利工程
地質工程（專業學位）
建築與土木工程（專業學位）
⑺ 什麼是國家級特色專業，與國家級重點學科的區別
專業是個俗稱，是在學科的基礎上根據市場的需要確定的稱呼，其實科學的叫法應該是你學的是什麼學科。我國的學科分12個大類：文學，藝術，理科，工科，管理，軍事學科等，工學又分電氣，機械，計算機等。比如計算機學科的大類即一級學科叫計算機科學與技術。下面又分3個學科即3個2級學科：體系結構、軟體、應用，這就是碩士的3個計算機專業，也是教育部標准、科學劃分的計算機的專業，這才談得上「專」的概念。而本科的計算機會出現網路工程，軟體工程，數字媒體都是根據市場需要的稱呼，其實談不是專。
重點學科是遴選出來的，數量很少，分國家級和省部級。代表有這種碩士學科的所有院校在該領域科研的最高水平，當然碩士下面的本科專業也很強。
特色專業一般是根據學校的傳統和特點而設置的，教育部給的名額很多，因而入選數量很多，不能代表同類專業的最高水平，但相對其他沒有這種特色的專業好的多！
一般來說特色專業可能發展成重點學科，但要走的道路相當長，特別是申請到國家重點學科。所以學校的重點學科才是學校真正的王牌和核心競爭力，它代表是科研水平的，特色專業是其次的、象徵意義的。
⑻ 中國各高校的擅長學科專業
上海交通大學特色專業
力學：
上海交通大學力學學科始建於1958年，歷經幾十年，逐漸形成了各具特色、實力雄厚的四個二級學科：流體力學、固體力學、一般力學與力學基礎和工程力學。
此外，生物力學作為一門新興的力學學科，是力學與生物、醫學相結合的交叉學科，其中研究與人類心血管疾病成因及診治相關的血流動力學是發展較快的領域之一。該方向屬於當前國際前沿。
材料科學與工程：
前身是冶金系。下設三個二級學科：材料學、材料加工工程和材料物理與化學。材料科學與工程一級學科為上海交大的傳統優勢學科和國家重點建設學科。2001年，材料學、材料加工工程兩個二級學科被評為國家重點學科。2007年材料科學與工程一級學科被認定為國家一級重點學科。
機械工程：
在百年交大的成長過程中，機械工程學科培養了數以萬計的專業技術人才，涌現出了錢學森等一大批傑出的科學家、教育家、實業家和管理專家，為國家繁榮和科學進步作出了重要貢獻。上海交通大學機械工程學科是我國首批有權授予碩士、博士學位並設立博士後流動站的學科之一，擁有「機械製造及其自動化」和「機械設計及理論」2個國家重點學科和「汽車設計與製造」上海市重點學科，整個學科的實力都非常強大，自然是好多優秀學子們的首選嘍!
