人教版五年級上冊語文期末試卷

A. 人教版五年級上冊語文期中測試卷

小學五年級語文上學期期中考試試卷及答案
作者：本站編輯 來源：中國未來教育網 班級 姓名 分數

一、看拼音寫詞語。（10分）

é jiǎo è liè wǎn jiù tū wù sēn yù
( ) ( ) ( ) （ ）

二、給下面的字選擇正確讀音。在正確音下畫「√」（6分）

勉強（qiǎng qiáng ） 趣味（qù qǔ） 附近（fù fǔ ）

撞破（zhuàng chuàng） 浙江（zhè zhé） 一幅（fú fù）

三、詞語積累。 （10分）

1．形近字組詞（3）

優（ ） 徑（ ） 姿（ ）

憂（ ） 經（ ） 資（ ）

2．照樣子寫出三個以上表現「情」的成語。（3）
一往情深
。
3．寫2個含有動物名的成語。（2）
如：守株待兔， ___ ， ___。
4．寫2個來自歷史故事的成語。(2)
如：三顧茅廬，___________，___________。

四、選詞填空。（6）

嚴厲 嚴格 嚴肅 嚴峻
（1）兩個小紅軍戰士互相鼓勵，互相幫助，經受了（ ）
的考驗，終於走出了草地。
（2）他的臉上表情變得那麼（ ）。
（3）老師對我們的要求是非常（ ）的。
分辨 分辯
（1）這些草長得跟麥苗一樣，不仔細看，真（ ）不出來。
（2） 「這事不是我做的！」小強( )說。

五、結合詞語的意思，給下面的字選擇正確的解釋。（只需填序號）（4分）

顧： A.前來購買東西的 B.拜訪 C.看 D.注意；照管
相顧一笑（ ） 三顧茅廬（ ）顧客盈門（ ）奮不顧身（ ）

六、歇後語、諺語家園（把下面的內容補充完整。）（4分）

千里送鵝毛， 。 台上三分鍾， 。
不入虎穴，________ __ 。
良葯苦口利於病， 。
七、將下面詩句補充完整。（5分）

作者：
，白雲生處有人家。
，霜葉紅於二月花。
寫出這首古詩中千古流傳的名句：
。

八、閱讀。（25分）
（一）貓
滿月的小貓更可愛，腿腳還不穩，可是已經學會了淘氣。一根雞毛，一個線團，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它們不知（ ），但是（ ）（ ）。它們的頭（ ），（ ），（ ）。撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了，院中的花草課遭了殃。它們在（ ），（ ），所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它們，它們是那麼生氣勃勃，天真可愛。

1.默寫課文，將括弧里的句子補充完整。（4分）
2.用「 」畫出小貓「可愛」的語句。（2分）
3.概括出這段話的段意。（2分）

(二)將軍與士兵
月光似水。
刺刀在月光下閃爍著寒光。士兵威嚴地站在哨位上。
將軍踏著月光走來了，身後跟著一大幫陪同和隨從人員，哨兵精神振作地迎接將軍的到來。
將軍打量了一下哨兵，以幾十年戎馬生涯鑄就的威嚴口吻發問：「想不想家？」
「報告首長，為了革命，不想家！「
「假話！」將軍劍眉一豎，大聲斥責。
哨兵的腿發抖了。他知道，眼前這位威嚴的將軍是戰爭年代被稱為「常勝將軍」的蘭州軍區司令員皮定鈞。
「革命就不要家了？沒有家哪裡來的國？連家都不想咋報國？大話、空話、套話、假話！」
人們被震住了。
「不想家的兵不是好兵。」將軍看出了哨兵的緊張，走上前去，拍了拍還稚嫩的肩膀，「記著，要想著家鄉的父老，才能對得起肩上的鋼槍。」
將軍走了。
士兵的眼睛濕潤了，手悄悄伸進褲兜里去摸那封已看了無數次的家信。

