文言文之字的用法

⑴ 初中文言文之字的用法以及例句

1、之作為第三人稱代詞，譯為「他」（他們）、「它」（它們）。作賓語或兼語，不作主語。
例句：清 蒲松齡《狼》：「以刀劈狼首，又數刀斃之。」
白話譯文：用刀劈狼的腦袋，劈了幾刀殺死了狼。
2、之表示第一人稱，我。
例句：西漢 司馬遷《史記·廉頗藺相如列傳》：「不知將軍寬之至此也！」
白話譯文：不知道將軍寬容大度到這個地步。
3、之作為結構助詞，賓語前置的標志。
例句：唐 劉禹錫《陋室銘》：「何陋之有？ 」
白話譯文：這有什麼簡陋呢？
4、之作為結構助詞，用在主語和謂語之間，起取消句子獨立性的作用。
例句：唐 劉禹錫《陋室銘》：「無絲竹之亂耳。」
白話譯文：沒有繁雜的音樂擾亂了兩耳的清靜。
5、之作為結構助詞，定語後置的標志。
例句：戰國 荀子《勸學》：「蚓無爪牙之利。」
白話譯文：蚯蚓沒有鋒利的爪牙。
6、之作為音節助詞，無實義。
例句：戰國 孟子《孟子·粱惠王上》：「填然鼓之。」
白話譯文：戰鼓咚咚敲響。
7、之作為結構助詞，補語標志，可譯為「得」。
例句：宋 王安石《游褒禪山記》：「古人之觀於天地、山川、草木、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。」
白話譯文：古人觀察天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有所得益，是因為他們探究、思考深邃而且廣泛。

⑵ 之字在古文中的用法有幾種

之字在古文中的用法有以下七種：
1、動詞，本義，出、進、發展。
例句：大道之行專也屬，天下為公，選賢與能，講信修睦。——《禮記》
譯文：在大道施行的時候，天下是人們所共有的，把有賢德、有才能的人選出來，（人人）講求誠信，崇尚和睦。
2、動詞，往，到......去。
例句：吾欲之南海，何如？——《為學》
譯文：我想去南海，怎麼樣？。
3、助詞，表示之前後之交集，常可譯作的。
例句：馬之千里者。——唐代文學韓愈《馬說》
譯文：能夠日行千里的馬。
4、代詞，他，她，它（們）。
例句：人皆吊之。——西漢劉向《塞翁失馬》
譯文：人們都前來慰問塞翁。
5、作賓語前置（倒裝句）的標志。
例句：何陋之有？——先秦孔子《論語·子罕第九》
譯文：有什麼簡陋的呢？
6、用在句末補足音節，無實義。
例句：悵恨久之。——漢司馬遷《陳涉世家》
譯文：因失望而嘆息了許久。
7、用在句中（常用在主語和謂語之間），取消句子獨立性，不翻譯。
例句：皮之不存，毛將安附焉？——春秋左丘明《左傳·僖公十四年》
譯文：皮都沒有了，毛往哪裡依附呢？

⑶ 文言文中之的用法

之的用法
熟記幾個常見的文言虛詞的用法，對文言文的學習大有益處。"之"在文言文中是用法最多、出現頻率最高的文言虛詞之一，下面總結一下"之"的常見用法。
一、代詞
1.可代人、代事、代物。代人多指第三人稱代詞，可譯為他、她、它（們）。
例如：①我見相如，必辱之。（《廉頗藺相如列傳》）②暮寢而思之。（《鄒忌諷齊王納諫》）③秦人視之，亦不甚惜。（《阿房宮賦》）
以上三句中的"之"：①代藺相如，可譯為"他"。全句的意思是：我見到藺相如，一定要羞辱他。②代這件事。全句的意思是：晚上睡覺時反復考慮這件事。③代擲棄的珍寶，可譯為"它"。全句的意思是：秦人看到它，也不感到很可惜。
2.指示代詞表近指，可譯為"這"。
例如：①唐浮圖慧褒始舍於其址，而卒葬之。（《游褒禪山記》）②均之二策，寧許以負秦曲。（《廉頗藺相如列傳》）
以上兩句中的"之"都譯為"這"。①句的意思是：唐浮圖慧褒開始在這里住舍定居，死後就埋葬在這里。②句的意思是：衡量這兩種辦法，寧肯答應下來，讓秦承擔理虧（的責任）。
二、助詞
1.結構助詞，相當於現代漢語的"的"。
例如：①此則寡人之罪也。（《勾踐滅吳》）②然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭。（《六國論》）以上兩句中的"之"都譯為"的"。
2.結構助詞，賓語前置的標志.
例如： ①何陋之有？（《陋室銘》）
--有什麼簡陋的呢？
②何後之有？（《勾踐滅吳》）
--有什麼遲的呢？
③句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。（《師說》）
--不懂得斷句，不理解疑難問題，有的從師學習，有的卻不向老師學習。
3.結構助詞，定語後置的標志。
例如：①蚓無爪牙之利，筋骨之強。（《勸學》）
--蚯蚓沒有鋒利的爪牙，堅強的筋骨。
②荊州之民附操者，逼兵勢耳。（《赤壁之戰》
--歸附曹操的荊州百姓，只不過是被武力所逼迫罷了。
4.放在主語謂語之間，取消句子的獨立性。
例如： ①臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。（《燭之武退秦師》）
--我壯年的時候，尚且還不如一般人；現在老了，不能做什麼了。
②客之美我者，欲有求於我也。（《鄒忌諷齊王納諫》）
--客人認為我美，是對我有所求。
5.音節助詞，起湊足音節的作用，無實在意義。
例如：①久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》）
--時間長了，（那隻狼）的眼睛似乎閉上了,神情悠閑得很。
②久之，能以足音辨人。（《項脊軒志》）
--時間長了，能根據外面人們走路的腳步聲辨別是誰。
三、動詞，往，到……去。
例如：①轆轆遠聽，杳不知其所之也。（《阿房宮賦》）
--轆轆的車聲越來越遠，不知道宮車到什麼地方去了。
②項伯乃夜馳之沛公軍。（《鴻門宴》）
--項伯於是連夜騎馬趕到劉邦軍營。

