美術啟蒙學
少兒美術與成人美術不同，其目的不僅是要教會孩子畫畫。更重要的啟蒙孩子的理解力、認知力、表達情緒的能力。
以童翼兒童美術系列教學來講，針對每個階段孩子相應年齡段的理解力和認知力，會引導孩子對身邊事物的色彩、文化、美術風格等進行認識，發揮空間想像能力，將看的的事物結合美術繪畫技巧，創作出自己想表達的團和作品。
⑵ 不教畫畫，那麼我進行繪畫啟蒙的目的是什麼呢
藝術大師畢加索曾說：我花了一輩子的時間學習像兒童一樣去畫畫！每個孩子都有繪畫天賦，他們都是天生的小畫家，只要給他一支筆，就能畫滿整幅紙面，大膽畫出自己心中所想。
繪畫能提高孩子的想像力和創新能力，為什麼我們總是很難看懂孩子畫的是什麼呢？因為我們跟孩子的想像力、認識能力有差別。成人都喜歡規矩、真實的東西，而孩子的世界裡充滿了童話般的爛漫，太陽長鬍子，電視機長著兩只手，山羊會說話……這正是想像力的最好表現。
同時，繪畫還能夠幫助孩子進行情緒宣洩，很多孩子胡亂發脾氣，就是因為無法通過語言表達出來，又沒有其他好的表達方式。如果孩子會畫畫，就多了一種疏解情緒的方式，這會更有利於孩子身心的健康發展。
所以我們要引導孩子畫畫，激發她們畫畫的願望，讓寶寶體會到把情緒和想像力、創造力用畫筆揮灑出來是件很快樂的事。且學齡前的孩子，需要訓練手部進行精細的動作，從握筆劃線，隨意畫畫到學習寫數字與字母，這些都能讓孩子做好學習寫字的准備，並且刺激手眼協調與認知學習發展。
那有的寶媽又有疑問了，我家寶寶根本安靜不下來畫畫怎麼辦？朋友家寶貝正在使用的聯想兒童手寫板很好解決了這個問題，這個手寫板的外觀顏色很艷麗，形狀也是可愛的動物造型，很容易吸引寶貝的注意力，自從用了這個手寫板，她家寶貝每天都會安靜的在哪裡畫上一陣。那又有朋友會問，在家裡想畫可以，那平時出門呢？也不能搬個畫架，很不方便啊。聯想兒童手寫板機身僅重350G，A4紙大小，隨手拿著，背在包里都可以，出門攜帶更方便，完全可以滿足孩子隨時隨地想畫畫的需求。
⑶ 兒童美術啟蒙教育主要嗎
幼兒美術教學的重點應是創造意識的啟迪，而不是技能的傳授。因此，通過繪畫、手工操作指導幼兒如何思考遠比知識技能的傳授重要。幼兒語言表達能力較差，學畫畫要比學說話快的多，在繪畫中表達的心態和對事物的感受，要比語言還要豐富。繪畫可以直接刺激幼兒的右腦。
⑷ 美術啟蒙階段可以鍛煉孩子的什麼
幼兒階段繪畫興趣是最重要的。首先讓幼兒觀察大自然的風景，觀察生活，讓他們感知這個美好而又神奇的世界，然後再以游戲的形式，讓他們用五顏六色的筆自由自在地來表現自己的感情。
這個時期的幼兒尚不具備用文字、數字等手段進行交流的本領，繪畫信手塗抹也可以達到一定的交流目的，產生心理上的滿足。從這個意義上講，幼兒繪畫活動作為一種游戲，3—6歲的幼兒幾乎百分之百地喜歡它。針對幼兒的這種心理特點， 繪畫的最初啟蒙應以興趣為主。
⑸ 繪畫初級跟美術啟蒙有什麼區別
我認為繪畫初級。是學習藝術的基礎東西例如素描色彩 速寫等必練科目。雖是初級 但卻是專業性的。而美術啟蒙。就應該是 幼兒園 通過各種渠道啟發兒童對藝術的興趣。相對比較自由隨性一些。不知道你是否滿意
⑹ 適合美術啟蒙的書籍有哪些
《dada全球藝術啟蒙》是七歲以上孩子的藝術啟蒙書籍，但是因為中國人藝術欣賞水平普遍較低，所以DADA也適合藝術啟蒙成人閱讀，在國外這個是月刊，每月介紹一位知名畫家或者流派，用的是欣賞層面的語言，語言比較淺顯。
中國引進的這一套為五本，分別是印象派莫奈，後印象派梵高，立體主義畢加索，超現實主義夏加爾，波普風格沃霍爾。這五個人物分別是五個流派的重要代表人物，了解到這五個人物就知道五種流派有哪些代表作品，繪畫風格，表達了什麼。
如很多人分不清什麼是印象派和後印象派，莫奈和梵高的區別是什麼。印象派是光影藝術，是十分嚴謹的作畫，他們畫大自然的光線在自然界中折射出什麼樣的色彩，固體色和自然光和環境色有什麼細微的變化。而後印象派就是我們現在意識到的繪畫，想畫什麼畫什麼，想畫成什麼樣子化成什麼樣子，也就是說從傳統的嚴謹秒回自然到描繪自己內心。所以梵高的畫面都是流動的，他的星空那麼燦爛，那麼美，而你在現實中卻看不到那麼美的星空。