1.寫出下列詞語的近義詞。（3分）
斥責（ ） 威嚴（ ）精神振作（ ）
2.結合短文內容，選出加點詞語的正確含義，在句末括弧里畫「√」。
士兵的眼睛濕潤了。（2分）
（1）士兵深知自己錯了，表示悔改。（ ）
（2）士兵被將軍的真情所感動。 （ ）
（3）士兵想起了家鄉的親人而難過。（ ）
3.本文寫了一件什麼事？（3分）

4.本人贊揚了將軍的什麼精神？（2分）

（三 ）吃芒果
去年夏天，大姨去海南開會，回來時給我們帶來了幾個芒果。這芒果黃中透綠，散發出陣陣誘人的香味兒。
我拿起一個，在水龍頭下沖了沖就要吃。媽媽趕忙攔住我，「芒果的皮可不能吃。來，媽媽把果皮剝了你再吃。」皮剝掉了，我迫不及待地咬了一口。啊! 真好吃，香甜的果汁順著我的嘴角往下流。媽媽笑眯眯地看著我那貪婪的吃相，像是在欣賞一幅動人的圖畫。 慢點吃 別噎著 吃完還有那 她拿著毛巾一邊替我擦著果汁 一邊不住的說 我問媽媽 媽媽 您怎麼不吃呀 我吃不慣芒果的味兒 你愛吃就多吃點
吃完芒果，我走進裡屋去做作業。剛拿起筆，我發現手上還有黏黏的果汁沒洗干凈，便向廚房走進去。當我走到廚房門口，眼前的景象使我吃了一驚。只見媽媽正拿著我剛才沒吃干凈的芒果核，津津有味地啃著核上剩下的一絲絲芒果肉，她吃得是那麼的香甜。
啊！原來媽媽每次說「不愛吃、吃不慣」的時候，我卻從來沒有多想一想……我的眼睛一下子濕潤了，眼前浮現出媽媽那整天忙碌的身影：早晨，為了能讓我吃得好些、多些，媽媽總是很早就起來，挑我愛吃的做；家裡買菜、洗衣、做飯都離不開她。無論什麼事，她總是先想著我，從來不為自己想。可我呢？我真恨自己……
媽媽轉身看見了我，一時不知說什麼好。我大步走進廚房，拿起一個最大的芒果，鄭重地送到媽媽手上，哽咽著說：「媽媽，這個芒果該您吃！」

1.給第二自然段結尾的句子加上標點符號。（3分）
2.用 畫出記敘媽媽整天忙碌的句子。
3.讀讀畫橫線的句子，回到：
（1）「這個芒果」指的是： 。（1分）
（2）「哽咽著說」是因為：

（3分）

九、寫作（30分）

題目：一句________的話
要求：先把題目補充完整（橫線上可填上「批評」、「表揚」、「難忘」等詞語）。
然後根據題目選擇一件事情，按事情的發展順序把這件具體。字數不少於400個。

參考答案

一、看拼音寫詞語。（10分）
é jiǎo è liè wǎn jiù tū wù sēn yù
( 額角) ( 惡劣) ( 挽救 ) （突兀森郁）
二、給下面的字選擇正確讀音。在正確音下畫「√」（6分）

勉強（qiǎng qiáng ） 趣味（qù qǔ） 附近（fù fǔ ）
撞破（zhuàng chuàng） 浙江（zhè zhé） 一幅（fú fù）

三、詞語積累。 （10分）

1.形近字組詞（3）
優（ ） 徑（ ） 姿（ ）
憂（ ） 經（ ） 資（ ）
2.照樣子寫出三個以上表現「情」的成語。（3）
一往情深 依依惜別、情深似海,
背景離鄉 、 欲哭無淚 、痛不欲生 、
3.寫2個含有動物名的成語。（2）
如：守株待兔， 畫蛇添足 _ ， 狐假虎威 。
4.寫2個來自歷史故事的成語。(2)
如：三顧茅廬，___草船借箭___，四面楚歌___。