控制科學與工程：
由老一輩學科帶頭人張鍾俊院士於1958年親手創建的。學科以其科研覆蓋面寬、綜合實力強、人才梯隊結構合理、培養高層次人才數量多、質量高而列居國內同類學科前茅。也是我國最早具有博士學位授予權、最早建立博士後科研流動站、最早取得一級學科博士學位授予權的學科，所含控制理論與控制工程、模式識別與智能系統2個二級學科於1987年開始就一直是國家重點學科，實力不容小覷。
船舶與海洋工程：
創立於1943年的上海交通大學船舶與海洋工程學科，伴隨祖國的日益強盛而取得了很大的進步。經過多年的發展，在國內首創並率先建成眾多重大研究設施，在我國船舶與海洋工程的發展過程中創造出里程碑式的輝煌成就!已形成了一批在全國乃至世界領先的優勢學科，造就了一批以院士為核心的著名學科帶頭人，成為了我國學科門類齊全、綜合研究實力雄厚、獨具特色的船舶與海洋工程科研和教學基地，享有很高的學術聲譽。（據搜狐教育）
復旦大學特色專業
數學科學：
學院師資力量雄厚，海內外具有一定聲譽，是「國家教委理科基礎科學研究和教學人才培養基地」。
學生在學習過程中，思維得到不斷開闊，靈活並具創造力，在基礎領域得到廣泛應用。
數學與應用數學專業：
是理論性的基礎數學通過現代技術在各個領域中起到必不可少的作用。所以，對於選擇學習該專業的同學，數學基礎知識和計算機通信技術都要扎實掌握。至於畢業，大部分學生選擇讀研究生，繼續深造;就業，學生可以在自然領域、科技領域、金融領域、交通領域等從事與應用數學相關的工作，或回歸院校從事數學教育或研究。
外文學院：
學院的歷史悠久，在西方語言上獨領風騷。硬體設備齊全，國內領先，軟體教學不凡，成績斐然。藉助外語的優勢，學院常與國外大學相互交流。學生的業餘生活也是豐富多彩的，他們利用話劇的形式，不僅練習了英語，同時也豐富了舞台經驗，充分地展現了自我。
翻譯專業：
作為全國首批獲准設立翻譯專業的高校，復旦強調的是務實。學生在這里不僅從口譯、筆譯上由淺至深地學習，還需要擴大知識面，打牢基本功!該專業現只針對英語方向。
生命科學學院：
在國內生命科學學院算是國內歷史最悠久的。本科設有生物科學和生物技術，此外，這兩個專業已成為國家教委「生物學基礎科研與教學人才培養基地」和「生命科學和生物技術人才培養基地」。學院內還設有「211工程」、「958工程」重點學科：遺傳學。學院大力鼓勵支持科研項目，學術比賽，成績不錯。
同濟大學特色專業
建築學：
屬國家一級重點學科和國家級特色學科。
該專業擁有一套與眾不同的藝術理念，不盲目跟風，教師團隊實力雄厚，在國內建築領域有一定的社會影響。報考該專業的學生要求具備一定的繪畫能力，學制五年。
土木工程：
可謂是全國第一!原隸屬建設部。在橋梁、鋼結構、混凝土結構、地下建築等方面雲集了很多重量級專家。學生經過一段時間的學習會掌握建築工程、地下工程、橋梁工程、岩土工程、鐵路與城市鐵道工程、道路工程這幾方向的知識，同時也是國家一級重點學科和特色學科。
車輛工程：
同濟大學的車輛工程在全國算得上是數一數二的!是國家級特色專業，它下設有6個方向：汽車設計方向、汽車發動機設計方向、汽車電子方向、汽車營銷方向、汽車信息與物流方向和車身與空氣動力學方向，學生可以任選。在課程安排上，學生除了學習汽車專業知識(雙語教學)外，還必須掌握英語和德語。學校與多家企業，社會機構設立了專項獎學金，鼓勵同學們好好學習。至於畢業後的出路，那可真不用發愁了!國內外的企業對該校該專業畢業生的需求那是與日俱增，供不應求!
