幼兒園小班創意美術
老師則較注重技能的培養,如注意物體的外部形狀、色彩的搭配,畫面的空間安排;評價幼兒作品的好壞也僅以「像不像」為唯一標准。這樣,幼兒在繪畫時努力按照老師的要求,抑制了自我表現力,扼殺了幼兒潛在的創造意識。在活動中，教師常常會走極端。要麼「以結果為重，以學技能技巧為主」，要麼「以發展想像為重，以放任自由為主」。教師如何在模仿學習和鼓勵創新兩者中找到一個最佳的「合適點」，如何在教學中掌握 「合適的尺度」，是值得我們教師深思的。我認為可以讓孩子初步感受、發現並喜愛環境、生活和藝術中的美。通過自主探索，嘗試各種不同的創作材料和形式，培養幼兒樂於探究、想像和創造。能在寬松、自主的創意活動氛圍中盡情地發揮想像，用自己喜歡的創作方式創造地表現美。以「凡是我感興趣的內容都可以成為我的作品，凡是我喜歡的材料都可以成為我創作的材料」來培養幼兒的自信心和成就感。多元創意美術活動為幼兒提供了自我表現的最佳形式，他們通過這一藝術方式來表示個人的感受，從中體驗到快樂、成功。那麼，我們究竟從哪幾個方面入手呢？ 一、轉換思想，更新理念教師要確立以「幼兒發展為本」的觀念，滿足不同差異幼兒的需要，鼓勵每一個幼兒積極動手，鼓勵引導他們擁有獨立的自發的藝術傾向和創造。同時教師有計劃地教導幼兒學習一些基本的製作技巧，只有掌握了一定的技能技巧，才能為幼兒更好地自由表達而插上的飛行翅膀。以前教師准備的材料較單一，除了紙就是顏料，現在的教學中，各種廢棄材料：紙巾筒、紙盒、一次性筷子、冷飲棒、廢報紙、塑料袋、塑料杯等都變成了我們的教學內容，為幼兒創造力的培養提供必要的條件。同時教師要注意在幼兒一日生活的各個環節中滲透幼兒創造性思維品質和習慣的培養，豐富幼兒經驗，擴大幼兒知識面；可利用文學作品、音樂作品，引導欣賞多種形式的藝術作品，擴展幼兒視野；在美術活動引導中鼓勵幼兒盡情插上想像的翅膀來飛翔，把不可能的事情變成可能。二、營造充滿創意藝術氛圍的環境。創設具有開放的、新形態的、充滿創意藝術氛圍的教育環境是幼兒園開展創意美術的切入點。重視環境的潛在教育功能。（一）同伴的創意作品激發幼兒的創造思維我們在每班的門口裝置了作品展示欄；並且每個班在園里有對外開放的作品展示架，提供了這些框架後，我們孩子的作品就展示在這兒，這是孩子們階段性美術成果的最好展現，也為孩子們創設一方藝術交流的天地。（二）用家長的設計靈感來為孩子開辟一個展示舞台除了孩子，家長也是我們藝術環境的參與者，我們每年都組織家園教玩具製作大賽，作品要求是家長和孩子們用生活中的廢棄環保材料構思、製作的，我們有個作品展示廳，裡面陳列了家長與孩子的智慧結晶，有的新奇製作出人意料，奇思妙想讓人耳目一新，深受啟迪。孩子們參觀時都津津樂道的向同伴講解自己的作品和與父母製作中的趣事。（三）用名家的抽象藝術激發幼兒的創造思維我們首先投入了大量的人力、財力，創設了優美、生動、富有情趣、具有感染力的環境，我們的藝術走廊上畫著世界著名畫家的抽象畫作品，給幼兒欣賞人類最優秀的藝術精品，讓幼兒直接與大師對話，直接感知藝術的魅力，使之從小具有良好的審美情趣。力。（四）用個性化創意美術環境誘發幼兒的創造思維我們力圖讓幼兒園的每一幅畫、每一棵樹、一顆草，每一件設施，每一個空間設計都能給幼兒以美術的熏陶和美的享受。我園的美術創意活動室中有多種工作坊，如：色彩坊、泥塑坊、手工坊、水墨坊、紙工坊等。每個工作坊里都有一張大工作台，放著各種不同材料，有顏料、毛筆、繩、珠、棒等，鼓勵幼兒運用多種藝術手段，表達內心感受。幼兒對美術工具的喜好是不一樣的，而經常變換的，不同的美術材料能激起幼兒的興趣和熱情。提供多樣的、開放的材料工具，讓幼兒有選擇的機會，有助於創造出多樣的表現形式，有助於他們在操作中學會使用多種工具，感受不同工具所帶來的不同效果，增添樂趣，增加美感。