四、選詞填空。（6）
嚴厲 嚴格 嚴肅 嚴峻
（1）兩個小紅軍戰士互相鼓勵，互相幫助，經受了（嚴峻 ） 的考驗，終於走出了草地。
（2）他的臉上表情變得那麼（嚴肅 ）。
（3）老師對我們的要求是非常（嚴厲 ）的。
分辨 分辯
（1）這些草長得跟麥苗一樣，不仔細看，真（分辨 ）不出來。
（2） 「這事不是我做的！」小強(分辯 )說。

五、結合詞語的意思，給下面的字選擇正確的解釋。（只需填序號）（4分）
顧： A、前來購買東西的 B、拜訪 C、看 D、注意；照管
相顧一笑（ C ） 三顧茅廬（B ）顧客盈門（A ）奮不顧身（D ）
六、歇後語、諺語家園（把下面的內容補充完整。）（4分）
千里送鵝毛，禮輕情意重 台上三分鍾，台下十年功。
不入虎穴 焉得虎子 。
良葯苦口利於病，忠言逆耳利於行。
七、將下面詩句補充完整。（5分）
山行 作者： 杜牧
遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。
停車坐愛楓林晚 ，霜葉紅於二月花。
寫出這首古詩中千古流傳的名句：
停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花 。
八、閱讀。（25分）
（一）貓
滿月的小貓更可愛，腿腳還不穩，可是已經學會了淘氣。一根雞毛，一個線團，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它們不知（要摔多少跟頭），但是（跌倒了馬上起來）（再跑再跌）。它們的頭（撞到門上），（桌腿上），（彼此的頭上）。撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了，院中的花草課遭了殃。它們在（花盆裡摔跤），（抱著花枝打鞦韆），所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它們，它們是那麼生氣勃勃，天真可愛。
1.默寫課文，將括弧里的句子補充完整。（4分）
2.用「 」畫出小貓「可愛」的語句。（2分）
3.概括出這段話的段意。（2分）
滿月的小貓更可愛。
或者滿月的小貓生氣勃勃，天真可愛。

(一)將軍與士兵
月光似水。
刺刀在月光下閃爍著寒光。士兵威嚴地站在哨位上。
將軍踏著月光走來了，身後跟著一大幫陪同和隨從人員，哨兵精神振作地迎接將軍的到來。
將軍打量了一下哨兵，以幾十年戎馬生涯鑄就的威嚴口吻發問：「想不想家？」
「報告首長，為了革命，不想家！「
「假話！」將軍劍眉一豎，大聲斥責。
哨兵的腿發抖了。他知道，眼前這位威嚴的將軍是戰爭年代被稱為「常勝將軍」的蘭州軍區司令員皮定鈞。
「革命就不要家了？沒有家哪裡來的國？連家都不想咋報國？大話、空話、套話、假話！」
人們被震住了。
「不想家的兵不是好兵。」將軍看出了哨兵的緊張，走上前去，拍了拍還稚嫩的肩膀，「記著，要想著家鄉的父老，才能對得起肩上的鋼槍。」
將軍走了。
士兵的眼睛濕潤了，手悄悄伸進褲兜里去摸那封已看了無數次的家信。
1.寫出下列詞語的近義詞。
斥責 （責備） 威嚴 （嚴肅） 精神振作（精神抖擻）
2.結合短文內容，選出加點詞語的正確含義，在句末括弧里畫「√」。
士兵的眼睛濕潤了。
（1）士兵深知自己錯了，表示悔改。
（2）士兵被將軍的真情所感動。（√）
（3）士兵想起了家鄉的親人而難過。
3.本文寫了一件什麼事？
將軍聽到士兵回答不想家時，認真教育了士兵，使士兵很感動。
4.本人贊揚了將軍的什麼精神？
贊揚了將軍實事求是，關心士兵的精神。
（二）吃芒果
去年夏天，大姨去海南開會，回來時給我們帶來了幾個芒果。這芒果黃中透綠，散發出陣陣誘人的香味兒。
我拿起一個，在水龍頭下沖了沖就要吃。媽媽趕忙攔住我，「芒果的皮可不能吃。來，媽媽把果皮剝了你再吃。」皮剝掉了，我迫不及待地咬了一口。啊! 真好吃，香甜的果汁順著我的嘴角往下流。媽媽笑眯眯地看著我那貪婪的吃相，像是在欣賞一幅動人的圖畫。 「慢點吃， 別噎著，吃完還有那。」她拿著毛巾一邊替我擦著果汁 一邊不住的說。我問媽媽：「 媽媽，您怎麼不吃呀？」 「我吃不慣芒果的味兒，你愛吃就多吃點。」
吃完芒果，我走進裡屋去做作業。剛拿起筆，我發現手上還有黏黏的果汁沒洗干凈，便向廚房走進去。當我走到廚房門口，眼前的景象使我吃了一驚。只見媽媽正拿著我剛才沒吃干凈的芒果核，津津有味地啃著核上剩下的一絲絲芒果肉，她吃得是那麼的香甜。
啊！原來媽媽每次說「不愛吃、吃不慣」的時候，我卻從來沒有多想一想……我的眼睛一下子濕潤了，眼前浮現出媽媽那整天忙碌的身影：早晨，為了能讓我吃得好些、多些，媽媽總是很早就起來，挑我愛吃的做；家裡買菜、洗衣、做飯都離不開她。無論什麼事，她總是先想著我，從來不為自己想。可我呢？我真恨自己……
媽媽轉身看見了我，一時不知說什麼好。我大步走進廚房，拿起一個最大的芒果，鄭重地送到媽媽手上，哽咽著說：「媽媽，這個芒果該您吃！」