臨床醫學：
有著百年的歷史，學校依然對其加大建設，屬該校內的好專業!由於學校的特殊歷史，與德國有著不解之緣，尤其是醫學上，現在同濟大學與多所德國大學有著實質性的合作，不斷提升醫療水平，提升軟硬實力。本科專業有五年制(本科，4年理論學習1年實習)和七年制(本碩連讀)，而八年制還在籌辦中。
藝術設計專業：
該專業方向是環境藝術設計專業(同濟大學的優勢專業)，擁有雄厚的師資力量。常與同領域的各機構合作密切。（據搜狐教育）
上海財經大學特色專業
會計：
專業實力非常雄厚，在全國排名第一，本科設有會計學、國際會計學和注冊會計3個方向，而在進入國際會計學習後，又會把學生分為美國會計、ACCA和GCA幾個不同的專業。
學院還與美國佩斯大學的魯濱商學院和澳大利亞迪肯大學成功聯合開展了首次經國家批準的中外合作培養會計學碩士的項目，首批在全國招收會計專業碩士(MPAcc)。上海強大經濟區位優勢的推動，使上海財經大學成為新生代會計名家的培養基地。
國際金融：
研究對象主要是貨幣、證券、股票、期貨等投資產品，是國家級重點學科。始建於1921年上海國立商學院的銀行系，曾擁有一大批國內外著名的專家學者，如20世紀30年代的楊蔭薄教授、朱斯煌教授，50年代的彭信威教授、劉潔敖教授等。1978年上海財經大學復校以後，金融學科得到了全面振興與發展，學術積累日漸豐厚。目前，學院已經形成了一個結構比較合理的教研梯隊。上海財經大學的金融專業是中國高校金融界的一強。
經濟學：
設有經濟學(國家經濟學基礎人才培養基地班)、數量經濟學(中外合作)、世界經濟和勞動經濟學4個專業方向，而且其下學科經濟思想史還是國家級重點學科。上海財經大學的經濟學專業課程逐漸與國際接軌。除與英國南安普頓大學舉辦的經濟學(數量經濟方向)中外合作項目外，學院還與美國、澳大利亞等國的知名大學，以及香港城市大學開展聯合辦學。現在，澳大利亞的頂級學院之一——新南威爾士大學主動提議要求學院向他們推薦全額獎學金攻讀博士學位的學生，與香港科技大學、香港城市大學、香港嶺南大學等大學已經建立本科學生相互交換項目。
上海外國語大學特色專業
英語：
是上海外國語大學的王牌專業，也是國家級重點專業和特色專業。
英語學院在教學和科研方面形成了優良的傳統，積累了豐富的經驗，教學成果多次獲得國家級教學成果獎和上海市教學成果獎。在上海外國語大學學英語有一個很大的優勢，就是學生有很多參加志願活動的機會，如參加APEC會議、國際藝術節、福布斯論壇、世界銀行扶貧大會等重大活動的部分會務、翻譯等工作，不僅鍛煉了學生的英語口語能力，也大大開闊了學生的視野。
俄語：
上海外國語大學俄語系的前身是上海俄文專科學校，創建於1949年。俄語系的俄語語言文學學科是教育部和上海市兩級重點學科，是全國第一個獲得俄語語言文學博士學位授予權(1983)的學科點，也是中國俄語教學研究會的發起單位之一和首屆會長單位。在國內同類學科中佔有重要的地位。1987年被國家教委列為全國俄語語言文學唯一的重點學科，2001年被上海市教委評定為上海市重點學科，2002年再次被列為國家重點學科。俄語語言文學學科設有俄羅斯語言文化研究基地和教育部直屬俄語中心，擁有一批學術造詣精深的老一輩專家學者(其中4人獲世界俄語教師聯合會頒發的普希金獎章)，學科實力雄厚，國內領先，在高層次人才培養方面獨樹一幟。同俄羅斯高校有著廣泛的合作與交流，擁有我國和俄羅斯兩國教育部合作設立的俄語中心，在俄羅斯的教育界也享有很高的知名度。
日語：
專業建立於1959年，1960年開始招生，至今已有40多年歷史，是上海高校日語專業中唯一的市教委重點學科。學校致力為學生成才和成長創造條件，積極開展學院對外聯系與交流活動，已與日本東京外國語大學、法政大學、愛知大學、京都外國語大學、北陸大學、活水女子大學等多所大學保持有良好的校際交流關系。每年都派遣多名品學兼優的在校學生赴日本大學進行半年至一年的留學進修。