《藝術的故事》是圍繞著藝術與時代性，發展與過程，這本書實在是一本佳作，緊靠著作者的回憶一氣呵成，讀起來很通順，不會有其他介紹藝術史那種東講一點西借一點。這本書可以讓你了解藝術的起源以及發展，最終形成我們這樣的藝術。通俗來講這兩本一個是講細的，一個是講大的，完全不沖突，可以都買來去讀。
⑺ 希望美術教育啟蒙班主要教什麼
希望美術教育啟蒙班主要做的就是教你美術對美術的感悟，然後給你打基礎。
⑻ 兒童藝術啟蒙是什麼意思
在一些不知道新理論的人特別是兒童，不具備驗證科學知識的能力時，只能簡單使他們記住結果而應用科學知識，這種忽略證明過程的教育方法叫啟蒙教育。
啟蒙教育常用的說理方法是用一些被啟蒙者已知的類似常識，來說明道理，而不是講述科學證明過程。
正確對待幼兒的發問
要培養幼兒對科學的興趣，首先就要激發幼兒好奇心，當幼兒向我們提出問題時，我們應耐心傾聽，因勢利導地幫助幼兒解答問題，而且有意表揚愛提問的幼兒，鼓勵幼兒大膽質疑，積極去觀察，發現，探索大自然的奧秘。這樣就能激起他們的探索願望，培養他們對科學探索的積極性與主動性。
參與幼兒的探索活動
以幼兒而言，教師是他們心目中的權威，他們崇拜的對象。教師的興趣，期望常影響到孩子們從事活動的興趣和積極性。因此，我常參與幼兒的活動，與他們一同尋找，一同探索。
(8)美術啟蒙學擴展閱讀
啟蒙階段
一階段：抓感覺、知覺的訓練
這是嬰兒智力啟蒙的第一步，就是讓他們及早地認識周圍的世界。具體做法是，創造條件讓孩子廣泛接觸各種顏色、形狀的物品，從玩具到家裡的擺設。除了看之外，應該讓孩子用手去摸、去擺弄，從而體驗、認識它們
1歲的孩子喜歡裝盒子、蓋蓋子、敲打東西，這是他們認識世界的特殊方法。通過多看、多摸、多擺弄，他們就會懂得一些粗淺的知識，使感覺和知覺變得更敏銳，智力也自然相應得到提高。
二階段：培養記憶力
孩子稍大些了、能獨立說話了，就可以教他背誦簡單的兒歌。三歲左右的孩子，可以讓他背誦簡短的詩歌和小故事，同時可以鍛煉孩子把自己的玩具或小衣服放在一定的地方，有目的地讓孩子自己去找，這是培養孩子記憶力的好方法。認字、數數也是鍛煉記憶力的方法，可以交替進行。
三階段：鍛煉思維力和想像力
先鍛煉他們分析、歸類的能力。可以讓孩子從一些玩具或傢具中認出某種東西來，也可以教他們分清自己的小手、小腳和五官。然後鍛煉孩子從一大堆積木中挑出顏色和形狀一樣的積木，逐漸提高他們的分析能力和辨別能力。三歲後可以讓孩子做簡單的積木拼湊游戲了。
培養孩子的想像力，也是從游戲開始的，父母可徒手或利用小玩具做模仿游戲，如用手做成兔、雞的樣子，問孩子像不像。還可以讓孩子摟著布娃娃睡覺，用勺子給它喂飯等。這些可以使孩子展開想像的翅膀。孩子更大一些，可以先給他們講童話或小故事，豐富他們的想像力，為培養創造力做好准備。
⑼ 怎樣進行幼兒繪畫啟蒙教育
選自《幼兒教育》 １、 鼓勵孩子「塗鴉」 培養孩子對畫畫的興趣，應當從「塗鴉」開始。幼兒到一歲半左右便開始嘗試拿著筆亂塗亂畫，這是孩子畫畫的起步。當然，此時他並不懂得怎樣去表現什麼，只是把隨意塗畫當作一種好玩的游戲。這就是孩子的「塗鴉」階段。這個階段的孩子為什麼對「塗鴉」充滿興趣呢？其實這是孩子的天性使然。因為這種「無拘無束、自由自在」的塗抹能帶給他快樂，所以，他自然就樂此不疲了。這時，您不必過多地干預，但可以在旁邊鼓勵鼓勵——「寶寶很能幹」，「寶寶畫得好」等等。孩子不「畫」了，您要指導孩子自己收拾紙筆，把它們放在規定的地方，為今後正式學畫養成良好的習慣。倘若家長對孩子「塗鴉」干預過多，要求過高，如非要孩子畫出「雞蛋」、 「桔子」、「蘋果」之類，盡管很簡單，但由於處在「塗鴉」期的孩子，他的手還不能有意識地控制，往往達不到要求。