1.給第二自然段結尾的句子加上標點符號。
2.用 畫出記敘媽媽整天忙碌的句子。
3.讀讀畫橫線的句子，回到：
（1）「這個芒果」指的是： 最大的芒果 。
（2）「哽咽著說」是因為： 要點三個：1.媽媽無論什麼事總是先想著我，從來不為自己想。2.我吃芒果時只想著自己，而沒想媽媽。3.媽媽吃我剩下的忙果肉。 。

B. 人教版五年級語文期末考試試題

人教版五年級語文期末考試試題
遇到不會的題就上網找答案照抄，根本不想動腦筋，會讓學生養成，在網上是問不到答案的哈
不思考的習慣，改正吧，多思考 做題不怕做錯，就怕不思考

C. 五年級上冊語文期末試卷的題目和答案。

一、在正確的讀音下劃「—」。（3分）

薄霧（báo bó） 彷彿（fú fó） 淙淙（cónɡ zōnɡ）
銀弦（xián xuán） 卧佛（fú fó） 石縫（fénɡ fènɡ）

二、看拼音寫詞語。（5分）

biàn shí diē luò fènɡ xì táo zuì fǔ bài
辨識

跌落 縫隙 笤帚 腐敗
三、把句子寫具體。（6分）

1、香港的樓真高呀。
美麗的香港的樓高的都到雲上面了。

2、今天真冷啊。

今天的天氣可真冷啊。
閱讀收獲夾。（22分）

寫出4個形容黃果樹瀑布聲音的成語。（4分）
高大雄偉 氣勢磅礴 雄偉壯觀 氣勢雄偉
古人贊美瀑布的詩歌很多，請寫一句你知道的詩句。（2分）
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
用3個成語來形容鼎湖山的泉水。（3分）

高大雄偉 氣勢磅礴 雄偉壯觀
4、《鼎湖山聽泉》中有許多描寫泉聲的句子，我最喜歡的是課外，我還讀過描寫山水的文章，其中印象最深的是《望廬山瀑布 》（3分）
請你為學校的花草樹木設計一條公益用語。（4分）
5 小草也會疼！

閱 讀。（32分）

課內閱讀（14分）

莫高窟不僅有（ ）的彩塑，還有四萬五千多平方米（ ）的壁畫。壁畫的內容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自然風光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，（ ）；有的（ ），輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的（ ），漫天遨遊；有的舒展雙臂，翩翩起舞……看著這些精美的壁畫，就像是走進了燦爛輝煌的藝術殿堂。