阿拉伯語：
上海外國語大學阿拉伯語言文學學科始建於1960年，學科的綜合教學科研水平在國內同類大學中處領先水平，全國性阿拉伯語言文學專業的各主要學術機構均由本學科帶頭人擔任。學科建設規劃的可行性、學術性和前瞻性在國內同類大學中居一流水平，積極為國家和上海市社會經濟發展提供國情咨詢報告和建議，保持並不斷擴大學科在國內外特別是阿拉伯世界的知名度。據搜狐教育
浙江大學特色專業
電氣信息：
學科可謂是浙江大學的傳統優勢學科，在我國高校中佔有一席之地，如電氣工程及自動化、自動化、信息工程等在全國均排名前三，每年都吸引了全國大量的優秀學子報考本學科。
數學：
幾乎是浙江大學每年招收學生要求分數最高的專業了，因為近幾年來社會對基礎學科的人才的需求增大，所以數學的門檻越來越高。
管理學：
浙江大學的管理學院是全國創立最早的管理學院之一，也是目前國內高校管理學科中覆蓋面最廣的學院。眾所周知，浙江的經濟發展水平較高，所以學校經常會邀請知名企業家來此進行講座，這也是浙江大學管理學科的一個巨大優勢。而且學校積極開展國際間的廣泛交流活動，每年選送50多名本科生赴海外交流學習。
農學：
我國是一個農業大國，在農學方面浙大也有著雄厚的實力，浙江大學的農學在全國綜合排名第四位，而茶學則排名第一，浙江大學的茶學在全國，乃至全世界都是十分有名氣的，每年學校還會迎來大量的外國留學生，來此學習中國的國粹。
化學與材料工程：
學科源於我國最早建立，並一直享有盛名的化工系。該系的畢業生中已先後有14人當選為中國科學院或中國工程院院士。學院設有材料科學與工程、高分子材料與工程、化學工程與工藝、生物工程、制葯工程、過程裝備與控制工程等6個本科專業;其中化學工程為國家重點學科。建有國家重點化學工程聯合實驗室聚合反應工程實驗室、二次資源化工國家專業實驗室等專業實驗室，是在國內有一定領先優勢的專業。
南京大學特色專業
歷史：
學科分為兩個本科專業方向——歷史和考古學，南京大學歷史學學科在同學科門類中佔有極高的地位，其獨特的發掘理論，獨特的整理方法，獨特的邏輯思維，都使人們望而卻步。
現在則通過不同的方式組織學生參加田野實習，而不再是單純地培養博物館專業人才。
數學：
以歷史悠久、實力雄厚、治學嚴謹而著稱，自建系以來，其學術影響一直處於國內領先地位，並具有一定的國際聲譽。現為國家一級重點學科(基礎數學)、國家理科人才培養基地。設有數學與應用數學(教育部第一類特色專業建設點)、信息與計算科學、統計學3個本科專業。該系採用「基地班」等分流培養模式，對學生實施因材施教。從用人單位的需求著手，探索出了一條名校與名企攜手，「送出去、請進來」的改革之路，如與華為 3COM 公司合作，成立了南京大學數學系——華為3COM網路學院，對學生進行華為 3COM 的認證培訓;與人民銀行、移動通信、平安保險等公司的合作，都非常成功。
物理：
是南京大學優勢專業之一，其主要教學特色在於：
1. 實行課堂教學、學術活動、科學研究為一體的「三元結構」教學模式，對學生進行全面素質的培養。組織學生早期參加學術活動和科學研究，低年級時做課程論文和設計實驗，開放實驗室，優秀的三年級學生就可進入科研實驗室參加研究工作。
2. 強化素質教育，學校規定每個學生都必須完成14個學分的文化素質教育課程，其中包括4個學分的藝術課程、8個學分的人文社會科學類文化素質課程、2 個學分的自選文化素質課程。
生物科學：
該專業依託南京大學生命科學學院及化學化工學院的教學師資及科研力量。主要面向食品保健行業、食品研發機構和相關生產企業、學校、賓館等公共服務機構輸送營養學基礎研究與應用高級人才，滿足社會需求。（據搜狐教育）
