八年級英語試卷分析

1. 初二英語期末考試試卷分析600字作文

（一）試卷整體情況分析
本次期末考試試卷不僅強調了英語學習的交際性原則，而且注重了學生的基礎知識考查，很好地體現了英語教學中的「交際性、時代性、開放性」原則，並突出了新課程標准下素質教育的要求，重視對學生的基礎知識和基本技能的考查，注重語境的創設，強調語言的實踐性，突出了語言運用能力的考查，主、客觀題比例適中，比分合理，題量適度，學生有足夠的思考時間，試卷內容具有生活氣息和時代特點，充分體現了學科特點和人文精神，較好地體現了新課程倡導的評價理念。本次試卷主要具有以下特點：
1．覆蓋面廣，題量適度，比分合理，難度適中。基本涵蓋了本學期所學的知識，試卷能夠較好地反映學生的真實水平。注重基礎知識，能較好地引導學生踏實學習，夯實基礎的良好學習習慣。難度系數適中，既有大量的基本題，也有讀寫綜合等能力拔高題，能較好地反映學生的學習層次。
2．重視語境的創設，強調語言的實踐性，突出對語言運用能力的考查。這些題型都強調了在特定的語言環境下，要求學生通過觀察、判斷、分析等思維過程，找出正確的應答。需要學生具有分析、綜合和推理能力。
3.重視對學生「雙基」的考查。基礎知識的考查，有利於在日常教學中重視雙基的訓練和落實，為以後的學習夯實基礎。
（二）學生完成試卷情況分析
1．雙基知識學得不夠扎實。
2．閱讀理解能力差。對不認識，不理解的單詞和句子學生不能通過閱讀去猜測或迴避，不能帶著問題去分析理解文中的關鍵句，缺乏必要的答題技巧和方法。
3．分析能力差，導致部分學生失分較多。
4．綜合應用語言能力差，學生沒有掌握答題技巧和方法。
5．聽力能力差，缺乏聽力技巧。
三、教師教學工作情況分析
1．培優力度不夠大，致使優分率不高。
2．對於培養學生英語學習興趣所下的力度不夠。
3．學困生的輔導力度不夠。
4．教師在教學過程中缺乏對學生讀寫綜合題方法指導,致使學生得分較低。
5．平時對學生的聽力訓練的比較少，沒有進行針對性的訓練。
四、今後努力的方向
1．深入學習英語新課程標准，在新課程理念的指導下把握教材的知識體系，理解、研究教材，尋找教材中知識與課改的結合點，然後進行教學設計。
2．注重培養學生良好的學習習慣（如書寫習慣），訓練有效的學習策略，激發並維持學生學習英語的興趣，樹立學生的自信心，引導學生主動積極的學習英語，開闊學生視野，多渠道、大容量地給學生提供具有時代感的英語信息。
3．加強語言運用能力的培養，少講解，多給學生實際運用語言的機會，在用中學英語，在學中用英語。課堂教學練習化、任務化，使學生在完成任務的過程中提高聽說讀寫的能力。
4．面向全體學生，防止兩極分化，教學目標的設定要低起點，高落點，讓英語較薄弱的能常體驗成功的樂趣，也讓能力強的同學有廣闊的發展空間。
5．進一步更正教學觀念，真正以學生為主體，課堂中給學生提供思考的時間和空間，提供學生思維的機會，嘗試各種教學模式，如講授、活動、討論、探究，增強學生自主學習的機會，從而改變學生的學習方式。
6．加強聽力訓練。但是每次的聽力訓練時間不宜過長，以做一份中考聽力試題為宜，因為聽力訓練需要學生非常專注，注意力非常集中，過長時間做聽力效果不是很好，最好是天天聽一點。
7．單項選擇一定要強化語境意識。做題時既要考慮語法，更要考慮語境，考慮意義上的連貫和合乎邏輯，特別要加強交際用語的操練和鞏固。
8．閱讀理解要以語篇訓練為主，要從整體理解出發，特別要領會作者的寫作意圖。同時要指導學生作好心理准備，出現生詞是很正常的，不必緊張，要善於根據題目要求捕捉信息。老師在這方面可以對學生進行必要的指導。
9．加強書面表達的訓練。要指導學生如何看圖和提示，如何抓住要點，如何正確使用簡單句，如何把簡單句串連起來等。

2. 初中英語試卷家長評語怎麼寫

首先說一句：老師，您辛苦了，非常感謝您對孩子的教導。這次孩子的成績版不是很理想，對此，我們權感到孩子在一些方面還不足，對於孩子學習上的問題，我們家長會支持老師的工作，共同教育孩子。然後寫孩子的表現，比如作業、課外書籍、戶外運動等的情況。最後寫希望在新的學期里，在老師的指導下，會有更加優異的成績。