在括弧里填入恰當的詞語。（5分）

第一句話講了兩方面的內容：① ②
。這段話主要講的是第 方面的內容。（3分）

莫高窟景象

課外閱讀（18分）

學校大隊部為了支援貧困地區的孩子上學，號召少先隊員「為希望工程添一塊磚瓦」，每人捐獻五元錢。
聽大隊輔導員講，目前我國有些地區很貧困，一些孩子不能上學校接受教育，我的心裡好（「像」 象）被揪得緊緊的，我（「決定」 決心）在這次活動中（「獻」 現）出自己的一片愛心。
中午，我回到家裡，我把小豬儲蓄罐肚裡的零用錢掏出來，我數一數，我發現才三元錢。我難道就捐三元錢嗎？這時我急得連眼淚都快流出來了。
媽媽走進屋裡看到我這樣，忙問：「娟娟，怎麼啦？」我把情況（「向」 像）媽媽訴說了一遍。媽媽聽完後說：「為『希望工程』添磚瓦是一件很有（意思 「意義」）的事，媽媽支持你。」她邊說邊（「在」 再）口袋裡掏出了十元錢給我。我調皮地說：「 。」媽媽笑了，我也笑了。
下午，我把媽媽的十元、我的三元，一共十三元交給了老師。看著我捐的錢，我怎能不激動呢？

用「 」畫出文中括弧里正確的字詞。（3分）

給短文加一個合適的題目。（2分）

《希望工程》
把下面的句子換一個說法，不改變原來的意思。（6分）

我難道就捐三元錢嗎？

我不能就捐三元錢
看著我捐的錢，我怎能不激動呢？

看著我捐的錢，我不能不激動。
讀了這篇短文，你有什麼感受呢？請寫下來。
作者有一顆善良的心。

D. 五年級上冊語文期末試卷人教版答案是什麼

小學五年級語文上冊期末測試卷（新人教版）

學校：____________ 班級：____________ 姓名：____________
親愛的同學們，在愉快而緊張的學習中，我們又迎來了新的一年，那沉甸甸的果實正躲在樹叢後面笑吟吟地望著你，努力吧，交一份滿意的答卷作為新年的禮物送給自己！細心一點哦！