華東理工大學特色專業
化學工程與工藝：
學科實力非常強大，是國家化學化工的研究基地之一，其中化學工程與技術專業是國家首批重點學科之一，上海市重中之重學科之一，是國內最早成立的化學工程、化學工藝專業的院校。
本學科具有兩大特色：其一，專業口徑寬，覆蓋面廣。研究領域涉及有機化工、無機化工、日用化工、材料化工、能源化工、生物化工等諸多領域。技術成果直接應用於化學工業這個國民經濟的主戰場。其二，工程特色顯著，知識的可遷移性強。本專業以化學工程與化學工藝為知識結構的兩大支撐點，並將兩者有機地結合在一起。化學工程主要研究化工過程及設備的開發、設計、優化和管理。化學工藝則研究以石油、煤、天然氣、礦物、動植物等自然資源為原料，通過化學反應和分離加工技術製取各種化工產品。這些技術，不僅在化工領域，而且在醫葯、材料、食品等眾多相關領域均大有用武之地。
制葯工程：
本科專業起源於1952年建校時的化學制葯工學專業，是國內最早創辦的同類專業，教學水平居國內一流，已為我國制葯領域培養了大批工程師、企業家和科學家。其中「制劑工程」課程已被列為國家精品課程。
生物工程技術：
是利用生物體系、化學和工程學技術等相結合的方法，按照人類的需要改造和設計生物的結構與功能，以便更經濟、更有效地為人類提供所需各種產品或達到某種目的的新型學科，是生命科學從實驗室研究通向工業生產的橋梁，是一門屬實踐性很強的應用理科專業。喜歡生物學的學生可以在這里大施拳腳，而且由於它廣泛應用於醫葯、農林牧漁、輕工、食品、化工、能源環保等眾多領域，所以大大提升了學生的就業機會。
材料科學與工程：
是上海市重點學科和國家級特色學科，它以科學研究與工程放大相結合、為國家經濟主戰場提供服務為其特色的學科，是上海高校中在合成材料化工領域具有特色和優勢的學科。建有國家寶石檢測中心、中國田徑協會田徑場地人工合成面層檢測實驗室、上海市納米技術產業化基地等一大批國家和省部級的重點實驗室和工程中心，學校在教學方面加大了對學生的實驗能力的培養，開設了很多實驗課，所以學生在選擇本專業的時候要做好吃苦的准備哦!
此外，化工過程機械、控制理論與控制工程專業也是華東理工大學的優勢專業，屬國家二級重點學科;生物工程專業還在2008年被國家教育部批准為第三批特色專業。
華東師范大學特色專業
對外漢語：
華東師范大學是我國最早設立對外漢語專業的學校，是國家對外漢語教學基地，也是國務院僑辦的華文教學基地，屬國家級特色專業。
教師均為國內外骨幹，實力不可小覷。該專業由原中文系漢語文化分化出來，使得專業似乎兼具英語和中文漢語文化特點，學生畢業後也可從事「雙重專業」：對外漢語教學、涉外文秘、翻譯、中外文化交流等工作。
心理學：
學科是國家重點學科也是國家級特色學科。在本科階段設有兩個專業：心理學專業(師范、非師范基地班)(學校大力鼓勵學生理論研究，在學生科研、免試直升研究生等方面享有相關的人才培養傾斜政策)和應用心理學專業(非師范)。學生在學習掌握基礎心理原理的同時，學校還安排了一些社會實踐專業，讓所學知識與社會需要相接軌，畢業後，有40%的學生考研，剩下的選擇工作、心理咨詢等。
房地產經營管理：
專業作為國內首個招收房地產經營管理專業本科的學校，學校著力從房地產投資、開發、營銷、評估、項目管理等方向把學生打造成高素質復合型人才，受到國家建設部、上海市房屋土地資源管理局、建設銀行上海分行、中房上海房地產開發總公司等單位的大力支持。
教育科學院：
學院師資力量雄厚，國內外有較高聲譽。本科設有心理學(為國家理科基礎科學教學與科研人才培養基地)、應用心理學、教育技術(全國創建最早，文理交叉型學科)3個本科專業。
軟體學院：