孩子們會用短繩、稻草、舊光碟、鈕扣拼貼成小鳥，會用紙巾、漿糊、顏料做成臉譜，每件作品都是孩子們大膽想像，富有個性的創造。老師們把這些作品掛在牆壁上，放在架子上，讓幼兒感受到自己創作的過程和喜悅。在美術室的書架上，擺放著著名世界畫家的畫冊，幼兒可以隨意翻閱、欣賞。每班的個性化班級布置也是我園在美術創建中的一個亮點。老師們有充分的自主權，老師們會根據每個教學主題活動設計出不同的主題牆飾如：大班主題《動物世界》《臉譜》，中班主題《海底世界》小班主題《樹葉畫》。（五）創設寬松的心理環境，鼓勵自由的創作形式寬松的心理環境、自由的作畫方式，有利於兒童思維的激活和表現的大膽；平等的師生關系，有助於幼兒樹立自主表現的意識，使作品呈現的個性化。泥工吧、創意坊、我型我秀等是孩子們喜愛的活動，寬松自由的氛圍，濃郁的創意環境，有利於幼兒的大膽表達與表現。三、創意美術教學活動指導策略為了讓孩子更快樂的接受美術教育,讓創意美術教學發揮更大的教育
B. 主題背景下小班幼兒創意美術個別化學習中情境創設蘊含哪些方面的內容
1、傳達誘導教育知識 2、思維 發展
C. 小班美術特色選題，適合小班的美術特色，
氛圍熏陶 幼兒園應盡量做到無論是班室的環境布置、公共走廊的布置都成為幼兒創作的園地，在老師的引導帶動下，根據不同的季節、不同的主題活動，師生互相交流聯合創作;某一幼兒園還利用操場的牆壁，讓幼兒在瓷片上自由創作水粉畫，孩子們邊繪畫、邊交流、邊欣賞，看他們投入的樣子，真像一個個小畫家。另外，美術小畫廊的設置，讓全園小朋友的作品都展出，激發幼兒的自豪感與創作慾望。
寓教於樂 孩子們喜歡音樂、喜歡游戲、喜歡故事，那我們就創造條件，想辦法讓美術活動與這些方面相結合，在玩玩、畫畫、做做中培養幼兒對美術活動的興趣;鼓勵幼兒大膽創作，讓幼兒在愉快的情緒中發揮自己的想像力，以創意的形象表現他們所見、所想、所希望的事情，使幼兒的藝術潛能在輕松、快樂的氣氛中得到發展。
D. 幼兒園小班diy手工教案香甜的爆米花教案
首先寫抄教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態度價值觀。 然後分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。
E. 美術教案小班《蘿卜》塗鴉
小班音樂活動《拔蘿卜》
［活動目標］
1、能安靜的傾聽音樂，感知生動、有趣的音樂形象.
2、在邊聽、邊說、邊表演中體驗聽音樂、表現音樂形象的快樂,樂意進行歌表演。
［活動准備］
音樂磁帶、大蘿卜四個，小動物和人物頭飾若干。
［活動設計］
一、操作道具引發興趣：
一位老公公種的蘿卜豐收了，蘿卜長的特別大（出示道具大蘿卜），他一個人能拔動嗎?（拔不動）那麼怎麼辦呢？請聽歌曲「拔蘿卜」
二、安靜的傾聽旋律，感受旋律的生動、活潑。
歌曲中請誰幫忙拔蘿卜?（老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字）
三、教師用生動、跳躍的聲音清唱歌曲，讓幼兒熟悉故事的內容和角色。幼兒可以跟著拍拍手，拍拍腳，做做想做的動作和事情。
F. 小班幼兒創意美術發展哪些動手能力
小班幼兒其繪畫發展水平正處於「塗鴉期」，由於年齡小，手的動作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應該如何畫，怎樣塗色，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一種游戲,隨自己興趣任意塗抹,畫出的物體不太規范(成形)。因此,小班幼兒的美術是教學難度較大的一個年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,表現他們內心意圖是十分必要的,在小班的繪畫過程中,我們是這樣做的： （一）激發幼兒對繪畫的興趣。 