一、字詞部分（20分）
（1）看拼音寫漢字（5分）
wū yán dànshēng xián yí cí xiáng jǐn shèn
( ) ( ) ( ) ( ) （ ）
téng xiě zhān yǎng páng pó xuán yá qí qū
( ) ( ) ( ) （ ） （ ）
（2）組詞（6分）
俏（ ） 瞻（ ） 魂（ ） 辯（ ）
削（ ） 檐（ ） 瑰（ ） 瓣（ ）
__（ ） ___（ ） ___（ ） ___（ ）
(3)成語填空（5分）
釘 鐵 同 敵 中流_____ 玲 剔 小心
_______不安 安 無 精 治 披 斬 任 道
（4）在句中括弧里填上恰當的關聯詞語。（4分）
生活在澳大利亞乾旱沙漠的巨刺晰蜴，（ ）長相奇特，（ ）行為十分怪異。（ ）誰不小心打翻了水壺，巨刺晰蜴（ ）會跑過來，它並不低頭喝水，卻只是直挺挺地站在水漬上，水流光了也不肯離去。
二、句子段落（10分）
（1）按要求寫句子（4分）
這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！（縮寫）
_________________________________________
信賴，能創造出美好的境界！（改成反問句）
_____________________________________________________
小鳥嘰嘰喳喳地叫。（改為擬人句）
_____________________________________________________
我讀書。（擴寫句子）
_____________________________________________________
（2）把下面排列錯亂的一段的話，按先後順序重新排列。（6分）
（）我穿過院子向北屋走去。屋門敞開著，一眼就望見迎面牆上的彩色畫。
（）我想：這就是我要訪問的那位退休老師吧？
（）院子里靜悄悄的，收拾得乾乾凈凈。靠近屋門有棵松樹，長得高大挺拔。
（）屋裡坐著一位頭發花白的老年人，正在對一群孩子講著什麼。
（）我輕輕地推開門。
（）我朝著屋裡望去。
三、課文鏈接（15分）
（1）「金沙水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵鎖寒。」的理解應該是____________________________________________________________________。表現了詩人_____________________________的精神。
（2）《秋思》的作者是_____代詩人________。它是一首表現_________的情感的古詩，其中_________________________________一句最能表達詩人感情。
（3）《長相思》是____代詞人___________。本學期課本中另外一首詞是__________寫的《卜運算元•_____》,其中有名的兩句是「俏也不爭春,___________________。____________________，___________________。」
（4）非淡泊______________，非寧靜______________。
寶劍鋒從____________，梅花香自____________。
（5）根據提供的語句把下列句子補充完整。(填序號)
①聖人千慮，必有一失②江河不洗古今恨③坎井不知江海之遼闊④兩行清淚為思親
1、燕雀不知天地之高大，________________________。
2、________________________，天地能知忠義心。
3、一寸丹心圖報國，_______________________。
4、________________________；愚人千慮，必有一得。
四、閱讀理解（25分）
（一）課內閱讀（10分）
閱讀課文片斷，回答問題：
旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難、不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！
1、解釋下列詞語意思
大抵：_________________ 秉性：_________________ （2分）
2、用「_________________ 」劃出梅花秉性的句子。（2分）
3、給上面一段話用「\\」分層，並寫出層意思。(3分)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、這段話，用梅花贊美了怎樣的人？你能舉出中國歷史上幾個這樣的人物嗎？（至少兩個）（3分）
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）課外閱讀（15分）
______________________
從前，有兩個飢餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，可是，他們分道揚鑣了。
得到魚的人就地用乾柴點起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續忍飢挨餓，一步步艱難的向海邊走去。可當他看到不遠處那蔚藍的海洋時，他的最後一點力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。
有另兩個飢餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們並沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經過遙遠的跋涉來到海邊。從此，兩個人開始了捕魚為生的日子，幾年後，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。
一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠，但也要面對現實的生活。只有把理想和現實結合起來，才有可能成為一個成功的人。一個簡單的道理，卻能給人意味悠長的啟示。
1、給上面的短文加個合適的題目,寫在文章前面的橫線上。（2分）
2、寫出下列詞語的近義詞。（2分）
狼吞虎咽（ ） 意味悠長（ ）
3、在文中用「_______」畫出具體寫「一個人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉。」的句子。（2分）
4、概括這篇文章的主要內容：（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、「一個簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示。」這個簡單的道理是什麼？這個道理給人什麼樣的生命啟示，請結合生活實際說說自己的理解。（6分）
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、習作（30分）
題目：____________ 的變化
要求：（1）把題目補充完整，可以補充人、事、景、物等。
（2）寫一篇字數不少於400字的記敘文。

附試題答案
一、字詞部分
（1）看拼音寫漢字
屋檐 誕生 嫌疑 慈祥 謹慎 謄寫 瞻仰 磅礴 懸崖 崎嶇
（2）組詞（略）
（3）成語填空
斬 截 仇 愾 砥柱 瓏 透 翼 翼 忐忑 然 恙 勵 圖 荊 棘 重 遠
（4）在句中括弧里填上恰當的關聯詞語。
不但 而且 如果 就
二、句子段落（10分）
（1）按要求寫句子
這是的聲音。
信賴，難道不能創造出美好的境界嗎？
小鳥嘰嘰喳喳地議論著。
我坐在家裡如飢似渴地讀書。
（2）把下面排列錯亂的一段的話，按先後順序重新排列。
3 6 2 5 1 4
三、課文鏈接（略）
四、閱讀理解
（一）課內閱讀
1、大抵：大多，都。 秉性：性格
2、不管歷經多少磨難、不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。
3、旁的花，……最有骨氣的!∥幾千年來，……他們就像這梅花一樣。∥一個中國人……總要有梅花的秉性才好！∥
①贊美梅花的精神。
②贊美具有梅花精神的中國人。
③教育外甥要有梅花的秉性。
（二）課外閱讀
1、簡單的道理
2、細嚼慢咽
3、一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，可是，他們分道揚鑣了。
得到魚的人就地用乾柴點起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續忍飢挨餓，一步步艱難的向海邊走去。可當他看到不遠處那蔚藍的海洋時，他的最後一點力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。
4、概括這篇文章的主要內容（略）
5、這個簡單的道理是：一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠，但也要面對現實的生活。只有把理想和現實結合起來，才有可能成為一個成功的人。
這個道理給人什麼樣的生命啟示，請結合生活實際說說自己的理解。（略）
五、習作（略）