正文：

【評語1】

謝謝老師給予xxx這么高的評價，這學期 xxx在老師的幫助指導下得到了鍛煉和提高，尤其是繪畫和手工有了很大的突破。老師們精心准備的各項活動中，孩子的手腦協調能力也提高了，表達能力也進步了不少，衷心感謝老師對孩子的關心和鼓勵，只有咋你們的努力下孩子才有這么大的進步。

【評語2】

xxx這學期確實取得了一定的進步，如畫畫，英語，作為家長感到很欣慰，成績的背後有老師的付出，在這里我們誠心誠意的謝謝老師。陽陽最讓我頭疼的是生活習慣不好，有一點小頑皮，是個雙重性格的孩子，有時候表現的很活潑，有時候又很靦腆，我希望在下學期老師能針對這些，對xxx要求嚴格些，在我們家園共同努力下能使他成為德智體全面發展的好孩子。

3. 求英語考試反思200字左右

Dear?English?teacher：

The?main?reason?why?I?didn't?do?well?in?the?English?test?was?that?I?didn't?work?hard?enough?and?didn't?spend?enough?time?on?English.

I?know?the?teacher?has?great?expectations?for?me,?but?I?still?did?not?do?well?in?the?exam.

I'm?very?sorry?about?that.?But?since?I?have?made?mistakes,?I?have?to?correct?them.?Therefore,?I?want?to?learn?a?lot?after?passing?the?exam.?First?of?all,?I?want?to?get?rid?of?the?bad?habit?of?not?carefully?reading?the?questions?in?the?exam.

Sometimes?I?often?look?at?the?front?of?the?topic?and?write?down?the?following?questions,?but?I?make?a?lot?of?mistakes.?This?may?also?have?something?to?do?with?the?skill?of?answering?questions.?In?a?word,?after?the?practice,?I?must?examine?the?questions?carefully?in?the?process?of?the?examination,?study?and?read?the?questions?by?myself,?and?see?the?questions?correctly?and?favorably.?When?time?permits,?you?should?check?it?several?times,?and?never?allow?yourself?to?make?such?unnecessary?mistakes?again.

尊敬的英語老師：

這次的英語考試我沒有考好，主要原因還是歸咎於我平時不夠刻苦，沒有在英語上面花上足夠的'時間。

我知道老師對於我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。

對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。?首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。

有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。

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4. 初二英語試卷分析

、把每一題所考查到的知識點寫在題目後面。
2、統計試卷上各知識點所丟的分數最多的是哪些，最少的是哪些，有多少是粗心大意所致，有多少是不會做。
3、結合課本，看本次考試的內容課本上有哪些知識點是這次考試沒出現的，如果出現，會以什麼樣的題型出現，自己有多大的把握。
4、總結本次考試各類題型有哪些以前沒見過的，解題的方法是否有沒用過的。
最後，將做錯的題目抄在自己的《錯題集》上，把錯誤原原本本地抄下來，然後用紅筆寫出正確的答案，要過過程，同時，寫上一些對錯誤的分析。

通過這次考試，我發現自己在這段時間學習的嚴重不足。單選題的錯誤在於平時聽課效率不夠高，筆記做得不完善，復習又不全面，像XX這樣的知識點未弄明白，等等。所以在唯一可以把握書本知識的題目上出錯，針對這點，以後一定要把握好課堂45分鍾，不懂的地方及時問老師、同學。
完形和閱讀因為平時的積累不夠，未完全掌握答題要領和方法，所以出現未弄清題意、斷章取義等現象，如XXXXXXXXXX（針對本次考試錯誤的地方舉例），所以以後要多做完形、閱讀，積累答題技巧，把課本的知識拓展、靈活運用，這樣，才不會在下次考試中出現類似的問題
總之，平時的學習態度十分重要，畢竟態度決定成敗，我相信通過下個階段的努力，我一定能在下次考試中取得好的成績！

5. 初二英語試卷分析

英語試卷分析
1基礎題：失分多少，得分多少，總分多少。原因：...
今後多加強訓練。...
2閱讀題：失分多少，得分多少，總分多少。原因：...
今後多做什麼...
3作文。總分多少，得分多少。原因：平時不多記、背...
今後要多加強閱讀訓練，平時多積累知識，多讀多記。....
你下面自己看著寫點。
我們老師也叫我們寫的，多寫一些今後該多做點什麼，這樣1可以湊字，2老師看了也多高興點。呵呵。
我這個提綱是老師先說了一遍的。我記下來了的。