全國師范大學中唯一一所師范性軟體學院，學校經國家外國專家局批准成立「國家軟體人才國際培訓(上海)基地」、「國家對日軟體人才培訓基地」，且與數十家企業建立實習基地，使得學生在未畢業，就得到實踐鍛煉，專業的就業率和簽約薪水在學校均位首位。軟體工程(設2個專業方向)在2008年還被教育部批准為國家級特色專業。據搜狐教育
中國科學技術大學特色專業
物理：
是中國科學技術大學1958年建校時最早設置的老系之一，目前物理系有物理學、應用物理學(凝聚態物理方向、微電子學與固體電子學方向)、光信息科學與技術三個本科生專業，其中凝聚態物理和光學還是國家重點學科。
有中科院量子信息重點實驗室、安徽省光電子科學與技術重點實驗室2個院省部級重點實驗室，並且是自然科學學術期刊《低溫物理學報》的所屬單位。物理系是國家理科基礎科學研究和人才培養基地及中國科學院博士生重點培養基地，畢業生中已有6人當選中國科學院或中國工程院院士。目前每屆本科畢業生約80%左右的同學在國內外著名學府繼續深造，由於專業基礎過硬，綜合素質高，物理系研究生畢業生受到相關用人單位的廣泛歡迎，就業地點多分布在北京、上海等大中型城市以及海內外經濟發達地區。
計算機科學與技術：
是中國科技大學的強勢學科，不僅具有碩士、博士學位授予權，博士後流動站，而且具有增設二級學科的自主權。我國第一台通用計算機——107機就是在這里誕生的。目前本學科所轄的計算機軟體與理論、計算機系統結構、計算機應用技術、信息安全四個二級學科均具有碩士、博士學位授予權，其中計算機軟體與理論是國家重點學科，系統結構是省重點學科。依託計算機科學與技術一級學科，中國科學技術大學還成為了教育部和國家計委批準的首批建立國家示範軟體學院的單位之一。
自動化：
成立於1958年，是國內首創的第一個自動化系。自動化系十分重視對學生創新能力的培養，要求學生具有堅實的數學和控制理論基礎，能熟練掌握和應用電子、計算機、現代通信技術，並鼓勵學生跨學科選修專業課程。高年級本科學生可以進入科研實驗室參加前沿科研項目研究，也可以利用暑期到北京自動化所、沈陽自動化所、合肥智能所、北京聲學所等科研單位參加大學生研究計劃。
⑼ 什麼是國家級特色專業
我國的學科分12個大類：文學，藝術，理科，工科，管理，軍事學科等，工學又分電氣，機械，計算機等。比如計算機學科的大類即一級學科叫計算機科學與技術。下面又分3個學科即3個2級學科：體系結構、軟體、應用，這就是碩士的3個計算機專業，也是教育部標准、科學劃分的計算機的專業，這才談得上「專」的概念。而本科的計算機會出現網路工程，軟體工程，數字媒體都是根據市場需要的稱呼，其實談不是專。
重點學科是遴選出來的，數量很少，分國家級和省部級。代表有這種碩士學科的所有院校在該領域科研的最高水平，當然碩士下面的本科專業也很強。
特色專業一般是根據學校的傳統和特點而設置的，教育部給的名額很多，因而入選數量很多，不能代表同類專業的最高水平，但相對其他沒有這種特色的專業好的多！
一般來說特色專業可能發展成重點學科，但要走的道路相當長，特別是申請到國家重點學科。所以學校的重點學科才是學校真正的王牌和核心競爭力，它代表是科研水平的，特色專業是其次的、象徵意義的。
⑽ 雙一流大學建設如何突出學校的特色
2017年歲末，北京大學、清華大學、復旦大學、上海交通大學、北京師范大學、中國人民大學、南開大學等高校「雙一流」方案陸續公布，高校在進行建設的同時應該注重突出個性和特色。
上海交通大學的方案中明確，要「重點建設船海工程與科學等17個學科群。面向國際學術前沿，按照學科、科研、人才、基地四位一體的建設思路，以優勢學科為主幹，構建學科群，促進學科交叉融合。」
南開大學按照「率先沖擊世界一流學科」「鞏固發展學科高原」「新興交叉學科與新增學科」三個層次進行建設，以化學、數學、統計與數據科學、材料科學與工程、歷史學、經濟學、工商管理等優勢學科率先沖擊世界一流學科。