小班幼兒由於年齡小,對繪畫一無所知,他們只會持筆亂塗亂抹,來體現自己心中的喜、怒、哀、樂，伴隨著這種體驗，他們對畫畫逐漸產生了濃厚的興趣。因此，這時教師千萬不能急於教孩子畫些什麼，也不必強調幼兒畫得像不像，因為這樣易使幼兒失去繪畫的興趣和熱情，而應該去引導、呵護、培養。提高幼兒的這種興趣，如：在美工區，我們為幼兒提供各種繪畫工具、材料，使幼兒在高興時能隨時拿起自己喜歡的材料來自由描繪、表達，教師應時刻鼓勵幼兒「畫自己喜歡的」讓幼兒興致勃勃地自由塗畫，從中感受美術活動的樂趣。 （二）採用多種繪畫形式，激發幼兒興趣。 對於小班幼兒，如採用單一的油畫棒作畫，時間一長，孩子就會失去興趣。為此，教師要採用多種教學形式，如棉簽畫、吹畫、水彩畫等。在一張作業中，也用幾種作畫形式，幼兒不能掌握的，教師幫助完成。如在「河裡的小蝌蚪」的作業中，當幼兒用手指點畫好了一個個可愛的小蝌蚪後，教師可用藍色油畫棒，來幫助其畫上藍色的河水背景，使畫面更完美，幼兒嘗到成功的愉悅。另外，可利用手工與繪畫相結合的形式，激發幼兒興趣，因為手工與繪畫相結合，不像單純繪畫那樣追求作品效果，而注重動手操作的樂趣，為幼兒所喜愛。幼兒在捏泥、折紙、粘貼等活動中所獲得的對物體的感知，有助於他們在繪畫時表現此物體，如：為了讓幼兒感知、了解小雞的基本特徵，讓幼兒觀察小雞後，利用晨間桌面游戲，用橡皮泥把小雞的形狀捏起來，幼兒感知了小雞的形狀，繪畫時，不僅能很好的畫出外形，而且形態各一，充滿童趣。再如，用棉簽畫「柳樹」前，先進行戶外觀察活動。幼兒通過觀察對柳樹有了感知，再進行繪畫也就很容易了。 （三）誘發幼兒畫添筆畫。 添畫，是幼兒開始學畫的好方法。我們每天晨間桌面游戲時，都畫許多圓圈，讓幼兒發揮想像力，或幼兒添畫一條尾巴，耳朵，鬍子，眼睛等，注意添畫的難度要適應，太難會失去信心和興趣。如教師畫一條美麗的魚，可以讓幼兒在魚的周圍畫圓圈表示水泡泡；畫曲線表示水波浪；畫短直線集中在一點上表示水草等。在教學過程中，我們可以教幼兒從淺入深，由易到難的一些簡單的基本知識和技能。如：小點表示花朵、小草、樹干，用橫線表示棍子、繩子、欄桿等。例如：教幼兒畫線先教幼兒畫點、曲線、弧線，最後過渡到直線。在教學活動中，我先讓幼兒練習畫氣球、泡泡、太陽等。再逐步畫欄桿、格子布、房子等，使幼兒逐步掌握一些基本的用筆及對筆的控制力，然後再教幼兒在畫線、弧線、長短直線的基本的線條，並進行組合，最後到幼兒自由表現自己眼中的事物。例如對幼兒進行「線條」的單元練習，學習內容包括橫線、豎線、斜線、波浪線、螺旋線等。我們將繪畫與游戲和故事結合起來，安排了「花傘外的小雨」（添畫長短不同的直線）、「一塊格子布」（練習交叉線）「大河裡的輪船」（添畫波浪線）、「小兔的青草地」（練習鋸齒線）、「小蝸牛的殼」（練習螺旋線）等內容。通過單元練習，幼兒很快熟悉並基本掌握了「線條」這項基本技能， （四）用兒歌、故事內容導入，調動幼兒對繪畫的積極性 利用生動、形象、富於吸引力和感染力的文學作品兒歌、故事，使教學成為有趣的活動，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，使幼兒便於理解，易於掌握，如：教畫魚時，教師配上兒歌吸引幼兒「魚寶寶，膽子大，天黑下雨都不怕，能唱歌，會游泳，樂得爸媽笑哈哈。」針對幼兒愛聽故事的特點，根據教學需要選擇幼兒容易理解樂於接受的、情節簡單有趣、形象鮮明突出的故事。在教畫兔子時，我給幼兒講小兔的故事：「兔媽媽生了只小兔，大家給小兔起了許多名字，有叫長兒朵，有叫紅眼睛，有叫短尾巴……」兔子的基本特徵通過小兔子的不同名字就概括出來，給幼兒頭腦中留下深刻印象，調動了幼兒作畫的興趣。 （五）展示評價幼兒作品 培養兒童的美術興趣，盡可能正面評價兒童的作品，讓兒童參與評價作品。鼓勵兒童的繪畫興趣。因此，教師應善意地接納一切孩子的畫，盡可能正面評價每一個孩子的作品。在指導上可以用「談談你為什麼這樣畫？」來代替「不應這樣畫」、「應該那樣畫」。每次美術活動結束後，我們總要展示所有孩子的作品，這本身就是對他們創作的一種肯定，且有利於他們相互間的欣賞評價。每次作品展出後，孩子們總愛圍著作業欄自豪地介紹：「這是我的畫。」「老師說我想像很豐富"；或是自由地評論：「這幅畫的顏色真漂亮！」「這群小雞好可愛"等等，這樣既增強了兒童的自信心，又使他們對美術活動產生了濃厚的興趣。
G. 幼兒園小班美術教案夾子創意印花
活動目標
1、引導幼兒利用橡皮泥的變化特性印出不同的花。
2、鞏固幼兒畫短直線的技能。
3、培養幼兒的創新意識和動手能力。
活動准備
1、橡皮泥人手一塊，每組調好的各色顏料、繪畫紙、棉花棒、擦手毛巾若干。
2、幼兒已有運用橡皮泥製作的經驗。
活動過程
一、用橡皮泥印花，引起幼兒興趣。
1、春天來了，草地上開滿了各種各樣的花。
（教師邊講邊把橡皮泥捏成各種形狀，蘸了顏料在白紙上印花，如圓形花、橢圓形花，
每印一次，就變一下形狀）
2、這些花還有莖的葉子呢。
（邊講邊用棉花棒蘸顏料畫出莖和葉）
3、你們覺得這些花漂亮嗎？剛才老師是請誰幫忙變出這些花的？
（幼兒說出橡皮泥的名稱）
H. 小班幼兒繪畫要達到什麼樣的目標
幼兒美術教育年齡階段目標： 小班： 引導幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養他們對繪畫的興趣，養成正確的握筆方法和作畫姿勢；引導幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具和材料，掌握其使用方法，養成大膽作畫的習慣；引導幼兒學慣用點、線和簡單形狀表現日常生活中熟悉的物體的大概形狀和明顯特...征；引導幼兒認識紅、黃、藍、橙、綠、紫、黑、棕等6~8種顏色，培養幼兒對色彩的興趣，並使他們會自由選用自己喜歡的顏色作畫。
I. 小班美術好吃的豌豆教案
活動名稱：好吃的糖豆豆
活動目標：初步學習畫封閉圓，並體驗豐富色彩。
活動准備：各種顏色的顏料，棉簽，畫有瓶子形狀的繪畫紙。
活動過程
1演示與討論
（1）小朋友知道這是什麼嗎？糖豆豆，看看它在哪裡啊？（瓶子里）知道它是怎麼進去的嗎？（裝進去的）對，剛才熊寶寶打電話告訴李老師，說今天是它的生日，它想邀請李老師和我們小三班的小朋友去參加他的生日宴會，小朋友想不想去啊，（想）老師知道熊寶寶最喜歡吃糖豆豆了，看這是李老師為熊寶寶准備的生日禮物，小朋友想不想為熊寶寶准備生日禮物啊，（想）今天李老師為小朋友也准備了一個漂亮的瓶子，請小朋友在瓶子里裝上顏色豐富的糖豆豆，看誰裝得多，裝的顏色豐富，一會熊寶寶就請誰吃糖豆豆。
（2）請每位小朋友選一個自己喜歡的顏色，來往瓶子里裝糖豆豆，小綿簽的本領可大了，能把無顏六色的糖豆的都裝進這個漂亮的瓶子里，小朋友一定要認真學哦。
（3）請小朋友看一看，老師是怎麼把顏色豐富的糖豆豆裝進這個漂亮的瓶子里的。
2出示畫好有瓶子的作業紙
（1）小朋友看著是什麼呀？（瓶子）小朋友知道這個瓶子是干什麼用的嗎？（裝糖豆豆）,今天老師就請小朋友用這些顏色豐富的顏料，把無顏六色的糖豆豆裝進這個漂亮的瓶子里。
（2）教師邊示範邊講解。
二：創作要求
1要把無顏六色的糖豆豆，都裝進這個瓶子里，這樣瓶寶寶就會變得更漂亮了。
2提醒幼兒吧袖子捲起來作畫。
三；幼兒作畫，教師指導
引導幼兒大膽作畫，並換不同的顏色。
四：引導評價
請小朋友說說你的瓶子里都裝了那些顏色的糖豆豆。
五：活動結束