6. 英語考試反思 500字

尊敬的老師：
您好！
時光匆匆,轉眼間考試也已結束,試卷也發下來了.望著試卷上的分數,我驚訝了.因為這和我應有的水平相差甚遠， 我在此向你說一聲對不起，我辜負了您對我的殷切希望。在這次期末英語考試中我成績十分不理想，不僅傷透了你的心，也讓我無地自容。於是，今天，我懷著十二萬分的愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以向您表示我對不好好學英語這種惡劣行為的歉意及打死也不再不好學英語的決心。
早在您剛帶我們的時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學，一定要好好學習，認真學英語。直到現在，老師的反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也經深刻認識到此事的重要性，於是我一再告誡自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。也應此，我現在開始自我反省.
正如高爾基說過的那樣---當你把一件是看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。就像在這次考試前，我因為太想考好太緊張導致我焦慮失眠，第二天精神狀態極其不好。但歸根結底，還是由於我學得不牢固，要不然就是精神不好也不會考這個分。憶起當時，我當時就因為太焦慮不好好復習！但，悔亦晚矣，悔亦晚矣！而其他那些諸如粗心大意，沒看清 題目的事情我就不想多說了，我知道這些理由說出來都是不能成立的，因為，這所有的問題都只能歸結於我沒有學扎實，還未能達到一個現代中學生該具有地認識問題的水平。未能對老師們的辛勤勞作做出回報，我越來越清晰地感覺到我是一個對自己，對父母，對老師不負責的人
對於我（們）沒有考好的事情，所造成的嚴重後果如下：
1、 折磨了老師的精神，這樣的折磨可能讓老師工作分心，造成更為嚴重的後果。
2、 影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意願，實乃不孝。
這次期末考試，我考的不好，在此深刻檢討，希望以後不要再考這個分數……
學英語，最重要的就是讀，聽，背，只要這三個能100%做到的話，那英語成績，沒有100分，也能95分。 但是，我卻沒有做到，沒有聽，沒寫好，沒背好，什麼都只做了三分之一，導致成績不理想……
此次考試後，我深刻檢討，認為深藏在我思想中的致命錯誤有以下幾點：
1、 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
2、 平時生活懶散。如果不是因為懶散、粗心大意、記憶力水平低，我怎麼會把老師教的東西學不扎實？又怎麼會考不出分？
我平時學習不認真，考試成績便很好地回報了我，為此,我決定以後好好學習，天天向上，在此，我訂了一份計劃：
一、學好課本知識。
學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，先得自己學習一下課文，在預習中要盡量主動地解決問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。
二、注意課外積累。
適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網路上獲取信息，並有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
三、加強寫作訓練。
我們學習英語的一個重要應用方面就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。
但我想僅靠以上幾點還是不夠的,我還就該擁有幾點科學應試技巧.於是,我根據我自己的實際情況想出了幾點.第一點:拿到考卷後,應把考卷整體審視一遍,看一看哪些題比較容易,哪些題比較難.第二點:先從簡單的題做起,把那些好拿的分數全部拿過來.第三點:如果有選擇題不會,亂蒙也要寫上一個.因為如果你寫了你就有的機會,總比沒有機會好.第四點:遇到難題,實在寫不出來的話,就過.不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題.第五點:考完後,認真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯或抄錯.
在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好.，以我的實際行動來表明我的決心。
如果你是真心想檢討的話，建議你還是不要抄的好，要自己寫。考不好又有什麼關系，下次努力就好了，我也有沒考好的時候。
祝你好運！！！！

7. 求一篇8年級英語試卷質量分析，老師讓寫的.800字

這是我剛寫的，明天要上交的，借你一用！

2010-2011年度八年級英語期中考試是對八年級人教版上冊英語教材1至6單元進行的一次檢測。本次測試重點放在基礎知識方面，特別是書本知識的學習和運用。
一、檢測概況
考試成績分析如下（卷面總分：120分；60分及格；96分優秀）：
學生人數 106人 參試人數 104人 平均分 74.01分
及格人數 63人 優秀人數 21人 最高分 111分
及格率 60.58% 優秀率 20.19% 最低分 26.5分

二、卷面與錯誤分析
題型 分值 答題情況
聽力測試 25分 平時練習較少，學生聽力較差，部分基礎差的學生聽不清或聽不懂句子。在選問題的答案時，對基礎知識含糊不清。篩選關鍵信息的能力較弱。

選擇填空 10分 主、賓語的使用情況分不清；主謂不一致；單數第三人陳謂語動詞相關知識掌握不牢；助動詞的使用不是很明確；特殊復數的變形仍然出現錯誤；短語中的介詞亂搭配。