⑷ 文言文以字的用法

用作介詞。主要有以下幾種情況：

（一）「以」字表示動作、行為所用或所憑借的工具、方法及其他，可視情況譯為"用""拿""憑借""依據""按照""用（憑）什麼身份"等。例如：以故法為其國與此同。（《察今》）

（二）「以」字起提賓作用，可譯為"把"。例如：秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧。（《廉頗藺相如列傳》）

（三）「以」字表示動作、行為產生的原因，可譯為"因""由於"。例如：且以一璧之故逆強秦之歡，不可。（《廉頗藺相如列傳》）

（四）「以」字引進動作、行為發生的時間和處所，用法同"於"，可譯為"在""從"。例如：余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪，……至於泰安。（《登泰山記》）

（五）「以」字表示動作、行為的對象，用法同"與"，可譯為"和""跟"；有時可譯為"率領""帶領"。例如：天下有變，王割漢中以楚和。（《戰國策?周策》）

(4)文言文之字的用法擴展閱讀

以，音已（yǐ），當代用法如下：

用在單純的方位詞前，表示時間、方位、數量的界限，如以前、二十歲以下。

表示用、拿，把，憑借，如以少勝多、以毒攻毒，「……以君為長者，故不錯意也。」

表示因為，如「不以物喜，不以己悲」

表結果，譯為「導致」，如「……以塞忠諫之路也……」

表示目的，如以待時機。

表示於、在，如中華人民共和國以1949年10月1日宣告成立。

表示認為，如「先帝不以臣卑鄙」

也作連詞，同「而」，如城高以厚。

⑸ 文言文中「之」字的用法

釋義：
1、結構助詞，表示領有、連屬關系：赤子～心。
2．結構助詞，表示修飾關系：緩兵～計；不速～客；莫逆～交。
3．結構助詞，用在主謂之間，使成為句子成分：「大道～行也，天下為公」。
4．音節助詞，虛用，無所指：久而久～。
5．代詞，代替人或事物：置～度外；等閑視～。
6．代詞，這、那：「～二蟲，又何知」。
7．動詞，往、到：「吾欲～南海」。
8.. 通「也」義
其他兩個「也」字，都作「之」字義。（摘自黃現璠著《古書解讀初探——黃現璠學術論文選》第414頁）

⑹ 文言文中之字的用法

1、到……去。
《為學》：「蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富，貧者語與富者曰：「吾欲之南海，何如？」。」
譯文：四川的邊境上有兩個和尚，其中一個貧窮，另一個富有。窮和尚對富和尚說：「我想去南海，怎麼樣？」
2、指示代詞，相當於「這個」、「這」、「這種」等。
《廉頗藺相如列傳》：「均之二策，寧許以負秦曲。」
譯文：權衡這兩種策略，寧可答應而使秦國承擔理虧的後果。
3、第三人稱代詞，相當於「他」、「它」、「它們」、「他們」等。
《鄭伯克段於鄢》：「愛共叔段，欲立之。」
譯文：姜氏偏愛她的小兒子 ， 想要讓鄭武公立他為太子。
4、指代說話者本人或聽話者的對方。
《捕蛇者說》：「君將哀而生之乎?」
譯文：您想哀憐我,讓我能夠活下去嗎?
5、第二人稱代詞，相當於「你」、「您」。
《漢書·蒯通傳》：「臣，范陽百姓蒯通也，竊閔公之將死，故吊之。」
譯文：我是范陽城的老百姓叫蒯通，私下知道閔公快要死了，所以趕來憑吊。
6、用在定語和中心詞之間，表示修飾、領屬的關系，相當於「的」。
《邵公諫厲王弭謗》：「防民之口，甚於防川。」
譯文：阻止人民進行批評的危害，比堵塞河川引起的水患還要嚴重。
7、用在主謂之間，取消句子獨立性，一般不必譯出。
《師說》：「師道之不傳也久矣。」
譯文：（古代）從師（學習）的風尚不流傳已經很久了。

