江蘇語文高考
Ⅰ 江蘇高考語文論述文閱讀答題技巧
解題模式：
一、記敘文閱讀 （一）、記敘文閱讀規則
1.景物描寫的作用:渲染氣氛,烘託人物心情,推動情節發展,表現人物的品質,襯托中心意思 2.運用描寫方法的作用:表現人物性格,反映作品主題
3.運用比喻擬人等修辭的作用:運用了„„的修辭,生動形象地寫出了„„ 4.運用排比的作用:增強語言啟示,生動形象地寫出了„„ 5.反問句的作用:加強語氣,引起下文,承上啟下
6.設問句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下 7.題目的作用:概括內容;揭示主題;提示線索 8.記敘文第一段的作用:
1.環境描寫:點明故事發生的地點,環境,引出下文,為下文情節發展作鋪墊
2.其他:開篇點題,奠定全文的感情基調;總領全文或引起下文,為下文情節發展作鋪墊 9.中間句段的作用:承上啟下的過度作用
10.結尾議論性句子的作用:總結全文,照應開頭,點明中心,深化主題 11.記敘順序:順敘,倒敘,插敘
12.寫作人稱的好處:第一人稱,真實可信;第二人稱,親切自然;第三人稱,可以多角度描寫,不受時間和空間的限制
13.記敘線索的形式:實物;人物;思想感情變化;時間;地點變換;中心事件 14.找線索的方法:標題;反復出現的某個詞語或某個事物;抒情議論句
15.賞析句段從三方面考慮:內容(寫了什麼,選材有什麼獨特之處);形式(寫作方法,語言特色,修辭);感情(文章的社會價值,意義,作用等) 議論文閱讀
在現實生活中，我們常常需要對人、事、物或某些現象表明態度，發表意見，闡述觀點，這就是議論。以議論為主要表達方式的文章就叫議論文，也叫論說文。這種文體有較高的實用價值，報紙雜志中的社論、評論、雜感等，還有生活中的演講、辯論等都屬於這種文體。 議論文有論點、論據、論證三個要素。一篇議論文，無論是立論、駁論還是兩者相結合，都有明確的論點。議論文的論據包括事實和道理兩種基本形式。論點和論據是通過論證組織起來的。那麼，怎樣閱讀議論文呢？
一、找准論點論點是作者對議論的問題所持的見解和主張，是議論文的靈魂。議論文一般只有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點。有些文章，標題就是中心論點，如《儉以養德》；有的文章開頭就提出論點，如《談骨氣》一開頭就提出了「我們中國人是有骨氣的」；有些文章的中心論點出現在篇末；有些文章則是在論述過程中提出中心論點，如《想和做》；也有些文章對論點的表述不很集中，這就需要讀者從諸多的信息中篩選提取，歸納概括。
二、分析論據論據是被論點統率，為論點服務的。常用的論據有兩種類型———事實論據和道理論據。
事實論據：包括具有代表性的確鑿的事例或史實。
道理論據：指經過人們的實踐檢驗的、為社會所公認的正確理論，包括社會科學理論，如哲學理論，也包括自然科學的原理、定律、公式及廣為流傳的諺語、名言、警句等。 三、明確論證方法論證方法多種多樣，常見的有四種： ①舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點； ②道理論證：用馬列主義經典著作中的精闢見解、古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點；
③對比論證：拿正反兩方面的論點或論據做對比，在對比中證明論點；
④比喻論證：用人們熟知的事物做比喻來證明論點。多數議論文綜合運用幾種方法。 四、分析文章的結構議論文的結構一般是提出問題———分析問題———解決問題(即引論———本論———結論)。要理清文章的思路：看開頭提出了什麼問題，是從幾個方面分析論證的，其中著重論述的是哪個方面，再進一步研究這么安排的道理。
五、分析議論文的語言要注意理解富有概括力的關鍵性詞語。議論文的語言往往概括性強，利用比較抽象的詞語表現豐富的內容。例如《儉以養德》中「儉以養德」，意思是要生活節儉，以此來培養品德。它內涵豐富，警策動人，只有聯系作品背景和全文內容，才能有較深理解。
Ⅱ 2018年江蘇高考語文和往年相比難度如何評分標准會變嚴嗎