這樣，經歷多次的「失敗」以後，小孩就會慢慢感到失望，興趣也會漸漸淡薄，到最後就不肯拿筆畫了。 正確的辦法是，您應讓孩子自由自在地塗塗畫畫一段時期——當孩子隨著年齡的增長，小手的肌肉發達些了，有意識的控制能力強了，而且他心理也有了某種表達的慾望。這時，家長便可以根據孩子的特點和意願，把他從盲目的「畫」著玩，誘導到繪畫活動中來，教他畫自己喜愛、感興趣的東西。２、 把繪畫與游戲結合起來 愛游戲是孩子的天性，因而把繪畫與游戲結合起來會收到很好的效果。 對年齡較小的孩子，您可以與他一起進行一些簡單的美術游戲，如填色游戲、添畫游戲、撕紙游戲、七巧板游戲等，讓孩子在塗塗畫畫、拼拼擺擺中自然而然的產生對繪畫的興趣。 對年齡稍大、又有一定繪畫能力的孩子，您可以把繪畫和其他活動巧妙結合。當您要帶孩子參觀動物園，出發之前就可以告訴他——參觀回來後，要畫一張自己喜歡的動物畫。這樣做，不僅增強了孩子繪畫的趣味性，同時也培養他的觀察能力。更重要的是，讓孩子根據自己的記憶畫畫，訓練和發展了孩子的形象記憶能力—— 這正是學畫畫的最重要的能力之一。 人人都希望獲得別人的贊賞和鼓勵，就連成年人都是如此，更何況是年幼天真的孩子呢？所以，家長的贊賞和鼓勵對提高孩子畫畫的興趣會起到很大的作用。但應當注意的是：贊賞和鼓勵要適當和具體，不能敷衍了事。如有的家長老是重復著說：「你的畫有進步」、「你的畫真漂亮」等等，這樣的不恰當、不具體的贊賞和鼓勵，有時甚至會讓孩子反感，效果會適得其反。４、 適當變換繪畫的方法和形式 好奇和愛新鮮是孩子的天性，如果較長時間重復玩一種游戲，畫同樣形式和內容的畫，孩子就會感到厭煩，畫畫就提不起勁。因此，家長就應適時地變換繪畫的內容和形式，以保持和發展孩子的興趣。 首先，適時改變孩子繪畫的地點和位置，可以提高他們繪畫的興趣。如果孩子經常在家裡或教室里作畫，那麼您不妨抽空帶他到戶外去寫生或者到其他小朋友家裡和小朋友一起畫畫，還可以把大張紙貼在牆上，讓他站著創作「壁畫」。 其次，適時變化繪畫的形式，也會讓孩子感到新奇有趣。例如，帶孩子去沙灘堆沙，創作沙灘想像藝術；給孩子提供布頭、樹葉、（植物的）種子，讓孩子學習藝術拼貼；給孩子提供水果、麵包，讓孩子學習製作食物拼盤造型等。 此外，還可以讓孩子參與集體創作。很多小朋友在大型的紙或布上一起合作繪畫，孩子一目瞭然地看到自己和其他小朋友的合作成果，心裡一定很喜悅，這不僅會提高他的繪畫興趣，而且還將增強孩子的集體意識和合作精神。５、 不強迫孩子畫自己不喜歡的形象 幼兒的感情傾向性很明顯，對人、對事、對物都是這樣，繪畫也不例外。孩子喜歡的，他就有興趣，能認真地畫；若不喜歡的，就會馬虎了事或消極怠工。例如，有一個孩子，四歲時就掌握了遠遠超出了他的年齡的中國畫技能，並已在全國比賽中獲獎。可是後來，他只要看見桌上鋪好氈布、毛筆、硯台，就閉上眼睛抱著頭拒絕作畫。原來，他爸爸為教他畫側鋒，讓他學畫帶魚，這些既不好看又有腥味的死魚怎麼也提不起他的興趣。因此，您在給孩子選擇畫畫題材的時候必須注意，要選擇孩子感興趣的題材和內容。６、 不要任意拉長畫畫的時間 幼兒身心發展的特點是身體的耐力不強，注意力也不能長時間集中，３－４歲的孩子一般只能堅持二十至三十分鍾左右。您最好不要將孩子畫畫的時間隨意延長，這樣不僅孩子的身體支持不了，而且注意力也難以集中，會影響畫畫的效果，甚至會降低孩子對繪畫的興趣。愛因斯坦曾經說過：「興趣是學習的動力，是最好的老師。」孩子失去興趣，就等於失去了學習的動力。所以，家長要對孩子畫畫的時間嚴格把握，不要硬性規定孩子每次必須畫多長時間，孩子畫完後就可以痛快地玩。這樣，才能長久地使孩子保持畫畫的興趣。 上面介紹的一些方法，對培養孩子的繪畫興趣無疑是很有幫助的。但任何經驗和方法都不可能完全適應每一個不同的個體，因為不同的孩子，他的個性、氣質和智力水平是有差別的。所以，您應根據自己孩子的特點，有針對性地設計和選擇合適的方法，正確引導和培養孩子繪畫的興趣，達到良性互動的效果。