⑺ 文言文中的「之」字有幾種用法

一、「之」作代詞用 「之」作代詞的用法在教材中有很多，如下列加點的「之」字：

1、執策而臨之，曰：「天下無馬。」（《馬說》）

2、名之者誰？山之僧智仙也。（《醉翁亭記》）

3、以其境過清，不可久居，乃記之而去。（《小石潭記》）

4、聞水聲，如鳴佩環，心樂之。（《小石潭記》）

5、撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。（《口技》）

6、下視其轍，登軾而望之。（《曹劌論戰》）

二、「之」作動詞用 請看下面的例子：

1、吾欲之南海，何如？（《勸學》）

2、送孟浩然之廣陵（《送孟浩然之廣陵》）

3、送杜少府之任蜀州（《送杜少府之任蜀州》）

4、嘗與人佣耕，輟耕之壟上。（《陳涉世家》）

三、「之」作助詞用 「之」作助詞的用法比較復雜一些，在初中階段出現的大致有以下三種：

1、「之」作結構助詞「的」解。 如：①見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。（《童趣》） ②以殘年餘力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》） ③關關雎鳩，在河之洲。（《關雎》） ④小大之獄，雖不能察，必以情。（《曹劌論戰》） ⑤公輸子之意不過欲殺臣。（《公輸》） ⑥寡人慾以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！（《唐雎不辱使命》） 由以上例子分析可知，當「之」後面的一個詞是名詞（如「趣」、「洲」、「獄」、「意」、「地」）或名詞性短語（如「一毛」）時，「之」作結構助詞「的」解。

2、「之」用於主謂之間，不譯。 如：①甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》） ②徐公不若君之美也。（《鄒忌諷齊王納諫》） ③子非魚，安知魚之樂？（《莊子與惠子游於濠梁》） ④以天下之所順，攻親戚之所畔。（《得道多助，失道寡助》） ⑤先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。（《岳陽樓記》） 從這些例子可以看出，當「之」用在一個名詞或代詞（主語）和一個動詞或形容詞（謂語）之間時，「之」不譯。 3、「之」起調節音節作用，不譯。 這種用法，在初中階段並不多見，如： ①久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》） ②輟耕之壟上，悵恨久之。（《陳涉世家》）③④⑤⑥ 可以看出，這種「之」多用於時間副詞後面，作用為調節音節，不譯。

⑻ 文言文中之的用法

1.用作代詞，又分幾種情況：
（一）可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱，譯為"他"（他們）、"它"（它們），作賓語或兼語，不作主語。例如：
作《師說》以貽之。（《師說》，代人，作賓語）
輮使之然也。（《勸學》，代物，作兼語。）
人非生而知之者。（《師說》，代事理，作賓語）
（二）指示代詞，表近指。可譯為"這"，通常作復指性定語。如：
均之二策。（《廉頗藺相如列傳》）
2.用作助詞，也分幾種情況：
（一）
結構助詞，定語的標志。用在定語和中心語（名詞）之間，可譯為"的"，有的可不譯。如：
若能以吳、越之眾與中國抗衡。（《赤壁之戰》）
（二）
結構助詞，補語的標志。用在中心語（動詞、形容詞）和補語之間，可譯為"得"。如：
古人之觀於天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。（《游褒禪山記》）
（三）結構助詞，賓語前置的標志。用在被提前的賓語之後，動詞謂語或介詞之前，譯時應省去。如：
宋何罪之有？（《公輸》，即"宋有何罪"。）
（四）
結構助詞。當主謂短語在句中作主語、賓語或一個分句時，"之"用在主語和謂語之間，起取消句子獨立性的作用，可不譯。譯時可省去。如：
師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！（《師說》）
悍吏之來吾鄉，叫囂乎東西。（《捕蛇者說》）
孤之有孔明，猶魚之有水也。（《隆中對》）
（五）
音節助詞，用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，或用在三個字之間，使之湊成四個字，只起調整音節的作用，無義，譯時應省去。如：
頃之，煙炎張天。（《赤壁之戰》）
毛先生以三寸之舌，強於百萬之師。（《毛遂自薦》）
合用請採納，謝~