1、江蘇高考新方案將從2018級高一新生起啟用，2021年普通高考中正式實施。 2、江蘇省版高考改權革或將實施「3+3」模式，即語文、數學、外語三門必考，然後在物理、化學、生物、歷史、政治、地理六門學科中任選三門進行考試，並計入總分。「6選3」中的3門以等級確定，換算成分數，計入總分。具體方案會在6月份公布。
Ⅲ 江蘇2020年語文高考默寫背誦是哪些篇目我是社會考生想參加2020年江蘇高考
荀子 ·勸學》（節選）2
2．莊子 《逍遙游》（節選）2
3．韓愈 《師說》3
4．杜牧 《阿房宮賦》3
5．蘇軾 《前赤壁賦》4
6．《詩經 ·衛風·氓》4
7．屈原 《離騷》（節選）4
8．李白 《蜀道難》5
9．杜甫 《登高》5
10．白居易 《琵琶行》5
11．李商隱 《錦瑟》6
12．李煜 《虞美人》6
13．蘇軾 《念奴嬌 ·赤壁懷古》6
14．辛棄疾 《永遇樂·京口北固亭懷古》6
15．《論語》《孔子語錄》6
16．孟子 《魚我所欲也》6
17．諸葛亮 《出師表》7
18．陶淵明 《桃花源記》7
19．酈道元 《三峽》8
20．劉禹錫 《陋室銘》8
21．范仲淹 《岳陽樓記》8
22．歐陽修 《醉翁亭記》8
23．周敦頤 《愛蓮說》9
24．《詩經 ·秦風·蒹葭》9
25．曹操 《觀滄海》9
26．王勃 《送杜少府之任蜀州》9
27．王維 《使至塞上》10
28．李白 《行路難》10
29．杜甫 《春望》10
30．杜甫 《茅屋為秋風所破歌》10
31．白居易 《錢塘湖春行》10
32．李賀 《雁門太守行》10
33．杜牧 《泊秦淮》10
34．李商隱 《無題》10
35．范仲淹 《漁家傲》11
36．晏殊 《浣溪沙》11
37．蘇軾 《江城子 ·密州出獵》11 1 《菁英名校工作室》內部備考資料
38．陸游 《游山西村》11
39．辛棄疾 《破陣子》11
40．馬致遠 《天凈沙 ·秋思》11
41．張養浩 《山坡羊·潼關懷古》11
42．龔自珍 《己亥雜詩
Ⅳ 江蘇語文高考適合怎樣的輔導書
我高考語文用了五年高考三年模擬，真的不是推銷什麼的，我也不誇大其詞說5·3有多好多神聖。不過相對於其它復習資料，5·3的題目每年都會更新，都是上一年各個大市的一模二模三模題，還有各個大省的高考題。
除此之外，上面的基礎知識都很完備，從拼音錯別字修改病句，到語言運用文言文還有閱讀作文，都很全面。我只用了這一本，在上面做了很多功夫，總之我個人感覺效果還是很不錯的，並且5·3有江蘇考生專用本。雖然復習資料什麼的都可以是浮雲，關鍵是靠自己，當然5·3也不例外，要看你怎麼好好利用了。不過說實話，作為一名文科生，我真的覺得5·3很值得好好用一用。
Ⅳ 江蘇高考語文閱讀題答題技巧
解題模式：
一、記敘文閱讀 （一）、記敘文閱讀規則
1.景物描寫的作用:渲染氣氛,烘託人物心情,推動情節發展,表現人物的品質,襯托中心意思 2.運用描寫方法的作用:表現人物性格,反映作品主題
3.運用比喻擬人等修辭的作用:運用了„„的修辭,生動形象地寫出了„„ 4.運用排比的作用:增強語言啟示,生動形象地寫出了„„ 5.反問句的作用:加強語氣,引起下文,承上啟下
6.設問句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下 7.題目的作用:概括內容;揭示主題;提示線索 8.記敘文第一段的作用:
1.環境描寫:點明故事發生的地點,環境,引出下文,為下文情節發展作鋪墊
2.其他:開篇點題,奠定全文的感情基調;總領全文或引起下文,為下文情節發展作鋪墊 9.中間句段的作用:承上啟下的過度作用
10.結尾議論性句子的作用:總結全文,照應開頭,點明中心,深化主題 11.記敘順序:順敘,倒敘,插敘
12.寫作人稱的好處:第一人稱,真實可信;第二人稱,親切自然;第三人稱,可以多角度描寫,不受時間和空間的限制
13.記敘線索的形式:實物;人物;思想感情變化;時間;地點變換;中心事件 14.找線索的方法:標題;反復出現的某個詞語或某個事物;抒情議論句
15.賞析句段從三方面考慮:內容(寫了什麼,選材有什麼獨特之處);形式(寫作方法,語言特色,修辭);感情(文章的社會價值,意義,作用等) 議論文閱讀