完形填空 10分 聯繫上下文推理能力較弱；選對詞但不能選對恰當的形式；冠詞的用法不夠清楚；名詞所有格的相關要點沒有掌握好。

閱讀理解 25分 對比原文找答案的過程中不夠仔細，關鍵信息不能准確的篩選出來；平時閱讀量較少導致閱讀素材匱乏。學生從文章、對話及圖片中獲取信息的能力較弱。

完成句子 15分 丟分嚴重的一題。前五個是最基本的選詞填空，做得較好；但後五個則是選詞的基礎上根據句境填單詞適當的形式，雖然都是平時講過的知識，但由於掌握不牢固，審題不嚴導致錯的人比較多，有的學生甚至全部錯。其中，涉及到的知識有單三人稱的謂語動詞的變化；動名詞形式；單復數形式；人稱代詞與物主代詞的辨析；疑問句中助動詞的使用。出現錯誤最多的是動名詞和單三人稱的知識。

任務閱讀 10分 答案都在原文能找見，但由於學生不精讀短文，歸納答案不準確以至於亂答、錯答。

補全對話 10分 對習慣用語的考察，基本都能掌握。但部分學生掌握知識不牢固，習慣用語的問與答混用，導致丟分。

書面表達 15分 此次書面表達為第五單元和第六單元的綜合寫作。是對自己喜好的介紹。對於此學生能夠掌握基本句型，但對於名詞單復數以及謂語動詞掌握的情況差，亂用。此外，短語、單詞量較少，並且對基本句型的使用問題較大。另外書寫差亂也是書面表達分低的主要原因。

三、教學過程及考試中存在的問題
此次考試成績就整個年級來說是差強人意的，主要有以下幾點原因：
1、課堂上教師在講解知識點和學習方法時，經驗不足，沒有找到適當的方法讓初一年級學生很好的理解和運用知識；教師帶學生復習的方法和時間都有所欠缺；課後對學生的關注不夠；
2、學生在課堂上的聽課效率不高，課後沒有認真復習及背單詞；大部分學生的學習積極性不高，依賴性較強；對所學知識點不懂得基本不發問，學習比較被動；認真背單詞的學生又對知識的運用能力較差，不會舉一反三；學生在考試時審題不認真，在答題時不講究技巧。
四、今後的教學改進措施
1、加強理論學習，學習新課程標准，理解新課程標準的要求，了解和研究新的評價機制和命題思路。同時要不斷提高自身的語言素質。
2、從試卷分析中我們可以看出，基礎知識是我們教學的重點，也是學生的弱點，在各種考試中，基礎知識都是考查的重點。我們對詞彙、短語、句型和語法等基礎知識的教學不能僅僅停留在讓學生機械記憶階段，單詞、短語的聽寫和背誦固然必不可少，但更應注重把詞彙教學融入特定的語言環境中，強調對基礎知識的理解和運用。
3、要重視詞彙教學。單詞是初一年級教學的重點，只有打好了詞彙的基礎，才有可能在閱讀、寫作等方面駕馭自如。但在詞彙量較大時，要把握好教學的尺度，重點檢測基礎詞彙，對不同類型的單詞，可以有不同的要求，避免學生負擔過重，失去學習英語的興趣。可以適當補充一些構詞法的知識來幫助學生記憶單詞。
4、加強基礎語法知識的教學。語法知識是為使用語言服務的，學習語言的最終目的是為了使用它，現在考查使用語言能力的題目越來越多，尤其在語境中的考查，已經成為各種考試中常見的題目。例如：主謂一致、人稱代詞、介詞、名詞復數詞尾特殊變化和冠詞等。學生在這份試卷中相關的語法知識考查題中出現的錯誤較多。在以後教學中要在語境中教授語法知識，讓學生掌握在不同的語境中使用的不同的語法知識，而不是單純地教授死的語法規則。
5、加強學生閱讀能力的培養。閱讀能力的考查是英語考查的重要部分，因此，從初一就開始訓練學生的閱讀能力是很有必要的。要充分利用教材中的每個語篇對學生進行閱讀訓練，不同的題材可以使用不同的閱讀方法，讓學生掌握正確的閱讀技巧會起到事半功倍的效果。閱讀能力是長期訓練的結果，一定要持之以恆。
6、科學合理地使用教材。應該首先科學合理地利用好教材使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。
7、加強學生審題能力和答題技巧的指導，還要規范學生的書寫。
8、在教學過程中應面向全體學生，關注不同層次學生的學習狀況，應根據新課程標准和課本的要求，把握課堂教學的最低目標，以保護每一個學生學習英語的積極性。因此，應鼓勵學生積極、主動地參與課堂教學，幫助學生找到適合自己的英語學習方法，為今後的學習和發展打下良好的基礎