E. 小學五年級上冊語文期末測試題【人教版】

第一部分：基礎知識積累與運用（30分）
一、看拼音，寫出相應的字詞。（5分）
jù pà líng hún dào qiè yòu huò jǐn shèn
( ) ( )( ) ( ) ( )
二、讀拼音，用「 」給帶點的字選擇正確的讀音。（2分）
（1）墜（zuì zhuì）落山澗 排山倒（dào dǎo）海
（2）民族英雄個個頂天立地，從不低頭折（zhé shé）節。
經過了這么多的磨難（nàn nán），毛澤東一顆為黨為民的心人人皆之。
三、詞語大本營
1、將下列詞語補充完整，再從中選擇恰當的詞填在括弧里。（4分）
驚心動（ ） 力（ ）狂瀾 （ ）不猶豫
再接再（ ） 夜以（ ）日 不容爭（ ）
句子：經過他（ ）地工作，終於取得了令人矚目的成就，希望他以後能（ ）。
2、請另寫兩個自己喜歡的四字詞語： 、 （2分）
一心一意.三心二意
3、選擇恰當的關聯詞填在括弧里。（3分）
不是……而是…… 雖然……但是…… 即使……也……
A、從他的眼睛裡表示出來的（ ）憤怒，（ ）悲哀。
B、（ ）鯨的體形像魚，（ ）它不屬於魚類。
C、（ ）困難再多，他（ ）會完成這項任務。
四、句子萬花筒。（補充句子或按要求填寫）（5分）
1、愛親者，不敢惡於人； 。
2、________________ ，萬事功到自然成。
3、悠悠天宇曠， 。
4、我本來看好我們國家的男子籃球隊的，可自從開賽以來，球隊一直是
_______________________ （填寫歇後語），令我失望透了。
5、寫一副對聯：_________________________________________________
五、按要求變換句子。（3分）
1、中國的漢字生發出無窮無盡的變化。（寫成打比方的句子）

2、還有什麼別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？（改成陳述句）

3、我國這一園林藝術的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。（縮句）

六、本學期學了不少的古詩詞，請把你最喜歡的一首默寫下來。並說說喜歡的原因。（4+1=5分）

我喜歡的原因：
七、根據下列語境，訴說你的真情。（4分）
1、圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，它的輝煌令我們無比自豪，可是卻在短暫的時間內被可惡的侵略者給毀滅了，此刻你最想說：