在現實生活中，我們常常需要對人、事、物或某些現象表明態度，發表意見，闡述觀點，這就是議論。以議論為主要表達方式的文章就叫議論文，也叫論說文。這種文體有較高的實用價值，報紙雜志中的社論、評論、雜感等，還有生活中的演講、辯論等都屬於這種文體。 議論文有論點、論據、論證三個要素。一篇議論文，無論是立論、駁論還是兩者相結合，都有明確的論點。議論文的論據包括事實和道理兩種基本形式。論點和論據是通過論證組織起來的。那麼，怎樣閱讀議論文呢？
一、找准論點論點是作者對議論的問題所持的見解和主張，是議論文的靈魂。議論文一般只有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點。有些文章，標題就是中心論點，如《儉以養德》；有的文章開頭就提出論點，如《談骨氣》一開頭就提出了「我們中國人是有骨氣的」；有些文章的中心論點出現在篇末；有些文章則是在論述過程中提出中心論點，如《想和做》；也有些文章對論點的表述不很集中，這就需要讀者從諸多的信息中篩選提取，歸納概括。
Ⅵ 江蘇高考語文多少分滿分
江蘇高考語文也是160分，作為滿分的，這是固定的
Ⅶ 江蘇高考滿分是多少
文科類、理科類考生三門統考總分為480分，體育類、藝術類考生三門統考總分為440分。
江蘇省2017年高考模式為「3+學業水平測試+綜合素質評價」
「3」指統考科目
統考科目為語文、數學、外語三門。各科分值設定為：語文160分，數學160分，外語120分，共440分。語文、數學分別另設附加題40分。
文科類考生加試語文附加題；理科類考生加試數學附加題；不兼報文科類或理科類專業的體育類、藝術類考生不加試附加題。
(7)江蘇語文高考擴展閱讀：
普通高等學校招生全國統一考試（The National College Entrance Examination），簡稱「高考」，是中華人民共和國（不包括香港特別行政區、澳門特別行政區和台灣省）合格的高中畢業生或具有同等學歷的考生參加的選拔性考試。
考試日期為每年6月7日、8日，根據《教育部關於做好2018年普通高校招生工作的通知》，各省（區、市）考試科目名稱與全國統考科目名稱相同的必須與全國統考時間安排一致。
「3+學業水平測試+綜合素質評價」
應用地區：江蘇省
經過教育部批准，從2008年起，江蘇省實行「3+學業水平測試+綜合素質評價」高「3」指「語文、數學、外語」，語文160分（文科加考40分加試題）、數學160分（理科加考40分加試題）、外語120分，滿分480分。
學業水平測試必修科目考試含物理，化學，生物，政治，歷史，地理，信息技術7科，各科原始滿分為100分，考生需參加未選為學業水平測試選修科目的5門必修科目，其中信息技術只能作為學業水平測試必修科目，學業水平測試必修科目按原始得分實行等級計分，分為4個：A（90分及以上）、B（75-89分）、C（60-74分）、D（59分及以下）。
普通類考生學業水平測試必修科目須全部達C等級且信息技術科目達到「合格」，方可參加高考和選修科目測試。
學業水平測試選修科目考試含物理，化學，生物，政治，歷史，地理6科，各科原始滿分120分，文科考生必考歷史，理科考生必考物理，再從化學，生物，政治，地理中任選一門，學業水平測試選修科目按原始得分排名實行等級計分，分為6個：A+ [ 0%-5% ]、A ( 5%-20% ]、B+ ( 20-30% ]、B ( 30%-50% ]、C ( 50%-90% ]、D ( 90%-100%]。
由於此方案總分偏低，造成分數段扁平密集，且操作復雜，另外物理、化學等科目不計入總分，造成理科人才選拔困難，所以該方案實行至今爭議較大。
Ⅷ 2018江蘇高考語文分數設置
1、江蘇高考新方案將從2018級高一新生起啟用，2021年普通高考中正式實施。
2、江蘇省高考改革或將實施「3+3」模式，即語文、數學、外語三門必考，然後在物理、化學、生物、歷史、政治、地理六門學科中任選三門進行考試，並計入總分。「6選3」中的3門以等級確定，換算成分數，計入總分。具體方案會在6月份公布。