2015山東高考語文
語文的平均分？？
高考沒有這方面的統計的好不好
現在分數都還沒有出來誰會關心這個呢
就算你是語文的單科高考狀元又能怎麼樣呢
還是要平常心對待高考。
B. 2015年江西高考語文滿分多少分
同學你好，高考總分均為750分。
今年江西省的高考狀元分別是師大附中的夏子哲715分（理）
和師大附中的虞筱雋637（文）以及婺源天佑中學的朱攀637（文）
C. 2015山東省高考語文作文 題目 《大道至簡，用之所以然》 跑題嗎
我覺的很合題目啊，一個故事有多個方面，相信你是選擇的父親的角度來看待這個題目，很多問題本來就是你的題目啊；而別的角度自然就多了，不過有一點，高考的高分作文一般來說是一種論證的角度去辨析這個問題，選取一個側面的話，不要表現出偏執的一面，依舊要表現出辯證的思維就可以了。一般的偏題是思想太偏激，過分肯定一面。你的題目很棒~祝你高考成績優秀，到自己理想的分數和大學哦
D. 2001年至2015年高考語文山東卷試題及答案
你可以網路，或者到書店買五年真題，這個時候應該出來了
E. 2015山東高考作文是什麼立意
1、2015年山東省的高考作文題目:
閱讀下面的材料,根據自己的感悟和聯想,寫一篇不少於800字的文章。
鄉間有諺語:「絲瓜藤,肉豆須,分不清。」意思是絲瓜的藤蔓與肉豆的莖須一旦糾纏在一起,是很難分辨的。
有個小孩想分辨兩者的不同,結果把自家庭院里絲瓜和肉豆的那些糾結錯綜的莖葉都扯斷了。
父親看了好笑,就說:「種它們是用來吃的,不是用來分辨的呀!你只要照顧它們長大,摘下瓜和豆來吃就好了。」
要求:①選准角度,自定立意；②自擬題目；③除詩歌外,文體不限；④文體特徵鮮明。
2、作文材料出自林清玄的文章《無風絮自飛》，原本作者從自己的生活經歷中(也就是這則材料所敘述的)得到了兩個啟示：一、一個人要的只是站穩腳跟，努力向上生長，只要結出果實，一切糾纏就自然沒有了;二、順應自然，因果是必然的，我們只要做好我們的努力照顧即可。
上述兩個角度都是很有深度的，是作者本人的經驗認知和感悟。考生在審讀材料時可以抓住關鍵句「種它們是用來吃的，不是用來分辨的呀!你只要照顧它們長大，摘下瓜和豆來吃就好了」從而得出上面兩個立意角度。但單純看這則材料，考 生可能更多的會用多角度分析的方法來審讀立意。比如從父親的角度，可以肯定父親的生活經驗，也可以否定父親的實用主義;從兒子的角度看，可以肯定兒子的探究精神，也可以建議兒子向生活學習等等。總之，這則材料作文可寫的角度非常寬泛，考生可以通過開放式思維進行個性化寫作。
F. 2015年山東高考語文作文題目
2015年山東高考語文作文題要求學生以絲瓜和肉豆為材料寫一篇作文。
原題如下：
鄉間有諺語，「絲瓜藤，肉豆須，分不清。」意思是絲瓜的藤蔓與肉豆的藤須一旦糾纏在一起，是很難分開的。
有個小孩想分辨兩者的不同，結果把自家庭院里絲瓜肉豆的那些糾結錯綜的莖葉都扯斷了。
父親看了好笑，就說：「種它們是挑來吃的，不是用來分辨的呀！」你只要照顧他們長大，摘下瓜和豆來吃就好了」
要求：1、選准角度，確定立意；2、自擬題目；3、除詩歌外，文體不限；4、問題特徵鮮明。
題目解析：
這則材料可以多角度立意，從父親的角度看，第一，父親認為絲瓜藤肉豆須無需分清，得到果實就可以，可以寫注重結果；第二，絲瓜藤肉豆須無需分開，它們自會各自結各自的果，可以寫尊重自然規律；從小孩的角度思考，孩子想分開兩種植物，認清它們，說明孩子有一種探索精神，可以寫鼓勵探索精神，鼓勵創新精神；從絲瓜藤和肉豆須的角度看，可以聯系人生，人生也如絲瓜藤和肉豆須一樣，時不時與人糾纏不清，只要記住自己的出發點，不忘自己的目標，過程中的不愉快不必在意，由此可以寫一寫認准目標，懂得放下必能成功。
G. 2015山東高考語文作文平均分是多少濟南
1070 天津大學 100 普通類 619.127132110
1080 大連理工大學(招生辦) 100 普通類版 616.122123118 555.118133134
1090 吉林大學 100 普通類 605.117115120 558.118133128
102 中外合作(高收費權) 599.120124122
1100 復旦大學 100 普通類 671.125135141 611.133142141
1110 上海交通大學 100 普通類 671.116131138 612.140142147
102 中外合作(高收費) 667.126139147
1111 上海交通大學醫學院 100 普通類 658.131136135
1120 同濟大學 100 普通類 643.17138
1130 華東理工大學(招生辦) 100 普通類 603.123133122