2、通過學習，大家對我國人民的偉大領袖——毛澤東，一定有了很深的認識和了解吧，如果讓你用一句話來贊揚毛澤東，你會說：

八、本學期你參加了哪些語文活動，請選一個作答。（2分）
活動名稱：_________________________ ___
活動收獲：_________________________________________________________
____________________________________________________________________
第二部分：閱讀積累與運用（30分）
一、閱讀《地震中的父與子》片段，回答問題。（15分）
就在他挖掘的時候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來。看到這片廢墟，他們痛哭並大喊：「我的兒子！」「我的女兒！」哭喊過後，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：「太晚了，沒有希望了。」這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：「誰願意幫助我？」沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。
消防隊長擋住他：「太危險了，隨時可能發生大爆炸，請你離開。」
這位父親問：「你是不是來幫助我？」
警察走過來：「你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己，對他人都有危險，馬上回家吧。」
「你是不是來幫助我？」
人們搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因為失去孩子過於悲痛，精神失常了。
然而這位父親心中只有一個念頭：「兒子在等著我！」
他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：「爸爸，是你嗎？」
是兒子的聲音 ！ 父親大喊 ：「 阿曼達 ， 我的兒子！」
1、給文章的最後一段加上標點符號。（2分）
2、「礫」字用音序查字法應查 ，用部首查字法應查 部。（1分）
3、「失」的意思有：①失掉；過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態 ⑤沒有達到目的 文中有兩個帶點的「失」字，第一個取意思（ ），第二個取意思（ ）。（1分）
4、你認為這幾個自然段主要是寫什麼？（2分）

5、用「～～」畫出描寫父親外貌的句子。（1分）
課文為什麼要這樣描寫父親的外貌呢？（2分）
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6、讀一讀文中畫「——」的句子,為什麼不直接寫挖了36小時?（2分）

7、想像填空：阿曼達在廢墟下會想:________________________________
會說:______________________
__________________________________________________________ _(2分)
8、寫法學習指導與運用。（2分）
課文中大量描寫了人物的語言和動作,請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫，突出重點，詳略得當。
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二、課外閱讀《我不能忘掉祖國》，回答問題。（15分）
我不能忘掉祖國
1908年，宋慶齡15歲，就進了喬治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學，她是個文靜而沉思的女孩子。她想到將來要為窮苦的祖國人民做事，就更加勤奮地學習。
有一次，班裡要討論歷史方面的問題，她認真地（搜 收）集資料，認真地思索，做了充分准備。
在討論會上，一位美國學生站起來發言。他說：「我認為歷史的發展是難以估計的。你們看，那些所謂文明古國，譬如亞洲的中國，已經被歷史淘汰了，人類的希望在歐洲，在美洲，在我們這里……」
這時，坐在前排的宋慶齡不以為然地搖了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國同學的發言。
那位同學剛講完，宋慶齡就站起身來。教室里立刻靜下來了。宋慶齡顯得有些激動，但她仍然用（溫和 柔和）的聲調說：「歷史確實是在不斷變化的，但它永遠屬於億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國像一頭沉睡的獅子，但它決不會永遠沉睡下去。總有一天，東亞睡獅的吼聲將（震動 振動）全世界！因為它有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產，有無數革命志士，為了它的振興正在進行著（堅 艱）苦卓絕的斗爭！」
教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：「說得好，以理服人。」「這些話多麼有力量！」
宋慶齡雖然身在國外，但她時時刻刻關心著國內的情況，她常對同學說：「我不能忘掉祖國，我對祖國充滿了理想和希望！」
1、用「﹨」劃去文中括弧里錯誤的字和詞。（2分）
2、聯繫上下文解釋帶點的詞語在文中的意思。（2分）
淘汰—— 交口稱贊——
3、就短文的題目，請你提出一個有價值的問題？並自己試著回答。（2分）
問題：
回答 ：
4、仔細閱讀課文，回答問題。
（1）宋慶齡說：「中國沒有被淘汰，也不可能被淘汰」的理由是什麼？(2分)
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（2）大家為什麼對宋慶齡的發言「交口稱贊」 ？（2分）
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（3）文中的最後一句話表達了宋慶齡的什麼樣的思想感情？（2分）
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5、讀了這篇文章之後，你想到了本學期學的哪篇課文？此時，你有什麼感受和啟發？（3分）

第三部分：習作（35分）
一、小練筆。（5分）
有的人「走遍天下書為侶」，你呢？你喜歡讀書嗎？對讀書你有什麼看法嗎？趕快寫下來，與大家一起分享交流吧！(50-100字左右)
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二、習作練習。（30分）
提示：在我們的生活當中，你一定享受過濃濃的親情。請你懷著一顆感恩的心，向你的親人訴說你的真情，表示對他們的謝意。題目自擬，寫出真情實感，語句通順。(不少於400字)

我也是五年級上學期的哦